4.4 扇形統(tǒng)計圖 第2課時 統(tǒng)計圖的選用-七年級上冊數(shù)學(xué)

第4章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述4.4扇形統(tǒng)計圖第2課時統(tǒng)計圖的選用學(xué)習(xí)目標(biāo)理解三種統(tǒng)計圖的意義及各自的特點能根據(jù)題目要求恰當(dāng)?shù)剡x擇統(tǒng)計圖來表示有關(guān)數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論三種統(tǒng)計圖大學(xué)高中初中小學(xué)其他1964年4161319468028330652551982年61567791789235237394771990年142280392334437057301382000年3611111463396135701155812010年893014032387882677911471文化程度人數(shù)年份我國每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)統(tǒng)計表你能作出2000年我國每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)分布扇形統(tǒng)計圖嗎？三種統(tǒng)計圖三種統(tǒng)計圖大學(xué)高中初中小學(xué)其他1964年4161319468028330652551982年61567791789235237394771990年142280392334437057301382000年3611111463396135701155812010年893014032387882677911471文化程度人數(shù)年份我國每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)統(tǒng)計表你能作出統(tǒng)計圖表示我國每10萬人中具有大學(xué)文化程度的人數(shù)變化嗎？三種統(tǒng)計圖三種統(tǒng)計圖大學(xué)高中初中小學(xué)其他1964年4161319468028330652551982年61567791789235237394771990年142280392334437057301382000年3611111463396135701155812010年893014032387882677911471文化程度人數(shù)年份我國每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)統(tǒng)計表你能作出2000年我國每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)條形統(tǒng)計圖嗎？三種統(tǒng)計圖三種統(tǒng)計圖對比三種統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)什么特點？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)填寫下表：條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特點作用不足用一個單位長度表示一定的數(shù)量用整個圓面積表示整體，用各個扇形面積表示每組數(shù)據(jù)占整體的百分比用長方形的高表示數(shù)據(jù)的大小用折線起伏表示數(shù)據(jù)的增減變化能清晰地反映各組數(shù)據(jù)及它們之間的大小關(guān)系能清晰地反映數(shù)據(jù)在不同時段的變化情況能清晰地反映出各組數(shù)據(jù)在整體中所占的百分比，以及各組數(shù)據(jù)之間的多少關(guān)系不能表示不同時間數(shù)據(jù)的變化和部分在整體中所占百分比的大小不能直觀地反映各部分占整體的百分比不能清楚地表明每一組的具體數(shù)目三種統(tǒng)計圖的對比例2如圖是某媒體發(fā)布的2050年世界人口形勢預(yù)測圖。小瑩根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，繪制了三幅統(tǒng)計圖（①②③）.請根據(jù)這些統(tǒng)計圖，回答下列問題:①②③（1）圖中①②③分別是哪種類型的統(tǒng)計圖？你能分別給它們加上標(biāo)題嗎？（2）從哪幅統(tǒng)計圖中，能看出1957年后近百年內(nèi)世界人口的變化趨勢？圖①是扇形統(tǒng)計圖，標(biāo)題為2050年世界人口分布預(yù)測統(tǒng)計圖；圖②是條形統(tǒng)計圖，標(biāo)題為2050年世界各洲人口預(yù)測統(tǒng)計圖；圖③是折線統(tǒng)計圖，標(biāo)題為1957～2050年世界人口變化預(yù)測統(tǒng)計圖從折線統(tǒng)計圖中可以看出1957年后近百年內(nèi)世界人口的變化趨勢（3）預(yù)測2050年亞洲人口將大約達到多少億？非洲呢？你是從哪幅統(tǒng)計圖中看出的？（4）2050年亞洲人口與其它各洲人口的總和相比，你能得到什么結(jié)論？你是從哪幅統(tǒng)計圖看出的？2050年亞洲人口將大約達到54.45億，非洲人口將大約達到11.61億，這是從條形統(tǒng)計圖中看出的。2050年亞洲人口將比其他各洲人口的總和還要多，這是從扇形統(tǒng)計圖看到的。統(tǒng)計圖的選用由此我們總結(jié)出應(yīng)根據(jù)需要選用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖：（1）如果需要表達的數(shù)據(jù)是分散的，并且需要清晰地表示出各組實際數(shù)據(jù)條形統(tǒng)計圖（2）如果需要表達各個組的數(shù)據(jù)占整體的百分比扇形統(tǒng)計圖（3）如果需要清晰地顯示各組的數(shù)據(jù)在一段時期內(nèi)的變化，或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢折線統(tǒng)計圖總結(jié)請用自己的語言描述一下三種統(tǒng)計圖的特點、作用和不足.選用條形統(tǒng)計圖的情況：選用扇形統(tǒng)計圖的情況：選用折線統(tǒng)計圖的情況：數(shù)據(jù)是分散的，需要表示出各組實際數(shù)據(jù)需要表達各個組的數(shù)據(jù)占整體的百分比需要顯示各組數(shù)據(jù)在一段時期內(nèi)的變化，或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢鞏固練習(xí)1.填寫描述下列數(shù)據(jù)最合適的統(tǒng)計圖（1）要統(tǒng)計全國各省市人口的多少，選用_______統(tǒng)計圖；（2）要統(tǒng)計全國各省市人口的百分比，選用_______統(tǒng)計圖；（3）要統(tǒng)計一個病人一天的體溫變化，選用_______統(tǒng)計圖條形扇形折線鞏固練習(xí)2.某校為了解本校九年級男生“引體向上”項目的訓(xùn)練情況，隨機抽取該年級部分男生進行了一次測試（滿分15分，成績均記為整數(shù)分），并按測試成績m（單位：分）分成四類：A類（12≤m≤15），B類（9≤m≤11），C類（6≤m≤8），D類（m≤5），繪制出如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。鞏固練習(xí)請根據(jù)圖中的信息解答下列問題：（1）本次抽取的樣本容量為_____，扇形統(tǒng)計圖中A類所對應(yīng)的圓心角是_____；（2）補全條形統(tǒng)計圖5072°C類學(xué)生人數(shù)為50-10-22-3=15（人）補全條形統(tǒng)計圖如圖所示：鞏固練習(xí)（3