《不同材料的餐具》教學(xué)設(shè)計

4/4《不同材料的餐具》教學(xué)設(shè)計教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求:（1）科學(xué)知識目標(biāo)：測量、描述物體的特征和材料的性能；①1.1物體具有一定的特征；1.1.1通過觀察、描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征；1.1.2根據(jù)物體的外部特征對物體進(jìn)行簡單的分類；②1.2材料具有一定的性能；1.2.1辨別生活中常見的材料。（2）科學(xué)探究目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；在教師的指導(dǎo)下，能用語言初步描述信息；在教師的指導(dǎo)下，有運(yùn)用觀察與描述、比較與分類等方法得出結(jié)論的意識。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣；在教師的指導(dǎo)下，能圍繞一個主題作出猜測，嘗試多角度、多方法認(rèn)識事物。（4）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來的便利。教材的地位和作用本節(jié)課是教科版二年級上冊第二單元《材料》中的第二課，是繼上節(jié)課《我們生活的世界》后繼續(xù)對材料深入了解的一課，主要通過對不同材料的碗的觀察、教師的引導(dǎo)等方式能夠正確說出不同材料的碗各有的特點，并說出不同材料具有的優(yōu)缺點，進(jìn)而結(jié)合實際，在生活中找出可以用不同材料制成的物品，最終培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會留心觀察身邊物品的習(xí)慣，生活處處皆科學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教師引導(dǎo)、觀察實物等方式，能夠正確說出它們各有的特點，并記錄。通過游戲活動、小組合作交流等活動，能夠正確說出不同材料具有的優(yōu)缺點。結(jié)合實際，在生活中找出可以用不同材料制成的物品，并記錄下來。學(xué)習(xí)重難點1.學(xué)習(xí)重點能夠正確說出不同材料的碗各有的特點，并說出不同材料具有的優(yōu)缺點。2.學(xué)習(xí)難點結(jié)合實際，在生活中找出可以用不同材料制成的物品四．課前準(zhǔn)備（教具、活動準(zhǔn)備等）多媒體課件、碗（木碗、塑料碗、金屬碗、陶瓷碗）、勺子（木勺、塑料勺、金屬勺、陶瓷勺）、盒子等。五．評價方式課堂上學(xué)生的表現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言、小組討論等）《科學(xué)學(xué)生活動手冊》課堂活動記錄。學(xué)習(xí)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(一）問題聚焦，引入新課教師出示謎語：狀如半個球，伴人來吃飯。顏色白如雪，一日洗三遍。教師：碗在生活中非常常見，它有很多材料可以制成。出示多種材料制成的碗的圖片。（木碗、陶瓷碗、金屬碗、塑料碗）。教師：各種材料都有什么特點呢？我們該如何知道呢？引出本節(jié)課課題——《不同材料的餐具》。學(xué)生說出謎語答案：碗學(xué)生根據(jù)碗的材料回答：木碗、陶瓷碗、金屬碗、塑料碗學(xué)生思考并回答。用謎語引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且通過教師引導(dǎo)、回顧舊知、觀察圖片，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）活動探索，深化知識。教師：研究四種材料的餐具各有什么特點，并記錄下來。活動①：對這些餐具進(jìn)行觀察。教師出示四種材料的碗，提問：我們應(yīng)該怎樣觀察呢？活動②：做“神秘的盒子”游戲。教師出示游戲規(guī)則，并拿出盒子。學(xué)生思考，并回答：用眼睛看一看、鼻子聞一聞、耳朵聽一聽、小手摸一摸進(jìn)行觀察。完成《學(xué)生活動手冊》課堂活動記錄。學(xué)生按照游戲規(guī)則開始游戲。通過教師引導(dǎo)、觀察實物、游戲活動等方式，能夠正確說出它們各有的特點，并記錄。（三）研討總結(jié)，情感升華。教師提問：四種材料各有什么特點？教師：四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點和缺點？教師出示有關(guān)碗來源的視頻。學(xué)生根據(jù)所學(xué)，自由發(fā)言：金屬類：摸起來涼涼的……木類：有花紋……等。學(xué)生思考并發(fā)言。學(xué)生觀看視頻并回顧所學(xué)。通過教師的引導(dǎo)、小組討論，能夠正確說出不同材料的碗各有的特點，并說出不同材料具有的優(yōu)缺點。（四）拓展實踐，深化認(rèn)識。教師出示本節(jié)課的拓展作業(yè)。學(xué)生課下完成拓展作業(yè)：尋找身邊可以用不同材料制成的物品。完成《學(xué)生活動手冊》拓展活動。

拓展實踐，尋找身邊可以用不同材料制成的物品。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會留心觀察身邊物品的習(xí)慣，生活處處皆科