國(guó)旗下的演講：國(guó)旗下演講稿

國(guó)旗下的演講：國(guó)旗下演講稿_國(guó)旗下演講稿

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國(guó)旗下的演講：教師國(guó)旗下演講稿

同學(xué)們，又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)而苦惱，或許正為馬上到來的期末考試而緊急，怎樣才能使自己的頭腦更聰慧呢？

據(jù)說有一個(gè)叫小機(jī)智的小朋友，遇見了一個(gè)才智大師，問：“大師，怎樣使我明天比今日更聰慧呢？”才智大師說：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰慧！”可是怎樣充電呢？

大師說：

一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩局部，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等；右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的識(shí)別。我們平常使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特殊要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參與音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來熬煉和增加大腦右半球的功能。這樣左右半腦常常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到熬煉和進(jìn)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，由于有些課能使我們的左腦更聰慧，有些可能熬煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)學(xué)問，就會(huì)使我們變得更聰慧。

二要增加養(yǎng)分。大腦活動(dòng)需要消耗肯定的能量，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必需留意身體成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分，給大腦供應(yīng)足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食，由于每樣食物等能給我們供應(yīng)不同的養(yǎng)分。

三要留意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存肯定的養(yǎng)分。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消退疲憊?；謴?fù)機(jī)能。漫步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用。我國(guó)的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被*。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了?！边@是告知我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)手腦并用。

假如你想明天更聰慧，肯定不要遺忘給大腦充電，不要遺忘運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)分、休息。

國(guó)旗下演講：教師國(guó)旗下演講稿

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國(guó)旗下演講：教師國(guó)旗下演講稿

學(xué)們，又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)而苦惱，或許正為馬上到來的期末考試而緊急，怎樣才能使自己的頭腦更聰慧呢？

據(jù)說有一個(gè)叫小機(jī)智的小朋友，遇見了一個(gè)才智大師，問：“大師，怎樣使我明天比今日更聰慧呢？”才智大師說：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰慧！”可是怎樣充電呢？

大師說：

一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩局部，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等；右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的識(shí)別。我們平常使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特殊要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參與音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來熬煉和增加大腦右半球的功能。這樣左右半腦常常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到熬煉和進(jìn)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，由于有些課能使我們的左腦更聰慧，有些可能熬煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)學(xué)問，就會(huì)使我們變得更聰慧。

二要增加養(yǎng)分。大腦活動(dòng)需要消耗肯定的能量，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必需留意身體成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分，給大腦供應(yīng)足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食，由于每樣食物等能給我們供應(yīng)不同的養(yǎng)分。

三要留意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存肯定的養(yǎng)分。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消退疲憊?；謴?fù)機(jī)能。漫步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用。我國(guó)的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被*。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了?！边@是告知我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)手腦并用。

假如你想明天更聰慧，肯定不要遺忘給大腦充電，不要遺忘運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)分、休息。

國(guó)旗下演講稿范文：國(guó)旗下的演講稿

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國(guó)旗下演講稿范文：國(guó)旗下的演講稿

今日，當(dāng)我們站在這里，目視著艷麗的五星紅旗在晨風(fēng)中火一樣冉冉升起時(shí)，信任我們大家的心中都在涌起一種無比驕傲、無比傲慢、也無比神圣的感情。由于這紅旗，這由世世代代仁人志士的鮮血染就的旗幟是我們宏大祖國(guó)的象征。不管我們走向何方，不管我們?cè)诤螘r(shí)何地，只要我們看到它高高飄揚(yáng)在藍(lán)天白云之間，我們就會(huì)自然而然地想到，祖國(guó)她是和我們血與肉相連、榮與辱相通地在一起！祖國(guó)榮耀，則我們榮耀；祖國(guó)恥辱，則我們恥辱！所以，當(dāng)我們的祖國(guó)母親受凌辱時(shí)，教師們、同學(xué)們，你們說，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)我們民族的尊嚴(yán)？

信任我們大家都知道了這一令全體中華兒女義憤填膺的大事：在北京時(shí)間5月8日凌晨5時(shí)45分，以美國(guó)為首的北約部隊(duì)竟然不顧《聯(lián)合國(guó)憲章》、《維也納外交關(guān)系公約》和國(guó)際關(guān)系根本準(zhǔn)則，悍然用3枚（注：后經(jīng)查實(shí)為5枚）導(dǎo)彈從不同角度野蠻轟炸了我駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)大使館，造成我使館館舍嚴(yán)峻破壞，工作人員20余人傷亡的人間慘??！據(jù)調(diào)查核實(shí)，我新華社記者邵云環(huán)、《光明日?qǐng)?bào)》記者許杏虎和他的新婚妻子朱穎等3名同胞已經(jīng)壯烈殉職！眾所周知，依據(jù)國(guó)際公約和國(guó)際法準(zhǔn)則，不管在何種狀況下，不管交戰(zhàn)雙方目的何在，任何一個(gè)國(guó)家的大使館及其領(lǐng)事機(jī)構(gòu)都不容侵害，更不容肆意踐踏，由于它們均是國(guó)家主權(quán)的象征?？梢哉f，大使館的尊嚴(yán)就是國(guó)家的尊嚴(yán)，而一個(gè)主權(quán)國(guó)家的尊嚴(yán)是肯定不允許侵害的！

然而，今日，此時(shí)此刻，當(dāng)以美國(guó)為首的北約部隊(duì)在對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)進(jìn)展野蠻、殘暴、毫無人性、毫無人道，更不管人權(quán)為何物地狂轟濫炸40多天之后，竟然橫生事端，對(duì)我大使館進(jìn)展野蠻轟炸，教師們，同學(xué)們，這不但是對(duì)《維也納國(guó)際外交關(guān)系公約》和國(guó)際關(guān)系根本準(zhǔn)則的粗暴踐踏，更是辱我國(guó)格，損我主權(quán)，害我國(guó)威，更侮我國(guó)家尊嚴(yán)的事??！面對(duì)這樣一個(gè)血的事實(shí)，不管美國(guó)怎樣花言巧語(yǔ)掩蓋自己的滔天罪行，不管北約怎樣巧舌如簧地為自己曲意辯白，也不管打著所謂“維護(hù)人權(quán)”幌子的帝國(guó)主義國(guó)家集團(tuán)怎樣厚著臉皮四處游說，鼓唇搖舌吹噓自己如何如何仁義，如何如何道德，如何如何以“維護(hù)人權(quán)”為行為準(zhǔn)則，我們都不會(huì)信任！狼的聲音再奇妙，也只是狼的聲音，它們最終的目的并非維護(hù)世界和平，也并非主持人間公正，更并非盼望全世界人民都能享受自由絢爛的陽(yáng)光，他們的目的只有一個(gè)，那就是：攪亂這個(gè)和平、安靜的美妙世界，便于自己混水摸魚，便于使自己稱霸于全世界，便于讓全世界的人民都在他們面前俯首稱臣！

教師們、同學(xué)們，我們都是祖國(guó)母親的兒女，我們都是在祖國(guó)母親的培育下安康成長(zhǎng)的時(shí)代青年，正由于有了祖國(guó)母親的富強(qiáng)、興盛和富強(qiáng)，我們這些做兒女的才會(huì)有今日這樣幸福的生活，才會(huì)在這個(gè)漂亮的校園里讀書、學(xué)習(xí)，也才會(huì)和自己的親人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的陽(yáng)光與親情、友情的甘露！可是，假如沒有了祖國(guó)母親這棵為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹，我們的生命又將會(huì)是怎樣的灰暗而蒼涼！正因如此，詩(shī)人艾青先生才會(huì)在《我愛這土地》這首詩(shī)里深情地說：“假設(shè)我是一只鳥，我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨唱歌：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永久洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地刮著激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫順的拂曉……——然后，我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。／／為什么我的眼里常含著淚水？由于我對(duì)這土地愛得膚淺……”也正因如此，學(xué)者、詩(shī)人聞一多先生悲呼：“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問，拳頭擂著大地的赤胸，我問不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！”

教師們，同學(xué)們，我們是否也應(yīng)像詩(shī)人們一樣，對(duì)祖國(guó)有這樣親、這樣愛、這樣熱誠(chéng)的深情，生為祖國(guó)，死亦為祖國(guó)？是否也應(yīng)當(dāng)像詩(shī)人們所說的那樣：即使我死了，也要讓自己腐爛在祖國(guó)的土地里面？假如你說，是的，我們也愿像詩(shī)人們一樣，深深地愛祖國(guó)。那么，就讓我們嘔心瀝血地教好每一頁(yè)書，廢寢忘食地學(xué)好每一門功課，為祖國(guó)多作奉獻(xiàn)，盡我們的一份報(bào)答吧！最終，我盼望全部的教師和同學(xué)們和我一起振臂高呼：祖國(guó)萬歲！和平萬歲！祖國(guó)不行辱！和平不行凌！在飛速變化、日新月異同時(shí)又物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，是與非、美與丑、善與惡交錯(cuò)地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。假如說一顆顆蓬勃跳動(dòng)的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個(gè)正確的榮辱觀，便是閃爍的光線，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。即便整個(gè)世界的黑暗，也缺乏以黯淡這一支蠟燭的光亮。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生，“八榮八恥”決非一紙空文?！跋矏圩鎳?guó)”不肯定要?dú)鈮焉胶?，但我們可以懷著尊敬，昂揚(yáng)地唱出國(guó)歌；“效勞人民”不肯定要驚天動(dòng)地，我們可以力所能及，從小事做起.

答案補(bǔ)充

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝藭r(shí)此刻，在這獵獵紅旗下，我們高一（8）班建議每一位同學(xué)：從唱響國(guó)歌做起，喜愛祖國(guó)；從樂于助人做起，效勞集體；從歡樂學(xué)習(xí)做起,喜愛學(xué)問;從辛勤勞動(dòng)做起,培育習(xí)慣；從撫貧濟(jì)困開頭，關(guān)愛社會(huì)；從言而有信開頭，錘煉真誠(chéng)；從嚴(yán)守校規(guī)開頭，遵紀(jì)守法；從節(jié)省開支做起，艱難奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會(huì)使你的心純靜又熱忱、和善又才智，在你前進(jìn)的路上成為有力的風(fēng)帆。

同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，對(duì)于樹立榮辱觀，我們要深思的還有許多。愿各位堅(jiān)守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時(shí)代的節(jié)奏跳動(dòng)，讓真理與美德的花在這片沃土上絢爛開放！

國(guó)旗下演講稿：國(guó)旗下的演講稿格式

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國(guó)旗下演講稿：國(guó)旗下的演講稿格式

各位教師，同學(xué)們：

大家好！

今日在這里我和大家談一談文明，不知大家可曾聽過這樣一句格言：

假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會(huì)再來，

假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價(jià)值不再錢袋，

假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦！

確實(shí)是這樣，由于文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系，它是我們成為一個(gè)有道德的人和一個(gè)對(duì)社會(huì)、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提。那畢竟什么是文明呢？信任大家都知道，那就是：將地面的垃圾撿起來，愛惜公共財(cái)物，自覺排隊(duì)，乘公交車給老人讓座，遵守各項(xiàng)文明標(biāo)準(zhǔn)……，文明就在我們身邊，一句問候，一個(gè)微笑，一個(gè)“請(qǐng)”或“讓”的動(dòng)作都是文明的表現(xiàn)。

可反思我們的所作所為發(fā)覺文明離我們還有一段距離，在我們身邊，在一局部同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為。如：在校園、樓梯上總能見到與我們漂亮校園極不和諧的紙屑，有同學(xué)總認(rèn)為：反正今日不是我值日或反正今日有人值日，有人清掃扔又何妨？再如：常見有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動(dòng)區(qū)追趕打鬧，走不是走，卻是一陣風(fēng)的跑；還有同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有同學(xué)有意破壞公共財(cái)物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首！現(xiàn)在我們?cè)S多同學(xué)把學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常無視了社會(huì)公德的培育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。假如我們不注意道德的修養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人、于己、于社會(huì)又有何用呢？所以我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)經(jīng)常正正、懂文明禮儀的人，然后才是成才，不能做一個(gè)單純把握學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人！

文明，有時(shí)只差一步，這一步該如何去邁？想信大家都已明白。就讓我們從現(xiàn)在開頭，用文明的舉止，文明的行為，鑄就新小一道亮麗的風(fēng)景；用文明的禮儀，文明的餓習(xí)慣，鑄就自己一生的光榮！

期末國(guó)旗下演講稿：國(guó)旗下的演講稿

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期末國(guó)旗下演講稿：國(guó)旗下的演講稿

光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，6年的時(shí)間像云彩一般離我們遠(yuǎn)去，我已經(jīng)六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我思念;令我沉迷;令我回味。如今，我們的同窗生活只有短短的一個(gè)月了，想起過去種種往事，不禁感慨萬千。

在過去上千個(gè)日子里，我們就像一粒種子、一棵幼苗，在教師們的細(xì)心照料、專心澆灌下，健壯成長(zhǎng)，教師一遍又一遍的囑咐，一聲又一聲的教導(dǎo)，同學(xué)們的相互幫忙，相互鼓舞，使我們?cè)陉P(guān)愛和友愛中日漸成長(zhǎng)。

在教師的教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，我承受了很多新的學(xué)問，我得到了友情，有了很多好朋友，我從一個(gè)懵懂的幼兒，長(zhǎng)成了一個(gè)有學(xué)問懂禮貌的好學(xué)生，我們成了校園中的哥哥、姐姐，成為弟弟妹妹們的典范。最重要的是我們得到了學(xué)校賜予的的教育。母校賜予我們太多太多了，此時(shí)，我好像還能聽到班級(jí)里回蕩著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，繚圍著我們的歡聲笑語(yǔ);校園里，停留著我們玩耍的身影。在每一個(gè)角落里，我們留下了難忘的回憶。

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天······”

現(xiàn)在我們留在母校的時(shí)間只有一個(gè)月了，我留戀母校、留戀教師、留戀同學(xué)，唱著這首離別的歌，仿佛我的教師、我的師長(zhǎng)，還有得意的同學(xué)，溫馨的校園，都要隨著我們輕唱的歌聲流走了。

回首往事，教師的教導(dǎo)、朗朗的讀書聲、同學(xué)們的歡樂，都還縈繞在耳邊，我要把握留在母校的最終一個(gè)月時(shí)間，多看一看得意的校園、多聽一聽教師的教育，多陪一陪鼓舞我的同學(xué)，珍惜最終筆硯相親的日子。

光陰一去不復(fù)返，歡樂的小學(xué)生活就要完畢了，帶著教師對(duì)我們的期望，我們馬上邁進(jìn)中學(xué)的大門。我會(huì)永久記住教師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，將來回報(bào)教師，回報(bào)母校，報(bào)效祖國(guó)。

今日，我以母校為榮;明天，母校以我為榮!

漂亮的南山中英文學(xué)校，你帶給我多少歡快、多少啟迪，我將永生難忘

同學(xué)們，又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)而苦惱，或許正為馬上到來的期末考試而緊急，怎樣才能使自己的頭腦更聰慧呢?

據(jù)說有一個(gè)叫小機(jī)智的小朋友，遇見了一個(gè)才智大師，問：“大師，怎樣使我明天比今日更聰慧呢?”才智大師說：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰慧!”可是怎樣充電呢?

大師說：

一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩局部，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的識(shí)別。我們平常使課件下載用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特殊要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參與音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來熬煉和增加大腦右半球的功能。這樣左右半腦常常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到熬煉和進(jìn)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，由于有些課能使我們的左腦更聰慧，有些可能熬煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)學(xué)問，就會(huì)使我們變得更聰慧。

二要增加養(yǎng)分。大腦活動(dòng)需要消耗肯定的能量，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必需留意身體成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分，給大腦供應(yīng)足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食，由于每樣食物等能給我們供應(yīng)不同的養(yǎng)分。

三要留意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存肯定的養(yǎng)分。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消退疲憊。恢復(fù)機(jī)能。漫步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用。我國(guó)的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打-倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了。”這是告知我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)手腦并用。

假如你想明天更聰慧，肯定不要遺忘給大腦充電，不要遺忘運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)分、休息

國(guó)旗下的演講稿：教師國(guó)旗下演講稿

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國(guó)旗下的演講稿：教師國(guó)旗下演講稿

學(xué)們，又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)而苦惱，或許正為馬上到來的期末考試而緊急，怎樣才能使自己的頭腦更聰慧呢？

據(jù)說有一個(gè)叫小機(jī)智的小朋友，遇見了一個(gè)才智大師，問：“大師，怎樣使我明天比今日更聰慧呢？”才智大師說：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰慧！”可是怎樣充電呢？

大師說：

一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩局部，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等；右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的識(shí)別。我們平常使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特殊要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參與音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來熬煉和增加大腦右半球的功能。這樣左右半腦常常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到熬煉和進(jìn)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，由于有些課能使我們的左腦更聰慧，有些可能熬煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)學(xué)問，就會(huì)使我們變得更聰慧。

二要增加養(yǎng)分。大腦活動(dòng)需要消耗肯定的能量，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必需留意身體成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分，給大腦供應(yīng)足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食，由于每樣食物等能給我們供應(yīng)不同的養(yǎng)分。

三要留意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存肯定的養(yǎng)分。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消退疲憊?；謴?fù)機(jī)能。漫步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用。我國(guó)的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被*。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了?！边@是告知我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)手腦并用。

假如你想明天更聰慧，肯定不要遺忘給大腦充電，不要遺忘運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)分、休息。

國(guó)旗下演講稿格式：國(guó)旗下的演講稿

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今日，當(dāng)我們站在這里，目視著艷麗的五星紅旗在晨風(fēng)中火一樣冉冉升起時(shí)，信任我們大家的心中都在涌起一種無比驕傲、無比傲慢、也無比神圣的感情。由于這紅旗，這由世世代代仁人志士的鮮血染就的旗幟是我們宏大祖國(guó)的象征。不管我們走向何方，不管我們?cè)诤螘r(shí)何地，只要我們看到它高高飄揚(yáng)在藍(lán)天白云之間，我們就會(huì)自然而然地想到，祖國(guó)她是和我們血與肉相連、榮與辱相通地在一起！祖國(guó)榮耀，則我們榮耀；祖國(guó)恥辱，則我們恥辱！所以，當(dāng)我們的祖國(guó)母親受凌辱時(shí)，教師們、同學(xué)們，你們說，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)我們民族的尊嚴(yán)？

信任我們大家都知道了這一令全體中華兒女義憤填膺的大事：在北京時(shí)間5月8日凌晨5時(shí)45分，以美國(guó)為首的北約部隊(duì)竟然不顧《聯(lián)合國(guó)憲章》、《維也納外交關(guān)系公約》和國(guó)際關(guān)系根本準(zhǔn)則，悍然用3枚（注：后經(jīng)查實(shí)為5枚）導(dǎo)彈從不同角度野蠻轟炸了我駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)大使館，造成我使館館舍嚴(yán)峻破壞，工作人員20余人傷亡的人間慘??！據(jù)調(diào)查核實(shí)，我新華社記者邵云環(huán)、《光明日?qǐng)?bào)》記者許杏虎和他的新婚妻子朱穎等3名同胞已經(jīng)壯烈殉職！眾所周知，依據(jù)國(guó)際公約和國(guó)際法準(zhǔn)則，不管在何種狀況下，不管交戰(zhàn)雙方目的何在，任何一個(gè)國(guó)家的大使館及其領(lǐng)事機(jī)構(gòu)都不容侵害，更不容肆意踐踏，由于它們均是國(guó)家主權(quán)的象征?？梢哉f，大使館的尊嚴(yán)就是國(guó)家的尊嚴(yán)，而一個(gè)主權(quán)國(guó)家的尊嚴(yán)是肯定不允許侵害的！

然而，今日，此時(shí)此刻，當(dāng)以美國(guó)為首的北約部隊(duì)在對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)進(jìn)展野蠻、殘暴、毫無人性、毫無人道，更不管人權(quán)為何物地狂轟濫炸40多天之后，竟然橫生事端，對(duì)我大使館進(jìn)展野蠻轟炸，教師們，同學(xué)們，這不但是對(duì)《維也納國(guó)際外交關(guān)系公約》和國(guó)際關(guān)系根本準(zhǔn)則的粗暴踐踏，更是辱我國(guó)格，損我主權(quán)，害我國(guó)威，更侮我國(guó)家尊嚴(yán)的事?。∶鎸?duì)這樣一個(gè)血的事實(shí)，不管美國(guó)怎樣花言巧語(yǔ)掩蓋自己的滔天罪行，不管北約怎樣巧舌如簧地為自己曲意辯白，也不管打著所謂“維護(hù)人權(quán)”幌子的帝國(guó)主義國(guó)家集團(tuán)怎樣厚著臉皮四處游說，鼓唇搖舌吹噓自己如何如何仁義，如何如何道德，如何如何以“維護(hù)人權(quán)”為行為準(zhǔn)則，我們都不會(huì)信任！狼的聲音再奇妙，也只是狼的聲音，它們最終的目的并非維護(hù)世界和平，也并非主持人間公正，更并非盼望全世界人民都能享受自由絢爛的陽(yáng)光，他們的目的只有一個(gè)，那就是：攪亂這個(gè)和平、安靜的美妙世界，便于自己混水摸魚，便于使自己稱霸于全世界，便于讓全世界的人民都在他們面前俯首稱臣！

教師們、同學(xué)們，我們都是祖國(guó)母親的兒女，我們都是在祖國(guó)母親的培育下安康成長(zhǎng)的時(shí)代青年，正由于有了祖國(guó)母親的富強(qiáng)、興盛和富強(qiáng)，我們這些做兒女的才會(huì)有今日這樣幸福的生活，才會(huì)在這個(gè)漂亮的校園里讀書、學(xué)習(xí)，也才會(huì)和自己的親人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的陽(yáng)光與親情、友情的甘露！可是，假如沒有了祖國(guó)母親這棵為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹，我們的生命又將會(huì)是怎樣的灰暗而蒼涼！正因如此，詩(shī)人艾青先生才會(huì)在《我愛這土地》這首詩(shī)里深情地說：“假設(shè)我是一只鳥，我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨唱歌：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永久洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地刮著