2023年高等教育教育類自考-00390學(xué)前兒童科學(xué)教育考試歷年參考核心考點(diǎn)薈萃附答案

（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年高等教育教育類自考-00390學(xué)前兒童科學(xué)教育考試歷年參考核心考點(diǎn)薈萃附答案第一卷一.參考題庫(共20題)1.學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)中知識目標(biāo)的具體要求是什么？2.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境包括哪些？3.觀察法4.學(xué)前兒童科學(xué)教育在內(nèi)容選編時(shí)，要遵循（）、啟蒙性、系統(tǒng)性、（）、地方性、季節(jié)性等原則。5.學(xué)前兒童科學(xué)活動的重要性。6.情感、個性方面的目標(biāo)分為哪些方面？7.簡述自然角的創(chuàng)設(shè)和管理。8.非正規(guī)性科學(xué)活動9.說明我國教育部于2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，提出的科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識方面的目標(biāo)的具體內(nèi)容。10.教育環(huán)境可分為哪些維度？11.前兒童科學(xué)教育的心理環(huán)境12.簡介電教媒體在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值。13.在學(xué)前兒童階段，教師主要是指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)（）、（）和典型特征觀察法。14.科學(xué)教育中的社會資源的范圍包括：（）、物力資源、組織資源和（）。15.學(xué)前兒童科學(xué)教育在社會發(fā)展中有哪些意義？16.初級科學(xué)概念17.散步和采集的方法的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么？18.科學(xué)游戲在學(xué)前兒童科學(xué)教育中有什么作用？19.測量20.集體教學(xué)活動第二卷一.參考題庫(共20題)1.科學(xué)桌和科學(xué)角2.在設(shè)計(jì)正規(guī)性科學(xué)活動的課題時(shí)，應(yīng)考慮哪幾點(diǎn)？3.簡述科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系。4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室作用表現(xiàn)在哪些方面？5.非正規(guī)性科學(xué)活動對學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的作用有哪些？6.說明科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系。7.訪談法8.簡述學(xué)前兒童科學(xué)游戲與科學(xué)探索活動的區(qū)別和聯(lián)系。9.簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育對于個體發(fā)展的意義。10.分別闡述科學(xué)教育分類目標(biāo)的內(nèi)涵。11.二元分類12.正規(guī)性科學(xué)活動的特點(diǎn)有哪些？13.學(xué)前兒童的科學(xué)活動14.教師在指導(dǎo)兒童實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些？15.小實(shí)驗(yàn)16.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的分類類型有哪些？如何對學(xué)前兒童進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)？17.如何理解廣泛性？18.物質(zhì)材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用？19.學(xué)前兒童科學(xué)教育中方法技能方面有哪些目標(biāo)？20.簡述確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則。第三卷一.參考題庫(共20題)1.評價(jià)的一般步驟是什么？2.學(xué)前兒童科學(xué)教育中文學(xué)藝術(shù)的方法3.如何正確對待學(xué)前兒童的好奇好問？4.觀察5.可以供兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個角度、對材料的種類進(jìn)行劃分。6.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容組織的一般方法有（）的組織法和（）的組織法兩種。7.在設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)注意哪些？8.教師的教育知識和技能9.什么是科學(xué)游戲?10.科學(xué)小制作11.挑選分類12.簡述實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。13.小實(shí)驗(yàn)常采用（）的形式，學(xué)前兒童是在十分有趣味的活動中生動活潑地進(jìn)行科學(xué)的（）。14.教師在科學(xué)小制作活動的指導(dǎo)中，需要注意哪些問題？15.開放性問題16.評價(jià)在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？17.小實(shí)驗(yàn)的類型有哪些？18.科學(xué)實(shí)驗(yàn)19.簡述如何正確處理學(xué)前兒童科學(xué)教育過程和結(jié)果之間的辯證關(guān)系。20.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的結(jié)構(gòu)包括（）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動和（）學(xué)前兒童科學(xué)教育。第一卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: （1）幫助兒童獲取周圍環(huán)境中的具體事物的多樣性的經(jīng)驗(yàn)，并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成這些實(shí)物的初級科學(xué)概念。 （2）幫助兒童獲取周圍環(huán)境中發(fā)生的自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。 （3）幫助兒童獲取周圍環(huán)境中事物和事物、現(xiàn)象和現(xiàn)象之間的關(guān)系和聯(lián)系的簡單經(jīng)驗(yàn)。 （4）幫助兒童在操作活動中獲取簡單的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。2.正確答案: （1）要鼓勵和支持兒童。 （2）要盡量少地限制兒童。 （3）要對兒童的錯誤給予寬容和理解。3.正確答案:是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法;也是推動兒童學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)中最重要的、運(yùn)用最多的一種方法。4.正確答案:科學(xué)性；時(shí)代性5.正確答案: （1）活動體現(xiàn)了兒童學(xué)科學(xué)的主體地位，有利于培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的主動性。 （2）活動為兒童提供了直接感知、操作具體事物的機(jī)會，有利于兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)科學(xué)知識。 （3）活動是兒童自己和外部世界發(fā)生相互作用的過程，有利于兒童建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)。 （4）活動使兒童在學(xué)科學(xué)的過程中得到充分滿足，有利于激發(fā)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 （5）活動給予兒童充分的滿足，使兒童享受科學(xué)過程所帶來的樂趣。6.正確答案: （1）發(fā)展兒童的好奇心和積極的科學(xué)態(tài)度； （2）培養(yǎng)兒童對自然的積極情感和態(tài)度； （3）培養(yǎng)兒童對科學(xué)技術(shù)及其對社會的作用的關(guān)注； （4）發(fā)展兒童良好的個性品質(zhì)。7.正確答案: 對自然角的內(nèi)容加以精心設(shè)計(jì)，并且注意在一日生活中隨時(shí)對兒童加以指導(dǎo)，同時(shí)還要加強(qiáng)日常的管理工作。應(yīng)該做到： （1）經(jīng)常更換，及時(shí)清理。 （2）注意觀察和指導(dǎo)兒童在自然角的活動。 （3）讓兒童參與管理自然角。8.正確答案:是由教師為兒童創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的、有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)兒童的好奇心，每個兒童按照自己的興趣和意愿，從自己的發(fā)展水平出發(fā)，自己選擇活動內(nèi)容，自己決定活動的時(shí)間，并用自己的方法進(jìn)行的科學(xué)探索活動。9.正確答案: 1.科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 2.科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)：能夠運(yùn)用各種感官，動手動腦、探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 3.科學(xué)知識方面的教育目標(biāo)：獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級科學(xué)概念。10.正確答案: （1）冷硬一柔和，反映了環(huán)境的物理性質(zhì)。 （2）開放一封閉，反映了環(huán)境對兒童行為的限制程度。 （3）簡單一復(fù)雜，反映了環(huán)境中材料的數(shù)量多少和功能多寡。 （4）干預(yù)一隱退，反映了兒童與環(huán)境互動的程度。 （5）高活動量一低活動量，反映了環(huán)境所提供或要求兒童的運(yùn)動量。11.正確答案:主要是指在幼兒園內(nèi)，創(chuàng)設(shè)濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)前兒童的科學(xué)活動營造良好的心理氣氛，重視兒童及教師科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)習(xí)慣的形成等。12.正確答案: （1）有助于兒童對科學(xué)認(rèn)知需要的顯現(xiàn)與滿足。 （2）有助于兒童認(rèn)知興趣的引發(fā)與培養(yǎng)。 （3）激發(fā)兒童參與活動和創(chuàng)造的積極性。 （4）電教媒體的運(yùn)用可以促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，包括注意力、觀察力、記憶力、思維力及想像力的發(fā)展。13.正確答案:順序觀察法；比較觀察法14.正確答案:自然資源；人力資源15.正確答案: 一個國家的發(fā)達(dá)興旺，除了提高全民的科學(xué)素質(zhì)以外，還需要培養(yǎng)大批的科學(xué)技術(shù)專門人才。從小對兒童進(jìn)行科學(xué)教育，將有利于培養(yǎng)科技的專門人才。 首先，對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，有利于他們將來成長后的科學(xué)學(xué)習(xí)，并為科學(xué)素質(zhì)的早期養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)齡前階段的科學(xué)教育越普及，學(xué)前兒童對科學(xué)的興趣越濃厚，對其潛能的開發(fā)也越有效。在學(xué)齡前時(shí)期，培養(yǎng)兒童對周圍事物的好奇、興趣，能運(yùn)用自己的感官對周圍的事物進(jìn)行探究、動手動腦，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流，并能夠愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境等等，都能為從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。 其次，對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，有利于培養(yǎng)他們對科學(xué)的特殊興趣，為國家儲存科技人才資源。從小進(jìn)行科學(xué)教育，將對兒童的發(fā)展起著重大的作用。許多偉大科學(xué)家的成長經(jīng)歷可以證明，兒童時(shí)期包括學(xué)齡前時(shí)期接觸科學(xué)，對他們后來取得偉大的科學(xué)成就具有重要的作用。16.正確答案:指的是兒童在感知和經(jīng)驗(yàn)的表象的基礎(chǔ)上，對同類事物的外在的、明顯的共同特征的概括，是一種概括化的表象，它既區(qū)別于具體的經(jīng)驗(yàn)，也區(qū)別于真正的抽象概念。17.正確答案: （1）計(jì)劃性和靈活性相結(jié)合； （2）集中和分散活動相結(jié)合，保證每個兒童能充分自由地和大自然直接接觸； （3）散步中引導(dǎo)兒童觀察的內(nèi)容和采集的對象可以和正規(guī)性活動的內(nèi)容相結(jié)合。18.正確答案: （1）游戲是學(xué)前兒童的基本活動形式，兒童喜愛游戲，樂于參與。 （2）兒童進(jìn)行科學(xué)游戲時(shí)，體、腦共同活動，既比較有趣、輕松愉快，又減輕了智力負(fù)擔(dān)，有利于身心健康和智力的發(fā)展。 （3）游戲的進(jìn)程和任務(wù)的完成，要求兒童必須按照游戲規(guī)則進(jìn)行，有利于培養(yǎng)兒童的控制能力、遵守規(guī)則的行為以及和同伴的合作精神。19.正確答案:是指兒童運(yùn)用目測或簡單的工具，對物體進(jìn)行簡單的、初級的測定活動。兒童的測量包括大小、長短、高矮、粗細(xì)、輕重等內(nèi)容。20.正確答案:集體教學(xué)活動：是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有計(jì)劃、有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法和技能，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，提供合適的材料，面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動。簡單的說，是在教師指導(dǎo)下開展的集體性的科學(xué)教育活動。第二卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:是在班級活動室內(nèi)，用一張桌子或者利用角落的一個區(qū)域，向兒童提供科學(xué)操作材料的環(huán)境。2.正確答案: （1）要選擇最基本的經(jīng)驗(yàn)。 （2）要貼近兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。 （3）要選擇適合開展集體學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。3.正確答案: 科學(xué)活動是為了認(rèn)識自然，技術(shù)活動則是為了利用和改造自然；科學(xué)活動的結(jié)果是發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)識，而技術(shù)活動的結(jié)果是創(chuàng)造新產(chǎn)品；科學(xué)活動回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術(shù)活動回答的是“做什么”、“怎么做”的問題；科學(xué)活動把實(shí)踐上升到理論，技術(shù)活動則是將理論應(yīng)用到實(shí)踐中；科學(xué)活動把個別現(xiàn)象上升到一般原理，技術(shù)活動將一般原理應(yīng)用于個別問題。以上是科學(xué)與技術(shù)的不同。 科學(xué)和技術(shù)之間又存在著相互聯(lián)系、相互依賴、相輔相成的關(guān)系。人們改造自然的活動必須建立在認(rèn)識自然規(guī)律的基礎(chǔ)之上，而認(rèn)識自然則是為了改造自然?？茖W(xué)的理論來源于實(shí)踐，同時(shí)也要應(yīng)用于實(shí)踐之中；技術(shù)的發(fā)明，需要建立在對有關(guān)的科學(xué)原理的了解的基礎(chǔ)之上，同時(shí)也促進(jìn)和豐富了人們的科學(xué)認(rèn)識。4.正確答案: （1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的空間較大，材料豐富，兒童可以有充分的選擇余地。 （2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室提供的材料不按年齡階段加以區(qū)分，適于兒童在自己的水平上進(jìn)行探索。 （3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室可以容納許多兒童集中學(xué)習(xí)，能保證每個兒童都有操作科學(xué)材料的機(jī)會，也便于形成學(xué)科學(xué)的氣氛。5.正確答案: （1）能充分顧及兒童在能力和興趣等方面的個別差異。 （2）能充分發(fā)揮兒童的自主性，增強(qiáng)兒童的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。 （3）能充分展現(xiàn)兒童學(xué)科學(xué)的過程，并使兒童在過程中得到滿足，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。6.正確答案:在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前兒童形成初級的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響著初級科學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進(jìn)學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。7.正確答案:是指評價(jià)者通過直接和訪談對象進(jìn)行交談來獲取有關(guān)信息的一種收集評價(jià)資料的方法。相對于前面兩種方法，訪談法獲得的資料更為真實(shí)可信，也更為生動具體，富有個性。但訪談獲得的資料比較難以標(biāo)準(zhǔn)化，而且訪談的進(jìn)行費(fèi)時(shí)費(fèi)力，難以取得大樣本的資料。8.正確答案: （1）區(qū)別：從問題、任務(wù)或目的上看，科學(xué)游戲是通過游戲體現(xiàn)問題、任務(wù)或目的，科學(xué)探索活動則一般帶有明確的問題、任務(wù)或目的；從結(jié)果看，科學(xué)游戲不強(qiáng)求知識性的結(jié)果，而是更注重游戲體驗(yàn)，而科學(xué)探索活動通常是以獲得新發(fā)現(xiàn)，掌握新知識為最終結(jié)果；從兒童的操作看，在科學(xué)游戲中，兒童的操作以重復(fù)性操作為主，旨在重復(fù)游戲中所伴隨的科學(xué)現(xiàn)象，而在科學(xué)探索活動中，兒童的操作以嘗試性操作為主，旨在探索科學(xué)現(xiàn)象之間的關(guān)系或解決問題。 （2）聯(lián)系：科學(xué)游戲和科學(xué)探索活動都是兒童學(xué)科學(xué)的活動，兩者都是兒童和物質(zhì)材料直接的相互作用過程，是兒童主動的活動，無論是科學(xué)游戲，還是科學(xué)探索活動，都會表現(xiàn)出一定的科學(xué)現(xiàn)象，蘊(yùn)含一定的科學(xué)原理。另外，兩者在兒童的實(shí)際活動過程中常常又是相互轉(zhuǎn)化的。有時(shí)兒童的科學(xué)游戲活動會引發(fā)有目的的探索活動，有時(shí)科學(xué)探索活動也會演化為純粹的游戲活動。因此，在實(shí)際的科學(xué)教育活動中，科學(xué)游戲和科學(xué)探索活動往往并沒有嚴(yán)格的界限，它們共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)服務(wù)。9.正確答案: 學(xué)前兒童科學(xué)教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的組成部分。 （1）學(xué)前兒童科學(xué)教育能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感和個性的全面發(fā)展。 （2）會給兒童的一生帶來深刻影響。 （3）有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的兒童并為其早期發(fā)展創(chuàng)造條件。10.正確答案: ①科學(xué)知識教育目標(biāo)：是人類在了解自然科學(xué)時(shí)，希望獲得的有關(guān)事實(shí)的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)驗(yàn)知識和理論知識。 ②科學(xué)能力、方法教育目標(biāo)：是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法，如觀察、分類、測量、思考、表達(dá)交流和解決問題等方法，以及發(fā)展觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動手能力和初步解決問題的能力?？茖W(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認(rèn)識所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)。”是科學(xué)發(fā)展的一個重要的內(nèi)在因素。 ③科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo)：是指對科學(xué)活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。11.正確答案:二元分類又稱是與否分類，是指從許多物體中，選擇出具備某一屬性的物品，排除其他物品。即將許多物體按某一標(biāo)準(zhǔn)分為“是”與“不是”兩種。12.正確答案: （1）學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一、固定，由教師選擇。 （2）學(xué)習(xí)材料由教師統(tǒng)一提供，所有兒童共同操作。 （3）學(xué)習(xí)過程中教師的直接指導(dǎo)比較多，時(shí)間和空間受限制。 （4）學(xué)習(xí)的形式以集體教學(xué)為主。13.正確答案:指的是學(xué)前兒童在好奇心和科學(xué)興趣的指引下，運(yùn)用自身的感知器官，主動地和周圍的物質(zhì)世界(自然物和人造物)相互作用，通過感知、操作、思考和交流，探索、發(fā)現(xiàn)和理解周圍世界中的事物和現(xiàn)象。14.正確答案: （1）提供充足、多樣的實(shí)驗(yàn)材料和充足的時(shí)間，以保證兒童能反復(fù)操作，與客體接觸、相互作用，在實(shí)驗(yàn)過程中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷，自己找出問題的答案。 （2）積極引導(dǎo)、鼓勵兒童主動參與活動。 （3）引導(dǎo)兒童通過觀察，注意實(shí)驗(yàn)材料、方法，以及操作過程中的變化和實(shí)驗(yàn)對象的差別。 （4）引導(dǎo)兒童認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，并指導(dǎo)兒童正確使用工具和材料，學(xué)習(xí)操作技能，注意安全事宜。 （5）運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)兒童理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)所揭示的關(guān)系，并鼓勵兒童用語言表達(dá)、交流實(shí)驗(yàn)過程、方法、結(jié)果和用各種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。15.正確答案:小實(shí)驗(yàn)的方法是在人為控制的條件下，教師或?qū)W前兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗(yàn)證的一種方法。16.正確答案: 在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的分類類型有挑選分類、二元分類、多元分類等三種。 在指導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用分類的方法時(shí)，應(yīng)從以下幾方面著手進(jìn)行。 第一，指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類； 第二，幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動類型； 第三，指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類； 第四，幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。17.正確答案: 第一，內(nèi)容的廣泛性要求并不意味著可以不加選擇地向兒童提供教育內(nèi)容； 第二，內(nèi)容的廣泛性要求不等于可以無限制地增加學(xué)習(xí)內(nèi)容； 第三，內(nèi)容的廣泛性要求也不等于是全面性。18.正確答案: （1）幫助兒童獲取具體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （2）發(fā)展兒童的操作技能，培養(yǎng)動手操作的習(xí)慣。 （3）激發(fā)兒童學(xué)科學(xué)的興趣。19.正確答案: （1）觀察技能的目標(biāo) ①學(xué)會運(yùn)用多種感官感知物體的外部特征。 ②學(xué)會比較觀察不同物體或同類物體的特征。 ③學(xué)會觀察物體的運(yùn)動和變化，即自然現(xiàn)象的觀察。 （2）分類技能的目標(biāo) ①學(xué)習(xí)按物體的外部特征或用途分類。 ②對某些熟悉的物體可學(xué)習(xí)按本質(zhì)屬性分類。 （3）測量技能的目標(biāo) ①學(xué)習(xí)使用不同的簡單工具進(jìn)行測量的方法。 ②學(xué)習(xí)比較或測量物體的長短、大小、多少、輕重、高矮等特征的簡單方法。 ③初步知道通過測量可獲取量化的信息。 （4）科學(xué)思考技能的目標(biāo) ①學(xué)會比較和概括，即對觀察到的事實(shí)進(jìn)行比較和概括，認(rèn)識到事物的不同和相同。 ②學(xué)習(xí)推論和預(yù)測，即根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，推想它的原因，提出合理的解釋，得出結(jié)論，并預(yù)測將來可能發(fā)生的現(xiàn)象。 （5）實(shí)驗(yàn)技能的目標(biāo) 知道自己在實(shí)驗(yàn)中的行動或操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同的操作方法以得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （6）表達(dá)技能的目標(biāo) ①學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、有效的語言表達(dá)、交流自己在科學(xué)活動中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)。 ②學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己在科學(xué)活動中的情緒體驗(yàn)，如體態(tài)、動作、表情等。 ③學(xué)會用各種手段展示自己的科學(xué)活動結(jié)果。 （7）操作技能的目標(biāo) ①學(xué)會使用簡單工具的技能。 ②學(xué)習(xí)使用工具制作簡單產(chǎn)品的技能。 ③培養(yǎng)在操作過程中根據(jù)操作目標(biāo)及時(shí)調(diào)整操作過程的能力。 ④培養(yǎng)對操作過程和結(jié)果的思考、調(diào)整和修正的能力。20.正確答案: ①全面性與整體性原則。 ②連續(xù)性與一致性原則。 ③可行性與可接受性原則。 ④社會性與時(shí)代性原則。 ⑤辯證統(tǒng)一性原則。第三卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: （1）確定評價(jià)目的：為何評價(jià)，由誰評價(jià)，評價(jià)什么。 （2）設(shè)計(jì)評價(jià)方案：明確評價(jià)所依據(jù)的，目的設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)體系，確定收集資料的方法與步驟，準(zhǔn)備評價(jià)記錄表格與文件。 （3）實(shí)施評價(jià)：宣傳組織解釋準(zhǔn)備，收集評價(jià)資料，判斷與評分，匯總與整理評價(jià)資料。 （4）處理評價(jià)結(jié)果：診斷問題，形成綜合判斷作出評價(jià)結(jié)論，檢查與估計(jì)評價(jià)質(zhì)量，向有關(guān)對象提供評價(jià)報(bào)告。 （5）改進(jìn)工作或提供決策依據(jù)。2.正確答案:是指在科學(xué)教育過程中運(yùn)用低幼文學(xué)作品、低幼藝術(shù)作品等作為學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的內(nèi)容和手段，來進(jìn)行科學(xué)教育，以達(dá)到提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的一種方法。3.正確答案:對于學(xué)前兒童的好奇好問，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：直接回答;引導(dǎo)思考、鼓勵探索;指導(dǎo)閱讀;啟發(fā)聯(lián)想;留下期待。4.正確答案:是指教師有目的、有計(jì)劃地組織和啟發(fā)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官，去感知客觀世界的事物與現(xiàn)象，使之獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。5.正確答案:探究類型；功能6.正確答案:論理；心理7.正確答案: （1）要考慮材料和活動目標(biāo)的關(guān)系。 （2）要考慮材料的結(jié)構(gòu)性。 （3）要考慮材料的數(shù)量。8.正確答案:指的是教師對兒童學(xué)科學(xué)規(guī)律及教師教科學(xué)規(guī)律的把握和運(yùn)用的能力。教師的教育知識和技能，是教師成功地指導(dǎo)兒童，幫助兒童學(xué)科學(xué)的前提。因此，豐富的教育知識和良好的教育技能，是教師素質(zhì)中一個不可或缺的內(nèi)容。9.正確答案: 學(xué)前兒童科學(xué)教育中的游戲，即科學(xué)游戲，是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。10.正確答案:科學(xué)小制作就是學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，用紙、布、泥或其他自然材料和無毒無害的廢舊材料制作各種簡單的玩具或陳列品，使兒童在這種動手動腦的活動中積累簡單的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些粗淺的科技知識和操作技能。11.正確答案:是指從許多物體中將具有某—種(或幾種)共同特征的物體挑選出來，成為一類。12.正確答案:(1)能發(fā)揮兒童的主動性和積極性，培養(yǎng)兒童探索科學(xué)的興趣。(2)有利于兒童理解科學(xué)現(xiàn)象。(3)兒童在親自操作的過程中，既學(xué)習(xí)了簡單的操作技能，又培養(yǎng)了動手能力，發(fā)展了觀察分析能力。(4)兒童在操作過程中，易于發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步探索和設(shè)法解決問題，彌補(bǔ)了在自然條件下觀察的不足，有益于兒童的思考和發(fā)展細(xì)致的觀察力、思維