2023年高等教育教育類自考-06058學(xué)校心理學(xué)考試歷年參考核心考點(diǎn)薈萃附答案

（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年高等教育教育類自考-06058學(xué)校心理學(xué)考試歷年參考核心考點(diǎn)薈萃附答案第一卷一.參考題庫(共20題)1.實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)化，必須抓好哪幾項(xiàng)工作？2.隨機(jī)化區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)區(qū)組劃分的基本要求是（）A、區(qū)組內(nèi)和區(qū)組間均要有同質(zhì)性B、區(qū)組內(nèi)可以有異質(zhì)性，區(qū)組間要有同質(zhì)性C、區(qū)組內(nèi)要有同質(zhì)性，區(qū)組間可以有異質(zhì)性D、區(qū)組內(nèi)和區(qū)組間均可以有異質(zhì)性3.心理動(dòng)力理論作為一個(gè)理論流派，包括（）A、皮亞杰的理論B、弗洛伊德的精神分析理論C、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、艾里克森的理論E、信息加工理論4.根據(jù)布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)現(xiàn)”,同伴群體屬于兒童生態(tài)環(huán)境中的（）?A、微觀系統(tǒng)B、中性系統(tǒng)C、外部系統(tǒng)D、宏觀系統(tǒng)5.行為等級(jí)評(píng)定法有下述局限性（）A、效度不高B、計(jì)算比較復(fù)雜C、有評(píng)定者偏差D、不能確定具體的問題行為或技能缺陷E、由于教師、父母觀察兒童同伴之間密切交往的機(jī)會(huì)有限，影響評(píng)級(jí)的合理性6.學(xué)校開展心理咨詢的主要對(duì)象是（）A、家長(zhǎng)B、學(xué)生C、校長(zhǎng)D、教師7.學(xué)校心理學(xué)是（）一個(gè)分支。A、臨床心理學(xué)B、教育心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、應(yīng)用心理學(xué)8.試述學(xué)習(xí)障礙兒童的個(gè)性、社會(huì)性特征。9.危險(xiǎn)兒童（childrenatrisk）不包括（）A、可能的輟學(xué)者B、懷孕的少女C、父母離異的兒童D、監(jiān)獄中的少年犯10.心理健康包括這幾層涵義（）A、無心理疾病B、積極調(diào)節(jié)自己的心態(tài)C、發(fā)展和完善自己的生活D、能積極預(yù)防性地消除一切不良心理傾向11.課堂管理在時(shí)間的分配上關(guān)鍵的是更多地爭(zhēng)?。ǎ〢、課時(shí)B、教學(xué)時(shí)間C、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間D、投入時(shí)間12.學(xué)校心理學(xué)家對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行診斷，找出問題癥結(jié)的技術(shù)是（）A、心理咨詢B、心理治療C、行為矯正D、心理評(píng)估13.以下工具中不屬于人格投射性測(cè)驗(yàn)的是（）A、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)B、NEO人格問卷C、繪畫測(cè)驗(yàn)D、羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)14.課堂是一個(gè)特殊的環(huán)境，具有（）、同時(shí)性、（）、不可預(yù)測(cè)性、公開性和歷史性的特點(diǎn)。15.簡(jiǎn)述心理挫折及成因、反應(yīng)。16.從學(xué)校心理學(xué)研究任務(wù)與服務(wù)內(nèi)容來說，建立學(xué)生的心理檔案屬于（）A、心理預(yù)防B、心理咨詢C、診斷性評(píng)價(jià)D、行為矯正17.樣本容量是由（）等因素決定的。A、統(tǒng)計(jì)抽樣的基本原理B、研究的內(nèi)容C、采用的統(tǒng)計(jì)方法D、課題本身的客觀條件18.當(dāng)學(xué)生安靜下來時(shí)就允許他離開禁閉室，這屬于（）A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、消退D、懲罰19.“先入為主”說的是對(duì)人知覺的（）A、暈輪效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、投射效應(yīng)D、近因效應(yīng)20.反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問題就是反應(yīng)速度和（）之間的反向關(guān)系，這使得我們必須在兩者之間作出權(quán)衡。A、反應(yīng)準(zhǔn)確性B、反應(yīng)強(qiáng)度C、反應(yīng)頻率D、反應(yīng)組織第二卷一.參考題庫(共20題)1.學(xué)校心理咨詢的對(duì)象主要是（）A、教師B、全體學(xué)生C、家長(zhǎng)D、“問題”兒童青少年2.學(xué)校心理學(xué)在美國(guó)得到全國(guó)性承認(rèn)的時(shí)間是（）A、1938年B、1945年C、1969年D、1977年3.根據(jù)布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”，同伴群體屬于兒童生態(tài)環(huán)境中的（）A、微觀系統(tǒng)B、中型系統(tǒng)C、外部系統(tǒng)D、宏觀系統(tǒng)4.職業(yè)發(fā)展理論將人的職業(yè)發(fā)展劃分為（）A、3個(gè)階段B、4個(gè)階段C、5個(gè)階段D、6個(gè)階段5.影響學(xué)校適應(yīng)不良的因素有哪些？6.學(xué)校中的組織結(jié)構(gòu)、組織設(shè)計(jì)懷組織有效性的心理規(guī)律屬于（）A、個(gè)體心理B、群體心理C、組織心理D、領(lǐng)導(dǎo)心理7.通過示范、指導(dǎo)訓(xùn)練或演練法可以矯正兒童的（）A、社會(huì)技能缺陷B、社會(huì)技能操作缺陷C、自我控制技能缺陷D、自我控制技能操作缺陷8.世界衛(wèi)生組織于1989年出版的《國(guó)際疾病分類》第十版將學(xué)習(xí)障礙歸于（）類別下。A、知覺障礙B、運(yùn)動(dòng)障礙C、后天腦外傷D、發(fā)育障礙9.簡(jiǎn)要說明教師生命周期理論，你認(rèn)為自己處在哪個(gè)發(fā)展階段？10.如何根據(jù)人的氣質(zhì)差異實(shí)施管理？11.“管理科學(xué)”階段也稱綜合性現(xiàn)代管理時(shí)期。12.（）是對(duì)個(gè)體的智商在其同齡人中的相對(duì)位置的度量。A、比率智商B、離差智商C、一般智商D、絕對(duì)智商13.心理咨詢中最為重要的原則是（）A、保密性原則B、來者不拒的原則C、感情限定的原則D、倫理原則14.特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析圖是（）A、圓形圖B、散點(diǎn)圖C、條形圖D、線形圖15.兒童社會(huì)技能訓(xùn)練的一般策略有哪些？16.學(xué)校形象17.學(xué)校適應(yīng)不良的咨詢?cè)瓌t有（）A、減少刺激源B、提供支持，解除癥狀C、盡可能尋求社會(huì)支持D、認(rèn)知重建，訓(xùn)練適應(yīng)方法18.啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)范式的提出者是（）A、喬姆斯基B、梅耶爾C、布洛卡D、魯利亞19.如何進(jìn)行挫折后的自我調(diào)節(jié)？20.在學(xué)校心理評(píng)估中常用的工具有哪幾類？每一類中應(yīng)用廣泛的測(cè)驗(yàn)有哪些？第三卷一.參考題庫(共20題)1.注重工作分析的早期工作設(shè)計(jì)與專業(yè)化階段也被成為（）A、科學(xué)管理時(shí)期B、行為學(xué)派階段C、社會(huì)科學(xué)原理階段D、“管理科學(xué)”階段2.樣本容量均影響分布曲線形態(tài)的是（）A、正態(tài)分布和f分布B、f分布和t分布C、正態(tài)分布和t分布D、正態(tài)分布和卡方分布3.傳遞信息成員滿意度最高的勾通網(wǎng)絡(luò)是（）A、鏈?zhǔn)紹、輪式C、全通道式D、Y式4.理想的評(píng)價(jià)量表是一種制作（）的直接方法。A、稱名量表B、順序量表C、等距量表D、等比量表5.職業(yè)倦怠的核心成分是（）A、情緒衰竭B、去個(gè)性化C、自我能感降低D、行為失當(dāng)6.以下關(guān)于測(cè)定系數(shù)的說法正確的是（）A、測(cè)定系數(shù)越大說明回歸方程越不顯著B、測(cè)定系數(shù)越大說明回歸平方和對(duì)總平方和的貢獻(xiàn)越小C、測(cè)定系數(shù)不可能為1D、測(cè)定系數(shù)不可能為07.在教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期，西方教育心理學(xué)界產(chǎn)生了許多有關(guān)學(xué)習(xí)方面的理論，它們是（）A、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B、斯金納的操作條件反射理論C、托爾曼的認(rèn)知—目的說D、格式塔學(xué)派的完形—頓悟說8.在貫徹“提高工效、學(xué)校組織合理性原則”過程中，應(yīng)正確處理好哪些關(guān)系？9.對(duì)問題行為學(xué)生的行為矯治主要有哪些方法？10.咨詢的時(shí)間限定一般為（）A、30分鐘左右B、1小時(shí)左右C、2小時(shí)左右D、3小時(shí)左右11.權(quán)威是職權(quán)的（）A、基礎(chǔ)B、支持C、補(bǔ)充D、支持和補(bǔ)充12.羅森塔爾關(guān)于教師期望的實(shí)驗(yàn)研究說明了（）A、教師期望具有廣泛的影響力B、教師總是有偏見C、教學(xué)中的不公平現(xiàn)象D、學(xué)生的智力情況會(huì)影響教師的偏見13.恒定刺激法的變式有（）A、分組法B、單一刺激法C、極限法D、最小可覺差法14.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)不同，可以將動(dòng)機(jī)分為（）的動(dòng)機(jī)。A、原始的與習(xí)得的B、生理的與社會(huì)C、有意識(shí)的與無意識(shí)的D、外在的與內(nèi)在15.教師的角色包括（）、（）、（）、做人的楷模、知心朋友和心理咨詢者。16.采用問卷法應(yīng)注意的事項(xiàng)有（）A、問題數(shù)量不宜過多B、內(nèi)容和表述應(yīng)是兒童所熟悉的C、問卷形式應(yīng)以封閉性的問題為主、開放性的問題為輔D、問題表述應(yīng)盡量隱藏研究真實(shí)意圖E、問卷形式應(yīng)以開放性的問題為主、封閉性的問題為輔17.社會(huì)技能行為評(píng)價(jià)法包括（）A、同伴提名法B、等級(jí)評(píng)定法C、直接觀察D、自我報(bào)告法E、行為角色扮演18.美國(guó)心理障礙協(xié)會(huì)認(rèn)為，評(píng)價(jià)青少年適應(yīng)性行為的最主要標(biāo)準(zhǔn)是（）A、在學(xué)校中學(xué)習(xí)、應(yīng)用環(huán)境應(yīng)對(duì)技能和社會(huì)技能B、自立能力和自我支持C、獨(dú)立進(jìn)行社交活動(dòng)，承擔(dān)工作任務(wù)，包括經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立D、自助能力和語言發(fā)展19.簡(jiǎn)述確保代表性樣本的主要方法。20.個(gè)性心理特征的核心成分是（）A、性格B、氣質(zhì)C、興趣D、能力第一卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: 實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)化，主要是指科學(xué)地利用校內(nèi)的人力、物力和財(cái)力，用最小的耗力量更快地做更多更好的事，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)。 具體表現(xiàn)在以下兒方面： （1）人力資源要消除人浮于事的現(xiàn)象，合理安排，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用。 （2）物質(zhì)資源要合理使用，提高利用率，杜絕浪費(fèi)。 （3）財(cái)力資源要精打細(xì)算，把錢用在“刀口”上。 （4）時(shí)間等資源要合理有效地利用，發(fā)揮其特殊的效力。2.正確答案:C3.正確答案:B,D4.正確答案:A5.正確答案:C,D,E6.正確答案:B7.正確答案:B8.正確答案: 自我概念差、自我評(píng)價(jià)低。他們把自己在學(xué)業(yè)自我、一般自我和非學(xué)業(yè)自我方面的表現(xiàn)都看得比正常兒童低；在歸因上存在消極傾向，他們不相信自己會(huì)取得成功，很少將成功歸于自己的能力，更多地歸于外在不可控的因素，而對(duì)于失敗，則歸因于自己缺乏能力。 社會(huì)性特征：在社會(huì)信息知覺上偏于消極、敵意。 知覺準(zhǔn)確性差，對(duì)社會(huì)情景、言語與非言語社會(huì)交往信息的理解能力較低，對(duì)他人的意圖與觀點(diǎn)的意識(shí)與理解都比較困難；在社會(huì)關(guān)系的知覺上，他們把親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系都傾向于低估。9.正確答案:D10.正確答案:A,B,C,D11.正確答案:B12.正確答案:D13.正確答案:B14.正確答案:多維性；快速性15.正確答案: 心理挫折使人在通往目標(biāo)的道路上遇到自感不能克服的障礙時(shí)，所產(chǎn)生的沮喪、失意、焦慮、緊張或憤懣的情緒與心理狀態(tài)。 挫折產(chǎn)生的原因：有構(gòu)成挫折情境的原因大致可分為環(huán)境原因和個(gè)人原因兩類。挫折感產(chǎn)生的原因：挫折忍受力、遭受挫折目標(biāo)的重要性、抱負(fù)水平。 挫折后的反應(yīng)有直接反應(yīng)和間接反應(yīng)。直接反應(yīng)有：情緒反應(yīng)、攻擊、冷漠、幻想、退化；間接反應(yīng)有：壓抑、合理化、逃避作用、替代作用、生化、補(bǔ)償、認(rèn)同、投射、反向行為。16.正確答案:C17.正確答案:A,B,C,D18.正確答案:B19.正確答案:B20.正確答案:A第二卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:D2.正確答案:C3.正確答案:A4.正確答案:C5.正確答案: （1）社會(huì)心理因素（具體事件）。生活環(huán)境和社會(huì)地位的變遷往往是起病的直接原因。 （2）環(huán)境因素。主要包括家庭關(guān)系模式和學(xué)校教育方式。 （3）個(gè)體因素。包括人格發(fā)展缺陷和應(yīng)付應(yīng)激方式的缺陷兩方面環(huán)境因素。指那些持續(xù)的外在生活條件。6.正確答案:C7.正確答案:A8.正確答案:D9.正確答案: 斯蒂芬和沃爾夫認(rèn)為，任何一個(gè)終身從事教育的教師都要經(jīng)歷幾個(gè)相互區(qū)別而又相互聯(lián)系的發(fā)展階段： （1）實(shí)習(xí)教師。 （2）新教師。 （3）專業(yè)化教師。 （4）專家型教師。 （5）杰出教師。 （6）退休教師我認(rèn)為自己處于專業(yè)化教師階段：有很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，穩(wěn)定、可靠、成熟。10.正確答案: 人的氣質(zhì)類型分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。下面針對(duì)膽汁質(zhì)和多血質(zhì)談一下他的管理要點(diǎn)。對(duì)于膽汁質(zhì)的人應(yīng)著重培養(yǎng)自制力和堅(jiān)持到底的精神；注意方式方法，不要輕易激怒；可以進(jìn)行又說服力的嚴(yán)厲批評(píng)。多血質(zhì)應(yīng)著重培養(yǎng)踏實(shí)專一和勇于克服困難的精神，防止見異思遷，創(chuàng)造條件，多給活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)其缺點(diǎn)可進(jìn)行較嚴(yán)厲的批評(píng)。11.正確答案:錯(cuò)誤12.正確答案:B13.正確答案:A14.正確答案:A15.正確答案: 16.正確答案: 學(xué)校形象作為一種組織形象，屬于學(xué)校公共關(guān)系學(xué)的范疇，它是指社會(huì)公眾以及校內(nèi)師生員工對(duì)學(xué)校的總印象和總評(píng)價(jià)。17.正確答案:A,B,D18.正確答案:B19.正確答案: 遭受挫折后需要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。首先要在意識(shí)上加強(qiáng)自我控制，以積極的態(tài)度消除挫折，包括：用理智和意志控制情緒；用科學(xué)的態(tài)度和有效的措施克服困難。其次是尋求合理的調(diào)節(jié)方法，主要有：宣泄情緒；精神轉(zhuǎn)移；原諒自己，恢復(fù)自尊；把挫折變成前進(jìn)的動(dòng)力。20.正確答案: 第三卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:A2.正確答案:B3.正確答案:C4.正確答案:C5.正確答案:A6.正確答案:D7.正確答案:B,C,D8.正確答案: 第一，要正確處理學(xué)校中的黨政關(guān)系。要實(shí)現(xiàn)黨政職能分開，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校行政工作負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，具有決策權(quán)和指揮權(quán)，基層黨組織負(fù)有保證監(jiān)督的作用。 第二，正確處理實(shí)行精兵簡(jiǎn)政和明確"職、權(quán)、責(zé)"對(duì)應(yīng)關(guān)系。精兵簡(jiǎn)政是學(xué)校組織合理性的突出表現(xiàn)，學(xué)校要根據(jù)有關(guān)政策，確定編制定額，壓縮機(jī)構(gòu)和人員，提高工作效率。領(lǐng)導(dǎo)管理人員的職權(quán)責(zé)三者應(yīng)結(jié)合成一體，建立明確的崗位責(zé)任制，職責(zé)分明，人事相當(dāng)，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格考核。公正獎(jiǎng)懲。 第三，正確處理民主與集中的關(guān)系。要充分發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)行民主管理，做到在民主基礎(chǔ)上的集中，在集中指導(dǎo)下的民主。學(xué)校管理工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的同時(shí)，要發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的集體研究、集思廣益的作用。9.正確答案: （1）對(duì)家庭環(huán)境中不適應(yīng)的親子關(guān)系或者病理現(xiàn)象的消除。 （2）自我概念，自我認(rèn)知的改變。 （3）培養(yǎng)承受挫折、失敗的能力，強(qiáng)化脆弱的人格。 （4）適應(yīng)行為的再學(xué)習(xí)。 （5）發(fā)展的、預(yù)防的矯治。10.正確答案:B11.正確答案:D12.正確答案:A13.正確答案:A14.正確答案:B15.正確答案:家長(zhǎng)代理人；知識(shí)的傳授者；課堂的管理者16.正確答案:A,B,C,D17.正確答案:B,C,D,E18.正確答案:A19.正確答案: 第一，分層取樣：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙欢ǖ姆诸愄卣?，把全體成員劃分為數(shù)目較多并各具不同特征的群體或類別，然后在各種類別中獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或別的抽樣方法。 第二，配額取樣：此方法在市場(chǎng)調(diào)研和民意調(diào)查中比較流行。它是按各個(gè)層次中各種研究對(duì)象在總體中所占的配額進(jìn)行抽樣，但是從各個(gè)層次中如何抽取就全要看研究者的選擇了。 第三，成團(tuán)取樣：在一個(gè)特定的城市里，一個(gè)特定地理區(qū)域集中