教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文詳細(xì)

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第1篇：老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

給大家?guī)?lái)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考!

我校在老師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了激烈爭(zhēng)論。通過(guò)學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，受益不淺，感受頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。將來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體老師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。

"百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。'究竟什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。"十年樹木，百年樹人'，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在進(jìn)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充盈自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教育，將徑直影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。

老師的責(zé)任是教育同學(xué)，然而同學(xué)的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格能量和起表率作用的言行舉止。推動(dòng)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為同學(xué)心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的溝通，對(duì)同學(xué)道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于老師的師德，老師的人格能量。

三、"心中有同學(xué)'，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有同學(xué)，要充分認(rèn)識(shí)到同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別留意與同學(xué)心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)："隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對(duì)同學(xué)需要具有普遍的愛，愛每一個(gè)同學(xué)，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伙伴式的同等。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和期望。它是同學(xué)心靈的重要支撐，它為同學(xué)共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)同學(xué)行為起著劇烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)同學(xué)心理進(jìn)展的良師益友。援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，擺脫窘境，完善自我。葉圣陶先生"千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人'說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校"師德'標(biāo)兵。

總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給同學(xué)，同時(shí)還要教育同學(xué)成人、成才。老師對(duì)同學(xué)的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過(guò)程，是建立在老師對(duì)同學(xué)的理解、寬容、諒解、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)同等和尊敬，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

第2篇：老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

上周六學(xué)校安排了執(zhí)行力與學(xué)校進(jìn)展的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了許多知識(shí)。懂得了無(wú)論做什么事情都應(yīng)當(dāng)百分百負(fù)責(zé)，我也盼望將我學(xué)到的知識(shí)用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓同學(xué)、家長(zhǎng)滿足，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻表達(dá)出老實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我共享一下我的體會(huì)：

一、對(duì)工作要有激情。有人說(shuō)：假如你特別喜愛工作，那你的生活就是天堂;假如你特別厭煩工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對(duì)自己工作充斥激情的人，無(wú)論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè);無(wú)論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁〔地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充斥魅力，我們都要擅長(zhǎng)從中查找它的意義和目的，從而喜愛那份工作，培育出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。

二、要有百分百責(zé)任心。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在全部的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人技能再大，假如在工作中不愿承受責(zé)任，他的工作也不肯定會(huì)有良好的結(jié)果，都說(shuō)：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在許多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于技能。因此，在工作中，我們應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，需要保持良好的心態(tài)，勇猛地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。

三、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)技能。遇到問(wèn)題，多思索，多查閱相關(guān)資料，多向同事請(qǐng)教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。

11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)有限公司、深圳集成文化進(jìn)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于"學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力'的專題報(bào)告。學(xué)校全體老師全部來(lái)到學(xué)校聽取了報(bào)告。

報(bào)告從西點(diǎn)軍校"聽從、犧牲、團(tuán)隊(duì)'精神和"名譽(yù)、責(zé)任、國(guó)家'的校訓(xùn)談起，使老師們真正認(rèn)識(shí)到"世界上沒有完滿的個(gè)人，只有完滿的團(tuán)隊(duì)'、"小的勝利靠個(gè)人，大的勝利只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)'的道理。繼而擴(kuò)開展來(lái)，作為一所學(xué)校，只有"心往一處想，勁往一處使'，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能量，以促進(jìn)學(xué)校的共同進(jìn)展為己任，學(xué)校才能快速進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作為老師，要做一面放大鏡;作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色;作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。

第3篇：老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

盼望這篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文能對(duì)你的學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)參考借鑒作用。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的老師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充斥愛是做好老師工作的關(guān)鍵。記得有位老老師說(shuō)過(guò)："沒有愛就沒有教育。'大作家高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。'可見，愛是通往教育勝利的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)那么。

一、純真的愛心是"施愛'的基礎(chǔ)

有人說(shuō)："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比喜愛的酷熱心靈中。'因此作為一名老師，首先應(yīng)當(dāng)做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，觀賞他們的可愛之處，愛護(hù)他們寶貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)苛批判時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在"嚴(yán)師'面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或蔑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥'不苦口，"忠言'不逆耳。

二、真摯的情感是"施愛'的前提

老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的溝通，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在幼兒的心情上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充斥自信，充斥快樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊敬幼兒是"施愛'的關(guān)鍵

優(yōu)秀的老師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛惜，從不以父母式的立場(chǎng)對(duì)待幼兒。在"施愛'的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊敬的立場(chǎng)。即：尊敬幼兒的人格，尊敬幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)苛的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩?huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。由于他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)苛的徑直批判，盡量和風(fēng)細(xì)雨，勸服教育。

四、了解幼兒是"施愛'的途徑

老師對(duì)幼兒的狀況要深入了解，對(duì)幼兒的心理改變要細(xì)致觀測(cè)，只有這樣，老師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子'上，這種接觸點(diǎn)就似乎是"心竅'，是個(gè)突破口，它往往是老師傳授愛的門路。

老師上心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，這可能轉(zhuǎn)變幼兒的一生，究竟，一個(gè)人人品好，老實(shí)，最珍貴。

五、面對(duì)大多數(shù)，是"施愛'的良法

老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關(guān)懷與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就需要調(diào)動(dòng)集體的能量，通過(guò)集體的關(guān)懷使幼兒感到暖和，相互影響、援助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

老師的愛不是偏愛，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛每一個(gè)幼兒。老師要擅長(zhǎng)掌握自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。老師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要予以更多的關(guān)懷。

"投之以桃，報(bào)之以李'。相信幼兒、理解幼兒、尊敬幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也肯定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部能量和聰慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對(duì)幼兒喜愛、理解、尊敬、關(guān)注他們豐富而繁復(fù)的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。

最末，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的。愿我們以神圣的立場(chǎng)，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

第4篇：老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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10月18日，我有幸參與了曲靖市數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。傾聽了來(lái)自各縣、各學(xué)校的老師的精彩授課，從他們的教學(xué)中我更深刻的體會(huì)了什么是高效課堂、體會(huì)了教無(wú)定法、因材施教的教學(xué)理念。各個(gè)老師的講解都特別生動(dòng)，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。

尤其是富源縣勝景中學(xué)程丹丹老師講授的《平方根》一課，使我印象深刻。她的講解生動(dòng)，構(gòu)建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。

高效課堂，重要的是"高效'二字，在教育教學(xué)中我們往往只著重形式，而不著重過(guò)程，大家普遍都認(rèn)為只要根據(jù)"高效'課堂的模式進(jìn)行教學(xué)就能達(dá)到"高效'的目的。例如：小組爭(zhēng)論，成為課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。教育教學(xué)中我們不能只認(rèn)為說(shuō)我已經(jīng)做了，而是要把這一環(huán)節(jié)落到實(shí)處，看同學(xué)們是否真正爭(zhēng)論了，還是流于形式，還是有同學(xué)借爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)抄襲。筆者認(rèn)為：在爭(zhēng)論這一環(huán)節(jié)老師要巡察指導(dǎo)，甚至還可以參加到其中，引導(dǎo)同學(xué)們的爭(zhēng)論。在此環(huán)節(jié)中，參加本次競(jìng)賽的大多數(shù)老師都做得很好。

其次，要達(dá)到"高效'的目的，還要切實(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓每一位同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)中，讓每一位同學(xué)都"動(dòng)'起來(lái)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。老師在課堂中只是引導(dǎo)者，課堂上的45分鐘的時(shí)間是屬于同學(xué)的。程丹丹老師不但講得生動(dòng)，而且在這一方面做得特別超卓，給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的印象。