小學(xué)教師活動(dòng)總結(jié)6篇

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學(xué)校老師活動(dòng)總結(jié)1

20**年4月12日，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，**學(xué)校低班級(jí)幾位老師組織開展了希望已久的春游活動(dòng)，陽光絢爛，春風(fēng)輕拂，孩子們玩得在孩子們的歡樂聲中落下了帷幕。我們的活動(dòng)組織、實(shí)施均很勝利。

一、計(jì)劃到位，組織有序

1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全。三位老師協(xié)調(diào)指揮，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織，同學(xué)積極參加。時(shí)時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)人數(shù)，三位老師管理同學(xué)安全工作做得實(shí)在。

2、活動(dòng)前制定了具體的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間、地點(diǎn)、職責(zé)分工，做到有備無患。做到人員責(zé)任制，自始至終，未涌現(xiàn)任何人員走丟、人員受傷現(xiàn)象。

3、在活動(dòng)中，老師均以同學(xué)為中心，帶領(lǐng)同學(xué)，和同學(xué)一起參觀、游戲，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)，能正確引導(dǎo)同學(xué)。整個(gè)活動(dòng)井然有序，表達(dá)了安全出行。

二、安全和文明禮儀到位

1、在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全考前須知。

要求小伙伴們不瘋打，不追趕，不私自離隊(duì)。同學(xué)們聽從老師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明同學(xué)。

2、在安全教育的同時(shí)，也樹立了良好的學(xué)校生形象，排著整齊的隊(duì)伍；運(yùn)用文明用語；在路上慷慨激昂的歌聲傳向四方，特別催人奮進(jìn)。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，受到老師的廣泛贊揚(yáng)。

三、引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)

通過這次春游，同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了許多在學(xué)校里和書本上學(xué)不到的東西，上交了作文和感受，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)圓滿勝利。

這次活動(dòng)也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：

1、部分同學(xué)看到垃圾不會(huì)主動(dòng)去撿。

所以讓我在這里再一次倡議。

2、個(gè)別同學(xué)謙讓表現(xiàn)不足。

3、吃苦耐勞的精神有待加強(qiáng)，有的同學(xué)走了一小段路就說走不動(dòng)了，就不想走了，所以同學(xué)的吃苦耐勞的精神需要提高。同學(xué)之間也不會(huì)相互援助，所以讓同學(xué)知道團(tuán)結(jié)友愛、相互援助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)是特別重要的。

學(xué)校老師活動(dòng)總結(jié)2

假如一個(gè)人愛讀書。那么他〔她〕會(huì)從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的`團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山學(xué)校的教育抱負(fù)。

在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合老師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)行閱讀，每星期一就是全校老師的讀書溝通日，開老師會(huì)開始前**分鐘老師們就一星期的讀書心得進(jìn)行溝通，有時(shí)溝通《人民教育》的，有時(shí)溝通《福建教育》的，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參與讀書活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給老師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識(shí)，開闊了視野。在學(xué)校管理上，通過讀書總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順當(dāng)開展。

要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參與讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書溝通活動(dòng)，分語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)高?？平M。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《學(xué)校語文老師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文老師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平常常常溝通讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目次有感》、林小亞老師的《讀書──老師的知識(shí)武器》等。

學(xué)校有一個(gè)圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富老師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿意不了老師讀書的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動(dòng)老師到圖書館辦理借書證，鼓舞老師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書，吸取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極制造機(jī)會(huì)，組織安排新老師參與進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新老師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。

我們清楚地看到，學(xué)校的讀書活動(dòng)沒有結(jié)束，正在縱深進(jìn)展，老師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，以后我們將為老師制造讀書的氛圍，最大限度地讓老師讀好書，為我校教育事業(yè)的進(jìn)展增加后勁。

學(xué)校老師活動(dòng)總結(jié)3

3月14日，學(xué)校組織了一班級(jí)前往宋慶齡園和動(dòng)漫嘉年華開展春游活動(dòng)。

上午，小伙伴們先來到了宋慶齡園，在廣場(chǎng)上面對(duì)宋慶齡奶奶的石像，整齊地排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)都神情嚴(yán)厲。在紀(jì)念館內(nèi)，小伙伴們仔細(xì)地傾聽著講解員的講解，看著宋慶齡奶奶用過的生活物品，了解了宋慶齡奶奶的生平事跡。

接著，小伙伴們又來到了動(dòng)漫嘉年華，參觀了模型場(chǎng)館，觀看了有趣夸張的舞臺(tái)劇和奇妙的魔術(shù)表演，在嘉年華的樂園里留下了滿滿的歡聲笑語。

這次的春游活動(dòng)，讓小伙伴們?cè)诨顒?dòng)中放松了身心，緩解了平常焦灼的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們了解到了歷史先輩的事跡，對(duì)祖國(guó)的喜愛也更深一層。

學(xué)校老師活動(dòng)總結(jié)4

孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校老師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性

雖然與同學(xué)接觸有半年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟識(shí)，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪予以我們雙方充裕的時(shí)間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長(zhǎng)的共同爭(zhēng)論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對(duì)同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很羞澀，不敢說話，有的那么反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的教育能量難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

學(xué)校老師活動(dòng)總結(jié)5

讀書活動(dòng)是全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，20**年我校在“促成老師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，在全體老師中扎實(shí)有效地開展了讀書活動(dòng)，切實(shí)地提高了學(xué)校老師整體索質(zhì)，收到了讀書與成長(zhǎng)完滿結(jié)合的良好效果。

一、讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

多年來，開展主題讀書活動(dòng)為校本培訓(xùn)提供了新的平臺(tái)。為了使老師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合，學(xué)校細(xì)心配備了與教學(xué)休戚相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名老師配備《有效教學(xué)十講》一書，課題組成員贈(zèng)送了省特級(jí)老師周永沛老師的《從教筆存》套書，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃，組織了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作及贈(zèng)書儀式，并采納定期與不定期方式抽查老師的讀書筆記，期末開展老師積極撰寫讀書心得活動(dòng)，準(zhǔn)確保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。在此次主題讀書活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，全體老師積極參加，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評(píng)為了20**年**區(qū)教工委讀書積極分子。以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，我校將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。

二、讀書活動(dòng)與有效教學(xué)相結(jié)合

當(dāng)前，我區(qū)教育在“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞，引領(lǐng)廣闊老師踐行改革新舉，破解教育熱點(diǎn)難題。為了貫徹落實(shí)這一教育改革精神，我校通過開展讀書活動(dòng)，向老師們推舉閱讀《當(dāng)代老師教育聰慧叢書》《有效教學(xué)聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專著。老師們勤學(xué)善思，從中吸取提高課堂效率的有效實(shí)例，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從書中查找解決方法。同時(shí)老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題，將自己教學(xué)實(shí)踐的好方法、好閱歷和好思路撰寫成一篇篇敘事論文，生動(dòng)、豐富地呈現(xiàn)我校老師開展通過讀書閱讀活動(dòng)呈現(xiàn)有效教學(xué)的真實(shí)經(jīng)受和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動(dòng)既提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，又提高課堂教學(xué)效率。

三、讀書活動(dòng)與課題討論相結(jié)合

老師讀書活動(dòng)開展伊始，正值我?！笆濉敝髡n題《謀形任勢(shì)，建構(gòu)聰慧型課堂的實(shí)踐討論》開題實(shí)施。讀書活動(dòng)動(dòng)員工作會(huì)議中，趙校長(zhǎng)勉勵(lì)老師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動(dòng)和學(xué)校建構(gòu)聰慧型課堂討論有機(jī)結(jié)合起來，使讀書活動(dòng)“務(wù)實(shí)高效、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下，老師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著，仔細(xì)學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作，從書本中尋求解決問題的答案，同時(shí)也將對(duì)課題的討論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢(shì)，聰慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題，傾聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動(dòng)還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)聰慧型課題討論指明白方向。

通過此次開展的讀書活動(dòng)，使學(xué)校讀書活動(dòng)有的放矢，老師成長(zhǎng)了有了更多的道路，老師專業(yè)成長(zhǎng)了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)進(jìn)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

學(xué)校老師活動(dòng)總結(jié)6

四月一事習(xí)慣課程是“學(xué)會(huì)春游，走向自然”，4月7日，風(fēng)和日麗，我們二班級(jí)家委會(huì)組織了春游春游活動(dòng)。上午9：00，家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)——國(guó)際海水浴場(chǎng)大帆船處，并在此逗留片刻，合影留念。隨后，我們沿海邊徒步行至林海公園北門，一路上同學(xué)們歡歌笑語