2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)全覆蓋專(zhuān)題11 記敘文閱讀

資料整理【淘寶店鋪：向陽(yáng)百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽(yáng)百分百】2024年一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)全覆蓋+考查趨勢(shì)+思維導(dǎo)圖+復(fù)習(xí)要點(diǎn)+解題方法（全國(guó)通用）記敘文閱讀（十一）考察趨勢(shì)記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物等類(lèi)的文章。它以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，兼有議論和抒情。新版課程標(biāo)準(zhǔn)提到了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”，其中有：1.文化自信文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有比較開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。這里首次提到了“革命文化”，這是一個(gè)新亮點(diǎn)，必將在今后的語(yǔ)文教學(xué)考試中有所體現(xiàn)。近年來(lái)對(duì)記敘文閱讀的考查，主要有以下特點(diǎn)。

1.閱讀材料均來(lái)自于課外，不僅注意記敘文類(lèi)型的多樣化，而且注重文章的審美意趣、價(jià)值取向。

2.題型更加靈活。注重對(duì)閱讀材料的詞句理解、文章把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的考查，尤其是開(kāi)放類(lèi)試題，包括評(píng)說(shuō)、感悟、聯(lián)想與想象、仿寫(xiě)、比較、探究、賞析等。

3.主觀類(lèi)試題及開(kāi)放性試題的比例逐漸加大，適當(dāng)考查知識(shí)積累，側(cè)重考察學(xué)生的理解及感悟、表達(dá)等能力，突出學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)。思維導(dǎo)圖解題方法考點(diǎn)一：文本賞析【考向1選材特點(diǎn)】①選材真實(shí)：選取作者的親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事件，具有真情實(shí)感。②選材典型/切題：圍繞中心選取事例，反映事物的本質(zhì)，具有針對(duì)性。③選材新穎：選取的材料具有時(shí)代氣息/視角獨(dú)特。④選材多角度：從幾個(gè)方面來(lái)敘述，全面性。【考向2語(yǔ)言品析】(1)遣詞造句方面：長(zhǎng)短句結(jié)合、句式富于變化、句式整齊節(jié)奏感強(qiáng)運(yùn)用反問(wèn)增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)(2)語(yǔ)言風(fēng)格方面：①典雅而有韻味、含蓄凝練②清新雅潔、靈活生動(dòng)活潑、③幽默風(fēng)趣④富有生活氣息、質(zhì)樸自然【考向3人稱(chēng)作用】(1)第一人稱(chēng)：①給人以真實(shí)可信之感②敘述親切自然③便于作者直接表達(dá)自己的思想感情。(2)第二人稱(chēng)：①增加親切感，拉近與讀者的距離②利于交流思想情感，便于抒情。(3)第三人稱(chēng)：①直接、客觀地展現(xiàn)生活;②不受時(shí)間和空間的限制，反映形式比較靈活自由?？键c(diǎn)二：全文結(jié)構(gòu)及主旨【考向1記敘順序】提示：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容1、順敘①敘事有頭有尾，條理清晰;②文章層次井然有序，脈絡(luò)分明2、倒敘：①開(kāi)篇點(diǎn)題②制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，給讀者留下深刻的印象③引出下文……④使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊3、插敘：①(本身)交代了……內(nèi)容(概括內(nèi)容);解釋了…的原因;②(人物)突出人物……性格(形象)，豐滿了人物形象。③(情節(jié))推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊，豐富了故事情節(jié)④(主旨)豐富文章內(nèi)容，突出文章主旨。⑤使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘?！究枷?表達(dá)方式】①記敘：對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所做的敘說(shuō)和交代。②描寫(xiě)：用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)地描繪，突出描寫(xiě)對(duì)象的特征和意義，生動(dòng)形象。③說(shuō)明：直接說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等。④抒情：有直接抒情和間接抒情兩種。突出感情，增強(qiáng)感染力引起共鳴。⑤議論：直接表達(dá)作者的某種感受或觀點(diǎn)，或者借以直抒胸。揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，突出中心答題思路：運(yùn)用了……(一種或多種)表達(dá)方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……，表達(dá)了…….感情。中考語(yǔ)文閱讀答題技巧1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)埋下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。復(fù)習(xí)要點(diǎn)中考一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀的復(fù)習(xí)步驟：一、熟悉記敘文特點(diǎn)1.了解記敘文的基本概念-記敘文是敘述故事、描繪人物、反映生活的一種文體-通過(guò)講述事情的經(jīng)過(guò)和人物的形象，表達(dá)作者的思想情感2.掌握記敘文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)-記敘文通常有開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分-理解這四個(gè)部分的作用和特點(diǎn)，有助于把握故事脈絡(luò)二、培養(yǎng)閱讀技巧1.學(xué)習(xí)閱讀策略-學(xué)會(huì)運(yùn)用略讀、尋讀、精讀等閱讀策略-根據(jù)記敘文的特點(diǎn)選擇合適的閱讀方法2.提高閱讀速度-通過(guò)定期練習(xí)提高閱讀速度，提高閱讀效率-注重培養(yǎng)快速獲取關(guān)鍵信息的能力3.增強(qiáng)理解能力-學(xué)會(huì)從記敘文中提煉關(guān)鍵信息-提高對(duì)記敘文的理解和分析能力三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1.閱讀實(shí)例-閱讀各類(lèi)記敘文，鞏固閱讀技巧-了解不同類(lèi)型記敘文的表達(dá)方式和特點(diǎn)2.練習(xí)題目-回答記敘文閱讀的練習(xí)題，提高解題能力-注重培養(yǎng)從記敘文中獲取有效信息的技巧3.反饋與調(diào)整-檢查練習(xí)題目的回答，找出自己的不足-調(diào)整閱讀策略和方法，提高閱讀效果四、拓展閱讀范圍1.閱讀多種類(lèi)型的記敘文-閱讀生活中常見(jiàn)的記敘文，如校園故事、成長(zhǎng)故事等-提高對(duì)記敘文的適應(yīng)能力和理解力2.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)-了解時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的記敘文-提升自己在實(shí)際生活中運(yùn)用記敘文閱讀能力的自信3.學(xué)習(xí)實(shí)用技巧-學(xué)習(xí)閱讀記敘文的實(shí)用技巧，如分析情節(jié)、描繪人物等-使自己能夠更好地應(yīng)對(duì)中考記敘文閱讀的要求五、培養(yǎng)習(xí)慣1.閱讀環(huán)境-創(chuàng)建適合閱讀的環(huán)境，提高閱讀效果-注重培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和注意力集中的能力2.閱讀時(shí)間-合理安排閱讀時(shí)間，保證閱讀效果和效率-養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀成績(jī)3.閱讀態(tài)度-用積極的態(tài)度面對(duì)閱讀，增強(qiáng)閱讀興趣-不斷調(diào)整閱讀方法和策略，提高閱讀水平六、總結(jié)與反思1.分析閱讀過(guò)程-總結(jié)閱讀記敘文的過(guò)程，梳理自己的閱讀方法-分析閱讀中的問(wèn)題，找出解決方法和策略2.總結(jié)閱讀技巧-總結(jié)在閱讀過(guò)程中運(yùn)用的技巧和方法，加以整理-對(duì)閱讀技巧進(jìn)行反思和調(diào)整，提高閱讀效果3.經(jīng)驗(yàn)分享-與同學(xué)、老師交流閱讀記敘文的經(jīng)驗(yàn)和感悟-學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的閱讀水平通過(guò)以上六個(gè)步驟，中考一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀的復(fù)習(xí)步驟包括熟悉記敘文特點(diǎn)、培養(yǎng)閱讀技巧、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、拓展閱讀范圍、培養(yǎng)習(xí)慣以及總結(jié)與反思。在復(fù)習(xí)中，要注重培養(yǎng)自己的閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力；進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，回答記敘文閱讀的練習(xí)題，提高解題能力；拓展閱讀范圍，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)實(shí)用技巧；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度；最后通過(guò)總結(jié)和反思，不斷完善自己的閱讀方法和策略，提高閱讀水平。知識(shí)點(diǎn)覆蓋一、考點(diǎn)歸納1、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。

2、六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果二、常見(jiàn)題型及答題技巧（一）內(nèi)容概括上設(shè)題答題技巧：（1）必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；（2）其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?；卮鹎宄ㄊ裁磿r(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事?答題格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋因?yàn)槭裁矗隽耸裁词拢ńY(jié)果如何）誰(shuí)＋做了什么事（二）人物形象上設(shè)題：人物形象指的是人物的外表特征＋性格特征、精神品質(zhì)（1）正面刻畫(huà)也叫直接描寫(xiě)，方法簡(jiǎn)稱(chēng)為肖（外）、語(yǔ)、動(dòng)、心、神。(2)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌、內(nèi)心情感、品質(zhì)性格，以突出中心。（3）側(cè)面襯托(間接描寫(xiě))：A.側(cè)面襯托就是通過(guò)寫(xiě)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公?？梢詮姆治鋈宋锱c人物之間的關(guān)系入手。（次要人物）概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合人物身份以及具體的寫(xiě)人方法，抓住抒情、議論語(yǔ)句，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)寫(xiě)出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡可能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。（三）賞析題上設(shè)題語(yǔ)言賞析包括對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)或整句話的賞析，通?？梢詮囊韵陆嵌冗M(jìn)行賞析：區(qū)分表達(dá)方式：抒情直接抒情抒情直接抒情用典抒情借景抒情間接抒情敘事抒情寓情于景詠史、借古、描寫(xiě)寫(xiě)人：正面描寫(xiě)（具體）寫(xiě)物（景）：選取典型景物側(cè)面描寫(xiě)內(nèi)容概括點(diǎn)面結(jié)合人物形象虛實(shí)結(jié)合視聽(tīng)結(jié)合作者情感動(dòng)靜結(jié)合俯仰等視角作者感情以上兩者都可從修辭等表現(xiàn)手法角度、語(yǔ)言上用詞的角度及句式整散、長(zhǎng)短的角度分析。（長(zhǎng)短整散句使用都使句子節(jié)奏富于變化，形成錯(cuò)落有致的美，讓人讀來(lái)朗朗上口，很有氣勢(shì)，很有感染力。）（5）從句式特點(diǎn)，長(zhǎng)短句、整散句、特殊句式，如設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、祈使句、感嘆句。答題技巧：先判斷這個(gè)句子是什么類(lèi)型句，如運(yùn)用xxx修辭、運(yùn)用xxx手法描寫(xiě)人物，然后結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行理解分析。指（指出方法）＋析（結(jié)合內(nèi)容分析如何使用）＋點(diǎn)（點(diǎn)明效果）●附：常見(jiàn)的幾種修辭手法及其作用1、比喻：:相似之處。作用:①使抽象的事物具體化、形象化；②使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于理解接受。答題格式:用比喻修辭,將……比作……，生動(dòng)形象地描繪了……的情景(特點(diǎn))，抒發(fā)了人物……的心情。2、擬人：答題格式:運(yùn)用擬人的修辭手法，將……擬人化，生動(dòng)形象地描繪了…的情景(特點(diǎn))，抒發(fā)了…的心情。3、夸張：突出了（事物）的（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情。答題格式:運(yùn)用了夸張的修辭手法，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染；引發(fā)聯(lián)想，給讀者留下深刻的印象③突出事物的特征。強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了……的情感對(duì)比：通過(guò)……和……對(duì)比，突出了……（事物）的……（特征）（見(jiàn)表現(xiàn)手法）5、排比：答題格式:排比修辭，句式整齊，節(jié)奏勻稱(chēng)，增強(qiáng)了……的氣勢(shì)，有力地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)。6、設(shè)問(wèn)：句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）。答題格式:運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，提出問(wèn)題，引人思考，強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)7、反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思，無(wú)疑而問(wèn)。答題格式：運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出(強(qiáng)調(diào))了……的特點(diǎn)。反復(fù)：同一個(gè)詞語(yǔ)或句子多次出現(xiàn)。作用:①多次強(qiáng)調(diào)，加深印象；②情感強(qiáng)烈。答題格式:運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了……的心情，具有感染力。9、反語(yǔ)：這個(gè)句子運(yùn)用了反語(yǔ)修辭手法，強(qiáng)烈地諷刺、否定了……，表達(dá)了（抒發(fā)了）作者……10、對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，上下兩句詞性相對(duì)、意思相近或相反。答題格式:運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)一致；增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。強(qiáng)調(diào)(突出)了……的感情。11、雙關(guān):字面上是一個(gè)意思，而暗含著另一個(gè)意思。作用：①使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默；②加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。答題格式：運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄，給人以深刻印象。12、借代：使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象化，喚起讀者的聯(lián)想。（四）標(biāo)題上設(shè)題●標(biāo)題的含義：從題目的表層義、深層義（引申義、比喻義、象征義等）、蘊(yùn)含的情感、主旨、修辭等幾個(gè)角度考慮?！駱?biāo)題的作用：（1）把握象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容（寫(xiě)作對(duì)象、地點(diǎn)、環(huán)境、文章的主要情節(jié)）；（5）文章線索，貫穿全文，使文章的機(jī)構(gòu)更加緊密）；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（9）語(yǔ)言效果：如使用詩(shī)句，使文題帶有文學(xué)色彩。注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（五）閱讀語(yǔ)段上設(shè)題答題技巧：1、段落的作用：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。A、重要段落的作用開(kāi)頭段的作用本身：①突出表現(xiàn)了…②渲染…氣氛；③奠定全文的感情基調(diào)。對(duì)上：①開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；對(duì)下：①引出下文……；②為下文……作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文…形成對(duì)比（或相呼應(yīng)或襯托下文）；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；⑤總領(lǐng)全文結(jié)尾段的作用結(jié)構(gòu)上：①回應(yīng)了文章開(kāi)頭的提問(wèn)；②使文章前后照應(yīng)；③層層深入,總結(jié)全文。④首尾呼應(yīng)；⑤篇末點(diǎn)題內(nèi)容上：（直白類(lèi)）（本身）結(jié)尾部分點(diǎn)明了（升華、深化）……主旨（主旨是指：表現(xiàn)了人或物……精神（品質(zhì)），表達(dá)了文中人物或作者的……情感，揭示了……道理，揭露了……現(xiàn)實(shí)（本質(zhì)）等，（含蓄類(lèi)）①以景結(jié)情，使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。給讀者留下回味空間，使文章蘊(yùn)藉深沉，文思雋永。過(guò)渡段①上承（或照應(yīng)）……，下啟（或呼應(yīng)）……②總括上文，為下文……作鋪墊③文章由……轉(zhuǎn)為……（如由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；由寫(xiě)物轉(zhuǎn)為寫(xiě)人；由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；由感性轉(zhuǎn)為理性，由實(shí)寫(xiě)到精神升華虛寫(xiě)等）其他語(yǔ)段：語(yǔ)言、內(nèi)容上考慮。補(bǔ)充說(shuō)明，呼應(yīng)上文，完善人物，形成對(duì)比，語(yǔ)言文學(xué)性景物或環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)段的作用環(huán)境描寫(xiě)又可以分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)：①交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、使事情更具時(shí)代背景；②渲染了……氣氛③表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情、……性格④推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆或作鋪墊⑤揭示/暗示文章主題⑥奠定全文的情感基調(diào)，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛?！P(guān)于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)1、交代作品的時(shí)代背景2、揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如《孔乙己》中對(duì)咸亨酒店的描寫(xiě)）※注意場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的不同在于：環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫(xiě)；而場(chǎng)面描寫(xiě)是以多個(gè)人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，常綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，為表現(xiàn)人物服務(wù)，為突出中心服務(wù)。句子上設(shè)題●關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫(xiě)、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。重要句子的作用：一般是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言三個(gè)方面入手。（1）內(nèi)容上的作用指出該句子運(yùn)用了……表現(xiàn)手法或者修辭方法，寫(xiě)了……內(nèi)容，表現(xiàn)了陳述對(duì)象的……特點(diǎn)，表達(dá)了人物或作者的……情感，揭示了……的哲理。（2）結(jié)構(gòu)上的作用開(kāi)頭句:總領(lǐng)全文、開(kāi)篇點(diǎn)題、照應(yīng)題目、埋下伏筆、設(shè)置懸念。過(guò)渡句:承上啟下結(jié)尾句:點(diǎn)明中心(卒章顯志)、深化主題、升華情感、照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛、言有盡而意無(wú)窮。線索句:貫串全文,使文章結(jié)構(gòu)緊湊;緊扣主旨,揭示中心。引用句：故事傳說(shuō)增強(qiáng)文章的傳奇性，風(fēng)物的神秘性，豐富文章內(nèi)容，增加文章語(yǔ)言的美感的文章可讀性（3）語(yǔ)言上的作用語(yǔ)言特色結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析?！铩锢斫饩渥拥暮x：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）抓關(guān)鍵詞，化含蓄為直白，把作者的意思用自己的語(yǔ)言再說(shuō)一遍。具