有關(guān)手指教案模板匯編八篇

有關(guān)手指教案模板匯編八篇手指教案篇1

設(shè)計(jì)背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

活動目標(biāo)

1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備

1顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：

1看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

2這是什么顏色？

2教師以游戲化的語言和夸張的'動作講解示范手指點(diǎn)畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。

師：你點(diǎn)了什么呀？

4將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

手指教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動作。

3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：食指上畫上手指兄妹頭像。

活動過程：

一、律動：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

1、激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？

3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。

4、引出歌曲名稱。

這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的'名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍?，F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。

5、老師示范演唱歌曲。

好玩嗎？現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。

6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。

8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看“手相”。

手指教案篇3

活動準(zhǔn)備

1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。

2、電腦課件制作一組。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。

2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。

活動過程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示小手，引起幼兒的興趣。

(1)唱歌曲入場找位置。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說：“今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，看看是什么?”出示小手：“是什么呀?對了這是小手!我們的小手可以干什么呀?小手真有用，而手指還可以變摩術(shù)?！?/p>

教師伸出一個手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什么??”出示手指頭漢字認(rèn)讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么?并同時出示應(yīng)的詞讓幼兒認(rèn)讀?！靶∨笥颜姘舳甲兊煤芎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看電腦課件。

老師：“現(xiàn)在我請小朋友們看手指頭變魔術(shù)，小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什么，看完后告訴老師!”“嘩，手指頭真棒，都會變魔術(shù)”。

(1)一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲)出示字卡認(rèn)讀。

(2)二根手指頭變成了什么?(小白兔)出示字卡認(rèn)讀。

(3)三根手指頭變成了什么?(小花貓)出示字卡認(rèn)讀

(4)四根手指頭變成了什么?(螃蟹走)出示字卡認(rèn)讀

(5)五根手指頭變成了什么?(小鳥飛)出示字卡認(rèn)讀

3、請幼兒先聽老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

老師把這個魔術(shù)編成了兒歌給小朋友聽，小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字?(看課件學(xué)兒歌)手指頭伸出來，我們一起來學(xué)習(xí)手指頭變魔術(shù)。這首兒歌真棒，還可以做游戲，我們小朋友一起來念兒歌做游戲。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動物們也想變魔術(shù)，有誰想上來變魔術(shù)呀?小朋友真棒，請把小動物再送給別的小朋友，請他們也來表演。(直到所有小朋友都完過)

二、游戲：小孩小孩真愛玩。

今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了，你們看，是誰呀!我們再找找看還有那些小動物呢?嘩，有這么多的小動物呀!那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。

老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX(手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛)跑回來。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

《幼兒園一根手指頭教案》反思：

本學(xué)期《幼兒多元能力探索課程》的'健康活動“愛幫忙的小手”延伸。在施教過程中，我主要采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、模仿法、游戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，活動開始，孩子們在輕松的氛圍中，對手有感性認(rèn)識，自己的小手能做什么?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生活動興趣。

然后通過觀察，讓孩子們說說一根手指頭變成了什么?依次類推，讓孩子數(shù)一數(shù)手指的個數(shù)，做一做小動物，并利用圖片幫助孩子理解兒歌內(nèi)容，這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙。游戲是孩子們的天性，尤其對我們小班孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中感受了孩子們手指游戲帶來的快樂，在變魔術(shù)中不斷提高。

活動中也存有不足之處：如孩子用三個手指和四個手指表演時遇到了困難，教師應(yīng)注意練習(xí)的密度;在孩子表演時要加強(qiáng)互動，幫助其他孩子一起來朗誦，可以進(jìn)一步鞏固兒歌。

手指教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

二、活動過程

1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的.。

老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿）

(變出小兔子，孔雀等形狀）

2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）

3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？

4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附錄：《小狐貍》

兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒?/p>

手指教案篇5

活動目標(biāo)

1.用拓印的方式提取自己的指紋。

2.知道指紋大體分為三類。

3.能夠積極參與活動，勇敢表達(dá)自己想法，體驗(yàn)到探索的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道怎樣提取自己的指紋。

難點(diǎn)：初步了解到指紋分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：印泥、鉛筆、紙張、三種指紋圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道每個人的指紋是不同的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

師：大家是不是發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都是不同的？

師：老師遇到一個難題，你們能幫幫我嗎。我撿到一部手機(jī)，初步推測這手機(jī)可能是五個人中的一個，我也不知道是誰，你們有什么辦法嗎？

幼：可以試試他們的指紋能不能解鎖這部手機(jī)？誰的指紋能解鎖，就是誰的。

師：真是個好辦法，你們真棒。

師：那你們知道用什么方法可以提取指紋嗎？

二、展開部分

（一）積極討論，了解提取指紋的方法

1．幼兒積極與同伴討論自己的想法。

2．教師介紹提取指紋的方法。

（1）師：我們可以用印泥來提取指紋，將手指指腹完整地按壓在印泥上，然后再按在紙上，這樣紙上就有指紋了。

（2）師：先用鉛筆在紙上涂黑，涂黑范圍要比自己的指腹大，然后用手指在涂黑的地方來回摩擦，最后按在干凈紙上就可以啦。

3.幼兒采集自己的指紋。

（二）觀察指紋，了解到指紋分為三類

1.教師介紹指紋分為三類

（1）師：大家觀察一下自己的指紋，是什么樣子的`？

幼：我的是好幾個圓圈。

教師打開圖片，出示斗形紋

師：像這樣一圈一圈的指紋就叫做斗形紋。請跟我說一遍。

（2）幼：我的這個像個簸箕。

教師打開圖片，出示箕形紋。

師：是的，像好幾個簸箕套在一起的就叫做箕形紋。請和我說一遍。

（3）師：大家還有別的樣子的指紋嗎？（如果沒有，教師出示弓形紋圖片）

師：你們看，這像不像一個個小山丘，像一個個小山丘的就是弓形紋。

2.小結(jié)

師：大家剛才通過觀察指紋，知道了指紋分為三類，哪三類呀？就是這三類，那斗形紋像什么呀？箕形紋像什么呀？弓形紋呢？

師：你們真棒，我們的指紋斗形紋和箕形紋比較多，而弓形紋很少。

（三）通過游戲，鞏固指紋特點(diǎn)

師：我們一塊做個游戲吧，老師出示指紋圖片，大家可以一塊擺出來這個指紋樣子。我出示斗形紋，你們就拉起手來圍成一個圈，箕形紋，你們就拉手?jǐn)[一個簸箕，弓形紋，你們就拉手?jǐn)[一個小山。好嗎？

老師對表現(xiàn)好的同學(xué)給予嘉獎，對表現(xiàn)弱一些的給予鼓勵。

四、結(jié)束部分

師：我們今天知道了指紋分為三類，每個手指都不一樣像是我們手指上的密碼一樣，大有用處，每個人的指紋也都不一樣，可以解鎖手機(jī)，還能幫助警察抓小偷，還有好多用處，老師下次再告訴你們，大家今天表現(xiàn)的都很棒。

五、活動延伸

回到家里后，可以看看爸爸媽媽的指紋是什么樣的，將自己知道的知識講給爸爸媽媽聽。

給孩子們講述一些指紋在生活中的用途。

讓孩子思考小明奶奶的說法對嗎，有三個斗形紋的人一定會成功嗎？

活動總結(jié)

選擇內(nèi)容時從幼兒感興趣的事物著手，幼兒對指紋充滿了興趣，幼兒通過這個活動知道怎樣提取指紋，了解到指紋的分類，更加體會到了探索的快樂。

手指教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂及成功感。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

活動過程：

（一）、預(yù)熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。（。教案來自：教。案網(wǎng)）

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。

（二）、圖形刺激

教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

（三）、想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。

（四）、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

活動反思：

幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

手指教案篇7

目標(biāo)：

1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

2、在玩玩、動動、唱唱中自然習(xí)得歌曲。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

難點(diǎn)：模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

準(zhǔn)備：磁帶、娃娃（若干）

過程：

（一）熟悉旋律和節(jié)奏

1、節(jié)奏游戲（歡迎小客人）

1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。（╳╳╳╳╳）

2)幫娃娃排排隊(duì)。（個別幼兒變換節(jié)奏型）

2、手指游戲

1)小手本領(lǐng)大會變戲法，會變什么呢？

2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。（個別）

例：“╳╳變小鳥”

3)一起告訴大家你的小手變了什么。（集體）

（二）新授歌曲

1、看看猜猜老師的手變了什么？（隨旋律動作）

2、聽聽老師的手到底變了什么？（范唱）

3、老虎出來會怎么叫？（討論）聽老虎怎么叫的？（范唱）

4、比比哪只老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）

5、誰會扮演這只兇猛的'老虎。（個別動作）