國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程綱要

《國(guó)學(xué)典型誦讀》校本課程綱要

普通項(xiàng)目

課程名稱：國(guó)學(xué)典型誦讀課程類型：語言文字類

主講教師：各年級(jí)班主任

教學(xué)材料：典型《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩70首》等內(nèi)容為主；輔以名言、對(duì)聯(lián)、諺語、古詩詞名句、歇后語等內(nèi)容。

授學(xué)時(shí)間：每七天一學(xué)時(shí)，每學(xué)期16學(xué)時(shí)。授課對(duì)象：一——六年級(jí)全體學(xué)生

具體方案

一、課程目的

（一）總體目的：提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓學(xué)生打好傳統(tǒng)文化的根基。關(guān)注學(xué)生健全的人格發(fā)展，充足運(yùn)用學(xué)校的現(xiàn)有文化資源，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和發(fā)明性的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。探索出傳承典型與學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效辦法，能在一定范疇內(nèi)得到推廣。使學(xué)生獲得健康的審美情趣，提高教師專業(yè)水平，掌握校本課程內(nèi)涵，突出學(xué)校特色。

具體目的

知識(shí)與能力：

1、使學(xué)生領(lǐng)略到讀書的價(jià)值與意義，激勵(lì)同窗們多讀書、讀好書，引導(dǎo)同窗們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、掌握典型誦讀資料，培養(yǎng)閱讀、體現(xiàn)、作文能力。

3、教師師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展教研和科研水平。

過程與辦法：

1、全體學(xué)生能背誦弟子規(guī)，唱弟子規(guī)歌，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和感受語言的能力，積淀文化底蘊(yùn)。

2、用《弟子規(guī)》的規(guī)定來規(guī)范自已的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。

3、在觀賞朗誦經(jīng)歷中掌握學(xué)習(xí)辦法；在教學(xué)過程中感悟閱讀學(xué)習(xí)的辦法。

4、掌握對(duì)的的讀書辦法，在閱讀經(jīng)歷中，讓學(xué)生喜歡閱讀、品味典型、分成閱讀感悟。

5、讓學(xué)生在朗誦音韻和諧、朗朗上口的文本中獲得語感，獲得內(nèi)心成長(zhǎng)的能量。

6、營(yíng)造“典型誦讀“的氛圍，增進(jìn)學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)文化教育”

特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。

情感與價(jià)值觀：

1、主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，興起愛書、讀書熱潮，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，提高人文素質(zhì)和人文精神。

2、讓學(xué)生在“愛好教學(xué)”、“特色活動(dòng)”中，陶冶情操，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；感悟到讀書的樂趣。

3、初步感受中華民族的典型優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。在祖國(guó)深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳輸者；

4、根據(jù)不同的教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的情感，協(xié)助學(xué)生樹立對(duì)的的人生觀和價(jià)值觀，增進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

二、課程內(nèi)容與活動(dòng)安排

1、課程內(nèi)容

年級(jí)

內(nèi) 容

一年級(jí)

《小學(xué)生必背古詩70首》中的10首、《三字經(jīng)》

二年級(jí)

《小學(xué)生必背古詩70首》中的20首、《三字經(jīng)》

三年級(jí)

《小學(xué)生必背古詩70首》中的30首、《弟子規(guī)》

四年級(jí)

《小學(xué)生必背古詩70首》中的40首、《弟子規(guī)》

五年級(jí)

《小學(xué)生必背古詩70首》中的50首、《弟子規(guī)》

六年級(jí)

《小學(xué)生必背古詩70首》全部詩篇、《弟子規(guī)》

自編我?！秶?guó)學(xué)典型誦讀》教材。內(nèi)容安排：

低年段：以讀為主，以讀促背。能按照一定的韻律誦讀和背誦，通過故事理解意思；結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生行為。

中年段：讀書貴在實(shí)踐，習(xí)慣重在養(yǎng)成。背誦全文，能說出重要

句子的意思；開始寫行善日志，引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，課上把好事記下來講出來。積累古詩及古詩基本知識(shí)的普及。

高年段：在《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，合適進(jìn)行典型名句拓展。以《中華傳統(tǒng)美德教育》為內(nèi)容，積累名句，并在生活和寫作中能加以運(yùn)用。

2、活動(dòng)安排：

①每學(xué)期舉辦一次《國(guó)學(xué)典型誦讀》研討課活動(dòng)，每次一節(jié)公開課。

②每學(xué)期進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，總結(jié)講評(píng)。

③每學(xué)期舉辦一次《國(guó)學(xué)典型誦讀》有關(guān)競(jìng)賽

三、課程實(shí)施建議

1、激發(fā)愛好——愛好是最佳的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生愛好貫穿于課程的實(shí)施過程中。定時(shí)組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽典型文化和觀賞書法藝術(shù)作品等。重視環(huán)境熏陶，充足發(fā)揮校園文化陣地的育人作用，在櫥窗、展板、墻報(bào)、讀書角懸掛和展示典型書籍、名言等，形成濃郁的典型文化氛圍。

2、學(xué)科滲入——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合典型文學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中滲入典型文化，特別是語文學(xué)科，加大指導(dǎo)力度。如：師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。

3、開展系列活動(dòng)

建立班級(jí)圖書角，理解學(xué)生的閱讀愛好，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀量登記。

經(jīng)常為學(xué)生讀書講故事，讓他們?cè)诼爼蚬适碌倪^程中受到感染，從而愛上讀書。運(yùn)用班會(huì)、校會(huì)等時(shí)間給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。

在校本課程成果報(bào)告中推出典型誦讀中的典型，進(jìn)行表彰。

4、開設(shè)時(shí)間：每七天一學(xué)時(shí)

5、組織、場(chǎng)地與規(guī)模等

組織教師學(xué)習(xí)課程理論，更新教育觀念。

以班為單位由班主任組織自己班的學(xué)生在本班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

階段性小結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

四、課程評(píng)價(jià)

（一）對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)：實(shí)施全程評(píng)價(jià)。采用教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多個(gè)評(píng)價(jià)方式，對(duì)《校本課程綱要》進(jìn)行評(píng)定，提出改善建議，及時(shí)改善。

（二）對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：①準(zhǔn)時(shí)完畢背誦的內(nèi)容，粗知大意；②初步理解“國(guó)學(xué)典型”，理解中華文明，熱愛祖國(guó)語言文字；③能主動(dòng)影響學(xué)生形成良好思想品德。根據(jù)學(xué)生愛好、態(tài)度、誦讀及獲獎(jiǎng)狀況，按照優(yōu)、良、合格的等次，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、班級(jí)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的多個(gè)評(píng)價(jià)方式。及時(shí)推廣和