小學(xué)數(shù)學(xué)課堂收尾策略例談

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂收尾策略例談【摘要】課堂收尾在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。當(dāng)前，課堂收尾內(nèi)涵單薄，形式單調(diào)。教師只有在內(nèi)涵上不斷豐富，形式上不斷創(chuàng)新，才能發(fā)揮課堂收尾的最大功效。

【關(guān)鍵詞】形式創(chuàng)新有效收尾

課堂收尾作為課堂教學(xué)的壓軸環(huán)節(jié)，在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。然而在當(dāng)前教學(xué)中，教師往往特別注重新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，卻對(duì)課堂收尾部分的設(shè)計(jì)敷衍了事。在很多課堂收尾環(huán)節(jié)，許多教師都千篇一律地套用著同樣的結(jié)語：”你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲”？而學(xué)生則大多神情漠然，只有少數(shù)學(xué)生在泛泛而談。這種象征性走過場(chǎng)的做法讓課堂收尾教學(xué)陷入了”食之無味，棄之可惜”的尷尬境地。如何提高課堂收尾的有效性，讓課尾散發(fā)迷人風(fēng)采？現(xiàn)筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就數(shù)學(xué)課堂收尾之策略談?wù)劥譁\的看法。

一、收之以知——畫龍點(diǎn)睛

這種收尾策略是大多數(shù)教師采用率最高、最常見的一種。即每節(jié)課結(jié)束時(shí)，為了使學(xué)生系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識(shí)，有助于知識(shí)的建構(gòu)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確簡練的語言，對(duì)該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法加以概括、歸納和總結(jié)，從而起到”畫龍點(diǎn)睛”的作用。

（1）師生問答式

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知的理解情況，加深對(duì)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，教師不妨利用課堂收尾這一契機(jī)，通過師生問答的形式，來強(qiáng)化認(rèn)知。

“分?jǐn)?shù)的意義”收尾時(shí)，我先提問：”今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，你能簡練地說說什么叫分?jǐn)?shù)嗎？”學(xué)生答后，我繼續(xù)追問：”在分?jǐn)?shù)的意義里，哪個(gè)表述的詞是分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提條件，哪些詞表示的是分母，哪些詞表示的的是分子？”學(xué)生思考后得出，“平均分”是分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提條件，”分成若干份”表示的是分母，”表示這樣的一份或幾份”表示的是分子。這樣的收尾簡明扼要，讓學(xué)生很好地把握了分?jǐn)?shù)意義概念的本質(zhì)。

在收尾階段，也可以針對(duì)學(xué)習(xí)過程中采用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行問答反思，有益于學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（2）兒歌記憶式

小學(xué)生對(duì)朗朗上口的兒歌特別喜歡，因此，我們有時(shí)可以將教學(xué)難點(diǎn)或解題方法巧妙地編入兒歌，讓學(xué)生在歡快地朗誦中輕松地掌握知識(shí)技能。

在”植樹問題”臨近下課時(shí)，我將今天學(xué)習(xí)的植樹問題編成了一首兒歌，引導(dǎo)學(xué)生一起來念一念。”小樹苗，栽一栽，兩端都栽問題來，間數(shù)多1是棵數(shù)，棵數(shù)少1是間數(shù)，怎樣求出間隔數(shù)？全長除以間長度?！睂W(xué)生通過誦讀，對(duì)植樹問題的規(guī)律與解題方法理解得更加深刻了。

（3）圖表對(duì)比式

針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些相互之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，而且容易產(chǎn)生混淆的知識(shí)，我們可以在課尾用圖表對(duì)比填空，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行辨析總結(jié)，促使易混的知識(shí)在頭腦中清晰化，從而形成對(duì)這些知識(shí)的準(zhǔn)確理解與實(shí)際識(shí)記。

信你們100%都能獲得成功。記?。撼晒?1%的靈感+99%的汗水。讓我們以此共勉?！边@種別具匠心的收尾形式深深地印在學(xué)生的心頭，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

（3）寓理啟智式

有時(shí)教師還可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課尾巧妙地設(shè)計(jì)一段富有哲理的結(jié)語，那樣既啟迪了心智，又收到了”言已盡而意無窮”的效果！

如”圖形的旋轉(zhuǎn)”的收尾