福建省三明市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

—2024學(xué)年三明市語文初中畢業(yè)班第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：1.本試卷8頁?？忌鷮⒆约旱男彰?、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案均填寫在答題卡上。答題要求見答題卡上的“注意事項(xiàng)”。一、積累與運(yùn)用（23分）1.根據(jù)提示,補(bǔ)寫出古詩文名句。（8分）名士選擇與堅(jiān)守經(jīng)典名句名篇宋濂立志求學(xué)以中有足樂者，①。《送東陽馬生序》孟子及其弟子舍生取義生,亦我所欲也;義，亦我所欲也。②，舍生取義者也?！睹献?告子上》秋瑾匡國濟(jì)世身不得，男兒列。③，④！《滿江紅?小住京華》歐陽修與民同樂人知從太守游而樂，⑤?！蹲砦掏び洝讽n愈忠君報(bào)國欲為圣明除弊事，⑥！《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》蘇軾⑦,西北望，射天狼?！督亲?密州出獵》辛棄疾了卻君王天下事，⑧?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》面對(duì)人生的抉擇,他們始終堅(jiān)守本心。閱讀下面的文字,按要求作答。（9分）為何近些年中國電影特別熱①（zhōng）于改編傳統(tǒng)經(jīng)典？一方面，是由于觀眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與古典文學(xué)的熟悉和熱愛；另一方面，源于經(jīng)典作品中藝術(shù)形象所具有的跨②（yuè）時(shí)空的魅力。對(duì)于絕大多數(shù)讀者來說，藝術(shù)形象在他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)中占有重要的位置。為人物獨(dú)特的性格魅力③（qīng）倒，伴隨人物（ ）的命運(yùn)或驚、或喜、或怒、或嗔，是閱讀的樂趣之一。而這些藝術(shù)形象在歷史上并實(shí)一直處在變化的過程中。《三國演義》問世前，劉備、關(guān)羽和張飛的故事至少在晚唐時(shí)就巳經(jīng)廣為流傳，經(jīng)過宋元話本、元雜劇等的改編，更是變得（）。因此，羅貫中既是創(chuàng)作者，也是將民間（）的傳奇故事發(fā)揚(yáng)光大的集大成者。不斷吸納時(shí)代性，不斷流傳,仍舊是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)形象在歷史上的常態(tài)。（1） 根據(jù)拼音,依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2） 依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）跌宕起伏路人皆知有口皆碑跌宕起伏家喻戶曉喜聞樂見一波三折家喻戶曉有口皆碑一波三折路人皆知喜聞樂見（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）不斷流傳，不斷吸納時(shí)代性，反而是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)形象在歷史上的常態(tài)。不斷吸納時(shí)代性，不斷流傳，其實(shí)是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)形象在歷史上的常態(tài)。不斷吸納時(shí)代性，不斷流傳，反而是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)形象在歷史上的常態(tài)。不斷流傳，不斷吸納時(shí)代性，其實(shí)是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)形象在歷史上的常態(tài)。整本書閱讀交流活動(dòng)。（6分）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。為了響應(yīng)這一號(hào)召，九年級(jí)某班開展“好書善讀”讀書匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)結(jié)合以下任一名著，以“我這樣讀”為開頭寫一段話,在會(huì)上交流。備選名著：《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》二、閱讀(67分）（一）閱讀下面的古詩文，完成4-8題。（23分）［甲］夜泊水村陸游①腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪②絕③大漠，諸君何至泣新亭④。一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。［注］①作此詩時(shí)作者五十八歲，已家居九年。②猶堪:還能做到。③絕:橫穿。④新亭:典出《晉書?王導(dǎo)傳》，東晉王室南渡,眾臣相對(duì)流淚。而王導(dǎo)卻說，我們應(yīng)當(dāng)共同合力光復(fù)中原，怎么可以像亡國奴一樣哭泣？［乙］陳亮,字同甫，永康人，為人才氣超邁,下筆數(shù)千言立就。冬著《酌古論》,郡守周葵得之，曰：“他日國士也！”及葵執(zhí)政朝士白事必指令揖亮因得交一時(shí)豪俊。隆興初，與金人約和，天下忻然①幸得蘇息②;獨(dú)亮持不可，因上《中興五論》。奏入，不報(bào)。淳熙五年,孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，復(fù)詣闕③上書。書奏,孝宗赫然震動(dòng)，召令上殿，將羿用之。左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之金。亮待命十日，再詣闕上書。帝欲官Z,亮笑曰：“吾欲搭社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？“遂渡江而歸°（節(jié)選自《宋史?陳亮傳》，有刪改）［注］①忻然:高興。②蘇息:休養(yǎng)生息。③詣闕:到天子的宮闕。閱讀甲詩，回答下列問題。（6分）“雁”是秋景中常出現(xiàn)的意象，常與秋風(fēng)、落葉、寒夜等一起構(gòu)成獨(dú)特意境。本詩借“新雁”寫出了水村怎樣的景物特點(diǎn)？（2分）陸詩和范仲淹《漁家傲?秋思》都運(yùn)用了“燕然勒石”的典故，請(qǐng)關(guān)聯(lián)舊知推斷“太息燕然未勒銘”一句作者所表達(dá)的情感。（4分）下列對(duì)乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）及葵執(zhí)政朝/士白事必指令/揖亮因得/交一時(shí)豪俊及葵執(zhí)政朝/士白事/必指令揖亮/因得交一時(shí)豪俊及葵執(zhí)政/朝士白事/必指令揖亮/因得交一時(shí)豪俊及葵執(zhí)政/朝士白事必指令/揖亮因得/交一時(shí)豪俊閱讀乙文，根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）加點(diǎn)詞方法提示詞義嘗著《酌古論》聯(lián)系課文解釋嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（《送東陽馬生序》）⑴嘗: 將擢用之根據(jù)詞典義推斷擢（zhuó）：抽引，拉拔。（《古代漢語詞典》）⑵擢: 左右大臣惡其直言關(guān)聯(lián)成語推斷深惡痛絕(3)惡: 7.把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1） 為人才氣超邁，下筆數(shù)千言立就。（3分）吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？（3分）陳亮和陸游面對(duì)宋金議和的態(tài)度有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文簡要分析。（5分）（二）閱讀下面的文字，完成9-13題。（20分）排船尹小華白洋淀人把造船叫排船。淀邊上有一個(gè)小村莊，幾十戶人家沿淀散落。遠(yuǎn)看，云霧蒙蒙，就像零敬的舊船被遺棄在淀里。走到近前，陽光穿透垂柳的葉片，知了在此起彼伏地鳴叫，綠樹掩映的房屋錯(cuò)落有致，整個(gè)村莊青蔥一片，給人一種清新的醉意。老栓的祖輩就在這個(gè)村里體養(yǎng)生息，還是排船世家。日偽時(shí)期，白洋淀上的雁翎隊(duì)一直都比較活躍,端炮樓、打伏擊，不斷消滅日本鬼子的有生力量,狠狠地打擊了侵略者的囂張氣焰。日本人惱羞成怒，伺機(jī)蠢蠢欲動(dòng)。夏天，晴少雨多，日本鬼子的裝備補(bǔ)給跟不上，就企圖在入秋之前全殲雁翎隊(duì)。而雁翎隊(duì)多活動(dòng)活劫在蘆葦蕩里，神出鬼沒,鬼子根本我不到他們的蹤跡。這時(shí)，便有偽軍出主意：“讓漁民劃船進(jìn)蘆葦蕩喊話，引出雁翎隊(duì)員之后再射擊?！比欢?，在淀邊找了個(gè)遍，也沒見到一條船。偽軍又建議：“讓漁民給皇軍排船。”小鬼子把村里的成年男子集中到大堤上，架起機(jī)槍，逼他們出來排船。否則，統(tǒng)統(tǒng)殺死。說完，“突突突”沖天空打了幾梭子機(jī)槍。關(guān)鍵時(shí)刻，老栓站了出來。老栓說，他愿意排船。人群頓時(shí)亂成了一鍋粥，叫罵聲淹沒了知了的嗚叫——“老栓，你個(gè)狗漢奸！雁翎隊(duì)員饒不了你……”人群里突然飛出一塊磚頭，落在老栓的頭上，老栓的頭頓時(shí)鮮血直流。鬼子端著上了刺刀的槍，吼叫著將人群驅(qū)散。老栓家院里存放著許多刨好的木板，都是上好的槐樹板，只需裁一裁就可以排船。老栓在鬼子的監(jiān)督下，不慌不忙地排起船來——他從墨斗里拉出黑線，輕輕一彈，鸞彎的一道墨痕就印在了木板上，再用鋸子沿墨線鋸開。接著，老栓扶著木板，俯下身子，瞇著一只眼，在木板上瞄準(zhǔn)。仿佛有一把透明的尺子從眼睛里伸出來，一寸寸刻度就清清楚楚地落在了木板上。然后，老松使像裁縫那樣，將一塊塊木板精確地裁剪下來 這時(shí)，鬼子翻譯走過來夸贊道:“果然是祖?zhèn)魇兰?！”老栓頭都沒回，說："每個(gè)人的眼里都有一把尺子！”老栓先做出了船底,再把側(cè)面帶彎度的板子一塊塊排好，釘牢……不久，一條大船就排好了。將船刷上桐油后，就可下水。鬼子先指揮兩個(gè)偽軍上船，讓老栓劃了一圈，見無異常，這才全副武裝地上了船。老栓知道,日本人對(duì)他有防備，便處處加著小心。蘆葦蕩十分幽靜，船頭架著機(jī)關(guān)槍,鬼子們隱蔽在船艙里，老栓悠悠劃著船，仔細(xì)觀察著周圍的動(dòng)靜。突然傳出一陣“咯兒——嘎”的雁叫聲。接著，一群大雁驚叫著飛起來，分散了日偽軍的注意力。忽地，老栓身子一縱，一個(gè)猛子就扎進(jìn)了水里，迅速潛到了船底，很快水灌進(jìn)了船艙……原來，老校排船時(shí)，有意在船底做了一塊活動(dòng)木板，只需用力一抽，就可將板子抽出來。當(dāng)鬼子意識(shí)到上當(dāng)時(shí)，老栓已游出了幾十米。當(dāng)他口含著蘆稈剛剛露出水面，敵人的子彈便射了過去，鮮血頓時(shí)染紅了水面。正當(dāng)鬼子忙著堵船的時(shí)候，雁翎隊(duì)員們的槍聲四起，憑借地形優(yōu)勢(shì)，打了一個(gè)漂亮仗解放后，地方政府追認(rèn)老栓為革命烈士。有一次，我在一所學(xué)校塔孩子們講革命傳統(tǒng)教育課，當(dāng)我講完排船的故事后，不少孩子哭了。有個(gè)孩子抽泣著問我：“你講的故事是真的嗎？”我點(diǎn)頭說：“老栓是我爺爺?！保ㄟx自《解放軍報(bào)》,2023年9月18日）下列對(duì)小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）“小鬼子”這個(gè)特定的稱謂帶有蔑視仇恨的情感傾向。村民飛石砸人，是因?yàn)檎`會(huì)老栓貪生怕死、投敵賣國。日軍逼迫漁民排船的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)他們的兇殘暴虐。文中兩次提及的“尺子”，都既指長度標(biāo)尺，也指道德標(biāo)尺。雁翎隊(duì)是一支怎樣的隊(duì)伍？請(qǐng)概述。（3分）第二段的環(huán)境描寫，營造了怎樣的氛圍？對(duì)表達(dá)主題有什么作用？（4分）小說主體部分用第三人稱敘述,結(jié)尾為什么轉(zhuǎn)為第一人稱？請(qǐng)簡要分析。（4分）小語認(rèn)為，小說主人公老栓就如下面“學(xué)習(xí)卡片”中所說的那種偉大的人，你同意他的看法嗎？請(qǐng)說明理由。（6分）學(xué)習(xí)卡片偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。——七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》（三）閱讀下面的文字，完成14-16題。（12分）習(xí)近平總書記指出：“中華文明具有突出的統(tǒng)一性”。這是深入考察中國歷史發(fā)展進(jìn)程得出的重要論斷。深刻把握中華文明突出的統(tǒng)一性，就要充分認(rèn)識(shí)家國情懷所激發(fā)的向心力和凝聚力。家國情懷的價(jià)值觀基礎(chǔ)是家國一體、家國同構(gòu)。西周時(shí)期，族權(quán)與政權(quán)的結(jié)合使家與國具有相同的內(nèi)在文化機(jī)理和社會(huì)功能，形成了家國一體的政治倫理。西周之后，這種政治倫理在儒家思想的倡導(dǎo)下，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、理論化。如孟子說:"天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”漢代以后，基于這些思想而形成的家國同構(gòu)秩序，成為歷代王朝奉行不悖的治理模式。更重要的是，這種家國一體、家國同構(gòu)的觀念，經(jīng)由士大夫階層的傳承和弘揚(yáng)形成了家國情懷，這種家國情懷是認(rèn)同中華文明、維護(hù)中華文明的一種強(qiáng)烈表達(dá)。唐代韓愈所謂：“大夫文武忠孝，求士為國，不私于家”；顧炎武在明亡之后宣稱：“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”。可以說，這種家國情懷是中國傳統(tǒng)社會(huì)愛國主義精神的思想基礎(chǔ)。在內(nèi)憂外患的近代中國，正是以家國情懷為基礎(chǔ)的愛國主義糖神，轉(zhuǎn)化為反抗西方列強(qiáng)的重要精神武器，成為中國人民維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)中華文明統(tǒng)一性的強(qiáng)大精神動(dòng)力。20世紀(jì)初，為配合日本軍國主義勢(shì)力對(duì)中國的侵略圖謀，日本一些人不斷制造否認(rèn)中華民族為統(tǒng)一體的各種論調(diào)。為了反擊文化入侵，中國知識(shí)分子以強(qiáng)烈的家國情懷對(duì)種種謬論進(jìn)行有力駁斥。比如，以顧頡剛、傅斯年等為代表的知識(shí)界人士，發(fā)動(dòng)了關(guān)于“中華民族是一個(gè)”的聲勢(shì)浩大的討論，有力彰顯了中華民族的整體性特征。這種中華民族大家庭意識(shí)的凝聚與廣泛流傳，激發(fā)了全民族抗戰(zhàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，對(duì)挽救國家危亡起到了重要作用，也對(duì)維護(hù)中華文明的統(tǒng)一性作出了重要貢獻(xiàn)。中國共產(chǎn)黨成立100多年來，始終高度重視家國情懷對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要作用，推動(dòng)家國情懷深深融入中華民族的血脈之中。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興迎來了前所未有的光明前景?！拔迨逍值芙忝檬且患?，五十六種語言匯成一句話，愛我中華”，唱出了各民族的心聲，成為時(shí)代強(qiáng)音。在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，我們要牢固樹立中華民族共同體意識(shí)，厚植家國情懷，讓家國情懷在中華民族現(xiàn)代文明的建設(shè)中得到進(jìn)一步升華。（摘編自《家國情懷激發(fā)向心力和凝聚力》）下列對(duì)選文的理解和分析,正確的一項(xiàng)是（3分）選文第二段闡述了家國一體、家國同構(gòu)的觀念形成的歷史進(jìn)程。選文末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，進(jìn)一步闡明如何弘揚(yáng)家國情懷。選文緊扣家國情懷，采用并列式結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)，逐層深入闡述。全文綜合使用事實(shí)論證、引用論證、比喻論證說理，很有說服力。下列哪一則材料更適合作為選文第三段的支撐論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。（3分）材料一：陸游臨終前賦詩:“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”材料二：熊十力認(rèn)為，中華民族“如一家昆季，分言之，則有伯仲；統(tǒng)稱之，則是一家骨肉也”。當(dāng)前,為什么要進(jìn)一步厚植、升華家國情懷？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括。（6分）（四）閱讀下面的材料，完成17-19題。（12分）材料一:古代先人把龍當(dāng)作圖騰來敬畏和崇拜，以求云雨，潤澤萬物。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與更迭，龍開始兼具強(qiáng)烈的政治意義。而后，龍馬耕神、筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨(dú)特的審美旨趣。傳統(tǒng)的中國龍，凝結(jié)古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊(yùn)豐厚。在中華五千年的歷史長河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)。材料二：十二生肖中，唯有龍是人們創(chuàng)造出來的形象。它在國人眼中是天下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語有云：“龍有九似”。即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意:鹿角象征長壽、牛耳蒙征名列魁首、前額高聳象征聰明智慧、馬齒象征勤勞和善良……材料三：近日，央視發(fā)布2024年春晚主題和主標(biāo)識(shí)，第一時(shí)間登上了微博熱搜，引發(fā)熱熱議。@自由女神：哇！這個(gè)“龘”字，理解起來老外做不到??！@浩然正氣：漢字中有不少“三疊字”，有些字疊起來以后能夠表達(dá)比原字更強(qiáng)烈的情感和更壯觀的場(chǎng)面。“龘”就是群龍騰飛的意思。中國文化博大粘深著呢！@時(shí)間煮雨：主題里的"龍行龘龘”描摹了中華兒女昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，“欣欣家國”表達(dá)了龍的傳人對(duì)家國的深深熱愛和美好祝愿。@新新人類：我最喜歡方方正正的這個(gè)主標(biāo)識(shí)。它既像"龘”字印章，又像電腦芯片，結(jié)合了古老漢字與現(xiàn)代科技，融通未來。下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）中國龍文化內(nèi)涵豐富，涉及宗教、政治、文化等諸多方面。傳統(tǒng)的中國龍，一直都代表著民族的精神象征與文化符號(hào)。生肖龍的形象，是由許多不同動(dòng)物糅合成的一種虛擬綜合體?！褒摗弊帜鼙葐巫帧褒垺北磉_(dá)的情感更強(qiáng)烈,呈現(xiàn)的畫面更壯觀。春節(jié)將至，班級(jí)擬開展“繪龍送福”活動(dòng)，請(qǐng)你為下列任一對(duì)象創(chuàng)作一幅漫畫。你想重點(diǎn)突出龍的哪個(gè)部位來寄寓美好祝福？結(jié)合材料說明理由。（3分）備選項(xiàng)：A.同學(xué) B.爺爺奶奶（外公外婆）C.叔叔阿姨2024年春晚主題和主標(biāo)識(shí)第一時(shí)間沖上熱搜的原因有哪些?請(qǐng)根據(jù)材料簡要概括。（6分）三、寫作（60分）閱讀下面的材料,按要求寫作。（60分）日前，“漢語盤點(diǎn)2023”年度字詞揭曉，“振”字當(dāng)選年度國內(nèi)字。客觀上，“振”是上升的趨勢(shì)，發(fā)展的走向；主觀上，“振”是舒展的精神，奮起的姿態(tài)。長路有險(xiǎn)夷，無論是國家還是個(gè)體，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)迎難而上，遭遇風(fēng)雨時(shí)行之不輟，進(jìn)一寸有一寸的歡喜,就當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“振”字。讀了上面材料，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《振，我的人生熱詞》為題,寫一篇文章。要求:①可講述相關(guān)見聞與經(jīng)歷，可發(fā)表觀點(diǎn)與見解，自選角度，自定文意，文體不限（詩歌除外）;②不套作、不抄襲，不泄露個(gè)人信息;③不少于600字。2023—2024學(xué)年三明市初中畢業(yè)班第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題參考答案及評(píng)分參考評(píng)分說明，簡答題應(yīng)抽取一定數(shù)量的樣卷，根據(jù)評(píng)分參考得分確定答案的給分類型，意思答對(duì)的酌情給分。寫作題應(yīng)抽取一定數(shù)量的樣卷，確定類型卷及制定相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則，根據(jù)評(píng)分參考與評(píng)分細(xì)則評(píng)分。一、 積累與運(yùn)用（23分）L（8分）①不知口體之奉不苦人也②二者不可得兼③心卻比 ④男兒烈⑤而不知太守之樂其樂也⑥肯將衰朽惜殘年⑦會(huì)挽雕弓如滿月⑧贏得生前身后名（評(píng)分說明：每空1分。錯(cuò)、漏、添字，則該空不給分。）2.（9分）（1）（3分）①衷 ②越③傾⑵（3分）B（3）（3分）D（6分）示例一：我讀《艾青詩選》，主要通過把握意象來讀懂詩歌，進(jìn)而理解詩歌的情感，如《我瓷這土地》，以“土地'’意象象征多災(zāi)多難的祖國，通過射土地上的河流、風(fēng)、禁明的歌唱，抒寫射飽受苦雕的祖國的深沉熱妻，示例二：我讀《水滸傳》，主要通過理解人物形象讀懂小說主題，比如，將林沖的相關(guān)回日集中閱讀，通過梳理典型情節(jié)，把握人物性格及命運(yùn)變化，理解林沖從謹(jǐn)慎、隱義到最后晶發(fā)的變化，而后鯉解“宜逼民反"的小說主題，示例二：我讀《儒林外史》，會(huì)特別關(guān)注作品夸張、莉比的諷刺藝術(shù)，比如，讀《范進(jìn)中舉》重點(diǎn)品味范進(jìn)喜極而瘋部分的夸張描寫，槌鯉胡居戶、多紳、鄰居等的前后態(tài)度變化，從而把握可憐可惡的士人形象和世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理解作品科科舉制度和黑暗現(xiàn)實(shí)的揭露與批判a（評(píng)分說明：按等級(jí)評(píng)分，不按點(diǎn)評(píng)分。四等0分，方法錯(cuò)誤或沒有方法；三等1-2分，只有方法，缺少信息支持：二等3-4分，方法基本正確，有信息支持：一等5-6分，方法正確，分析充分恰當(dāng)）二、 閱讀（67分）（-）（23分）4.（6分）（1） （2分）寂寥荒寒（蕭條冷寂）（2） （4分）功業(yè)未成、壯志難酬的憤懣（2分），渴望為國效力的愛國之情（2分）（意對(duì)即可，其他答案，酌情給分）5.（3分）C6.（3分）（1）曾經(jīng)（2）提拔（3）厭惡（評(píng)分說明：每個(gè)詞語解釋正確給1分。意思對(duì)即可）（6分）7.（1） 為人很有才氣豪邁不群，寫幾千字的文章很快就能完成。（評(píng)分說明：“就"譯對(duì)給1分，句意對(duì)給2分。）（2） 我是想替國家開創(chuàng)數(shù)百年的基業(yè)，哪里是想借此來換取一個(gè)官職呢？（評(píng)分說明：“為"譯對(duì)給1分，句意對(duì)給2分。）8.（5分）他們都反對(duì)議和，主張抗金（1分）。陸游認(rèn)為自己還能馳聘沙場(chǎng)，殺敵報(bào)國，并以“泣新亭”的典故委婉批判主和派（2分）；陳亮反對(duì)世人休養(yǎng)生息的觀點(diǎn)，多次上書直諫，為國家社稷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（2分）。（二）（2。分）9.（3分）D（3分）他是一支神出鬼沒、英勇善戰(zhàn)（1分），懲奸除惡、沉重打擊日寇（1分），深受百姓擁戴的抗日隊(duì)伍（1分）（意對(duì)即可。其他答案，酌情給分）（4分）白洋淀看似迷景冷寂、實(shí)則充滿活力，營造了清新美好的氛圍（2分）。暗示著日偽控制下的白洋淀里隱藏著蓬勃的反抗力量和不屈的反抗精神（2分）。（意對(duì)即可，其他答案，酌情給分）（4分）結(jié)尾部分用第一人稱增強(qiáng)作品的真實(shí)感，也讓讀者更有代入感（2分）；體現(xiàn)后人對(duì)前輩精神敬仰與傳承，情感表達(dá)更真摯（2分）。（評(píng)分說明：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。其他答案，酌情給分。）（6分）示例：我認(rèn)同小語的看法。老栓雖然只是一個(gè)平凡的排船工匠，但他卻有看不平凡的生命價(jià)值。他在日軍的監(jiān)視下從容排船、暗設(shè)機(jī)關(guān)，最終智沉敵船。這種在危機(jī)關(guān)頭挺身而出，不怕犧姓的愛國主義精神值得世代永傳。（12分）（3分）A（3分）材料一適合（1分）。材料一陸游的詩句表達(dá)了渴望收復(fù)失地的愛國情懷（1分），這正是士大夫認(rèn)同和維護(hù)中華文明的強(qiáng)烈表達(dá)，所以能支撐第三段觀點(diǎn)（1分）（評(píng)分說明：判斷正確1分，結(jié)合材料1分，說明理由1分。）（6分）家國情懷具有向心力和凝聚力，能高揚(yáng)愛國主義精神。是維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)中華文明統(tǒng)一性的強(qiáng)大精神動(dòng)力。對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)有重要作用。（評(píng)分說明：每個(gè)要點(diǎn)2分。其他答案，酌情給分。）（四）（12分）（3分）B（3分）示例一：為同學(xué)設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的額頭。因?yàn)榍邦~象征聰明智慧，我希望同學(xué)能夠智力過人，來年學(xué)業(yè)更上一層樓。示例二：為爺爺奶奶（外公外婆）設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的特色。因?yàn)辇埥撬坡菇?，象征長壽，我希望長輩們能夠身體健康，延年益壽。示例三：為叔叔阿姨設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的耳朵。因?yàn)辇埗婆６?，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作順利，各方面都能夠出類拔萃。（評(píng)分說明：祝福對(duì)象、部位名稱1分，部位特點(diǎn)及寓意1分，祝福1分。其他答案，酌情第分。）（6分）蘊(yùn)含美好寓意，寄托國家未來美好期望。展示中華兒女撈神風(fēng)猊而中國文化博大精深。龍是中華民族的精神象征和文化符號(hào)，備受青睞和關(guān)注。（評(píng)分說明：每個(gè)要點(diǎn)2分。其他答案，酌情給分。）三、寫作（60分）（60分）（1）作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值規(guī)：內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語、句式、修辭等。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等二等三等四等（25—21分）（20—14分）（13—8分）（7—0分）內(nèi)容25分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合符意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思