福建省三明市2023-2024學年九年級上學期期末考試語文試題（含答案）

—2024學年三明市語文初中畢業(yè)班第一次教學質(zhì)量監(jiān)測（滿分：150分考試時間：120分鐘）友情提示：1.本試卷8頁?？忌鷮⒆约旱男彰士甲C號及所有答案均填寫在答題卡上。答題要求見答題卡上的“注意事項”。一、積累與運用（23分）1.根據(jù)提示,補寫出古詩文名句。（8分）名士選擇與堅守經(jīng)典名句名篇宋濂立志求學以中有足樂者，①。《送東陽馬生序》孟子及其弟子舍生取義生,亦我所欲也;義，亦我所欲也。②，舍生取義者也?！睹献?告子上》秋瑾匡國濟世身不得，男兒列。③，④！《滿江紅?小住京華》歐陽修與民同樂人知從太守游而樂，⑤?！蹲砦掏び洝讽n愈忠君報國欲為圣明除弊事，⑥！《左遷至藍關示侄孫湘》蘇軾⑦,西北望，射天狼?！督亲?密州出獵》辛棄疾了卻君王天下事，⑧。《破陣子,為陳同甫賦壯詞以寄之》面對人生的抉擇,他們始終堅守本心。閱讀下面的文字,按要求作答。（9分）為何近些年中國電影特別熱①（zhōng）于改編傳統(tǒng)經(jīng)典？一方面，是由于觀眾對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與古典文學的熟悉和熱愛；另一方面，源于經(jīng)典作品中藝術形象所具有的跨②（yuè）時空的魅力。對于絕大多數(shù)讀者來說，藝術形象在他們的閱讀經(jīng)驗中占有重要的位置。為人物獨特的性格魅力③（qīng）倒，伴隨人物（ ）的命運或驚、或喜、或怒、或嗔，是閱讀的樂趣之一。而這些藝術形象在歷史上并實一直處在變化的過程中?！度龂萘x》問世前，劉備、關羽和張飛的故事至少在晚唐時就巳經(jīng)廣為流傳，經(jīng)過宋元話本、元雜劇等的改編，更是變得（）。因此，羅貫中既是創(chuàng)作者，也是將民間（）的傳奇故事發(fā)揚光大的集大成者。不斷吸納時代性，不斷流傳,仍舊是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術形象在歷史上的常態(tài)。（1） 根據(jù)拼音,依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2） 依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）跌宕起伏路人皆知有口皆碑跌宕起伏家喻戶曉喜聞樂見一波三折家喻戶曉有口皆碑一波三折路人皆知喜聞樂見（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）不斷流傳，不斷吸納時代性，反而是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術形象在歷史上的常態(tài)。不斷吸納時代性，不斷流傳，其實是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術形象在歷史上的常態(tài)。不斷吸納時代性，不斷流傳，反而是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術形象在歷史上的常態(tài)。不斷流傳，不斷吸納時代性，其實是傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術形象在歷史上的常態(tài)。整本書閱讀交流活動。（6分）習近平總書記強調(diào)，希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。為了響應這一號召，九年級某班開展“好書善讀”讀書匯報會，請結(jié)合以下任一名著，以“我這樣讀”為開頭寫一段話,在會上交流。備選名著：《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》二、閱讀(67分）（一）閱讀下面的古詩文，完成4-8題。（23分）［甲］夜泊水村陸游①腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪②絕③大漠，諸君何至泣新亭④。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。［注］①作此詩時作者五十八歲，已家居九年。②猶堪:還能做到。③絕:橫穿。④新亭:典出《晉書?王導傳》，東晉王室南渡,眾臣相對流淚。而王導卻說，我們應當共同合力光復中原，怎么可以像亡國奴一樣哭泣？［乙］陳亮,字同甫，永康人，為人才氣超邁,下筆數(shù)千言立就。冬著《酌古論》,郡守周葵得之，曰：“他日國士也！”及葵執(zhí)政朝士白事必指令揖亮因得交一時豪俊。隆興初，與金人約和，天下忻然①幸得蘇息②;獨亮持不可，因上《中興五論》。奏入，不報。淳熙五年,孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，復詣闕③上書。書奏,孝宗赫然震動，召令上殿，將羿用之。左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之金。亮待命十日，再詣闕上書。帝欲官Z,亮笑曰：“吾欲搭社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？“遂渡江而歸°（節(jié)選自《宋史?陳亮傳》，有刪改）［注］①忻然:高興。②蘇息:休養(yǎng)生息。③詣闕:到天子的宮闕。閱讀甲詩，回答下列問題。（6分）“雁”是秋景中常出現(xiàn)的意象，常與秋風、落葉、寒夜等一起構(gòu)成獨特意境。本詩借“新雁”寫出了水村怎樣的景物特點？（2分）陸詩和范仲淹《漁家傲?秋思》都運用了“燕然勒石”的典故，請關聯(lián)舊知推斷“太息燕然未勒銘”一句作者所表達的情感。（4分）下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）及葵執(zhí)政朝/士白事必指令/揖亮因得/交一時豪俊及葵執(zhí)政朝/士白事/必指令揖亮/因得交一時豪俊及葵執(zhí)政/朝士白事/必指令揖亮/因得交一時豪俊及葵執(zhí)政/朝士白事必指令/揖亮因得/交一時豪俊閱讀乙文，根據(jù)提示，解釋下列加點詞的意思。（3分）加點詞方法提示詞義嘗著《酌古論》聯(lián)系課文解釋嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（《送東陽馬生序》）⑴嘗: 將擢用之根據(jù)詞典義推斷擢（zhuó）：抽引，拉拔。（《古代漢語詞典》）⑵擢: 左右大臣惡其直言關聯(lián)成語推斷深惡痛絕(3)惡: 7.把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1） 為人才氣超邁，下筆數(shù)千言立就。（3分）吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？（3分）陳亮和陸游面對宋金議和的態(tài)度有何相同之處？請結(jié)合甲乙兩文簡要分析。（5分）（二）閱讀下面的文字，完成9-13題。（20分）排船尹小華白洋淀人把造船叫排船。淀邊上有一個小村莊，幾十戶人家沿淀散落。遠看，云霧蒙蒙，就像零敬的舊船被遺棄在淀里。走到近前，陽光穿透垂柳的葉片，知了在此起彼伏地鳴叫，綠樹掩映的房屋錯落有致，整個村莊青蔥一片，給人一種清新的醉意。老栓的祖輩就在這個村里體養(yǎng)生息，還是排船世家。日偽時期，白洋淀上的雁翎隊一直都比較活躍,端炮樓、打伏擊，不斷消滅日本鬼子的有生力量,狠狠地打擊了侵略者的囂張氣焰。日本人惱羞成怒，伺機蠢蠢欲動。夏天，晴少雨多，日本鬼子的裝備補給跟不上，就企圖在入秋之前全殲雁翎隊。而雁翎隊多活動活劫在蘆葦蕩里，神出鬼沒,鬼子根本我不到他們的蹤跡。這時，便有偽軍出主意：“讓漁民劃船進蘆葦蕩喊話，引出雁翎隊員之后再射擊?！比欢诘磉呎伊藗€遍，也沒見到一條船。偽軍又建議：“讓漁民給皇軍排船?！毙」碜影汛謇锏某赡昴凶蛹械酱蟮躺?，架起機槍，逼他們出來排船。否則，統(tǒng)統(tǒng)殺死。說完，“突突突”沖天空打了幾梭子機槍。關鍵時刻，老栓站了出來。老栓說，他愿意排船。人群頓時亂成了一鍋粥，叫罵聲淹沒了知了的嗚叫——“老栓，你個狗漢奸！雁翎隊員饒不了你……”人群里突然飛出一塊磚頭，落在老栓的頭上，老栓的頭頓時鮮血直流。鬼子端著上了刺刀的槍，吼叫著將人群驅(qū)散。老栓家院里存放著許多刨好的木板，都是上好的槐樹板，只需裁一裁就可以排船。老栓在鬼子的監(jiān)督下，不慌不忙地排起船來——他從墨斗里拉出黑線，輕輕一彈，鸞彎的一道墨痕就印在了木板上，再用鋸子沿墨線鋸開。接著，老栓扶著木板，俯下身子，瞇著一只眼，在木板上瞄準。仿佛有一把透明的尺子從眼睛里伸出來，一寸寸刻度就清清楚楚地落在了木板上。然后，老松使像裁縫那樣，將一塊塊木板精確地裁剪下來 這時，鬼子翻譯走過來夸贊道:“果然是祖?zhèn)魇兰遥　崩纤^都沒回，說："每個人的眼里都有一把尺子！”老栓先做出了船底,再把側(cè)面帶彎度的板子一塊塊排好，釘牢……不久，一條大船就排好了。將船刷上桐油后，就可下水。鬼子先指揮兩個偽軍上船，讓老栓劃了一圈，見無異常，這才全副武裝地上了船。老栓知道,日本人對他有防備，便處處加著小心。蘆葦蕩十分幽靜，船頭架著機關槍,鬼子們隱蔽在船艙里，老栓悠悠劃著船，仔細觀察著周圍的動靜。突然傳出一陣“咯兒——嘎”的雁叫聲。接著，一群大雁驚叫著飛起來，分散了日偽軍的注意力。忽地，老栓身子一縱，一個猛子就扎進了水里，迅速潛到了船底，很快水灌進了船艙……原來，老校排船時，有意在船底做了一塊活動木板，只需用力一抽，就可將板子抽出來。當鬼子意識到上當時，老栓已游出了幾十米。當他口含著蘆稈剛剛露出水面，敵人的子彈便射了過去，鮮血頓時染紅了水面。正當鬼子忙著堵船的時候，雁翎隊員們的槍聲四起，憑借地形優(yōu)勢，打了一個漂亮仗解放后，地方政府追認老栓為革命烈士。有一次，我在一所學校塔孩子們講革命傳統(tǒng)教育課，當我講完排船的故事后，不少孩子哭了。有個孩子抽泣著問我：“你講的故事是真的嗎？”我點頭說：“老栓是我爺爺。”（選自《解放軍報》,2023年9月18日）下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）“小鬼子”這個特定的稱謂帶有蔑視仇恨的情感傾向。村民飛石砸人，是因為誤會老栓貪生怕死、投敵賣國。日軍逼迫漁民排船的細節(jié)描寫，體現(xiàn)他們的兇殘暴虐。文中兩次提及的“尺子”，都既指長度標尺，也指道德標尺。雁翎隊是一支怎樣的隊伍？請概述。（3分）第二段的環(huán)境描寫，營造了怎樣的氛圍？對表達主題有什么作用？（4分）小說主體部分用第三人稱敘述,結(jié)尾為什么轉(zhuǎn)為第一人稱？請簡要分析。（4分）小語認為，小說主人公老栓就如下面“學習卡片”中所說的那種偉大的人，你同意他的看法嗎？請說明理由。（6分）學習卡片偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人?！吣昙壣蟽浴兜赖屡c法治》（三）閱讀下面的文字，完成14-16題。（12分）習近平總書記指出：“中華文明具有突出的統(tǒng)一性”。這是深入考察中國歷史發(fā)展進程得出的重要論斷。深刻把握中華文明突出的統(tǒng)一性，就要充分認識家國情懷所激發(fā)的向心力和凝聚力。家國情懷的價值觀基礎是家國一體、家國同構(gòu)。西周時期，族權(quán)與政權(quán)的結(jié)合使家與國具有相同的內(nèi)在文化機理和社會功能，形成了家國一體的政治倫理。西周之后，這種政治倫理在儒家思想的倡導下，進一步實現(xiàn)系統(tǒng)化、理論化。如孟子說:"天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”漢代以后，基于這些思想而形成的家國同構(gòu)秩序，成為歷代王朝奉行不悖的治理模式。更重要的是，這種家國一體、家國同構(gòu)的觀念，經(jīng)由士大夫階層的傳承和弘揚形成了家國情懷，這種家國情懷是認同中華文明、維護中華文明的一種強烈表達。唐代韓愈所謂：“大夫文武忠孝，求士為國，不私于家”；顧炎武在明亡之后宣稱：“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”。可以說，這種家國情懷是中國傳統(tǒng)社會愛國主義精神的思想基礎。在內(nèi)憂外患的近代中國，正是以家國情懷為基礎的愛國主義糖神，轉(zhuǎn)化為反抗西方列強的重要精神武器，成為中國人民維護國家統(tǒng)一、維護中華文明統(tǒng)一性的強大精神動力。20世紀初，為配合日本軍國主義勢力對中國的侵略圖謀，日本一些人不斷制造否認中華民族為統(tǒng)一體的各種論調(diào)。為了反擊文化入侵，中國知識分子以強烈的家國情懷對種種謬論進行有力駁斥。比如，以顧頡剛、傅斯年等為代表的知識界人士，發(fā)動了關于“中華民族是一個”的聲勢浩大的討論，有力彰顯了中華民族的整體性特征。這種中華民族大家庭意識的凝聚與廣泛流傳，激發(fā)了全民族抗戰(zhàn)的強大精神動力，對挽救國家危亡起到了重要作用，也對維護中華文明的統(tǒng)一性作出了重要貢獻。中國共產(chǎn)黨成立100多年來，始終高度重視家國情懷對于鑄牢中華民族共同體意識的重要作用，推動家國情懷深深融入中華民族的血脈之中。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中華民族偉大復興迎來了前所未有的光明前景?！拔迨逍值芙忝檬且患遥迨N語言匯成一句話，愛我中華”，唱出了各民族的心聲，成為時代強音。在強國建設、民族復興的新征程上，我們要牢固樹立中華民族共同體意識，厚植家國情懷，讓家國情懷在中華民族現(xiàn)代文明的建設中得到進一步升華。（摘編自《家國情懷激發(fā)向心力和凝聚力》）下列對選文的理解和分析,正確的一項是（3分）選文第二段闡述了家國一體、家國同構(gòu)的觀念形成的歷史進程。選文末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，進一步闡明如何弘揚家國情懷。選文緊扣家國情懷，采用并列式結(jié)構(gòu)，提出觀點，逐層深入闡述。全文綜合使用事實論證、引用論證、比喻論證說理，很有說服力。下列哪一則材料更適合作為選文第三段的支撐論據(jù)？請簡述理由。（3分）材料一：陸游臨終前賦詩:“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！辈牧隙盒苁φJ為，中華民族“如一家昆季，分言之，則有伯仲；統(tǒng)稱之，則是一家骨肉也”。當前,為什么要進一步厚植、升華家國情懷？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括。（6分）（四）閱讀下面的材料，完成17-19題。（12分）材料一:古代先人把龍當作圖騰來敬畏和崇拜，以求云雨，潤澤萬物。隨著社會的轉(zhuǎn)型與更迭，龍開始兼具強烈的政治意義。而后，龍馬耕神、筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨特的審美旨趣。傳統(tǒng)的中國龍，凝結(jié)古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊豐厚。在中華五千年的歷史長河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號。材料二：十二生肖中，唯有龍是人們創(chuàng)造出來的形象。它在國人眼中是天下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語有云：“龍有九似”。即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意:鹿角象征長壽、牛耳蒙征名列魁首、前額高聳象征聰明智慧、馬齒象征勤勞和善良……材料三：近日，央視發(fā)布2024年春晚主題和主標識，第一時間登上了微博熱搜，引發(fā)熱熱議。@自由女神：哇！這個“龘”字，理解起來老外做不到??！@浩然正氣：漢字中有不少“三疊字”，有些字疊起來以后能夠表達比原字更強烈的情感和更壯觀的場面。“龘”就是群龍騰飛的意思。中國文化博大粘深著呢！@時間煮雨：主題里的"龍行龘龘”描摹了中華兒女昂揚向上的精神風貌，“欣欣家國”表達了龍的傳人對家國的深深熱愛和美好祝愿。@新新人類：我最喜歡方方正正的這個主標識。它既像"龘”字印章，又像電腦芯片，結(jié)合了古老漢字與現(xiàn)代科技，融通未來。下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）中國龍文化內(nèi)涵豐富，涉及宗教、政治、文化等諸多方面。傳統(tǒng)的中國龍，一直都代表著民族的精神象征與文化符號。生肖龍的形象，是由許多不同動物糅合成的一種虛擬綜合體?！褒摗弊帜鼙葐巫帧褒垺北磉_的情感更強烈,呈現(xiàn)的畫面更壯觀。春節(jié)將至，班級擬開展“繪龍送?！被顒?，請你為下列任一對象創(chuàng)作一幅漫畫。你想重點突出龍的哪個部位來寄寓美好祝福？結(jié)合材料說明理由。（3分）備選項：A.同學 B.爺爺奶奶（外公外婆）C.叔叔阿姨2024年春晚主題和主標識第一時間沖上熱搜的原因有哪些?請根據(jù)材料簡要概括。（6分）三、寫作（60分）閱讀下面的材料,按要求寫作。（60分）日前，“漢語盤點2023”年度字詞揭曉，“振”字當選年度國內(nèi)字。客觀上，“振”是上升的趨勢，發(fā)展的走向；主觀上，“振”是舒展的精神，奮起的姿態(tài)。長路有險夷，無論是國家還是個體，面對挑戰(zhàn)時迎難而上，遭遇風雨時行之不輟，進一寸有一寸的歡喜,就當?shù)闷鹨粋€“振”字。讀了上面材料，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請以《振，我的人生熱詞》為題,寫一篇文章。要求:①可講述相關見聞與經(jīng)歷，可發(fā)表觀點與見解，自選角度，自定文意，文體不限（詩歌除外）;②不套作、不抄襲，不泄露個人信息;③不少于600字。2023—2024學年三明市初中畢業(yè)班第一次教學質(zhì)量監(jiān)測語文試題參考答案及評分參考評分說明，簡答題應抽取一定數(shù)量的樣卷，根據(jù)評分參考得分確定答案的給分類型，意思答對的酌情給分。寫作題應抽取一定數(shù)量的樣卷，確定類型卷及制定相應的評分細則，根據(jù)評分參考與評分細則評分。一、 積累與運用（23分）L（8分）①不知口體之奉不苦人也②二者不可得兼③心卻比 ④男兒烈⑤而不知太守之樂其樂也⑥肯將衰朽惜殘年⑦會挽雕弓如滿月⑧贏得生前身后名（評分說明：每空1分。錯、漏、添字，則該空不給分。）2.（9分）（1）（3分）①衷 ②越③傾⑵（3分）B（3）（3分）D（6分）示例一：我讀《艾青詩選》，主要通過把握意象來讀懂詩歌，進而理解詩歌的情感，如《我瓷這土地》，以“土地'’意象象征多災多難的祖國，通過射土地上的河流、風、禁明的歌唱，抒寫射飽受苦雕的祖國的深沉熱妻，示例二：我讀《水滸傳》，主要通過理解人物形象讀懂小說主題，比如，將林沖的相關回日集中閱讀，通過梳理典型情節(jié)，把握人物性格及命運變化，理解林沖從謹慎、隱義到最后晶發(fā)的變化，而后鯉解“宜逼民反"的小說主題，示例二：我讀《儒林外史》，會特別關注作品夸張、莉比的諷刺藝術，比如，讀《范進中舉》重點品味范進喜極而瘋部分的夸張描寫，槌鯉胡居戶、多紳、鄰居等的前后態(tài)度變化，從而把握可憐可惡的士人形象和世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實，理解作品科科舉制度和黑暗現(xiàn)實的揭露與批判a（評分說明：按等級評分，不按點評分。四等0分，方法錯誤或沒有方法；三等1-2分，只有方法，缺少信息支持：二等3-4分，方法基本正確，有信息支持：一等5-6分，方法正確，分析充分恰當）二、 閱讀（67分）（-）（23分）4.（6分）（1） （2分）寂寥荒寒（蕭條冷寂）（2） （4分）功業(yè)未成、壯志難酬的憤懣（2分），渴望為國效力的愛國之情（2分）（意對即可，其他答案，酌情給分）5.（3分）C6.（3分）（1）曾經(jīng)（2）提拔（3）厭惡（評分說明：每個詞語解釋正確給1分。意思對即可）（6分）7.（1） 為人很有才氣豪邁不群，寫幾千字的文章很快就能完成。（評分說明：“就"譯對給1分，句意對給2分。）（2） 我是想替國家開創(chuàng)數(shù)百年的基業(yè)，哪里是想借此來換取一個官職呢？（評分說明：“為"譯對給1分，句意對給2分。）8.（5分）他們都反對議和，主張抗金（1分）。陸游認為自己還能馳聘沙場，殺敵報國，并以“泣新亭”的典故委婉批判主和派（2分）；陳亮反對世人休養(yǎng)生息的觀點，多次上書直諫，為國家社稷獻計獻策（2分）。（二）（2。分）9.（3分）D（3分）他是一支神出鬼沒、英勇善戰(zhàn)（1分），懲奸除惡、沉重打擊日寇（1分），深受百姓擁戴的抗日隊伍（1分）（意對即可。其他答案，酌情給分）（4分）白洋淀看似迷景冷寂、實則充滿活力，營造了清新美好的氛圍（2分）。暗示著日偽控制下的白洋淀里隱藏著蓬勃的反抗力量和不屈的反抗精神（2分）。（意對即可，其他答案，酌情給分）（4分）結(jié)尾部分用第一人稱增強作品的真實感，也讓讀者更有代入感（2分）；體現(xiàn)后人對前輩精神敬仰與傳承，情感表達更真摯（2分）。（評分說明：每點2分，意對即可。其他答案，酌情給分。）（6分）示例：我認同小語的看法。老栓雖然只是一個平凡的排船工匠，但他卻有看不平凡的生命價值。他在日軍的監(jiān)視下從容排船、暗設機關，最終智沉敵船。這種在危機關頭挺身而出，不怕犧姓的愛國主義精神值得世代永傳。（12分）（3分）A（3分）材料一適合（1分）。材料一陸游的詩句表達了渴望收復失地的愛國情懷（1分），這正是士大夫認同和維護中華文明的強烈表達，所以能支撐第三段觀點（1分）（評分說明：判斷正確1分，結(jié)合材料1分，說明理由1分。）（6分）家國情懷具有向心力和凝聚力，能高揚愛國主義精神。是維護國家統(tǒng)一、維護中華文明統(tǒng)一性的強大精神動力。對鑄牢中華民族共同體意識有重要作用。（評分說明：每個要點2分。其他答案，酌情給分。）（四）（12分）（3分）B（3分）示例一：為同學設計漫畫，我想突出龍的額頭。因為前額象征聰明智慧，我希望同學能夠智力過人，來年學業(yè)更上一層樓。示例二：為爺爺奶奶（外公外婆）設計漫畫，我想突出龍的特色。因為龍角似鹿角，象征長壽，我希望長輩們能夠身體健康，延年益壽。示例三：為叔叔阿姨設計漫畫，我想突出龍的耳朵。因為龍耳似牛耳，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作順利，各方面都能夠出類拔萃。（評分說明：祝福對象、部位名稱1分，部位特點及寓意1分，祝福1分。其他答案，酌情第分。）（6分）蘊含美好寓意，寄托國家未來美好期望。展示中華兒女撈神風猊而中國文化博大精深。龍是中華民族的精神象征和文化符號，備受青睞和關注。（評分說明：每個要點2分。其他答案，酌情給分。）三、寫作（60分）（60分）（1）作文評價整體要求文風端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值規(guī)：內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要求：觀點明確，有理有據(jù)；表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。作文等級評分標準一等二等三等四等（25—21分）（20—14分）（13—8分）（7—0分）內(nèi)容25分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合符意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思