2023學(xué)年完整公開課版《梅花魂》

梅花魂陳慧瑛1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會梅花堅韌高潔的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識及愛國情意。學(xué)習(xí)目標(biāo)魂幽葬頗腮玷（yōu）（幽靜）（pō）（sāi）（偏頗）（hún）（靈魂）（zàng）（埋葬）（diàn）（腮邊）（玷污）生字學(xué)習(xí)秉謂颼衰僑眷（wèi）（所謂）（shuāi）（qiáo）（衰老）（bǐng）（秉承）（sōu）（冷颼颼）（juàn）（華僑）（眷戀）生字學(xué)習(xí)朵朵冷艷，縷縷幽芳：漂泊他鄉(xiāng)：古玩：詞語理解

冷艷，指花朵高雅，幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出梅花的清高品格。

指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠(yuǎn)方東奔西走。古董，即古代留傳下來的器物，是很貴重的東西。骨氣：折節(jié)：秉性：隆冬：無所謂：眷戀：剛強(qiáng)不屈的氣概。屈服。性格。冬天最冷的一段時期。說不上。深切地留戀。

作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？

（本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。）初讀課文品讀課文

課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？

①常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。②對一幅墨梅圖分外愛惜。③因不能回國而難過得哭起來。④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。⑤船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。

說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（唐代王維的詩，意思是我獨(dú)自一個人在外地，每到過年的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。）

（2）春草明年綠，王孫歸不歸。

（也是王維的詩，意思是明年春天綠草如茵的時候，您回不回來呢？）（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。

北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。

外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？

（因為這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。）課文總共三次寫到外祖父的眼淚，還有兩次在哪呢？不能回國時嗚嗚地哭泣送別時淚眼朦朧外祖父這三次落淚，表明了什么？表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情，所謂落葉歸根，年紀(jì)越大，這種情感越強(qiáng)烈。

你覺得梅花的秉性是什么？你是從哪些詞句中看出來的用～～畫出來。

（梅花的品格是堅韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣?！边@些詞語體會出來的。）

外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？

（外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。）外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？

（外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。）

“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？

（“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點(diǎn)明了中心。）課文題解

（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。）寫作特點(diǎn)

本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？1、外祖父把梅花作為什么的象征？

（作為中華民族精神的象征。）2、中華民族的精神是什么？

（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”）總結(jié)全文3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么？

（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)