小班班務(wù)個人總結(jié)3篇

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小班班務(wù)個人總結(jié)1

時間飛逝，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們班的小伙伴們即將告辭小班，要升中班成為哥哥姐姐了?；叵脒@一學期，每一個孩子都有肯定的進步。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、我們的成果

1、一日生活。我們在生活中啟用技能較強的幼兒做老師的“小幫手”，強化其榜樣作用，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些，現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習慣都有不小的改進。整理活動中，進入小班第二學期以后，我們依據(jù)幼兒技能的進展，逐步讓幼兒學會自我服務(wù)，提高他們的生活自理技能，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時給機會讓他們學習和進展。

回顧本學期的一日生活，孩子們的各項習慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。

2、教育教學活動。本學期，我班老師結(jié)合園本教育教學工作計劃、本班幼兒實際狀況，制定了本學期教育教學計劃，有計劃、有目的、有針對性的進行幼兒指導。經(jīng)過一個學期的學習，本班幼兒在語言、游戲等方面都有不錯的進展，安全意識、規(guī)章意識都得到了肯定的提高。除此之外，節(jié)日的主題教育也讓幼兒認識到了各類節(jié)日的意義，從而促進幼兒社會情感的進展。

3、家長工作。家長是我們與社會連接的徑直窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教育。本學期我們本著援助家長清除一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原那么，我們以班級組為單位開展家長會，家長們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。常常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。

二、我們的不足

1、一日生活。雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是仍舊有個別幼兒常規(guī)習慣和意識較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習慣差等各式各樣的不良生活習慣，這是我們?nèi)耘f需要進一步加強教育引導的方面。

2、教育教學活動。縱觀班級幼兒進展狀況，本學期幼兒各方面技能和意識都有肯定的提升，但是個別幼兒傾聽習慣、動手技能較差，表現(xiàn)出懶散、不愛參加各項活動的狀況。

3、家長工作。雖然本學期召開家長會，也通過接送時間跟家長反饋和了解幼兒狀況，但溝通時間較少，溝通內(nèi)容較為表面。

三、改進措施

1、一日生活。繼續(xù)強化班級技能較強幼兒的榜樣作用，同時對各方面技能較差幼兒進行有針對性指導。同時，也可以以“一帶一”的方式進行引導。

2、教育教學活動。結(jié)合班級實際狀況，有計劃地增設(shè)提高相應(yīng)技能和意識的集體教學活動，以便有效地促進幼兒進展。

3、家長工作。利用宣揚欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段，提供更多的途徑加強家園聯(lián)系。

在這學期中，取得這些成果的同時，我們還要求自己每時每刻留意自己的言行舉止，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美。同時，應(yīng)多學習提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷反省工作方法，發(fā)覺自己的欠缺之處。新學期中，我將會結(jié)合以往的不足，不斷改進班務(wù)管理方式，以求更好完成班級的各項工作。

小班班務(wù)個人總結(jié)2

在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，珍寶們的每一點進步都傾注了我們?nèi)焕蠋煹男难?。班級老師分工明確，各司其職，相互協(xié)作，王奶奶的保育中滲教育，我和王老師教學中滲透保育，一起為班級的保教工作出謀劃策，遇有分歧看法，實時溝通處理。各項工作保教結(jié)合，讓幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，使幼兒得到科學、全面的進展。在班級工作中，團結(jié)全都，努力做好幼兒園安排的其他一切事務(wù)。

一、教育教學工作

1、積極參與教研組活動。仔細預(yù)備教學，充分運用多種教學手段和方法進行教學。以幼兒愛好為學習基礎(chǔ)，運用操作法、觀測法、實踐法、體驗法等多種方法以及提供一切盡可以提供的教具，用故事或游戲的方式引起幼兒學習的欲望和愛好。讓幼兒在老師引導下自主探究性地獲得知識和閱歷，獲得全面的進展和提高。

2、老師積極學習、預(yù)備，積極參與幼兒園進行的各個領(lǐng)域的觀摩課活動。積累了更多的知識和閱歷，為專業(yè)執(zhí)教打下了基礎(chǔ)。

3、在教學活動特別是英語教學活動中，我始終堅持，并不斷的提示著自己，要以培育幼兒的英語愛好為主的教學方針，給孩子制造輕松開心的英語氛圍。

4、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充盈更有意義。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團隊精神?；顒又?，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、班級保育工作

1、幼兒衣食住行全方面關(guān)注。一日三餐負責全部幼兒吃好吃飽，有藥幼兒按要求按時、按量、按要求喂服，依據(jù)天氣狀況提示家長為幼兒合理搭配衣物，守候幼兒安全午睡，培育幼兒生活自理技能，如穿衣、疊被子等，援助、鼓舞幼兒自己能做的事情自己做。幼兒有非常狀況，實時通知家長，并做好妥當處理。

2、仔細做好班級各項衛(wèi)生工作。按要求對各塊衛(wèi)生進行嚴格拖洗、擦拭、清洗、消毒。不留衛(wèi)生死角。飯前便后組織幼兒仔細、正確洗手，教育幼兒講衛(wèi)生，保持手臉潔凈，衣物干凈，形成良好衛(wèi)生習慣。不亂扔垃圾，不損害園內(nèi)一草一木，培育幼兒養(yǎng)成愛惜公共衛(wèi)生的意識。做事有始有終，活動后學會整理整理物品。

3、各種傳染性或季節(jié)性疾病流行期間，做好各種預(yù)防措施，加大相關(guān)知識、預(yù)防的宣揚力度。減削幼兒感染機率，確保幼兒健康成長。

4、加強幼兒安全管理工作，嚴格實行平安卡接送制度且強調(diào)專人接送。限度減削危害幼兒園師生生命的安全隱患。

三、家長工作

家長工作是我們教育的一個重要部分，在這一學期，我們通過溝通表、電訪、短信、面談的形式開展了家長工作，使家長能積極、熱忱地協(xié)作我們的工作

1、學期初實時有效的召開了家長會，就幼兒的教育教學、安全、常規(guī)等各方面與家長取得思想上的共識，做到家園攜手，心往一處想、力往一處使。

2、通過《家園每日溝通表》實時反饋幼兒在園的狀況，使之成為家長了解幼兒在園信息、幼兒教育信息的一大平臺，確保家園的有效協(xié)作教育。

3、對班級中各塊工作不清晰的家長，耐煩說明說明取得家長共識和通力合作。

4、我們會通過平常的淺談、閑聊漸漸滲透，讓家長正確地了解到幼兒教育，了解孩子的一日生活，并且向家長提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的辣手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決幼兒教育工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好保教工作。我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過在幼兒園里的每一天。

小班班務(wù)個人總結(jié)3

眨眼間一學期的時間又過去了，回顧這一學期自己的工作，真是感受很深。在沒有配班老師的日子，每一次理解了當班主任的“操勞”的真正含義。我站在終點回顧這個學期的點點滴滴的確收獲了很多。以下是我對這學期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕與共的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕與共，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊敬。我想，只要我們用自己的“心”仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作安排，努力用幼兒老師職業(yè)的標準來要求自己，一心一意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理技能也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、援助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理技能都大大的提高許多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小伙伴已經(jīng)學會自己吃飯。原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，_進步也很大，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：蒙氏教育活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持仔細學、仔細做，在空余時間，去書城購買與教育教學有用的各類書籍，這些書籍對我來說受益非淺，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進步，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們著重對幼兒的參加性、計劃性、動手技能等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們轉(zhuǎn)變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面技能均得以提高。他們能夠大膽地在集風光前與同伴共享經(jīng)，積極仔細地與老師共同活動。

在家長工作方面，本學期我利用家訪、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長實時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌控幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行實時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、援助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照看生病的幼兒的同時，實時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并著重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減削孩