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曹操短歌行朗讀課文,感受作者的感情基調(diào)?憂(yōu):人生短暫,人才難求。1、劃分層次。2、各個(gè)層次分別表達(dá)了什么樣的主旨,哪些詩(shī)句最具代表性?第一層對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多???dāng)以慷,憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)?唯有杜康。主旨:表達(dá)了作者對(duì)人生短促的感慨,但并沒(méi)有軟弱消沉,卻要在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。面對(duì)美酒應(yīng)該高歌,人生短促日月如梭。
好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝,失去的時(shí)日實(shí)在太多!席上歌聲激昂慷慨,憂(yōu)郁長(zhǎng)久填滿(mǎn)心窩。
靠什么來(lái)排解憂(yōu)悶?唯有狂飲方可解脫。第二層青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。那穿著青領(lǐng)(周代學(xué)士的服裝)的學(xué)子喲,你們令我朝夕思慕。正是因?yàn)槟銈兊木壒剩乙恢钡统蹲玉啤犯?。?yáng)光下鹿群呦呦歡鳴,悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下,我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。
那么他覺(jué)得現(xiàn)在迫切需要做的是什么事?為的是什么?招納賢才。建功立業(yè),統(tǒng)一天下。表達(dá)作者求賢若渴的心情。第三層明明如月,何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。繼續(xù)表明自己渴望賢才,說(shuō)明憂(yōu)思的原因。當(dāng)空懸掛的皓月喲,你運(yùn)轉(zhuǎn)著,永不停止;我久蓄于懷的憂(yōu)憤喲,突然噴涌而出匯成長(zhǎng)河。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路,一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我。彼此久別重逢談心宴飲,爭(zhēng)著將往日的情誼訴說(shuō)。月明星稀,烏鵲南飛,繞樹(shù)三匝,何枝可依?
山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。第四層明月升起,星星閃爍,一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅,哪里才有它們棲身之所?高山不辭土石才見(jiàn)巍峨,大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣禮待賢才,才能使天下人心都?xì)w向我。
“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?”此句是全文的點(diǎn)睛之筆,試做賞析。
用比興手法化景為情,以烏鵲難飛的圖景比喻那些意欲擇主的賢士在三國(guó)鼎立的局面下無(wú)所適從的情景,曹操勸他們莫要彷徨,要善于選擇明主賢君,也即是說(shuō)要?dú)w依他曹爺。
表達(dá)作者胸懷大志,一統(tǒng)天下的愿望。“比興”明明如月,何時(shí)可掇把賢者比喻為高空的明月呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。“譬如朝露,去日苦多”喻人生短促?!盀貔o南飛,繞樹(shù)三匝”比賢士們還沒(méi)有歸宿?!吧讲粎捀撸2粎捝睢庇饔萌艘岸喽嘁嫔啤钡?。抒發(fā)了作者因時(shí)光易逝、功業(yè)未就而產(chǎn)生的苦悶心情和招納賢才、渴望建功立業(yè)的思想。主旨:對(duì)比閱讀登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水今上岳陽(yáng)樓吳楚東南坼乾坤日夜浮親朋無(wú)一字老病有孤舟戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流詩(shī)人少年時(shí)期曾立壯志:致君堯舜上,再使風(fēng)俗醇。但如今卻老病
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