人教版七年級生物上冊知識點(diǎn)總結(jié)匯總

生物七年級上冊重要考點(diǎn)：第一單元生物和生物圈▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者?！参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?！澄镦満褪澄锞W(wǎng)： 食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多（富集）。▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞?！锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體第二單元生物和細(xì)胞遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡?！褂猛蚍ㄒ苿硬Ｆ恢谩糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)▲放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，才能觀察清楚。▲觀察植物細(xì)胞：①擦，②滴，③撕，④展，⑤蓋，⑥染，⑦吸▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)：載體。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細(xì)胞核：貯存遺傳信息葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所。觀察動物細(xì)胞：①擦，②滴，③刮，④涂，⑤蓋，⑥染，⑦吸▲動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：儲存遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動物細(xì)胞沒有?！?xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞?！?xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子。無機(jī)物：水、無機(jī)鹽、氧等，這些都是小分子?！?xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出?！?xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞生命活動所需的能量。相同點(diǎn)：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器不同點(diǎn)：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體作用：分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。動植物細(xì)胞都有線粒體?！?xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA▲染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定。▲染色體的特點(diǎn)：容易被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞▲生物由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長▲細(xì)胞的分裂：核分裂質(zhì)分裂1、染色體進(jìn)行復(fù)制2、細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞▲新生命的開端---受精卵▲經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織?！煌慕M織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。▲動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。各四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。▲八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次▲綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體▲單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲第三單元種子植物▲種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期?！N子萌發(fā)的過程食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的▲植株的生長根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能▲幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的無機(jī)鹽：氮、磷、鉀▲花由花芽發(fā)育而來▲果實(shí)和種子的形成子房——果實(shí)受精卵——胚胚珠——種子子房壁----果皮▲被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。____________________________________________________________________________________________________________從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）▲運(yùn)輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)▲葉片的結(jié)構(gòu)表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。▲蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿纱偈谷芙庠谒械臒o機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)?！G色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物▲天竺葵的實(shí)驗(yàn)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用?！夂献饔脤?shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。光合作用反應(yīng)式：__________________________________________________。▲如果將綠葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是含有葉綠體的細(xì)胞?！粑饔玫母拍睿杭?xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用?！粑饔靡饬x：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去?！G色植物與生物圈中的碳—氧平衡綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡?！粑饔门c生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、增加二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用?！夂献饔门c生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系