河南省洛陽市孟津縣2022-2023學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上學(xué)期第二次學(xué)情診斷卷（期中）試題(含答案)

—2023學(xué)年上學(xué)期第二次學(xué)情診斷（期中）九年級(jí)歷史題號(hào)選擇題非選擇題總分得分選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。1.以下可以作為研究古埃及文明的第一手史料的是（）A.金字塔 B.電影《埃及王子》 C.釋迦牟尼佛像 D.史學(xué)著作《全球通史》2.蘇美爾人用削尖的蘆稈或木棒把字刻在濕潤(rùn)的泥版上，干燥后的文字筆畫形似木楔。這種文字起源于（）A.尼羅河流域 B.印度河流域 C.黃河流域 D.兩河流域3.馬克思曾評(píng)價(jià)古代印度的某項(xiàng)制度是“印度進(jìn)步和強(qiáng)盛道路上的基本障礙”。主要是因?yàn)樵撝贫龋ǎ〢.強(qiáng)化了社會(huì)矛盾 B.宣揚(yáng)了眾生平等 C.維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定 D.打擊了特權(quán)階層4.《世界文化的由來》一書中寫道：“他在印度恒河流域中部地區(qū)向大眾宣傳自己證悟的真理，擁有越來越多的信徒，從而組織教團(tuán)，形成佛教?！蔽闹械摹八笔牵ǎ〢.漢謨拉比 B.耶穌 C.喬達(dá)摩·悉達(dá)多 D.穆罕默德5.雅典執(zhí)政官伯里克利曾說：“我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣。因?yàn)樾姓?quán)不是掌握在少數(shù)人手里，而是掌握在多數(shù)人手中?！毖诺涑蔀椤鞍駱印笔且?yàn)椋ǎ〢.商業(yè)繁榮 B.民主政治 C.開疆拓土 D.軍事強(qiáng)大6.讀下面兩幅圖片，兩部法律的共同之處是（）《漢謨拉比法典》石柱局部圖 頒布《十二銅表法》想象圖A.都是成文法典 B.均產(chǎn)生于歐洲的中世紀(jì)C.使用相同文字 D.刻在完全相同的材質(zhì)上7.《荷馬史詩》是充滿神話色彩的文學(xué)作品，但是，19世紀(jì)70年代，德國(guó)考古學(xué)家謝里曼對(duì)照《伊利亞特》中的細(xì)致描述，發(fā)現(xiàn)了特洛伊古城。由此可見，《荷馬史詩》（）A.是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)巨著 B.有很高的史料價(jià)值C.是可靠的原始史料 D.是希臘的唯一史料8.古代希臘、羅馬的建筑藝術(shù)對(duì)后世的建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。古代希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在（）A.教堂 B.陵墓 C.石雕 D.神廟9.古羅馬儒略歷以古埃及人的太陽歷為藍(lán)本編制，并采取每4年增加1天的辦法來糾正古埃及歷法的誤差，后來成為今天公歷的基礎(chǔ)。由此可見，古羅馬文明（）A.工于體系完整 B.善于傳承創(chuàng)新 C.精于邏輯演繹 D.樂于全盤接受10.德國(guó)的一位法學(xué)家說：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。”材料中的“宗教”指的是（）A.道教 B.基督教 C.佛教 D.伊斯蘭教11.“由于層層封受土地，9世紀(jì)至10世紀(jì)的西歐便形成了一種金字塔式的封建等級(jí)關(guān)系。”下列構(gòu)成“金字塔式的封建等級(jí)關(guān)系”的是（）A.封君與封臣 B.教會(huì)與大學(xué) C.莊園與法庭 D.城市與平民12.領(lǐng)主們的莊園里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品，除非萬不得已，莊園很少出去采購(gòu)。材料表明西歐莊園的特點(diǎn)是（）A.自給自足 B.等級(jí)森嚴(yán) C.軍事獨(dú)裁 D.小國(guó)寡民13.在英國(guó)，倫敦市民以每年向王室繳納300鎊稅金的代價(jià)，獲得了亨利一世對(duì)市民自選市長(zhǎng)和市政官的許可。材料反映出中世紀(jì)城市獲得自治權(quán)的方式是（）A.金錢贖買 B.武力斗爭(zhēng) C.政治協(xié)商 D.制定法律14.“大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，而是按教會(huì)法規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理?！边@一規(guī)定反映出歐洲中世紀(jì)大學(xué)（）A.失去國(guó)王支持 B.教會(huì)直接管理 C.賦稅負(fù)擔(dān)沉重 D.享有司法特權(quán)15.“《查士丁尼法典》無疑是羅馬法集大成的集中表現(xiàn)，也是羅馬法發(fā)展到完備、成熟階段的標(biāo)志性成就。”材料敘述了《查士丁尼法典》的（）A.編纂背景 B.適用范圍 C.具體內(nèi)容 D.歷史地位16.最能反映以下三幅圖片共同主題的是（）締結(jié)封君封臣關(guān)系的儀式 勞動(dòng)中的農(nóng)奴 中世紀(jì)大學(xué)課堂A.古代亞非文明 B.古代歐洲文明 C.封建時(shí)代的歐洲 D.封建時(shí)代的亞洲國(guó)家17.日本仿效唐朝三省六部制和州縣制，中央設(shè)二官八省，分工明確；地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。這一舉措的主要目的是（）A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.吸收中國(guó)文化 C.鞏固幕府統(tǒng)治 D.消除社會(huì)危機(jī)18.《阿拉伯通史》記載：巴格達(dá)的市場(chǎng)上有從中國(guó)運(yùn)來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運(yùn)來的香料、礦物和染料……從非洲東部運(yùn)來的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（）A.帝國(guó)橫跨亞非 B.文化兼容并蓄 C.溝通東西商貿(mào) D.文明獨(dú)具特色19.如圖體現(xiàn)了阿拉伯文化的特點(diǎn)是（）A.兼收并蓄 B.固守傳統(tǒng) C.風(fēng)格單調(diào) D.政教合一20.某歷史興趣小組收集了“亞歷山大東征”“阿拉伯?dāng)?shù)字西傳”“馬可·波羅來華”等素材，該小組研究的主題最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.帝國(guó)的擴(kuò)張與崛起 B.希臘文化向外傳播 C.文明的沖撞與融合 D.中華文明的吸引力非選擇題（共5小題，30分）21.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一 圖二材料二古代世界的許多重大戰(zhàn)爭(zhēng)都曾突破地域界限，導(dǎo)致不同區(qū)域聯(lián)系的加強(qiáng)，出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化的大交流和大融合，不自覺地充當(dāng)了文明傳播與交流的工具。（1）材料一中的圖片分別反映了哪一世界古代文明類型?任選一類說明其特點(diǎn)。（3分）（2）請(qǐng)舉例說明材料二中的觀點(diǎn)。（2分）（3）綜上所述，談?wù)勀銓?duì)文明發(fā)展的認(rèn)識(shí)。（1分）22.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一下面是西歐文明傳承示意圖。材料二“閣下，我是您的人了……從現(xiàn)在起，我將像一個(gè)封臣對(duì)封君那樣真誠(chéng)無欺地效忠于您?！薄幾粤x務(wù)教育教科書《世界歷史》材料三從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。自那時(shí)起，歐洲絕大多數(shù)人口居住在莊園里。隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。——摘編自義務(wù)教育教科書《世界歷史》（1）據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，將示意圖中A、B兩處補(bǔ)充完整。（2分）（2）據(jù)材料二、三，歸納中世紀(jì)西歐文明在政治、經(jīng)濟(jì)、教育方面的具體制度或表現(xiàn)。（3分）（3）從經(jīng)濟(jì)、教育方面任選一例，說明它對(duì)推動(dòng)近代文明發(fā)展的意義。（1分）23.（6分）閱讀下列材料，回答問題。雅典政治方面的理論與實(shí)踐，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。其政治氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌成就?！诺湔畏矫娴睦碚撆c實(shí)踐，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。其政治氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌成就?！幾浴镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史1》雅典公民大會(huì)會(huì)場(chǎng)與演講臺(tái)遺址羅馬法是羅馬統(tǒng)治的有力支柱。它為國(guó)家權(quán)力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，保護(hù)了統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益。羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，提倡法律面前公民人人平等。這有利于調(diào)整社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活中的糾紛，緩解社會(huì)矛盾。特別在羅馬帝國(guó)時(shí)期，羅馬法律制度滲透到國(guó)家各個(gè)角落，穩(wěn)固了帝國(guó)的統(tǒng)治?！_馬法是羅馬統(tǒng)治的有力支柱。它為國(guó)家權(quán)力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，保護(hù)了統(tǒng)治階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益。羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，提倡法律面前公民人人平等。這有利于調(diào)整社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活中的糾紛，緩解社會(huì)矛盾。特別在羅馬帝國(guó)時(shí)期，羅馬法律制度滲透到國(guó)家各個(gè)角落，穩(wěn)固了帝國(guó)的統(tǒng)治?！幾浴镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史1》《羅馬民法大全》中的一頁（1）材料一中的歷史遺址反映出古代雅典政治上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)舉一例雅典在精神文化領(lǐng)域取得的“輝煌成就”。（2分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅馬法的作用。（3分）（3）綜上所述，談?wù)勀銓?duì)古代歐洲文明的認(rèn)識(shí)。（1分）24.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一它對(duì)基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生過重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)?！粤x務(wù)教育教科書《世界歷史》材料二哈里發(fā)在巴格達(dá)設(shè)立“智慧宮”，大量的希臘、波斯、印度的典籍被翻譯，當(dāng)?shù)厝嗽谖铡⑾鼈兒笮纬闪擞凶约禾厣奈幕?。后來，西歐人對(duì)希臘知識(shí)已缺乏直接的了解，因此，穆斯林的這一學(xué)術(shù)成就在西歐準(zhǔn)備重新開始他們的研究之前，起到了保存希臘著作的作用。（1）材料一中的“它”指的是哪一帝國(guó)?（1分）（2）對(duì)比材料一和材料二，指出兩個(gè)帝國(guó)有哪些相似之處。（3分）（3）請(qǐng)?jiān)倥e出相似的帝國(guó)一例。綜上，你認(rèn)為龐大帝國(guó)的建立對(duì)于人類歷史發(fā)展有何積極的影響?（2分）25.（6分）“改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選取世界古代史的一例相關(guān)史實(shí)，寫一篇80~120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)對(duì)“改革”的認(rèn)識(shí)。）2022—2023學(xué)年上學(xué)期第二次學(xué)情診斷（期中）參考答案九年級(jí)歷史選擇題（每小題1分，共20分）1~5ADACB6~10ABDBB11~15AAADD16~20CACAC非選擇題（共5小題，30分）21.（1）類型：圖一是大河文明；圖二是海洋文明。特點(diǎn)：[示例一]大河文明以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主；實(shí)行君主專制。[示例二]海洋文明以工商業(yè)為主；實(shí)行民主政治。（2）[示例]亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文化的大交匯，加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來；羅馬帝國(guó)通過不斷的對(duì)外擴(kuò)張，版圖橫跨歐、亞、非三洲，促進(jìn)了東西方文化的交流；阿拉伯帝國(guó)的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，伴隨著帝國(guó)的擴(kuò)張，伊斯蘭教向外廣泛傳播，同時(shí)阿拉伯人也擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，中國(guó)的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。（答出一點(diǎn)即可）（3）[示例]文明具有多樣性，要尊重差異，交流互鑒。22.（1）A古希臘B查理曼帝國(guó)（2）政治：封君封臣制（或：封建等級(jí)制度）。經(jīng)濟(jì)：莊園制度為基礎(chǔ)，城市手工業(yè)發(fā)展，市民階層逐漸形成。教育：大學(xué)興起。（3）[示例一]西歐城市的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)的發(fā)展，催生了資本主義萌芽，產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級(jí)，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和近代科學(xué)的興起。[示例二]中世紀(jì)大學(xué)的興起促進(jìn)了文化的繁榮，為近代大學(xué)打下基礎(chǔ)，對(duì)近代科學(xué)產(chǎn)生了重要影響。23.（1）特點(diǎn)：實(shí)行奴隸制民主政治。[示例]《擲鐵餅者》雕塑；帕特農(nóng)神廟；德謨克利特提出“原子論”；等等。（答出一點(diǎn)即可）（2）為國(guó)家權(quán)力提供法律依據(jù)；保護(hù)了統(tǒng)治階級(jí)的利益；有利于緩解社會(huì)矛盾；穩(wěn)固了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治；奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。（答出三點(diǎn)即可）（3）富有民主和法治精神；民主和法治推動(dòng)了歐洲文明的發(fā)展。（答出一點(diǎn)即可）24.（1）拜占庭帝國(guó)（或：東羅馬帝國(guó)）。（2）都是地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)；都注重吸納先進(jìn)的東西方文化；都傳承了先進(jìn)的東西方文化；都對(duì)后來歐洲文化的發(fā)展