愛(ài)在家人間+課件- 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第二框

愛(ài)在家人間第七課

親情之愛(ài)核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：感受親情的存在，幫助學(xué)生形成正確的家庭觀(guān)。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過(guò)程中傳遞愛(ài)，培育良好的家庭美德。法治觀(guān)念：掌握和父母溝通的技巧，在遵守法律法規(guī)的同時(shí)，正確處理和解決親子沖突。健全人格：理解親人之間愛(ài)的碰撞，掌握應(yīng)對(duì)愛(ài)的碰撞的方法，培育理性平和的人格。責(zé)任意識(shí)：感受親人對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，體味親情，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)教材P76-81

如何化解與父母之間的矛盾和沖突？4

親子沖突如果處理不好的危害？3

愛(ài)的碰撞（親子沖突）產(chǎn)生的原因？2

怎樣認(rèn)識(shí)家庭中的親情？15

和父母溝通的技巧？

你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎？媽媽說(shuō)我是十萬(wàn)個(gè)為什么！爸爸把唯一的傘給了我！每次我說(shuō)餓了，總會(huì)有驚喜！愛(ài)在家人間體味親情怎樣認(rèn)識(shí)這種親情之愛(ài)？①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。給予我們?命為我們的?活操勞分享喜悅分擔(dān)憂(yōu)愁成?的陪伴者和?證者親情產(chǎn)生的原因a、他們給了我們生命，b、他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，c、他們分享了我們的喜悅、憂(yōu)傷，d、他們是我們生命中重要的影響者，e、他們是我們成長(zhǎng)的陪伴著和見(jiàn)證者……

這是親情嗎周杰倫小時(shí)候母親對(duì)他極為嚴(yán)厲，他接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)：我能取得今天的成就，是因?yàn)閶寢寚?yán)厲督促我所致……從小到大，父親幾乎從不夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)董卿，她的童年過(guò)得很艱難。董卿說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在回想，父親讓我做的每一件事情都對(duì)?！彪娪啊端影?，爸爸》中的兩個(gè)印度女孩從小在父親的“魔鬼訓(xùn)練”下，成長(zhǎng)為世界冠軍，改變了自己的命運(yùn)。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。閱讀感悟

萌萌九歲那年，媽媽去世，從此萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚。繼母雖然工作忙，上班早，但是每天到萌萌該起床的時(shí)候都會(huì)打來(lái)電話(huà)，每次都是那句話(huà)：“孩子，該起床上學(xué)了吧！”眨眼惺忪的萌萌經(jīng)?！氨г埂保骸拔叶级啻罅?，知道上鬧鐘！”“是的，孩子，你學(xué)會(huì)獨(dú)立了，我很高興?？墒?，鬧鐘沒(méi)有媽媽的味道！”。有一次繼母感冒、發(fā)燒，萌萌為她找了醫(yī)生，之后繼母的精神略有好轉(zhuǎn)，他們一家三口的關(guān)系也越來(lái)越融洽，親情也越來(lái)越濃……③由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變，但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。

影劇重現(xiàn)—《家有兒女》每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。123現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。1、我們?nèi)绾误w味親情？二、愛(ài)的碰撞學(xué)習(xí)成績(jī)興趣愛(ài)好交友問(wèn)題二、愛(ài)的碰撞2.親子沖突產(chǎn)生的原因及影響是什么?個(gè)人隱私（1）親子沖突產(chǎn)生的原因：①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，希望父不要過(guò)多干涉我們的生活（獨(dú)立性）；但面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)（依賴(lài)性）——心理矛盾。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（逆反心理）③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。（代際差異/代溝）妹妹茹茹的到來(lái)，讓家里熱鬧起來(lái)，但也出現(xiàn)了一些矛盾：進(jìn)入初中，我變得讓家人捉摸不透。媽媽過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，本打算像上小學(xué)時(shí)一樣輔導(dǎo)我做作業(yè)?？晌覅s說(shuō)：“我都上初中了，以后你別管我了不行嗎？”總把她往外推。過(guò)了三四天，媽媽沒(méi)有再理我，我又說(shuō)：“你就知道忙自己的事，也不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我有一道題不會(huì)做，你快來(lái)幫我看看??！”（2）親子沖突的危害：

如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。二、愛(ài)的碰撞二、愛(ài)的碰撞2.親子沖突產(chǎn)生的原因及影響是什么?（1）親子沖突產(chǎn)生的原因：①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，希望父不要過(guò)多干涉我們的生活（獨(dú)立性）；但面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)（依賴(lài)性）——心理矛盾。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（逆反心理）③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。（代際差異/代溝）（2）親子沖突的危害：

如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。溝通傳遞愛(ài)31.愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。2.試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們應(yīng)該如何與父母溝通？P82三、溝通傳遞愛(ài)12345和父母溝通的技巧關(guān)注事實(shí)。把握時(shí)機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境。方法與技能三、溝通傳遞愛(ài)體味親情愛(ài)的碰撞

①親子沖突的內(nèi)容、原因