人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題集錦(含答案)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題集錦一．填空。1、把下列各數(shù)按順序排列。（1）把16、5、19、10、8從大到小排列。（）○（）○（）○（）○（）（2）把0、2、18、10、7從小到大排列。（）○（）○（）○（）○（）（3）把下列算式的得數(shù)按從小到大的順序排一排。3+47+29-316-68+8（）○（）○（）○（）○（）2、寫一寫，填一填。（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）（）個(gè)十是（）（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）3、（1）10里面有（）個(gè)一；20里面有（）個(gè)一。（2）20里面有（）個(gè)十，減少1個(gè)十是（）。（3）10里面有（）個(gè)十，添上1個(gè)十是（）。（4）1個(gè)十和8個(gè)一合起來是（），它前面的一個(gè)數(shù)是（）。（5）13里面有（）個(gè)一；13里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（6）15讀作（）；十七寫作（）。（7）14它的十位上是（），個(gè)位上是（）；12它的個(gè)位上是（），十位上是（）。（8）15中的1表示()個(gè)()，5表示()個(gè)()。4、在空格里填上合適的數(shù)。20161017155610 5、這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（），它的個(gè)位是（），十位是（）。6、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字是2，這個(gè)數(shù)是（）。一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)是（）。一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5，這個(gè)數(shù)是（）。7、（1）根據(jù)鐘面時(shí)間，連一連：①9時(shí)剛過②快到2時(shí)③10時(shí)剛過④快到8時(shí)（2）根據(jù)鐘面時(shí)間，填一填：：：：2小時(shí)前是1小時(shí)后是□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□9、用下列的數(shù)，寫出不同的算式。1387946121010、（1）共有（）個(gè)圖形，有（）個(gè)，有（）個(gè)，有（）個(gè)，（）個(gè)。（2）從左數(shù)起，是第（）個(gè)；從右數(shù)起，是第（）個(gè)。（3）第（）個(gè)和（）個(gè)是。11、同學(xué)們排隊(duì)做早操，從左往右數(shù)小力排第5，從右往左數(shù)小力排第5，小力這一排有（）人。同學(xué)們排隊(duì)做早操，小力左邊有5人，小力右邊有5人，小力這一排有（）人。小明和小華讀同一本故事書，小明讀了8頁，小華讀了9頁，（）剩下的多。二．列算式，解決問題：1、說圖意，寫算式。我已經(jīng)做了9題。你今天一共要做10道題。2．我已經(jīng)做了9題。你今天一共要做10道題。（道）（道）還有幾道題沒有做？3.爸爸買了一些作業(yè)本，我用了3本，還剩下10本。爸爸原來買了幾本作業(yè)本？（本）4.現(xiàn)在還有多少只鳥？5.6.美美和麗麗之間有（）人。畫圖：7、從左數(shù)小馬排第8，小牛排第14，小馬和小牛之間有（）只動(dòng)物。畫圖：8.小明看故事書從第15頁看到第19頁，一共看了（

）頁。

畫圖：9畫圖表示：10小明有9本課外書，其中連環(huán)畫有3本，其余的是故事書，故事書有多少本？（本）原來有15個(gè)人在踢毽子，第一次走了3人，第二次走了5人，還剩下7人，兩次一共走了多少人？（人）13.舞蹈隊(duì)有8人，男生有3人，女生有幾人？（人）14.一盒彩筆有10枝，其中黃色和綠色的共有3枝，其余的是紅色和藍(lán)色。紅色和藍(lán)色共有多少枝?（枝）

參考答案一、填空1、（1）19＞16＞10＞8＞5（2）0＜2＜7＜10＜18（3）6＜7＜9＜10＜162、1313111122014143、（1）1020（2）210（3）120（4）1817（5）1313（6）十五17（7）1421（8）1十5一4、3456720181614121019171513119246810125、六6606、1213167、①9時(shí)剛過②快到2時(shí)③10時(shí)剛過④快到8時(shí)（2）根據(jù)鐘面時(shí)間，填一填：001200200120028、5+11=165+6=1111-6=516-5=119、6+7=134+8=124+6=104+9=1313-6=712-8=410-6=1013-9=310、8212541611、91112、小明二、列算式，解決問題1、8+6=1415-5=103+4-2=56+4=104+6=1010-6=410-4=62、10-9=13、3+10=134、9-2-4=35、10-3=76、6圖略7、5圖略8、59、星期四圖略10、5頁11、9-3=612、3+5=813、8-3=514、10-3=7一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)預(yù)習(xí)要點(diǎn)在校復(fù)習(xí)順序認(rèn)數(shù)——鐘表、圖形、統(tǒng)計(jì)——計(jì)算——解決問題——綜合練習(xí)。建議：1、家校一致、同步復(fù)習(xí)，有計(jì)劃，忌時(shí)松時(shí)緊。2、可以根據(jù)孩子的補(bǔ)充習(xí)題、歷次練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)于孩子比較薄弱的內(nèi)容，要加強(qiáng)正對(duì)性復(fù)習(xí)和練習(xí)。3、要引導(dǎo)孩子主動(dòng)的參與到復(fù)習(xí)過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑鹤尯⒆幼约撼鲱}目練習(xí)，孩子自己去收集學(xué)習(xí)中的問題，意在培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù)1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。會(huì)讀寫0~20各數(shù)，熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的組成。（比如：13里有1個(gè)十和3個(gè)一）能掌握數(shù)的順序和大小會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，第幾要注意從左或右開始數(shù)的。會(huì)使用“＝、＞、＜”表示數(shù)的大小會(huì)比較物體的長短、高矮、大小、多少。

2、基本形式（1）數(shù)一數(shù)，寫出相應(yīng)的數(shù)字。把相同數(shù)量的物體連一連（2）位置與順序例：△△△△△△☆

△△△△△

在上圖中，從左往右數(shù)，

排第（）個(gè)；從右往左數(shù)，☆排第（）個(gè)，☆左邊有（）個(gè)△，一共有（

）個(gè)△，把左邊三個(gè)△圈起來，把從右數(shù)第三個(gè)△涂上顏色。（此種類型中往往操作內(nèi)容較多，要提醒孩子邊讀邊圈出關(guān)鍵詞，分清左右、并防止漏題）（3）數(shù)位名稱與數(shù)的組成掌握個(gè)位、十位、一位數(shù)、兩位數(shù)例：數(shù)位表中，從右邊起，第一位是（個(gè)）位，第二位是（十）位。（數(shù)位的順序要牢牢記住）20是（兩）位數(shù)，6是（一）位數(shù)。最小的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（）。

18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（注意在括號(hào)中應(yīng)填寫阿拉伯?dāng)?shù)字）（4）數(shù)序例：8和10中間的一個(gè)數(shù)是（

）。和15相鄰的數(shù)是（）和（）。（5）數(shù)的大小。

例：12○13

12○4+7

12-4○3+6

（有計(jì)算的要先計(jì)算并把得數(shù)寫在算式的下面，再進(jìn)行比較）□＞3

4+□<8把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。

12

8

16

4

11

9

0

12

20填一填(隱含從大到小的要求

)

12

8

16

4

11

9

0

12

20（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）◆◆◆◆◆▲▲▲▲▲▲▲▲□＞□

□<□19比（）多1，比（）少1。3、對(duì)于家長的復(fù)習(xí)建議：①20以內(nèi)數(shù)序是重點(diǎn)，應(yīng)在此注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和習(xí)慣，如圈關(guān)鍵詞、按順序做記號(hào)數(shù)數(shù)等。②數(shù)位概念比較抽象，數(shù)的組成是難點(diǎn)。應(yīng)明確十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一，練習(xí)時(shí)要多進(jìn)行對(duì)比性訓(xùn)練。③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做題的能力，認(rèn)識(shí)常用字，能讀懂題目要求。

二、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：分清時(shí)針和分針認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)2、基本形式：例：

看鐘面寫時(shí)間

根據(jù)時(shí)間畫時(shí)針或分針（要注意時(shí)針畫得短一些，分針畫得長一些，從中心點(diǎn)出發(fā)，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時(shí)的時(shí)針和分針的變化。3、綜合與提高練習(xí)形式：例：填空：___時(shí)，時(shí)針和分針重合；___時(shí)，時(shí)針和分針在一條直線上。在什么時(shí)間做什么，試著連一連4、對(duì)于家長的復(fù)習(xí)建議：

①

應(yīng)細(xì)水長流的時(shí)常復(fù)習(xí)寫法，孩子從會(huì)認(rèn)時(shí)間到會(huì)寫時(shí)間是一個(gè)過程，筆頭和口頭存在一定差距。②

部分孩子根據(jù)時(shí)間畫表針的題目要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。③

連線的題目要結(jié)合日常大眾化生活實(shí)際。

三、分類與圖形、統(tǒng)計(jì)1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：主要內(nèi)容：了解分類的標(biāo)準(zhǔn)（顏色、形狀、大?。?biāo)準(zhǔn)不能交叉，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。認(rèn)識(shí)立體圖形長方體、正方體、圓柱、球；平面圖形長方形、正方形、三角形和圓。（注意：有兩個(gè)面是正方形的長方體孩子很容易混淆）2、練習(xí)形式：①單一標(biāo)準(zhǔn)分類②不同標(biāo)準(zhǔn)分類③認(rèn)識(shí)圖形3、對(duì)于家長的復(fù)習(xí)建議：①

對(duì)于慣于求異的孩子，完成不同標(biāo)準(zhǔn)分類題目時(shí)不鼓勵(lì)標(biāo)新立異。②

數(shù)圖形題目注重兩點(diǎn)：抓住圖形特征、有序觀察標(biāo)注。（和統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來練習(xí)）

四、計(jì)算

1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：10以內(nèi)加減法；10加幾和相應(yīng)減法；20以內(nèi)進(jìn)位加；連加連減混合2、基本形式：

口算和筆寫3、其他形式基本：填+或-。7○8=15

4○2=2填未知數(shù)

3+（

）=10

11-（

）=2從2、3、9、12四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù)，列兩道加法算式和兩道減法算式。接龍：7+4=（）+2=6+（）=3+（）=（）+03、對(duì)于家長的復(fù)習(xí)建議：（1）關(guān)于口算的建議：提高口算速度是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生讀算式、審算式、確定算法的良好習(xí)慣。把孩子的口算練習(xí)卷加以觀察，把錯(cuò)誤處提出來單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）關(guān)于填未知數(shù)的建議：要形成良好的檢查習(xí)慣，遮住得數(shù)，計(jì)算并比較是否正確。

五、解決問題1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)：本冊(cè)的解決問題是部分、整體關(guān)系的實(shí)際問題。（部分+部分=總數(shù)；總數(shù)—部分=部分）。連加連減混合可能出現(xiàn)。要求能根據(jù)情境圖列出算式，解決問題；能根據(jù)括線圖給出的信息，準(zhǔn)確地找到要解決的問題，并能正確地列式解答。2、解題要求：

讀明白題（至少讀3遍）確定正確的計(jì)算方法，保證抄數(shù)（數(shù)數(shù)）正確后再列式計(jì)算。

3、基本形式練習(xí)形式：（1）純圖題提示：一圖四式確定部分與整體，切勿將左右兩部分割裂看圖，四個(gè)算式是一個(gè)角度。提