感受生命的意義 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件系列第十課：綻放生命之花10.1感受生命的意義自學(xué)01怎樣的一生是值得的、有意義的？02為什么要探索生命的意義？

人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：每當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而羞恥。1.人為什么活著？2.怎樣的一生是有意義的（值得的）？3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P111—115【提示】(1)爸爸：為了家庭，為了事業(yè)。媽媽：為了孩子，為了理想。好朋友：為了未來(lái)的美好生活，為了辛苦操勞的父母。(2)為了家里的親人，為了祖國(guó)美好的明天，為了讓生命變得有意義。新知探究

夢(mèng)

想財(cái)

富美

食

親

人

為社會(huì)做貢獻(xiàn)活著的意義，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義吧！學(xué)習(xí)人為什么要活著？新知探究為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了幫助他人生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘讓生命有意義........1、人為什么活著？思考：怎樣的人生才是有意義的、有價(jià)值的呢？整體感知尼克·胡哲的一生值得嗎？為什么？

材料一：澳大利亞人尼克·胡哲天生患一種罕見的“短肢畸胎癥”，沒有雙手和雙腿，然而尼克長(zhǎng)大后卻沒有向命運(yùn)屈服，而是克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了刷牙、寫字、甚至游泳、沖浪和打高爾夫球！在過(guò)去10多年中，尼克已經(jīng)在25個(gè)國(guó)家發(fā)表了數(shù)千場(chǎng)演講，用他自強(qiáng)不息的精神鼓舞了世界各地成千上萬(wàn)的人。①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。材料二：張桂梅：點(diǎn)燃鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想

張桂梅堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹人使命，扎根邊疆山區(qū)教育四十余載，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)難，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中

，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校以來(lái)，已有1800多名貧困山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)。張桂梅用教育之光阻斷貧困代際傳遞，照亮了無(wú)數(shù)人的心。張桂梅的一生值得嗎？為什么？②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。

袁隆平，“雜交水稻之父”、“共和國(guó)勛章”、“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者。致力于雜交水稻研究，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，解決了數(shù)億萬(wàn)人口的糧食問(wèn)題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。雜交水稻還被推廣到30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，他因此被海內(nèi)外譽(yù)為“雜交水稻之父”。

屠呦呦，首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。她創(chuàng)造性地研制出新藥---青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)，為造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。

黃旭華，中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。隱“功”埋名三十載，終生報(bào)國(guó)不言悔。為了祖國(guó)事業(yè)強(qiáng)大，黃旭華隱姓埋名三十年，默默無(wú)聞將畢生精力都奉獻(xiàn)給祖國(guó)核潛艇事業(yè)。黃旭華材料三他們的一生值得嗎？為什么？

將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得過(guò)的？

（為自己）：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；

（為他人）：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③（為國(guó)家）：能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。02發(fā)現(xiàn)我的生命視頻：探索生命的意義我們?yōu)槭裁匆ニ伎肌盀槭裁椿钪?、怎樣的一生是值得的”這樣的人生問(wèn)題？

①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。活動(dòng)五：分享交流1、你參加過(guò)哪些志愿者服務(wù)活動(dòng)？2、這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？

幫助他人，獲得成就感和滿足感；得到了他人的肯定和認(rèn)可，收獲內(nèi)心的愉悅等。有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生命更加充實(shí)，更有意義。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路?！緸槭裁础可仟?dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成“我的人生”?！臼鞘裁础可囊饬x需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自己的需要，明確生命的意義。【怎么做】思想上：樹立理想，激勵(lì)自己為之不懈奮斗。行動(dòng)上：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)接納和欣賞自己；團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。樂觀積極，不因失敗挫折而自暴自棄；多讀好書，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓思維，鍛煉能力。拓展延伸4.作為青少年我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？課后小結(jié)感受生命的意義怎樣的一生是值得的如何認(rèn)識(shí)生命的意義①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②幫助他人、承擔(dān)責(zé)任③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人為什么活著課堂練習(xí)1.李奶奶說(shuō)，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為（

）而活著。A．名譽(yù)和尊嚴(yán)B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領(lǐng)略祖國(guó)的美好河山B課堂練習(xí)2.顧誦芬院士說(shuō)：“回想我這一生，談不上什么豐功偉績(jī)，只能說(shuō)沒有虛度光陰，為國(guó)家做了些事情?！边@啟示我們（

）①實(shí)現(xiàn)生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)②要義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任③要熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上④致力于社會(huì)意義重大的科研項(xiàng)目A．①②④

B．②③④ C．①③④ D．①②③D課堂練習(xí)3.生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的,不同的人有不同的人生。這啟示我們要探尋自己生命的意義,就要認(rèn)識(shí)到（

）A.每個(gè)人生命的意義都是相同的B.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造C.每個(gè)人無(wú)法駕馭自己的生活D.必須想方設(shè)法與別人走同樣的人生道路B探究三：如何認(rèn)識(shí)生命的意義？

人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來(lái)，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無(wú)窮，生命的意義也無(wú)窮了。生命本沒有意義，你要能給他什么意義。他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事?4、胡適先生的話告訴我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生命的意義？探究三：如何認(rèn)識(shí)生命的意義？

人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來(lái)，決心去尋求生命的意義，