語文六年級下冊3古詩三首《十五夜望月》課件

部編版六年級語文下冊古詩教學(xué)《十五夜望月》（唐）王建

十五夜望月唐代：王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。王建（768年—835年），字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐朝詩人。出身寒微，一生潦倒。曾一度從軍，約46歲始入仕，曾任昭應(yīng)縣丞、太常寺丞等職。后出為陜州司馬，世稱王司馬。與張籍友善，樂府與張齊名，世稱張王樂府。

十五夜望月題中的“十五夜”，結(jié)合三、四兩句來看，應(yīng)指中秋之夜。詩題，有些版本作《十五夜望月》，《全唐詩》為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中，名不詳。在唐代詠中秋的篇什中，這是較為著名的一首。題解中庭地白樹棲鴉，中庭地白樹棲鴉，中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。棲：歇，休息。譯文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。作品鑒賞“中庭地白樹棲鴉”，月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。“地白”二字，給人以清冷之感，使人不由會聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”，主要應(yīng)該十五夜望月是聽出來的，而不是看到的。因?yàn)榧词乖诿髟轮?，人們也不大可能看到鴉鵲的棲宿；“樹棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。作品鑒賞冷露無聲濕桂花。冷露無聲濕桂花。冷露：清冷的秋露。無聲：悄悄地濕：打濕。譯文：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。作品鑒賞中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

“樹棲鴉”是“鴉棲樹”的倒裝句，鴉鵲已經(jīng)棲息在樹上，暗示夜已經(jīng)深了，周圍一片寂靜。這三個(gè)字簡潔凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花被浸潤的時(shí)間久?！袄渎稛o聲濕桂花”，這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思。他選取“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。而且不只是桂花，那樹下的玉兔，那揮斧的吳剛，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥，也是如此。詩句帶給讀者的是十分豐富的美的聯(lián)想。作品鑒賞前兩句的景物描寫有什么作用？前兩句描繪了十五的月夜明朗素潔的景色，渲染了中秋望月的特定氣氛，為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。譯文：人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家？

作品鑒賞今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

落：新穎妥貼，不同凡響，它給人以靈動(dòng)的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的?！敖褚埂睘槭裁础叭吮M望”？“每逢佳節(jié)倍思親”，因此中秋之夜人們都會望月寄情?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家?！逼仗熘掠卸嗌偃嗽谕滤加H。在家鄉(xiāng)的人思念遠(yuǎn)離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。詩人不再正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家。前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字；第三句才點(diǎn)明望月，詩人悵然于家人離散，明明是自己在懷人，偏偏說“秋思在誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得隱蘊(yùn)深沉。似乎秋思唯詩人獨(dú)有，別人盡管也在望月，卻并無秋思可言。后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達(dá)，這樣便有言外之意，即“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊作品鑒賞這首詩意境很美，詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。作品鑒賞《十五夜望月》通過中秋望月的特定場景，描繪了一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，表達(dá)了詩人對親人、對家鄉(xiāng)的思念之情。十五夜望月所見月明露冷所感思深情長思念家鄉(xiāng)想念親人

十五夜望月唐代：王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。課后作業(yè)1課后作業(yè)2這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。課后作業(yè)3獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。洛陽好友如相問，一片冰心在玉壺課后作業(yè)4《寒食》家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，《十五夜望月》中秋之夜人們都會望月寄情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》登高插茱萸《元日》放爆竹、喝屠蘇酒、換新桃符一、下面加點(diǎn)字的讀音有誤的是（）。A.韓翃（xǔ）皎潔（jiǎo）脈脈（mài）B.札札（zhá）盈盈（yínɡ）迢迢（tiáo）C.棲息（qī）機(jī)杼（zhù）

纖纖（xiān）·········考考你A二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，你還能說出類似

的詞語嗎？______牽牛星，______河漢女。______擢素手，______弄機(jī)杼。______一水間，______不得語。考考你《十五夜望月》是____朝詩人_____的作品“________________，_____