環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)（張飛教案）(教案設(shè)計)共3篇

環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)（張飛教案）

^教案設(shè)為共3篇

環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)（張飛教案）（教案設(shè)計）1

教案設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

i.學(xué)生能夠了解環(huán)保材料的種類和特點，并能較為熟練地應(yīng)用

于現(xiàn)實生活中。

2.學(xué)生能夠掌握環(huán)保材料的寫作方法，具備撰寫環(huán)保材料作文

的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向低碳

生活的方向。

教學(xué)重點：

1.環(huán)保材料的種類和特點。

2.環(huán)保材料的寫作方法。

教學(xué)難點:

1.如何讓學(xué)生深入領(lǐng)會環(huán)保材料的概念和重要性。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中注意環(huán)保材料的使用和宣傳。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.環(huán)保材料的實例，例如：環(huán)保袋、環(huán)保水壺等。

2.環(huán)保材料的資料，包括材料的制作原理、使用效果等。

3.演示環(huán)保材料的使用，讓學(xué)生親身體驗。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.啟發(fā)學(xué)生思考：什么是低碳生活？低碳生活需要哪些條件？

2.呈現(xiàn)實例：給學(xué)生看一些環(huán)保材料的實例，例如：環(huán)保袋、

環(huán)保水壺等，讓學(xué)生猜測其材料的特點。

3.解釋現(xiàn)象：根據(jù)實例，解釋環(huán)保材料的特點，讓學(xué)生初步了

解環(huán)保材料的概念和重要性。

二、講解環(huán)保材料的類型和特點

1.讓學(xué)生分組，探究不同類型的環(huán)保材料。

2.演示環(huán)保材料的使用效果，讓學(xué)生親身體驗。

3.梳理環(huán)保材料的特點，包括：可回收利用、無毒無害、環(huán)保

節(jié)能等。

4.讓學(xué)生交流，探究環(huán)保材料的優(yōu)點和缺點。

三、講解環(huán)保材料的寫作方法

1.啟發(fā)學(xué)生思考：什么樣的作文可以算是環(huán)保材料作文？

2.引導(dǎo)學(xué)生在寫作中注意環(huán)保材料的使用，例如：使用環(huán)保材

料的好處、環(huán)保材料的推廣宣傳等。

3.通過實例介紹典型的環(huán)保材料作文，讓學(xué)生模仿。

四、提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感

1.啟發(fā)學(xué)生思考：低碳生活應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：自己能做到的低碳生活方式。

3.通過活動、實踐等形式，讓學(xué)生具備環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感。

教學(xué)總結(jié):

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了環(huán)保材料的種類和特點，

并掌握了環(huán)保材料的寫作方法。同時，學(xué)生還增強了環(huán)保意識

和環(huán)保責(zé)任感，為邁進(jìn)低碳生活方向打下了基礎(chǔ)

在環(huán)保意識日益高漲的今天，我們需要加強對環(huán)保材料的了解

和認(rèn)識。環(huán)保材料作為一種重要的環(huán)境保護措施，具有可回收

利用、無毒無害、環(huán)保節(jié)能等特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

不僅了解了不同類型的環(huán)保材料，還學(xué)習(xí)了如何在寫作中使用

環(huán)保材料來推廣和宣傳環(huán)保理念。更重要的是，我們應(yīng)該把環(huán)

保理念貫徹到我們的日常生活中，從小事做起，比如節(jié)約用水、

使用環(huán)保袋等，用自己的實際行動為環(huán)境保護貢獻(xiàn)自己的力量。

讓我們一起邁向低碳生活的方向，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的社會目

標(biāo)而不斷努力

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教案設(shè)計：環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解環(huán)保材料的概念及其重要性；

2.掌握環(huán)保材料作文的基本結(jié)構(gòu)；

3.能夠?qū)懗鼍哂协h(huán)保意義的作文。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)保材料的概念及其重要性

2.環(huán)保材料作文的基本結(jié)構(gòu)

3.環(huán)保材料作文的寫作方法

三、教學(xué)過程

1.環(huán)保材料的概念及其重要性

教師通過圖案、實物等多種形式向?qū)W生介紹環(huán)保材料的概念，

要求學(xué)生積極參與課堂討論，深入掌握環(huán)保材料的特點和優(yōu)勢。

同時，教師向?qū)W生介紹環(huán)保材料的重要性，即環(huán)保材料可以有

效減輕對環(huán)境的污染和破壞，確保經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

2.環(huán)保材料作文的基本結(jié)構(gòu)

教師向?qū)W生講解環(huán)保材料作文的基本結(jié)構(gòu)，即引出背景、闡釋

主題、提出建議等三個部分。要求學(xué)生掌握各部分的寫作技巧,

提高作文的邏輯性和連貫性。

3.環(huán)保材料作文的寫作方法

(1)了解主題

教師為學(xué)生提供多種環(huán)保材料的主題，如可降解塑料袋、光觸

媒稽等等，并要求學(xué)生自主選擇感興趣的主題進(jìn)行寫作。

(2)搜集資料

學(xué)生在了解主題后，應(yīng)該收集與主題相關(guān)的資料，如專業(yè)報紙

雜志、網(wǎng)絡(luò)搜索等等，了解前人的研究成果和環(huán)保材料的最新

進(jìn)展。

(3)找準(zhǔn)寫作角度

學(xué)生應(yīng)該找準(zhǔn)作文的寫作角度，如從環(huán)保材料的優(yōu)勢和不足、

應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展前景等方面進(jìn)行深入剖析，提出自己獨特的見

解和觀點。

(4)合理組織篇章

學(xué)生在寫作時應(yīng)合理組織篇章，注意段落分明，重點突出，同

時要注意語法和詞匯的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

四、教學(xué)評價

課堂上，教師通過對學(xué)生作文的糾錯和修改，以及對學(xué)生答題

的評判，對學(xué)生的寫作水平和環(huán)保意識進(jìn)行全方位的評價，為

學(xué)生提供有針對性的改善和進(jìn)步建議。

五、教學(xué)后記

通過環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)的教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握了環(huán)保材

料的概念和意義，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力,

增強了學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教師應(yīng)該持續(xù)加強環(huán)保材料

作文寫作指導(dǎo)的教學(xué)力度，為學(xué)生成長提供更多幫助和支持

綜上所述，環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)是一項重要的教學(xué)任務(wù)，不

僅能夠提高學(xué)生寫作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任

感。在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)和糾錯，

并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行評價和建議。同時，教師也應(yīng)該不

斷更新教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。相信在教師和

學(xué)生的共同努力下，環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)教學(xué)將會取得更加

顯著的成果和影響

環(huán)保材料作文寫作指導(dǎo)（張飛教案）（教案設(shè)計）3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是環(huán)保材料；

2.掌握環(huán)保材料的基本特點和應(yīng)用領(lǐng)域；

3.能夠分析環(huán)保材料的優(yōu)缺點并對其發(fā)展趨勢做出預(yù)測；

4.能夠撰寫一篇環(huán)保材料的作文。

二、教學(xué)重點和難點

1.掌握環(huán)保材料的基本特點和應(yīng)用領(lǐng)域；

2.能夠分析環(huán)保材料的優(yōu)缺點并對其發(fā)展趨勢做出預(yù)測；

3.能夠撰寫一篇環(huán)保材料的作文。

三、教學(xué)方法

多媒體課件講解、小組討論、配合案例展示、習(xí)作

四、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)保材料的概述

環(huán)保材料是指在生產(chǎn)制造過程中不會對環(huán)境造成污染或者對環(huán)

境污染較小的材料，以及可循環(huán)再利用的材料。環(huán)保材料廣泛

運用于建筑、包裝、家居、汽車、電子等領(lǐng)域。

2.環(huán)保材料的特點

環(huán)保材料的特點可以從以下幾個方面來分析：

(1)生產(chǎn)過程不會對環(huán)境造成污染，符合環(huán)保要求；

(2)使用壽命長、品質(zhì)優(yōu)良，能夠有效降低環(huán)境資源損耗；

(3)材料可周期性使用、再利用，促進(jìn)環(huán)境資源保護和可持

續(xù)發(fā)展。

3.環(huán)保材料的應(yīng)用領(lǐng)域

(1)建筑領(lǐng)域：環(huán)保材料在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，如環(huán)

保墻材、環(huán)保保溫材料、環(huán)保地板、環(huán)保涂料等；

(2)包裝、家居領(lǐng)域：環(huán)保材料被廣泛運用在包裝、家居產(chǎn)

品生產(chǎn)中，如環(huán)保包裝材料、環(huán)保家具材料等；

(3)汽車、電子領(lǐng)域：環(huán)保材料在汽車、電子領(lǐng)域的應(yīng)用也

越來越廣泛，如環(huán)保汽車材料、環(huán)保電子材料等。

4.環(huán)保材料的優(yōu)缺點

(1)優(yōu)點：符合環(huán)保要求，能夠有效降低環(huán)境資源的損耗；

使用壽命長，品質(zhì)優(yōu)良；材料可間隔使用、再利用，可促進(jìn)環(huán)

境資源保護和可持續(xù)發(fā)展。

(2)缺點：環(huán)保材料的采購成本相對較高，有可能會增加生

產(chǎn)成本；環(huán)保材料的生產(chǎn)技術(shù)相對較為復(fù)雜，研發(fā)難度較大。

5.環(huán)保材料的未來發(fā)展趨勢

(1)環(huán)保材料將逐漸成為未來的主流材料；

(2)環(huán)保材料的生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒌玫讲粩嗟財U大和創(chuàng)

新；

(3)環(huán)保材料的研究和發(fā)展將得到政策支持和資金投入。

6.環(huán)保材料的寫作分析

(1)寫作思路：

環(huán)保材料的優(yōu)缺點、應(yīng)用及未來發(fā)展趨勢是該作文的重點部分,

需要學(xué)生結(jié)合實際應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行闡述。同時，學(xué)生也可以結(jié)合

相關(guān)案例進(jìn)行分析和探討。

(2)寫作重點：

①環(huán)保材料的定義和概述；

②環(huán)保材料的特點及優(yōu)缺點；

③環(huán)保材料在各個應(yīng)用領(lǐng)域中的應(yīng)用情況;

④環(huán)保材料的未來發(fā)展趨勢和影響。

五、教學(xué)評價

1.文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度；

2.分析問題的條理性和深度；

3.實例分析的舉證和結(jié)構(gòu)；

4.思路開闊性和想象力。

六、教學(xué)反思

1.教師在講解時要注重案例的分析和實際應(yīng)用的探討，帶領(lǐng)

學(xué)生更好地理解環(huán)保材料的優(yōu)勢和功用。

2.在習(xí)作環(huán)節(jié)中，老師需要以小組為單位，讓學(xué)生互相評估,

整合