人教版九年級化學下冊 第十單元 酸和堿 綜合測試

/第十單元綜合測試(時間：48分鐘總分值：60分)題號一二三總分得分一、本大題包括10小題,每題2分,共20分。每題的4個選項中只有一個符合題意。1．實驗室許多藥品需要密封保存。以下對藥品需密封保存的原因,解釋錯誤的選項是(D)A．濃鹽酸—防止揮發(fā) B．NaOH溶液—防止與CO2反響C．濃硫酸—防止吸水 D．生石灰—防止與氧氣反響2．以下說法正確的選項是(A)A．實驗室常用濃硫酸做某些氣體的枯燥劑,這是因為濃硫酸具有吸水性B．測溶液pH時,將待測液傾倒在pH試紙上,將pH試紙的顏色與標準比色卡比擬即可C．長期露置于空氣中的氫氧化鈉固體其成分不會發(fā)生變化D．稀釋濃硫酸時,應將水沿燒杯內(nèi)壁緩慢注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌3．以下關于酸和堿的說法錯誤的選項是(C)A．用稀鹽酸能鑒別氯化鈉和碳酸鈉B．酸和堿中一定含有氫元素C．食鹽可用來改進酸性土壤D．常溫下,測得某溶液的pH＝2,那么該溶液一定顯酸性4．取三種植物的花瓣分別放在研缽中,參加酒精研磨,得到花汁。各取少許花汁,用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行檢驗,結(jié)果如下表所示：花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色大紅花粉紅色橙色綠色萬壽菊黃色黃色黃色雛菊無色無色黃色以下說法中,不正確的選項是(B)A．研磨花瓣時參加酒精是為了溶解其中的色素B．向pH＝10的溶液中滴加大紅花花汁,大紅花花汁變成粉紅色C．萬壽菊不宜用作酸堿指示劑D．可用雛菊花汁區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液5．根據(jù)如圖實驗判斷以下說法錯誤的選項是(D)A．濃鹽酸有揮發(fā)性B．分子在不斷運動C．B燒杯溶液的顏色會改變D．B燒杯內(nèi)發(fā)生了置換反響6．生活中一些物質(zhì)的pH如下圖,以下有關說法中錯誤的選項是(C)A．西瓜汁呈酸性 B．胃酸過多的人不宜多吃橘子C．肥皂水可以使石蕊試劑變紅 D．草木灰可以改進酸性土壤7．如下圖,當膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時,會引起氣球膨脹的是(D)ABCD錐形瓶MnO2ZnH2OHCl氣體膠頭滴管H2O2稀H2SO4濃H2SO4石灰水8．物質(zhì)發(fā)生化學變化常伴隨著一些現(xiàn)象,以下需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學反響發(fā)生的是(A)ABCD9．類推是化學學習中常用的思維方法,以下類推結(jié)果中正確的選項是(B)A．鋁與鹽酸反響生成AlCl3和H2,那么金屬鐵與鹽酸反響生成FeCl3和H2B．堿的水溶液顯堿性,所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液C．酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅,所以能使紫色石蕊變紅的一定是酸的溶液D．燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒10．在“創(chuàng)新實驗裝置〞的競賽中,某化學興趣小組設計了如下圖的裝置(夾持儀器已略去),引起同學們的興趣。如圖是四位同學對實驗中的局部現(xiàn)象進行的預測,預測正確的選項是(D)ABCD二、本大題包括5小題,共34分。11．(6分)亮亮做家務時接觸到以下用品。用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑有效成分復原鐵粉鹽酸氫氧化鈉(1)他清理垃圾時發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開后看到復原鐵粉已生銹,鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸,工業(yè)上可用稀鹽酸除鐵銹,發(fā)生反響的化學方程式為Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O；(2)他選用潔廁靈去除水垢(主要成分是碳酸鈣),用化學方程式表示其原理CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；(3)他清洗爐灶時戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是NaOH有強腐蝕性。12．(6分)鹽酸是實驗室常用的重要試劑,請答復以下問題：圖1圖2ABCD圖3(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反響,設計以下實驗方案(如圖1)：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴參加稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。①實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅色,參加稀鹽酸后溶液紅色逐漸褪去,反響的化學方程式為NaOH＋HCl=NaCl＋H2O；②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的選項是(如圖3)A(填寫字母標號)；(2)實驗室可以利用稀鹽酸等藥品,通過圖2裝置制取二氧化碳、氫氣,制取二氧化碳氣體裝置的連接順序是a→c(填寫字母,下同),制取氫氣裝置的連接順序是a→b。13．(6分)超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品,利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如下：(1)石灰石主要成分的化學式為CaCO3；(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反響,其化學方程式為CaO＋H2O=Ca(OH)2；(3)過篩的目的是攔截大于(選填“大于〞或“小于〞)篩孔直徑的顆粒；(4)碳化塔中反響的化學方程式為Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O。14．(8分)某?；瘜W興趣小組在學完堿的化學性質(zhì)后,做了澄清石灰水和稀鹽酸反響的實驗,并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中,進行了如下探究：探究Ⅰ：甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反響表示疑心,乙同學認為,甲同學實驗時應先向澄清石灰水中滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當觀察到溶液的紅色逐漸褪去時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反響；探究Ⅱ：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜測】猜測一：CaCl2猜測二：CaCl2、HCl猜測三：CaCl2、HCl、Ca(OH)2你的猜測：CaCl2、Ca(OH)2,丙同學認為猜測三是錯誤的,理由是2HCl＋Ca(OH)2=CaCl2＋2H2O(用化學方程式解釋)；【實驗設計】設計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論丁同學取幾粒鋅粒于一支試管中,向其中參加少量廢液鋅粒逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生猜測二正確,發(fā)生反響的化學方程式為Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑【表達與交流】假設實驗證明猜測二是正確的,你認為該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道或污染水質(zhì)(填一點)。15．(8分)某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅〞的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了?！咎岢鰡栴}】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？【猜測與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜測：甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反響；乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反響；丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；你認為可能還與滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等有關(寫2條即可)。(2分)【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜測：(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。實驗步驟設計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1.將NaOH溶液加熱煮沸除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣溶液變紅,過一會兒紅色消失甲同學猜測不正確(選填“正確〞或“不正確〞)2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣(2)乙同學設計如圖1裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜測正確,請寫出CO2與NaOH溶液反響的化學方程式：2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O；甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是假設制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去。圖1圖2【注意：假設答對第(3)小題獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分】(3)丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別參加等量5%、10%、20%的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液,溶液顏色的變化曲線如圖2【說明：溶液無色時色度值(透過率)為100%】。請你觀察圖2答復以下問題。①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深；②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為F。A．小于30sB．30～90sC．90～140sD．140～180sE．180～280sF．大于280s三、本大題共6分。16．(6分)我國2019年“世界環(huán)境日〞的主題是“綠水青山,就是金山銀山〞。華雪與同學們積極參加了這一主題的活動,在老師的指導下,他們對一造紙廠排放的污水進行檢測,發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為NaOH,為了測定污水中NaOH的含量,他們首先把溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%(密度1.84g/cm3)的濃硫酸20g,稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸；然后取80g污水于燒杯中,逐滴參加10%的硫酸至49g時恰好完全反響(假定污水中的其它成分不與硫酸反響)。請計算：(1)把20g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是176g(2)污水中所含NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)【答案】解：(1)設參加的水的質(zhì)量為x,98%×2