垃圾分類的幼兒園教案范文全套

垃圾分類的幼兒園教案范文全套垃圾分類的幼兒園教案篇一活動目標(biāo)：1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力?；顒訙?zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干?；顒舆^程：1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。師：今天，教室里來了很多小客人，看看他們是誰?他們的名字叫__標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：(以標(biāo)記的角色講述)我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的`樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎?3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放垃圾分類的幼兒園教案篇二【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。5、激發(fā)幼兒對垃圾分類的活動產(chǎn)生興趣。6、知道垃圾是怎么處理的，并與同伴分享自己的心得?！净顒訙?zhǔn)備】1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。【活動過程】1、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說說)(2)個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)2、問題思考，商討垃圾處理方法。(1)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看!①提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。(2)討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?③個(gè)幼回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?幼兒自由回答。垃圾分類的幼兒園教案篇三懂得“垃圾分類”的意義了解垃圾的分類能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動過程一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.認(rèn)識有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。2.認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1.請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。2.請幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)?；顒友由煺堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?；顒釉u析一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)是主題活動――垃圾中的第三個(gè)活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。二、效果分析通過這一教學(xué)活動，對前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會了簡單的分類。活動中，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好!垃圾分類的幼兒園教案篇四一、活動目標(biāo)1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。二、活動準(zhǔn)備1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。1)教師展示垃圾寶寶的家。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，(教案.：屈老師..)你們認(rèn)識它們嗎?讓幼兒說說。教師：小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。3、垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類情況。3)教師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師：現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。)4、教師小結(jié)。1)教師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?邀請幼兒嘗試回答。2)教師：那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。垃圾分類的幼兒園教案篇五活動目標(biāo)：1.了解垃圾分類的簡單知識，根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護(hù)，有初步的環(huán)境保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;活動過程：一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動你們認(rèn)識這個(gè)嗎?(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識嗎?(不可回收垃圾)你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱二、分組比賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。(教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表)老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由(其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補(bǔ)充)老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進(jìn)行表揚(yáng)。三、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)：(可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾