必修2《采薇》的說課稿

必修2《采薇》的說課稿一、導(dǎo)入古人對美好的生活有著執(zhí)著的追求，但當(dāng)美好的生活與國家的安危相矛盾時，我們應(yīng)該怎樣去選擇呢？今天，我們來學(xué)習(xí)《采薇》，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，來探討這個問題。二、明確目標(biāo)掌握字音、字形、字義。誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。體會詩歌中情景交融的表現(xiàn)手法。了解詩歌中征人思鄉(xiāng)的思想感情。三、整體感知介紹背景知識

提問：有沒有同學(xué)知道這首詩的背景知識？

明確：戰(zhàn)爭和徭役給人們帶來了痛苦和災(zāi)難，于是有些詩人用詩歌來反映戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。

提問：那么這首詩是反映戰(zhàn)爭的什么方面的呢？

明確：從這首詩的內(nèi)容看，這首詩是寫一位戍邊的'士兵在回家途中的所思所感，是一首抒情詩。介紹重點(diǎn)字詞

（1）字音

a.字音完全正確的一項(xiàng)是（）

b.字音有錯誤的一項(xiàng)是（）

c.字音完全相同的一項(xiàng)是（）

d.字音完全不同的一項(xiàng)是（）

（2）字形

a.字形完全相同的一項(xiàng)是（）

b.字形有錯誤的一項(xiàng)是（）

c.字形完全不同的一項(xiàng)是（）

d.字形不完全相同的一項(xiàng)是（）

（3）字義

a.意思完全相同的一項(xiàng)是（）

b.意思有錯誤的一項(xiàng)是（）

c.意思完全不同的一項(xiàng)是（）

d.意思不完全相同的一項(xiàng)是（）指名朗讀課文，糾正字音。集體朗讀課文。默讀課文，理清思路。

提問：這首詩共六章，請同學(xué)們用簡潔的語言概括每章的內(nèi)容。

明確：第一章：追述離家原因及久戍思?xì)w之情。第二章：追述軍旅生活。第三章：追述婚戀生活。第四章：追述戰(zhàn)爭生活。第五章：追述孤獨(dú)生活。第六章：抒發(fā)強(qiáng)烈的思?xì)w之情。思考：這首詩表現(xiàn)了什么主題？結(jié)合背景知識談?wù)勀愕目捶ā?/p>

明確：表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。再讀課文，思考：這首詩中哪些句子是寫景的？哪些句子是抒情的？分別用“……表示”。提問：請同學(xué)們在課文中找出寫景的句子，體會其作用。

明確：寫景句子有：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！作用是情景交融，使情感更加濃烈。提問：請同學(xué)們在課文中找出抒情的句子，體會其作用。

明確：抒情的句子有：曰歸曰歸，心亦憂止；憂心烈烈，載饑載渴；我戍未定，靡使歸聘；我行不來，言告師氏；王事靡盬，不遑啟處；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵；如履薄冰等作用是直接抒發(fā)內(nèi)心感受，使情感更加真摯。提問：這首詩在藝術(shù)上有哪些特點(diǎn)？試舉例說明。

明確：（1）重章疊句，反復(fù)詠唱起強(qiáng)調(diào)作用；（2）以景寫情，情景交融；（3）對比襯托出情感；（4）細(xì)節(jié)描寫突出情感；（5）語言精練優(yōu)美含蓄深刻。例如：“昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏”這句語言就十分精練優(yōu)美含蓄深刻；“曰歸曰歸心亦憂止”這句語言也很精練優(yōu)美含蓄深刻；“昔我往矣楊柳依依”這句以樂景寫哀情；“今我來思雨雪霏霏”這句以哀景寫哀情；“行道遲遲載渴載饑我心傷悲莫知我哀”這句直抒胸臆；“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如臨深淵如履薄冰”這句則通過細(xì)節(jié)描寫突出情感；“昔我往矣楊柳依依今我來思雨雪霏霏”這句語言十分優(yōu)美含蓄深刻；“曰歸曰歸心