一年級上冊第7課《青蛙寫詩》原文課件知識點

一年級上冊第7課《青蛙寫詩》原文課件知識點CATALOGUE目錄課文背景與作者簡介文本解讀與賞析知識點梳理與歸納教學(xué)方法與手段探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)與拓展延伸教育意義與社會價值挖掘01課文背景與作者簡介20世紀80年代，中國兒童文學(xué)迎來了一個新的發(fā)展階段，張秋生的《青蛙寫詩》正是在這一背景下創(chuàng)作而成的。作者在一次田野觀察中，被青蛙跳躍時留下的足跡所啟發(fā)，聯(lián)想到青蛙像詩人一樣在表達自己的情感，從而創(chuàng)作了這首充滿童趣的詩歌。《青蛙寫詩》創(chuàng)作背景創(chuàng)作靈感時代背景張秋生當代著名兒童文學(xué)作家，1939年生于上海，中國作家協(xié)會會員。代表作品除了《青蛙寫詩》外，他的代表作還有《小巴掌童話》、《騎在掃帚上聽歌的巫婆》等。他的作品曾多次獲得全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎等獎項。作者生平及代表作品0102文學(xué)地位與影響該作品對于培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力具有積極的影響，被廣泛選入小學(xué)語文教材和各類兒童讀物中?！肚嗤軐懺姟芬云洫毺氐膬和暯呛蜕鷦拥脑姼枵Z言，成為中國當代兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。02文本解讀與賞析擬人化手法通過擬人化的手法，賦予小蝌蚪、水泡泡、水珠等自然物以人的行為和情感，使文章更加生動有趣。總分總結(jié)構(gòu)課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述青蛙要寫詩，然后分別描述小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫助，最后再總括全詩。生動的語言課文運用了大量生動、形象的語言，如“淅瀝瀝，沙啦啦”等象聲詞，以及“我要給你當個小逗號”等兒童化的語言，增強了文章的趣味性。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點課文開頭通過描繪下雨天的環(huán)境，為青蛙寫詩提供了背景和情境，營造出一種靜謐而美好的氛圍。環(huán)境描繪通過對小蝌蚪、水泡泡、水珠等角色的細致描繪，展現(xiàn)出它們各自的特點和作用，使讀者仿佛置身于這個童話般的世界中。角色描繪課文通過生動的語言和形象的描繪，營造出一種清新、明快、充滿童趣的意境，使讀者在閱讀過程中感受到詩歌的美和韻律。意境營造描繪手法及意境營造“下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦?！边@句話通過象聲詞“淅瀝瀝，沙啦啦”形象地描繪了下雨的聲音，讓讀者仿佛身臨其境。同時，“雨點兒”的稱呼也充滿了兒童的天真和童趣?！拔乙o你當個小逗號?！边@句話是小蝌蚪對青蛙說的。它運用擬人的手法，將小蝌蚪比作逗號，既符合小蝌蚪的形象特點，又巧妙地與課文內(nèi)容相契合。關(guān)鍵語句解讀與賞析03知識點梳理與歸納本課要求掌握的生字包括“寫、詩、點、要、過、給、當、串、們、以、成”等。學(xué)生需要能夠準確認讀和書寫這些生字，并理解它們的含義。生字通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以掌握一些新的詞語和短語，例如“寫詩、雨點兒、過來、一串水珠、可以、當成、呱呱呱”等。這些詞語和短語需要在課文中進行理解和運用。詞語生字詞學(xué)習(xí)及運用本課中有一些重點句子需要學(xué)生理解和背誦，例如“下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：‘我要寫詩啦！’”等。這些句子表達了課文的主題和情感，對于理解課文內(nèi)容非常重要。重點句子學(xué)生可以通過多讀多背的方式來掌握這些重點句子。在背誦時，可以注意句子的語氣、停頓和重音等，以更好地表達句子的含義和情感。背誦方法重點句子理解與背誦內(nèi)容概括本課是一篇富有童趣的詩歌。課文生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯(lián)翩。主題思想課文主題思想是熱愛生活，熱愛大自然。通過對青蛙寫詩這一場景的描繪，表達了作者對大自然的熱愛和對生活的熱情。同時，課文也引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然的美好和生活的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識。課文內(nèi)容概括與主題思想04教學(xué)方法與手段探討通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)法角色扮演法小組合作法讓學(xué)生分別扮演青蛙、小蝌蚪等角色，進行對話和表演，加深對課文的理解。組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。030201創(chuàng)新性教學(xué)方式嘗試利用多媒體課件展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片、視頻等素材，幫助學(xué)生更好地理解課文。課件展示設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)積極性。互動游戲引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，開闊視野，增加知識儲備。網(wǎng)絡(luò)資源多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用

實踐活動設(shè)計與實施觀察實驗組織學(xué)生觀察青蛙的生長過程，了解青蛙的生活習(xí)性和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實踐能力。創(chuàng)作實踐鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與課文內(nèi)容相關(guān)的繪畫、手工等作品，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。社會實踐引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保等社會實踐活動，了解青蛙對生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。05學(xué)生自主學(xué)習(xí)與拓展延伸閱讀課文，了解故事背景和情節(jié)。課后復(fù)習(xí)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。課前預(yù)習(xí)嘗試理解課文中的生字和詞語，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?；仡櫿n文內(nèi)容，加深對故事的理解和記憶。010203040506課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)相關(guān)資源推薦及閱讀書目相關(guān)資源推薦《青蛙寫詩》動畫視頻：通過觀看動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。青蛙圖片和資料：收集青蛙的圖片和資料，讓學(xué)生了解青蛙的生活習(xí)性和特點?！缎◎蝌秸覌寢尅罚阂槐窘?jīng)典的童話故事，講述小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，逐漸成長的故事?！肚嗤芡踝印罚阂粋€關(guān)于青蛙變成王子的童話故事，寓意著善良和真誠的力量。閱讀書目推薦01思考題引導(dǎo)02青蛙為什么要寫詩？它的詩表達了怎樣的情感？03你認為青蛙的詩寫得怎么樣？為什么？04討論交流05分組討論：讓學(xué)生分組討論思考題，互相交流看法和意見。06分享交流：每組選派代表在全班分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討問題。思考題引導(dǎo)及討論交流06教育意義與社會價值挖掘培養(yǎng)孩子熱愛大自然、關(guān)愛動物情感通過《青蛙寫詩》的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子感受大自然的美麗和動物的可愛，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和對動物的關(guān)愛之情。課件中可以穿插一些大自然和動物的圖片和視頻，讓孩子更加直觀地感受自然之美和動物之趣。故事中青蛙通過觀察生活中的點滴，發(fā)現(xiàn)了許多美好的事物，并用詩歌的形式表達出來。這可以引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，并學(xué)會用語言表達出來。課件中可以設(shè)計一些觀察生活的環(huán)節(jié)，比如讓孩子描述一下自己身邊的美好事物，或者讓孩子畫一幅自己眼中的美麗世界。引導(dǎo)孩子觀察生活、發(fā)現(xiàn)美好事物通過讓孩子模仿故事中的詩歌形式