2023屆廣西梧州市高三一模歷史試題（解析版）

高中歷史精品試卷PAGEPAGE1廣西梧州市2023屆高三一模歷史試題1.西周時期，諸侯朝覲天子時需采用最高等級的玉禮器七寸璧琮作為信物，諸侯之間來往則只需要六寸玉禮器即可。諸侯和別國使者來往時，使者的玉禮器應比國君的爵位降一等。這表明，西周時期（）A.實行家國同構的管理模式 B.統(tǒng)治集團實現(xiàn)權力高度集中C.分封制成為宗法制的基礎 D.重視等級秩序的構建與維護〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料諸侯朝覲天子用最高等級的玉禮器作為信物，諸侯之間只需六寸玉禮器。“諸侯和別國使者來往時，使者的玉禮器比國君的爵位降一等”，可知西周時期用玉器體現(xiàn)等級，重視等級秩序的構建與維護，D項正確；家國同構，指家庭、家族和國家在組織結(jié)構方面具有共同性，材料未體現(xiàn)，排除A項；根據(jù)所學知識，西周時期尚未形成權力的高度集中，且材料沒有體現(xiàn)權力的高度集中，排除B項；宗法制是分封制實行的基礎，分封制是宗法制的具體體現(xiàn)，排除C項。故選D項。2.下表是關于秦漢時期朝廷對河套地區(qū)開發(fā)政策。由此可知，秦漢時期移民政策（）A.促進了華夏民族認同 B.體現(xiàn)秦法漢儒的不同治國理念C.保障了絲綢之路暢通 D.直接影響了王朝的興盛與衰落〖答案〗B〖解析〗由材料可知，秦漢時期的移民政策中，秦朝采取的是強制手段，漢代多以鼓勵并給予一定的物質(zhì)保障和制度支持，這體現(xiàn)了不同時期的治國理念，B項正確；材料體現(xiàn)的是移民實邊政策是出于國家安全和經(jīng)濟開發(fā)角度，與民族認同無關，排除A項；秦朝尚未開通絲綢之路，排除C項；直接影響了王朝的興盛與衰落夸大了移民實邊政策的影響，排除D項。故選B項。3.宋人莊季裕的《味雞肋編》記載:“建炎之后，江浙湖湘閩廣，西北流寓之人遍滿。紹興初，麥一斛至萬二千錢，農(nóng)獲其利，倍于種稻……于是競種春稼(小麥)，極目不減淮北?！边@說明，江南地區(qū)（）A.農(nóng)產(chǎn)品商品化成為必然趨勢 B.農(nóng)業(yè)種植結(jié)構受到移民影響C.小麥種植促成經(jīng)濟重心南移 D.南稻北粟農(nóng)業(yè)格局已改變〖答案〗B〖解析〗根據(jù)題干宋代西北地區(qū)大量流入江浙湖湘閩廣地區(qū)，導致小麥價格上升，南方爭相種植小麥，這體現(xiàn)出移民影響了農(nóng)業(yè)的種植結(jié)構，B項正確；題干體現(xiàn)了小麥價格原高于水稻，但小麥的種植業(yè)主要是為了滿足自身的需要，農(nóng)產(chǎn)品商品化主要是經(jīng)濟作物，排除A項；人口南遷推動了經(jīng)濟重心南移，而非小麥種植推動，排除C項；雖然南方小麥種植數(shù)量增加，但沒有從根本上改變南方以稻作農(nóng)業(yè)為主，北方以粟麥生產(chǎn)為主的農(nóng)業(yè)格局，排除D項。故選B項。4.黃宗羲提出“緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工”。顧炎武倡導“自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權，以各治其事，而天子之權乃益尊”。由此可知，黃宗羲和顧炎武思想主張的共同之處是（）A.主張分化事權反對君主專制 B.仿行西方民主制度C.小國寡民以維護天子威嚴 D.民主選舉以實現(xiàn)地方自治〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“而分治之以群工”、“莫不分天子之權，以各治其事”可知，他們針對君主專制，主張分化事權，A項正確；黃宗羲和顧炎武思想沒有涉及仿行西方民主制度，排除B項；材料沒有涉及小國寡民思想，小國寡民也不是兩人的思想主張，排除C項；材料沒有涉及民主選舉以實現(xiàn)地方自治，它也不是兩人的思想主張，排除D項。故選A項。5.1857年，清政府強烈反對在長江中游設置通商口岸。其后簽署的《天津條約》中規(guī)定，等到“軍務肅清再行酌辦”。1860年底，清政府轉(zhuǎn)而同意開放漢口、九江兩地。這一態(tài)度的變化主要是基于（）A.民族危機的逐漸緩解 B.推動洋務運動的考量C.應對農(nóng)民戰(zhàn)爭的需要 D.以夷制夷策略的實施〖答案〗C〖解析〗結(jié)合所學可知，1851-1864年是太平天國運動時期，其活動范圍主要是長江中下游地區(qū)，根據(jù)材料清政府從“強烈反對長江中游設置通商口岸”，到“轉(zhuǎn)而同意開放漢口、九江兩地”，并出讓了該地區(qū)的許多特權，清政府態(tài)度的變化主要是為了聯(lián)合列強共同鎮(zhèn)壓太平天國運動，C項正確；民族危機沒有緩解，排除A項；洋務運動開始于第二次鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項；以夷制夷指的是利用外國牽制外國，太平天國不屬于夷，排除D項。故選C項。6.在嚴復看來，竟爭的基本準則有兩個:其一，競爭必須是以正途進行實力、智力和能力的角逐，這已規(guī)定于“優(yōu)勝劣敗之公例”中，勝者，必須是優(yōu)者。其二，競爭只肯定最大的且最有效的付出，只要比對手付出更多的努力，就能在競爭中獲勝。嚴復的上述主張（）A.系統(tǒng)闡述了“優(yōu)勝劣汰”競爭法則 B.強調(diào)開啟民智在競爭中的重要性C.體現(xiàn)了中體西用思想的繼承與發(fā)展 D.有利于激發(fā)民眾救亡圖存的熱情〖答案〗D〖解析〗在競爭中，勝者就是優(yōu)者，而只要比對手付出更多的努力，就能在競爭中獲勝，結(jié)合當時的時代背景可以得出，嚴復的主張有利于激發(fā)民眾救亡圖存的熱情，D項正確；材料未涉及到“優(yōu)勝劣汰”，排除A項；材料沒有涉及到開啟民智，排除B項；嚴復主張維新而非中體西用，排除C項。故選D項。7.日方《華北方面軍作戰(zhàn)記錄》寫道:“該戰(zhàn)斗……同時向我交通線及生產(chǎn)地區(qū)發(fā)動奇襲，尤其在山西省的攻勢特別猛烈，……將鐵路、橋梁及通信設施加以炸毀或破壞，損害甚大?！迸c該記載對應的這場戰(zhàn)爭（）A.揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕 B.堅定了人民的必勝信心C.推動抗戰(zhàn)進入相持階段 D.是正面戰(zhàn)場的最大勝利〖答案〗B〖解析〗根據(jù)材料“該戰(zhàn)斗同時向我交通線及生產(chǎn)地區(qū)發(fā)動奇襲，尤其在山西省的攻勢特別猛烈，．將鐵路、橋梁及通信設施加以炸毀或破壞．損害甚大”可知該戰(zhàn)役是百團大戰(zhàn)，結(jié)合所學知識可知，其打破了日軍的“囚籠”政策，極大提升了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心，B項正確；百團大戰(zhàn)發(fā)生在相持階段，不是反攻階段,排除A項；武漢會戰(zhàn)和廣州會戰(zhàn)后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，排除C項；百團大戰(zhàn)發(fā)生在敵后戰(zhàn)場，不是正面戰(zhàn)場，排除D項。故選B項。8.“一五”計劃期間，我國新建工業(yè)主要分布在東北地區(qū)；“三線建設”時期，我國新建工業(yè)主要分布在西南和西北地區(qū)。該變化反映了當時我國（）A.工業(yè)分布不均衡狀況得到根本改變 B.致力于奠定國家工業(yè)化的初步基礎C.重大戰(zhàn)略調(diào)整受國際形勢變化影響 D.落實了調(diào)整國民經(jīng)濟的“八字方針”〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，20世紀60年代前期，面對緊張的國際形勢和美蘇的威脅，黨中央決定進行“三線建設”，C項正確；當時我國工業(yè)分布不均衡狀況并沒有根本改變，排除A項；“一五”計劃奠定國家工業(yè)化的初步基礎，排除B項；“八字方針”主要是適當調(diào)整國民經(jīng)濟各方面的比例關系，與“三線建設”不符合，排除D項。故選C項。9.柏拉圖在老師蘇格拉底被雅典民主法庭判處死刑后打消了從政理想，開始潛心學術研究。后來在《理想國》中提出“哲王治國”的思想。認為國家的“第一要務”是進行公民教育，“國王”應該是有政治技藝并依照法律統(tǒng)治的哲學家。這反映了（）A.柏拉圖具有平等法治的觀念 B.雅典缺少真正的民主C.雅典的階級關系發(fā)生了變化 D.雅典民主政治走向衰落〖答案〗D〖解析〗結(jié)合所學可知，蘇格拉底之死本身就體現(xiàn)了直接民主制度下權力的濫用誤用，而材料“柏拉圖在老師蘇格拉底被雅典民主法庭判處死刑后打消了從政理想”“‘國王’應該是有政治技藝并依照法律統(tǒng)治的哲學家”，體現(xiàn)了部分公民喪失了從政的熱情并且對雅典制度進行反思，這反映了雅典民主政治走向衰落，D項正確；材料不能體現(xiàn)柏拉圖具有平等觀念，排除A項；B項表述過于絕對，民主都是具有階級屬性的，排除B項；雅典仍是奴隸制國家，排除C項。故選D項。10.有學者指出，在16世紀的宗教改革中，與法國主要任務是批判世俗的封建制度及為它服務的天主教理論不同。德意志的首要任務是依靠世俗封建諸侯的武裝驅(qū)逐羅馬教廷于國之外。據(jù)此可知，該時期（）A.德意志尚未出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關系 B.法德兩國宗教改革的內(nèi)容完全不同C.德意志實現(xiàn)民族獨立的需求更迫切 D.德意志的宗教改革不批判天主教會〖答案〗C〖解析〗16世紀的法國主要是為了批判封建制度，而德意志卻需要封建諸侯力量驅(qū)逐羅馬教廷，這說明當時的德意志實現(xiàn)民族獨立的需求更迫切，C項正確；這一時期的德意志已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系，排除A項；B項表述絕對，排除B項；當時的羅馬教廷屬于天主教，排除D項。故選C項。11.17世紀初，英國上流社會的女性流行喝加糖紅茶，并以此為高貴的象證。從17世紀中期開始，英國的糖進口量成倍增長，到18世紀中期，英國民眾的人均糖用量是法國人的8到9倍，與此相應，紅糖和茶逐漸惠及下層民眾。以上變化反映了（）A.工業(yè)革命改變生活方式 B.英國逐步確立殖民霸權C.自由貿(mào)易有利糖的進口 D.啟蒙運動促進社會平等〖答案〗B〖解析〗結(jié)合所學知識可知，17世紀中期到18世紀中期，英國的糖進口量成倍增長，人均糖用量遠高于法國，紅糖和茶逐漸從上流社會的奢侈品轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀癖姷娜沼闷?，反映出英國殖民霸權的逐步確立，促進了其海外貿(mào)易和社會生活的發(fā)展，B項正確；英國的工業(yè)革命直到18世紀中后期才開始，排除A項；19世紀中期以前英國實行保護主義而非自由貿(mào)易的經(jīng)濟政策，排除C項；材料體現(xiàn)的并非啟蒙運動對社會生活的影響，排除D項。故選B項。

12.G20即二十國集團成立于1999年，由原八國集團以及其余十二個重要經(jīng)濟休組成，包括歐盟以及具有廣泛代表性的發(fā)展中國家:中國、阿根廷，印度……。它是發(fā)達國家和發(fā)展中國家以平等地位在一起商討問題的國際經(jīng)濟合作論壇。G20的建立（）A.有利于推動國際關系民主化 B.是區(qū)域經(jīng)濟集團化的成果C.發(fā)達國家喪失經(jīng)濟主導地位 D.使國際社會貧富差距縮小〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“它是發(fā)達國家和發(fā)展中國家以平等地位在一起商討問題的國際經(jīng)濟合作論壇”反映出二十國集團有利于推動國際關系民主化，A項正確；根據(jù)材料“包括歐盟以及具有廣泛代表性的發(fā)展中國家:中國、阿根廷，印度……”反映出二十國集團國家分布于三大洲，他們不可能組成區(qū)域經(jīng)濟集團，排除B項；根據(jù)所學知識，發(fā)達國家依然在經(jīng)濟全球化經(jīng)濟中占主導地位，排除C項；根據(jù)材料二十國集團僅僅是一個“國際經(jīng)濟合作論壇”，對國際社會貧富差距縮小作用甚微，排除D項。故選A項。13.西域是漢唐時期東西方文明交流的“催化劑”。閱讀材料，回答問題。材料一伴隨這陣陣悅耳的駝鈴和漫天的黃沙，葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國，葡萄和石榴的引種最為典型。葡萄最早為古埃及人栽培，后來被傳到地中海沿岸?！妒酚洝分小捌咸选睂懽鳌捌烟铡保褪窍ＥD文Botrus的音譯。當時中國不僅引進葡萄，還帶來了葡萄釀酒技術。石榴原產(chǎn)于波斯，中亞、南亞、西亞也都有悠久的栽種歷史。古代波斯的女神阿娜希塔、西傳地希臘的赫拉女神、南傳地古印度的鬼子母神訶梨帝，都把石榴作為自己的圣物，而她們又都是生育女神?！幾岳钐m芳《地圖上的中國史》材料二兩漢魏晉時期，中亞地區(qū)小國林立。隨著兩漢政府同匈奴戰(zhàn)爭的勝利，中原王朝的勢力和影響也逐漸滲透西域，大宛、康居和大月氏等國與中原王朝關系趨于熱絡。南北朝時期，中原形勢發(fā)生重大變化，西亞薩珊波斯在公元3世紀興起后，導致貴霜帝國逐漸衰落。隋唐時期，隨著中國國力強盛，與中亞的聯(lián)系進一步加強，唐朝在中亞設立羈縻府州。中亞粟特地區(qū)正式出現(xiàn)的安、康、米等昭武九姓國家也頻繁與中原王朝發(fā)生聯(lián)系，嗣后因阿拉伯人向中亞擴張，及唐王朝與阿拉伯的勢力在中亞交鋒，這種聯(lián)系更加密切。安史之亂后，唐王朝無力西顧，逐漸喪失對中亞的控制?！幾詮垏鴦偂吨形魑幕P系通史》材料三***同志在《推進“一帶一路”建設，努力拓展改革發(fā)展新空間》中指出:“‘我國是‘一帶一路’的倡導者和推動者，但建設‘一帶一路’不是我們一家的事。”“我們要在發(fā)展自身利益的同時，更多考慮和照顧其他國家利益?！薄啊粠б宦贰ㄔO不是封閉的，而是開放包容的，不是中國一家的獨奏，而是各參與國的合唱。”（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學介識，概述物種交流的歷史意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析漢唐時期西域地區(qū)國家發(fā)展的特點及其原因。（3）根據(jù)材料三，談談你對“一帶一路”建設的認識〖答案〗（1）歷史意義：物種交流豐富人們食物種類，改變飲食習慣；促進宗教和民俗文化交流，豐富當?shù)匚幕?；促進手工業(yè)的發(fā)展和技術傳播；推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，改善人民生活；對世界：利于世界不同文明交流。（2）特點：以小國為主，互不統(tǒng)屬；受中原王朝影響較大（深受中原文化輻射）；一度受中原王朝的間接統(tǒng)治（一度成為中原政權的附屬國、設機構管理）；大帝國交鋒、博弈的重要區(qū)域（緩沖區(qū)）；中原政權的強弱關系到中西（域）關系的親疏。原因：①漢唐王朝滲透和輻射作用（華夏文明的影響）；②古絲綢之路的推動；③地理位置優(yōu)越，地處亞歐之間，是各種文明的交匯碰撞，便于借鑒吸收外來先進；④西域各國民眾的勤勞智慧，以及強烈的民族意識和民族精神的驅(qū)動；⑤宗教信仰因素；⑥物種交流，技術互鑒。（3）認識：“一帶一路”建設應兼顧各方利益和訴求，尋求利益契合點和合作最大公約數(shù)；堅持合作共贏的理念和共商、共建、共享的原則；朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展；“一帶一路”建設要做到政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通?！冀馕觥健夹?詳析〗歷史意義：根據(jù)材料一“葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國，葡萄和石榴的引種最為典型”可知物種交流豐富人們食物種類，改變飲食習慣；根據(jù)“古代波斯的女神阿娜希塔、西傳地希臘的赫拉女神、南傳地古印度的鬼子母神訶梨帝，都把石榴作為自己的圣物，而她們又都是生育女神”可知促進宗教和民俗文化交流，豐富當?shù)匚幕?；根?jù)“還帶來了葡萄釀酒技術”可知促進手工業(yè)的發(fā)展和技術傳播；根據(jù)“葡萄和石榴的引種最為典型”及所學知識可知，葡萄、苜蓿等的廣泛種植推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，改善人民生活；根據(jù)所學知識可知伴隨著物種的交流，不同文明之間的技術和文化也在進行交流，所以物種交流有利于世界不同文明交流。

〖小問2詳析〗特點：根據(jù)“中亞地區(qū)小國林立”可知以小國為主，互不統(tǒng)屬；根據(jù)“中原王朝的勢力和影響也逐漸滲透西域，大宛、康居和大月氏等國與中原王朝關系趨于熱絡”可知受中原王朝影響較大（深受中原文化輻射）；根據(jù)“隋唐時期，隨著中國國力強盛，與中亞的聯(lián)系進一步加強，唐朝在中亞設立羈縻府州”可知一度受中原王朝的間接統(tǒng)治（一度成為中原政權的附屬國、設機構管理）；根據(jù)“嗣后因阿拉伯人向中亞擴張，及唐王朝與阿拉伯的勢力在中亞交鋒”可知大帝國交鋒、博弈的重要區(qū)域（緩沖區(qū)）；根據(jù)“安史之亂后，唐王朝無力西顧，逐漸喪失對中亞的控制”可知中原政權的強弱關系到中西（域）關系的親疏。原因：根據(jù)所學知識可知漢唐時期，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，漢唐王朝的滲透和輻射作用明顯；古絲綢之路加強了漢唐王朝與西域國家的聯(lián)系；西域地區(qū)地理位置優(yōu)越，地處亞歐之間，在通過絲綢之路進行經(jīng)濟交流的同時，各種文明的交匯碰撞，便于借鑒吸收外來先進；西域地區(qū)的發(fā)展和對中原王朝的認同，與西域各國民眾的勤勞智慧，以及強烈的民族意識和民族精神的驅(qū)動有密切關系；阿拉伯帝國向中亞地區(qū)的擴張受到了擴張斯蘭教的宗教因素影響；在西域與中原政權和阿拉伯帝國的交流中，存在物種交流，技術互鑒，推動了西域地區(qū)的發(fā)展?！夹?詳析〗認識：根據(jù)材料三““我們要在發(fā)展自身利益同時，更多考慮和照顧其他國家利益”和“不是封閉的，而是開放包容的，不是中國一家的獨奏，而是各參與國的合唱”及所學知識，可知“一帶一路”建設應兼顧各方利益和訴求，尋求利益契合點和合作最大公約數(shù)，堅持合作共贏的理念和共商、共建、共享的原則，朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展；根據(jù)材料三圖片中政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通可知“一帶一路”建設要做到政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。

14.閱讀材料，回答問題。材料19世紀:印度工業(yè)衰退。1800-1850年:歐洲蒸汽驅(qū)動工業(yè)能力急劇增長。1805-1849年:默罕默德·阿里統(tǒng)治埃及并提倡工業(yè)化。1831-1848年:歐洲三大工人運動。1848年:《***宣言》的發(fā)表。1835-1918年:美國企業(yè)家安德魯·卡內(nèi)基在世。1839年:英國迫使埃及終止對棉花工業(yè)的保護。1853年7月8日;佩里駛?cè)霒|京灣。19世紀中葉:著重軍事技術的日本工業(yè)化。1860年:農(nóng)民革命控制大片中國領土;英法聯(lián)軍占領北京。1861年:俄國的農(nóng)奴制改革;中國“洋務運動”。1871年:德國的統(tǒng)一和德意志帝國的建立;巴黎公社革命。1868年:日本的明治維新。1877-1900年:日本對外貿(mào)易額增長10倍。19世紀90年代:美國的鋼產(chǎn)量兩倍于英國。1895年:日本在爭奪朝鮮控制權的戰(zhàn)爭中打敗中國。——摘編自〖美〗非利普·費爾南德茲一阿邁斯托《世界:一部歷史》上述材料是19世紀世界發(fā)生的部分重大事件。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納這一時期的階段特征，并進行簡要闡述。(要求:歸納不少于兩個階段特征。示例:“科技快速發(fā)展的世紀”，考生歸納的階段特征不能與示例重復;觀點明確，史論結(jié)合，史實準確)〖答案〗示例1:殖民統(tǒng)治的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的深化和資本主義的不斷發(fā)展，為尋找市場，西方列強加緊海外殖民擴張。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。19世紀，英國已將印度變成殖民地，美國奪取了菲律賓，非洲也幾乎被列強瓜分完畢。19世紀，西方列強的殖民擴張推動了世界殖民體系的形成，使19世紀帶有鮮明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血淚史。示例2:工業(yè)化的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，瓦特改良蒸汽機，產(chǎn)生巨大的動力，推動工業(yè)化的發(fā)展。19世紀中后期，第二次工業(yè)革命的開展，電力的廣泛應用、內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用，推動工業(yè)化的進一步發(fā)展。19世紀是工業(yè)化快速發(fā)展的時代，加速了世界工業(yè)化的進程。示例3:社會主義運動世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，資本主義制度的各種弊病逐漸顯現(xiàn)。工人階級為了維護自己的權益興起一系列斗爭，19世紀三四十年代爆發(fā)了歐洲三大工人運動。圣西門、歐文等人提出空想社會主義；19世紀中葉，馬克思和恩格斯發(fā)表《***宣言》，創(chuàng)立了科學社會主義；1871年爆發(fā)巴黎公社。19世紀是社會主義運動蓬勃發(fā)展的時代。其他：劇烈變革和動蕩的世紀；改革和革命的世紀；殖民與反殖民的世紀等?！冀馕觥酱祟}為開放性試題，在嚴格按照問題要求歸納的同時，只有做到觀點明確，史論結(jié)合，史實準確、言之有理即可。通過閱讀材料，應抓住材料的核心內(nèi)容是兩次工業(yè)革命的影響，因此在論述時盡量抓住工業(yè)革命的影響來回答。另外在歸納時，盡量尋找出現(xiàn)頻率多的詞來作答，比如根據(jù)材料“佩里駛?cè)霒|京灣”可以從殖民擴張角度論述，材料中“工業(yè)”出現(xiàn)次數(shù)較多，可以從工業(yè)革命角度論述，根據(jù)材料“日本的明治維新”“俄國的農(nóng)奴制改革”中國“洋務運動”可以從改革角度論述。示例1:殖民統(tǒng)治世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的深化和資本主義的不斷發(fā)展，為尋找市場，西方列強加緊海外殖民擴張。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。19世紀，英國已將印度變成殖民地，美國奪取了菲律賓，非洲也幾乎被列強瓜分完畢。19世紀，西方列強的殖民擴張推動了世界殖民體系的形成，使19世紀帶有鮮明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血淚史。示例2:工業(yè)化的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，瓦特改良蒸汽機，產(chǎn)生巨大的動力，推動工業(yè)化的發(fā)展。19世紀中后期，第二次工業(yè)革命的開展，電力的廣泛應用、內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用，推動工業(yè)化的進一步發(fā)展。19世紀是工業(yè)化快速發(fā)展的時代，加速了世界工業(yè)化的進程。示例3:社會主義運動的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，資本主義制度的各種弊病逐漸顯現(xiàn)。工人階級為了維護自己的權益興起一系列斗爭，19世紀三四十年代爆發(fā)了歐洲三大工人運動。圣西門、歐文等人提出空想社會主義；19世紀中葉，馬克思和恩格斯發(fā)表《***宣言》，創(chuàng)立了科學社會主義；1871年爆發(fā)巴黎公社。19世紀是社會主義運動蓬勃發(fā)展的時代。其他：劇烈變革和動蕩的世紀；改革和革命的世紀；殖民與反殖民的世紀等。15.〖歷史—選修1:歷史上重大改革回眸〗材料同治五年(1866年)，閩浙總督左宗棠奏設船政學堂于福州，是為清末教育改革，接受西方近代教育體系之始。光緒二十四年(1898年)，京師大學堂創(chuàng)辦于北京，成為戎戌變法后推行的新政之一。光緒二十八年(1902年)，包括蒙學堂、小學堂、中學堂、高等學堂、京師大學堂欽定章程及《考選入學章程》的“壬寅學制”頒布，但未及施行。次年十一月，包括《學務綱要》與初等小學堂、中學堂、高等學堂、大學堂、初級師范學堂、優(yōu)級師范學堂以及各級農(nóng)工商實業(yè)學堂等章程的“癸卯學制”頒布，成為中國近代史上第一部系統(tǒng)而又完備的新式教育制度。這一制度規(guī)定了各級各類學校的辦學目標、年限、入學條件、課程設置及相互銜接關系。光緒三十一年(1905年)，袁世凱、張之洞等聯(lián)銜奏請立?？婆e，迫使清王朝于當年八月“諭立?？婆e，以廣學?！?，使延續(xù)千余年之久的科舉制度最終結(jié)束?！在w福壽主編《邢臺通史(下)》（1）根據(jù)材料，概括清末教育改革的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識。評價清末教育改革?！即鸢浮剑?）特點：逐步推進；深受西方教育的影響；受到國內(nèi)局勢的推動；逐漸系統(tǒng)化。（2）評價：推動了中國教育的近代化；促進近代新式學堂發(fā)展，培養(yǎng)了近代新式人才，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展；推動了新學在中國的傳播，提高了人才的綜合素養(yǎng)；教育改革的目的是為了維護清政府的統(tǒng)治，且并沒有達到預期效果，反而加速清政府的滅亡。〖解析〗（1）特點：根據(jù)材料一中“同治五年(1866年)，閩浙總督左宗棠奏設船政學堂于福州，是為清末教育改革，接受西方近代教育體系之始”“光緒二十四年(1898年)，京師大學堂創(chuàng)辦于北京，成為戎戌變法后推行的新政之一”“光緒二十八年(1902年)，包括蒙學堂、小學堂、中學堂、高等學堂、京師大學堂欽定章程及《考選入學章程》的‘壬寅學制’頒布”等信息，結(jié)合所學知識可知，逐步推進，并受到國內(nèi)局勢的推動；根據(jù)“清末教育改革，接受西方近代教育體系”等信息可知，深受西方教育的影響；根據(jù)1902年頒布的“‘壬寅學制’”的內(nèi)容和1903年頒布的“‘癸卯學制’”的內(nèi)容等信息可知，逐漸系統(tǒng)化。（2）評價：綜合材料和所學知識，運用唯物史觀，從教育、經(jīng)濟、文化、政治等方面分析可知，清末教育改革推動了中國教育的近代化，促進近代新式學堂發(fā)展，培養(yǎng)了近代新式人才，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，推動了新學在中國的傳播，提高了人才的綜合素養(yǎng)，但是清政府進行教育改革的目的是為了維護其統(tǒng)治，結(jié)果沒有達到預期，反而加速清政府的滅亡。

16.〖歷史一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平〗材料第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)爭的長期化，使飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平。與此同時，幾乎所有交戰(zhàn)國和中立國的政治家們也都認為有必要建立一個新的國際體系來防止如此巨大的災難再度發(fā)生。1920年1月20日凡爾賽條約生效，國際聯(lián)盟正式成立。國際盟約宣稱，國聯(lián)成立的宗旨在于“促進國際合作，保證國際的和平與安全”，它們的所有決議必須全體一致表決通過。國際聯(lián)盟是世界上第一個政治性的國際組織，它反映了20世紀世界已發(fā)展為一個息息相關的整體的現(xiàn)實。但在帝國主義強權政治存在的情況下，國聯(lián)實際成為美法操縱的，并時時為美國所支持的，維護它們在戰(zhàn)后建立的國際政治經(jīng)濟新秩序的工縣?！奥?lián)合國組織”是由第二次世界大戰(zhàn)中獲得勝利的同盟國于1945年建立的國際組織，其目標是做其前身“國際聯(lián)盟”沒有做到的事:保證國際和平。與國聯(lián)不同，聯(lián)合國有一個具有強大執(zhí)行力的“安全理事會”機構，安全理事會具有廣泛的權威，包括采取抵御侵略的海、陸、空軍行動的權力。“聯(lián)合國大會”只能辯論問題，并向安理會建議采取行動。過去50年間，這些機構在世界事務中起著極其重要的積極作用，但是，聯(lián)合國在政治、軍事領域的表現(xiàn)還很令人失望。—摘編自〖美〗菲利普·J.阿德勒、〖美〗蘭德爾·L.波韋爾斯《世界文明史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析國際聯(lián)盟成立的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出聯(lián)合國與國聯(lián)的異同?！即鸢浮剑?）背景：一戰(zhàn)的教訓，避免新的世界大戰(zhàn)；各國政治家的努力推動；巴黎和會的決定；世界一體化進程的發(fā)展。（2）同：都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物；都反映了戰(zhàn)后世界要求和平的共同愿望；都是普遍性的國際組織；都具有大國強權色彩；其宗旨都宣稱為維護國際和平與安全。異：原則不同－國聯(lián)強調(diào)大會一致原則，聯(lián)合國強調(diào)大國一致原則。普遍性不同－聯(lián)合國較之國聯(lián)更具有普遍性，不僅會員國多于國聯(lián)，尤其是有不同社會制度的國家?！冀馕觥剑?）背景根據(jù)“飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平。與此同時，幾乎所有交戰(zhàn)國和中立國的政治家們也都認為有必要建立一個新的國際體系來防止如此巨大的災難再度發(fā)生”得出一戰(zhàn)的教訓，避免新的世界大戰(zhàn)；各國政治家的努力推動；根據(jù)“1920年1月20日凡爾賽條約生效，國際聯(lián)盟正式成立”得出巴黎和會的決定；根據(jù)“國際聯(lián)盟是世界上第一個政治性的國際組織，它反映了20世紀世界已發(fā)展為一個息息相關的整體的現(xiàn)實”得出世界一體化進程的發(fā)展。（2）綜合材料內(nèi)容可知，聯(lián)合國與國際聯(lián)盟的共同之處在于它都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物；都反映了戰(zhàn)后世界要求和平的共同愿望；都是普遍性的國際組織；都具有大國強權色彩；其宗旨都宣稱為維護國際和平與安全。不同之處根據(jù)“它們的所有決議必須全體一致表決通過”、“聯(lián)合國有一個具有強大執(zhí)行力的‘安全理事會’機構，安全理事會具有廣泛的權威”得出原則不同－國聯(lián)強調(diào)大會一致原則，聯(lián)合國強調(diào)大國一致原則。結(jié)合所學內(nèi)容可知，二者的普遍性不同，聯(lián)合國較之國聯(lián)更具有普遍性，不僅會員國多于國聯(lián)，尤其是有不同社會制度的國家。17.〖歷史—選修4:中外歷史人物評說〗材料徐悲鴻(1895——1953)，江蘇宜興縣人，受嶺南畫派創(chuàng)始人高劍父、高奇峰和近代思想家康有為的啟示而步入畫壇。1919年起留學法國，師從精于古典畫風的達仰。1938年，他創(chuàng)作了《負傷之獅》，畫中雙目怒視的負傷雄獅在不堪回首的神情中，準備戰(zhàn)斗、拼搏，蘊藏著堅強與力量。這是一幅現(xiàn)實主義和浪漫主義結(jié)合的畫作。1940年他創(chuàng)作的《愚公移山圖》，既有中國畫線條的白描勾勒，又有油畫透視關系和明暗效果的體現(xiàn)，這是一幅生動有力的人物群像圖，畫面動靜結(jié)合，畫中人物既各司其職又協(xié)同勞作，體現(xiàn)了人們眾志成城的決心。新中國成立后，他從解放區(qū)的美術創(chuàng)作中看到了自己過去的不足，深入人民生活，表現(xiàn)戰(zhàn)斗英雄、勞動模范和革命領袖人物，為自己開拓了嶄新的創(chuàng)作領域。這一時期的主要作品有《戰(zhàn)斗英雄》《毛主席在人民中》《勞動模范》等。——摘編自洪再新《中國美術史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析徐悲鴻藝術創(chuàng)作的特點及其形成的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價徐悲鴻的藝術創(chuàng)作。〖答案〗（1）特點：中西合璧；體現(xiàn)強烈的時代主題；深入人民生活，謳歌人民。原因：徐悲鴻有中西教育背景；近代中外交流增多；近代中國民族危機深重；新中國成立后，人民當家作主。（2）評價：創(chuàng)新畫風，為我國繪畫藝術發(fā)展做出貢獻；創(chuàng)作了不少畫作，留下了珍貴的藝術財產(chǎn)；鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心；為新中國建設做出了貢獻?！冀馕觥剑?）特點：根據(jù)材料“既有中國畫線條的白描勾勒，又有油畫透視關系和明暗效果的體現(xiàn)”可得出中西合璧；1938年創(chuàng)作的《負傷之獅》“準備戰(zhàn)斗、拼搏，蘊藏著堅強與力量”體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期抗日的堅強斗志，1940年創(chuàng)作的《愚公移山圖》“畫中人物既各司其職又協(xié)同勞作，體現(xiàn)了人們眾志成城的決心”反映了全民族抗戰(zhàn)，體現(xiàn)強烈的時代主題；根據(jù)材料“新中國成立后，他從解放區(qū)的美術創(chuàng)作中看到了自己過去的不足，深入人民生活，表現(xiàn)戰(zhàn)斗英雄、勞動模范和革命領袖人物”以及主要作品《戰(zhàn)斗英雄》《毛主席在人民中》《勞動模范》可得出深入人民生活，謳歌人民。原因：根據(jù)材料“受嶺南畫派創(chuàng)始人高劍父、高奇峰和近代思想家康有為的啟示”“留學法國，師從精于古典畫風的達仰”可得出徐悲鴻有中西教育背景；結(jié)合所學知識可知，近代中外交流增多；根據(jù)1938年和1940年中國正被日本侵略，可知近代中國民族危機深重；根據(jù)材料“新中國成立后”可得出新中國成立后，人民當家作主。（2）評價：根據(jù)材料“開拓了嶄新的創(chuàng)作領域”可得出創(chuàng)新畫風，為我國繪畫藝術發(fā)展做出貢獻；根據(jù)材料《負傷之獅》《愚公移山圖》《戰(zhàn)斗英雄》《毛主席在人民中》《勞動模范》等可得出創(chuàng)作了不少畫作，留下了珍貴的藝術財產(chǎn)；“1938年，他創(chuàng)作了《負傷之獅》，畫中雙目怒視的負傷雄獅在不堪回首的神情中，準備戰(zhàn)斗、拼搏，蘊藏著堅強與力量。1940年他創(chuàng)作的《愚公移山圖》”“畫中人物既各司其職又協(xié)同勞作，體現(xiàn)了人們眾志成城的決心”可得出鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)信心；根據(jù)材料“新中國成立后”“深入人民生活，表現(xiàn)戰(zhàn)斗英雄、勞動模范和革命領袖人物，為自己開拓了嶄新的創(chuàng)作領域。這一時期的主要作品有《戰(zhàn)斗英雄》《毛主席在人民中》《勞動模范》等”可得出為新中國建設做出了貢獻。廣西梧州市2023屆高三一模歷史試題1.西周時期，諸侯朝覲天子時需采用最高等級的玉禮器七寸璧琮作為信物，諸侯之間來往則只需要六寸玉禮器即可。諸侯和別國使者來往時，使者的玉禮器應比國君的爵位降一等。這表明，西周時期（）A.實行家國同構的管理模式 B.統(tǒng)治集團實現(xiàn)權力高度集中C.分封制成為宗法制的基礎 D.重視等級秩序的構建與維護〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料諸侯朝覲天子用最高等級的玉禮器作為信物，諸侯之間只需六寸玉禮器。“諸侯和別國使者來往時，使者的玉禮器比國君的爵位降一等”，可知西周時期用玉器體現(xiàn)等級，重視等級秩序的構建與維護，D項正確；家國同構，指家庭、家族和國家在組織結(jié)構方面具有共同性，材料未體現(xiàn)，排除A項；根據(jù)所學知識，西周時期尚未形成權力的高度集中，且材料沒有體現(xiàn)權力的高度集中，排除B項；宗法制是分封制實行的基礎，分封制是宗法制的具體體現(xiàn)，排除C項。故選D項。2.下表是關于秦漢時期朝廷對河套地區(qū)開發(fā)政策。由此可知，秦漢時期移民政策（）A.促進了華夏民族認同 B.體現(xiàn)秦法漢儒的不同治國理念C.保障了絲綢之路暢通 D.直接影響了王朝的興盛與衰落〖答案〗B〖解析〗由材料可知，秦漢時期的移民政策中，秦朝采取的是強制手段，漢代多以鼓勵并給予一定的物質(zhì)保障和制度支持，這體現(xiàn)了不同時期的治國理念，B項正確；材料體現(xiàn)的是移民實邊政策是出于國家安全和經(jīng)濟開發(fā)角度，與民族認同無關，排除A項；秦朝尚未開通絲綢之路，排除C項；直接影響了王朝的興盛與衰落夸大了移民實邊政策的影響，排除D項。故選B項。3.宋人莊季裕的《味雞肋編》記載:“建炎之后，江浙湖湘閩廣，西北流寓之人遍滿。紹興初，麥一斛至萬二千錢，農(nóng)獲其利，倍于種稻……于是競種春稼(小麥)，極目不減淮北?！边@說明，江南地區(qū)（）A.農(nóng)產(chǎn)品商品化成為必然趨勢 B.農(nóng)業(yè)種植結(jié)構受到移民影響C.小麥種植促成經(jīng)濟重心南移 D.南稻北粟農(nóng)業(yè)格局已改變〖答案〗B〖解析〗根據(jù)題干宋代西北地區(qū)大量流入江浙湖湘閩廣地區(qū)，導致小麥價格上升，南方爭相種植小麥，這體現(xiàn)出移民影響了農(nóng)業(yè)的種植結(jié)構，B項正確；題干體現(xiàn)了小麥價格原高于水稻，但小麥的種植業(yè)主要是為了滿足自身的需要，農(nóng)產(chǎn)品商品化主要是經(jīng)濟作物，排除A項；人口南遷推動了經(jīng)濟重心南移，而非小麥種植推動，排除C項；雖然南方小麥種植數(shù)量增加，但沒有從根本上改變南方以稻作農(nóng)業(yè)為主，北方以粟麥生產(chǎn)為主的農(nóng)業(yè)格局，排除D項。故選B項。4.黃宗羲提出“緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工”。顧炎武倡導“自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之權，以各治其事，而天子之權乃益尊”。由此可知，黃宗羲和顧炎武思想主張的共同之處是（）A.主張分化事權反對君主專制 B.仿行西方民主制度C.小國寡民以維護天子威嚴 D.民主選舉以實現(xiàn)地方自治〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“而分治之以群工”、“莫不分天子之權，以各治其事”可知，他們針對君主專制，主張分化事權，A項正確；黃宗羲和顧炎武思想沒有涉及仿行西方民主制度，排除B項；材料沒有涉及小國寡民思想，小國寡民也不是兩人的思想主張，排除C項；材料沒有涉及民主選舉以實現(xiàn)地方自治，它也不是兩人的思想主張，排除D項。故選A項。5.1857年，清政府強烈反對在長江中游設置通商口岸。其后簽署的《天津條約》中規(guī)定，等到“軍務肅清再行酌辦”。1860年底，清政府轉(zhuǎn)而同意開放漢口、九江兩地。這一態(tài)度的變化主要是基于（）A.民族危機的逐漸緩解 B.推動洋務運動的考量C.應對農(nóng)民戰(zhàn)爭的需要 D.以夷制夷策略的實施〖答案〗C〖解析〗結(jié)合所學可知，1851-1864年是太平天國運動時期，其活動范圍主要是長江中下游地區(qū)，根據(jù)材料清政府從“強烈反對長江中游設置通商口岸”，到“轉(zhuǎn)而同意開放漢口、九江兩地”，并出讓了該地區(qū)的許多特權，清政府態(tài)度的變化主要是為了聯(lián)合列強共同鎮(zhèn)壓太平天國運動，C項正確；民族危機沒有緩解，排除A項；洋務運動開始于第二次鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項；以夷制夷指的是利用外國牽制外國，太平天國不屬于夷，排除D項。故選C項。6.在嚴復看來，竟爭的基本準則有兩個:其一，競爭必須是以正途進行實力、智力和能力的角逐，這已規(guī)定于“優(yōu)勝劣敗之公例”中，勝者，必須是優(yōu)者。其二，競爭只肯定最大的且最有效的付出，只要比對手付出更多的努力，就能在競爭中獲勝。嚴復的上述主張（）A.系統(tǒng)闡述了“優(yōu)勝劣汰”競爭法則 B.強調(diào)開啟民智在競爭中的重要性C.體現(xiàn)了中體西用思想的繼承與發(fā)展 D.有利于激發(fā)民眾救亡圖存的熱情〖答案〗D〖解析〗在競爭中，勝者就是優(yōu)者，而只要比對手付出更多的努力，就能在競爭中獲勝，結(jié)合當時的時代背景可以得出，嚴復的主張有利于激發(fā)民眾救亡圖存的熱情，D項正確；材料未涉及到“優(yōu)勝劣汰”，排除A項；材料沒有涉及到開啟民智，排除B項；嚴復主張維新而非中體西用，排除C項。故選D項。7.日方《華北方面軍作戰(zhàn)記錄》寫道:“該戰(zhàn)斗……同時向我交通線及生產(chǎn)地區(qū)發(fā)動奇襲，尤其在山西省的攻勢特別猛烈，……將鐵路、橋梁及通信設施加以炸毀或破壞，損害甚大?！迸c該記載對應的這場戰(zhàn)爭（）A.揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕 B.堅定了人民的必勝信心C.推動抗戰(zhàn)進入相持階段 D.是正面戰(zhàn)場的最大勝利〖答案〗B〖解析〗根據(jù)材料“該戰(zhàn)斗同時向我交通線及生產(chǎn)地區(qū)發(fā)動奇襲，尤其在山西省的攻勢特別猛烈，．將鐵路、橋梁及通信設施加以炸毀或破壞．損害甚大”可知該戰(zhàn)役是百團大戰(zhàn)，結(jié)合所學知識可知，其打破了日軍的“囚籠”政策，極大提升了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心，B項正確；百團大戰(zhàn)發(fā)生在相持階段，不是反攻階段,排除A項；武漢會戰(zhàn)和廣州會戰(zhàn)后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，排除C項；百團大戰(zhàn)發(fā)生在敵后戰(zhàn)場，不是正面戰(zhàn)場，排除D項。故選B項。8.“一五”計劃期間，我國新建工業(yè)主要分布在東北地區(qū)；“三線建設”時期，我國新建工業(yè)主要分布在西南和西北地區(qū)。該變化反映了當時我國（）A.工業(yè)分布不均衡狀況得到根本改變 B.致力于奠定國家工業(yè)化的初步基礎C.重大戰(zhàn)略調(diào)整受國際形勢變化影響 D.落實了調(diào)整國民經(jīng)濟的“八字方針”〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，20世紀60年代前期，面對緊張的國際形勢和美蘇的威脅，黨中央決定進行“三線建設”，C項正確；當時我國工業(yè)分布不均衡狀況并沒有根本改變，排除A項；“一五”計劃奠定國家工業(yè)化的初步基礎，排除B項；“八字方針”主要是適當調(diào)整國民經(jīng)濟各方面的比例關系，與“三線建設”不符合，排除D項。故選C項。9.柏拉圖在老師蘇格拉底被雅典民主法庭判處死刑后打消了從政理想，開始潛心學術研究。后來在《理想國》中提出“哲王治國”的思想。認為國家的“第一要務”是進行公民教育，“國王”應該是有政治技藝并依照法律統(tǒng)治的哲學家。這反映了（）A.柏拉圖具有平等法治的觀念 B.雅典缺少真正的民主C.雅典的階級關系發(fā)生了變化 D.雅典民主政治走向衰落〖答案〗D〖解析〗結(jié)合所學可知，蘇格拉底之死本身就體現(xiàn)了直接民主制度下權力的濫用誤用，而材料“柏拉圖在老師蘇格拉底被雅典民主法庭判處死刑后打消了從政理想”“‘國王’應該是有政治技藝并依照法律統(tǒng)治的哲學家”，體現(xiàn)了部分公民喪失了從政的熱情并且對雅典制度進行反思，這反映了雅典民主政治走向衰落，D項正確；材料不能體現(xiàn)柏拉圖具有平等觀念，排除A項；B項表述過于絕對，民主都是具有階級屬性的，排除B項；雅典仍是奴隸制國家，排除C項。故選D項。10.有學者指出，在16世紀的宗教改革中，與法國主要任務是批判世俗的封建制度及為它服務的天主教理論不同。德意志的首要任務是依靠世俗封建諸侯的武裝驅(qū)逐羅馬教廷于國之外。據(jù)此可知，該時期（）A.德意志尚未出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關系 B.法德兩國宗教改革的內(nèi)容完全不同C.德意志實現(xiàn)民族獨立的需求更迫切 D.德意志的宗教改革不批判天主教會〖答案〗C〖解析〗16世紀的法國主要是為了批判封建制度，而德意志卻需要封建諸侯力量驅(qū)逐羅馬教廷，這說明當時的德意志實現(xiàn)民族獨立的需求更迫切，C項正確；這一時期的德意志已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系，排除A項；B項表述絕對，排除B項；當時的羅馬教廷屬于天主教，排除D項。故選C項。11.17世紀初，英國上流社會的女性流行喝加糖紅茶，并以此為高貴的象證。從17世紀中期開始，英國的糖進口量成倍增長，到18世紀中期，英國民眾的人均糖用量是法國人的8到9倍，與此相應，紅糖和茶逐漸惠及下層民眾。以上變化反映了（）A.工業(yè)革命改變生活方式 B.英國逐步確立殖民霸權C.自由貿(mào)易有利糖的進口 D.啟蒙運動促進社會平等〖答案〗B〖解析〗結(jié)合所學知識可知，17世紀中期到18世紀中期，英國的糖進口量成倍增長，人均糖用量遠高于法國，紅糖和茶逐漸從上流社會的奢侈品轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀癖姷娜沼闷?，反映出英國殖民霸權的逐步確立，促進了其海外貿(mào)易和社會生活的發(fā)展，B項正確；英國的工業(yè)革命直到18世紀中后期才開始，排除A項；19世紀中期以前英國實行保護主義而非自由貿(mào)易的經(jīng)濟政策，排除C項；材料體現(xiàn)的并非啟蒙運動對社會生活的影響，排除D項。故選B項。

12.G20即二十國集團成立于1999年，由原八國集團以及其余十二個重要經(jīng)濟休組成，包括歐盟以及具有廣泛代表性的發(fā)展中國家:中國、阿根廷，印度……。它是發(fā)達國家和發(fā)展中國家以平等地位在一起商討問題的國際經(jīng)濟合作論壇。G20的建立（）A.有利于推動國際關系民主化 B.是區(qū)域經(jīng)濟集團化的成果C.發(fā)達國家喪失經(jīng)濟主導地位 D.使國際社會貧富差距縮小〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“它是發(fā)達國家和發(fā)展中國家以平等地位在一起商討問題的國際經(jīng)濟合作論壇”反映出二十國集團有利于推動國際關系民主化，A項正確；根據(jù)材料“包括歐盟以及具有廣泛代表性的發(fā)展中國家:中國、阿根廷，印度……”反映出二十國集團國家分布于三大洲，他們不可能組成區(qū)域經(jīng)濟集團，排除B項；根據(jù)所學知識，發(fā)達國家依然在經(jīng)濟全球化經(jīng)濟中占主導地位，排除C項；根據(jù)材料二十國集團僅僅是一個“國際經(jīng)濟合作論壇”，對國際社會貧富差距縮小作用甚微，排除D項。故選A項。13.西域是漢唐時期東西方文明交流的“催化劑”。閱讀材料，回答問題。材料一伴隨這陣陣悅耳的駝鈴和漫天的黃沙，葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國，葡萄和石榴的引種最為典型。葡萄最早為古埃及人栽培，后來被傳到地中海沿岸?！妒酚洝分小捌咸选睂懽鳌捌烟铡?，就是希臘文Botrus的音譯。當時中國不僅引進葡萄，還帶來了葡萄釀酒技術。石榴原產(chǎn)于波斯，中亞、南亞、西亞也都有悠久的栽種歷史。古代波斯的女神阿娜希塔、西傳地希臘的赫拉女神、南傳地古印度的鬼子母神訶梨帝，都把石榴作為自己的圣物，而她們又都是生育女神?！幾岳钐m芳《地圖上的中國史》材料二兩漢魏晉時期，中亞地區(qū)小國林立。隨著兩漢政府同匈奴戰(zhàn)爭的勝利，中原王朝的勢力和影響也逐漸滲透西域，大宛、康居和大月氏等國與中原王朝關系趨于熱絡。南北朝時期，中原形勢發(fā)生重大變化，西亞薩珊波斯在公元3世紀興起后，導致貴霜帝國逐漸衰落。隋唐時期，隨著中國國力強盛，與中亞的聯(lián)系進一步加強，唐朝在中亞設立羈縻府州。中亞粟特地區(qū)正式出現(xiàn)的安、康、米等昭武九姓國家也頻繁與中原王朝發(fā)生聯(lián)系，嗣后因阿拉伯人向中亞擴張，及唐王朝與阿拉伯的勢力在中亞交鋒，這種聯(lián)系更加密切。安史之亂后，唐王朝無力西顧，逐漸喪失對中亞的控制。——摘編自張國剛《中西文化關系通史》材料三***同志在《推進“一帶一路”建設，努力拓展改革發(fā)展新空間》中指出:“‘我國是‘一帶一路’的倡導者和推動者，但建設‘一帶一路’不是我們一家的事。”“我們要在發(fā)展自身利益的同時，更多考慮和照顧其他國家利益?！薄啊粠б宦贰ㄔO不是封閉的，而是開放包容的，不是中國一家的獨奏，而是各參與國的合唱?！保?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學介識，概述物種交流的歷史意義。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析漢唐時期西域地區(qū)國家發(fā)展的特點及其原因。（3）根據(jù)材料三，談談你對“一帶一路”建設的認識〖答案〗（1）歷史意義：物種交流豐富人們食物種類，改變飲食習慣；促進宗教和民俗文化交流，豐富當?shù)匚幕?；促進手工業(yè)的發(fā)展和技術傳播；推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，改善人民生活；對世界：利于世界不同文明交流。（2）特點：以小國為主，互不統(tǒng)屬；受中原王朝影響較大（深受中原文化輻射）；一度受中原王朝的間接統(tǒng)治（一度成為中原政權的附屬國、設機構管理）；大帝國交鋒、博弈的重要區(qū)域（緩沖區(qū)）；中原政權的強弱關系到中西（域）關系的親疏。原因：①漢唐王朝滲透和輻射作用（華夏文明的影響）；②古絲綢之路的推動；③地理位置優(yōu)越，地處亞歐之間，是各種文明的交匯碰撞，便于借鑒吸收外來先進；④西域各國民眾的勤勞智慧，以及強烈的民族意識和民族精神的驅(qū)動；⑤宗教信仰因素；⑥物種交流，技術互鑒。（3）認識：“一帶一路”建設應兼顧各方利益和訴求，尋求利益契合點和合作最大公約數(shù)；堅持合作共贏的理念和共商、共建、共享的原則；朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展；“一帶一路”建設要做到政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通?！冀馕觥健夹?詳析〗歷史意義：根據(jù)材料一“葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國，葡萄和石榴的引種最為典型”可知物種交流豐富人們食物種類，改變飲食習慣；根據(jù)“古代波斯的女神阿娜希塔、西傳地希臘的赫拉女神、南傳地古印度的鬼子母神訶梨帝，都把石榴作為自己的圣物，而她們又都是生育女神”可知促進宗教和民俗文化交流，豐富當?shù)匚幕?；根?jù)“還帶來了葡萄釀酒技術”可知促進手工業(yè)的發(fā)展和技術傳播；根據(jù)“葡萄和石榴的引種最為典型”及所學知識可知，葡萄、苜蓿等的廣泛種植推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，改善人民生活；根據(jù)所學知識可知伴隨著物種的交流，不同文明之間的技術和文化也在進行交流，所以物種交流有利于世界不同文明交流。

〖小問2詳析〗特點：根據(jù)“中亞地區(qū)小國林立”可知以小國為主，互不統(tǒng)屬；根據(jù)“中原王朝的勢力和影響也逐漸滲透西域，大宛、康居和大月氏等國與中原王朝關系趨于熱絡”可知受中原王朝影響較大（深受中原文化輻射）；根據(jù)“隋唐時期，隨著中國國力強盛，與中亞的聯(lián)系進一步加強，唐朝在中亞設立羈縻府州”可知一度受中原王朝的間接統(tǒng)治（一度成為中原政權的附屬國、設機構管理）；根據(jù)“嗣后因阿拉伯人向中亞擴張，及唐王朝與阿拉伯的勢力在中亞交鋒”可知大帝國交鋒、博弈的重要區(qū)域（緩沖區(qū)）；根據(jù)“安史之亂后，唐王朝無力西顧，逐漸喪失對中亞的控制”可知中原政權的強弱關系到中西（域）關系的親疏。原因：根據(jù)所學知識可知漢唐時期，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，漢唐王朝的滲透和輻射作用明顯；古絲綢之路加強了漢唐王朝與西域國家的聯(lián)系；西域地區(qū)地理位置優(yōu)越，地處亞歐之間，在通過絲綢之路進行經(jīng)濟交流的同時，各種文明的交匯碰撞，便于借鑒吸收外來先進；西域地區(qū)的發(fā)展和對中原王朝的認同，與西域各國民眾的勤勞智慧，以及強烈的民族意識和民族精神的驅(qū)動有密切關系；阿拉伯帝國向中亞地區(qū)的擴張受到了擴張斯蘭教的宗教因素影響；在西域與中原政權和阿拉伯帝國的交流中，存在物種交流，技術互鑒，推動了西域地區(qū)的發(fā)展?！夹?詳析〗認識：根據(jù)材料三““我們要在發(fā)展自身利益同時，更多考慮和照顧其他國家利益”和“不是封閉的，而是開放包容的，不是中國一家的獨奏，而是各參與國的合唱”及所學知識，可知“一帶一路”建設應兼顧各方利益和訴求，尋求利益契合點和合作最大公約數(shù)，堅持合作共贏的理念和共商、共建、共享的原則，朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展；根據(jù)材料三圖片中政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通可知“一帶一路”建設要做到政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。

14.閱讀材料，回答問題。材料19世紀:印度工業(yè)衰退。1800-1850年:歐洲蒸汽驅(qū)動工業(yè)能力急劇增長。1805-1849年:默罕默德·阿里統(tǒng)治埃及并提倡工業(yè)化。1831-1848年:歐洲三大工人運動。1848年:《***宣言》的發(fā)表。1835-1918年:美國企業(yè)家安德魯·卡內(nèi)基在世。1839年:英國迫使埃及終止對棉花工業(yè)的保護。1853年7月8日;佩里駛?cè)霒|京灣。19世紀中葉:著重軍事技術的日本工業(yè)化。1860年:農(nóng)民革命控制大片中國領土;英法聯(lián)軍占領北京。1861年:俄國的農(nóng)奴制改革;中國“洋務運動”。1871年:德國的統(tǒng)一和德意志帝國的建立;巴黎公社革命。1868年:日本的明治維新。1877-1900年:日本對外貿(mào)易額增長10倍。19世紀90年代:美國的鋼產(chǎn)量兩倍于英國。1895年:日本在爭奪朝鮮控制權的戰(zhàn)爭中打敗中國。——摘編自〖美〗非利普·費爾南德茲一阿邁斯托《世界:一部歷史》上述材料是19世紀世界發(fā)生的部分重大事件。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歸納這一時期的階段特征，并進行簡要闡述。(要求:歸納不少于兩個階段特征。示例:“科技快速發(fā)展的世紀”，考生歸納的階段特征不能與示例重復;觀點明確，史論結(jié)合，史實準確)〖答案〗示例1:殖民統(tǒng)治的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的深化和資本主義的不斷發(fā)展，為尋找市場，西方列強加緊海外殖民擴張。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。19世紀，英國已將印度變成殖民地，美國奪取了菲律賓，非洲也幾乎被列強瓜分完畢。19世紀，西方列強的殖民擴張推動了世界殖民體系的形成，使19世紀帶有鮮明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血淚史。示例2:工業(yè)化的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，瓦特改良蒸汽機，產(chǎn)生巨大的動力，推動工業(yè)化的發(fā)展。19世紀中后期，第二次工業(yè)革命的開展，電力的廣泛應用、內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用，推動工業(yè)化的進一步發(fā)展。19世紀是工業(yè)化快速發(fā)展的時代，加速了世界工業(yè)化的進程。示例3:社會主義運動世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，資本主義制度的各種弊病逐漸顯現(xiàn)。工人階級為了維護自己的權益興起一系列斗爭，19世紀三四十年代爆發(fā)了歐洲三大工人運動。圣西門、歐文等人提出空想社會主義；19世紀中葉，馬克思和恩格斯發(fā)表《***宣言》，創(chuàng)立了科學社會主義；1871年爆發(fā)巴黎公社。19世紀是社會主義運動蓬勃發(fā)展的時代。其他：劇烈變革和動蕩的世紀；改革和革命的世紀；殖民與反殖民的世紀等?！冀馕觥酱祟}為開放性試題，在嚴格按照問題要求歸納的同時，只有做到觀點明確，史論結(jié)合，史實準確、言之有理即可。通過閱讀材料，應抓住材料的核心內(nèi)容是兩次工業(yè)革命的影響，因此在論述時盡量抓住工業(yè)革命的影響來回答。另外在歸納時，盡量尋找出現(xiàn)頻率多的詞來作答，比如根據(jù)材料“佩里駛?cè)霒|京灣”可以從殖民擴張角度論述，材料中“工業(yè)”出現(xiàn)次數(shù)較多，可以從工業(yè)革命角度論述，根據(jù)材料“日本的明治維新”“俄國的農(nóng)奴制改革”中國“洋務運動”可以從改革角度論述。示例1:殖民統(tǒng)治世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的深化和資本主義的不斷發(fā)展，為尋找市場，西方列強加緊海外殖民擴張。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。19世紀，英國已將印度變成殖民地，美國奪取了菲律賓，非洲也幾乎被列強瓜分完畢。19世紀，西方列強的殖民擴張推動了世界殖民體系的形成，使19世紀帶有鮮明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血淚史。示例2:工業(yè)化的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，瓦特改良蒸汽機，產(chǎn)生巨大的動力，推動工業(yè)化的發(fā)展。19世紀中后期，第二次工業(yè)革命的開展，電力的廣泛應用、內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用，推動工業(yè)化的進一步發(fā)展。19世紀是工業(yè)化快速發(fā)展的時代，加速了世界工業(yè)化的進程。示例3:社會主義運動的世紀。19世紀，隨著工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，資本主義制度的各種弊病逐漸顯現(xiàn)。工人階級為了維護自己的權益興起一系列斗爭，19世紀三四十年代爆發(fā)了歐洲三大工人運動。圣西門、歐文等人提出空想社會主義；19世紀中葉，馬克思和恩格斯發(fā)表《***宣言》，創(chuàng)立了科學社會主義；1871年爆發(fā)巴黎公社。19世紀是社會主義運動蓬勃發(fā)展的時代。其他：劇烈變革和動蕩的世紀；改革和革命的世紀；殖民與反殖民的世紀等。15.〖歷史—選修1:歷史上重大改革回眸〗材料同治五年(1866年)，閩浙總督左宗棠奏設船政學堂于福州，是為清末教育改革，接受西方近代教育體系之始。光緒二十四年(1898年)，京師大學堂創(chuàng)辦于北京，成為戎戌變法后推行的新政之一。光緒二十八年(1902年)，包括蒙學堂、小學堂、中學堂、高等學堂、京師大學堂欽定章程及《考選入學章程》的“壬寅學制”頒布，但未及施行。次年十一月，包括《學務綱要》與初等小學堂、中學堂、高等學堂、大學堂、初級師范學堂、優(yōu)級師范學堂以及各級農(nóng)工商實業(yè)學堂等章程的“癸卯學制”頒布，成為中國近代史上第一部系統(tǒng)而又完備的新式教育制度。這一制度規(guī)定了各級各類學校的辦學目標、年限、入學條件、課程設置及相互銜接關系。光緒三十一年(1905年)，袁世凱、張之洞等聯(lián)銜奏請立?？婆e，迫使清王朝于當年八月“諭立停科舉，以廣學?！保寡永m(xù)千余年之久的科舉制度最終結(jié)束?！在w福壽主編《邢臺通史(下)》（1）根據(jù)材料，概括清末教育改革的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識。評價清末教育改革?！即鸢浮剑?）特點：逐步推進；深受西方教育的影響；受到國內(nèi)局勢的推動；逐漸系統(tǒng)化。（2）評價：推動了中國教育的近代化；促進近代新式學堂發(fā)展，培養(yǎng)了近代新式人才，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展；推動了新學在中國的傳播，提高了人才的綜合素養(yǎng)；教育改革的目的是為了維護清政府的統(tǒng)治，且并沒有達到預期效果，反而加速清政府的滅亡。〖解析〗（1）特點：根據(jù)材料一中“同治五年(1866年)，閩浙總督左宗棠奏設船政學堂于福州，是為清末教育改革，接受西方近代教育體系之始”“光緒二十四年(1898年)，京師大學堂創(chuàng)辦于北京，成為戎戌變法后推行的新政之一”“光緒二十八年(1902年)，包括蒙學堂、小學堂、中學堂、高等學堂、京師大學堂欽定章程及《考選入學章程》的‘壬寅學制’頒布”等信息，結(jié)合所學知識可知，逐步推進，并受到國內(nèi)局勢的推動；根據(jù)“清末教育改革，接受西方近代教育體系”等信息可知，深受西方教育的影響；根據(jù)1902年頒布的“‘壬寅學制’”的內(nèi)容和1903年頒布的“‘癸卯學制’”的內(nèi)容等信息可知，逐漸系統(tǒng)化。（2）評價：綜合材料和所學知識，運用唯物史觀，從教育、經(jīng)濟、文化、政治等方面分析可知，清末教育改革推動了中國教育的近代化，促進近代新式學堂發(fā)展，培養(yǎng)了近代新式人才，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，推動了新學在中國的傳播，提高了人才的綜合素養(yǎng)，但是清政府進行教育改革的目的是為了維護其統(tǒng)治，結(jié)果沒有達到預期，反而加速清政府的滅亡。

16.〖歷史一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平〗材料第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)爭的長期化，使飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平。與此同時，幾乎所有交戰(zhàn)國和中立國的政治家們也都認為有必要建立一個新的國際體系來防止如此巨大的災難再度發(fā)生。1920年1月20日凡爾賽條約生效，國際聯(lián)盟正式成立。國際盟約宣稱，國聯(lián)成立的宗旨在于“促進國際合作，保證國際的和平與安全”，它們的所有決議必須全體一致表決通過。國際