2023屆山西省臨汾市高三一模歷史試題（解析版）

高中歷史精品試卷PAGEPAGE1山西省臨汾市2023屆高三一模歷史試題一、選擇題1.西周為避免“殷道衰，諸侯或不至。殷復興，諸侯歸之”的局面再次出現(xiàn)，進行了“天下歸周”“天下歸宗”“天下歸心”的制度設計。西周的制度設計（）A.削弱了諸侯勢力 B.蘊含著大一統(tǒng)思想C實現(xiàn)了權力集中 D.促進了周文化傳播〖答案〗B〖解析〗為鞏固統(tǒng)治，西周進行了一系列制度完善與創(chuàng)新：分封制確立了周王天下共主的地位，即“天下歸周”；宗法制確立了嫡長子繼承制，避免了統(tǒng)治集團內部的爭權奪利，即“天下歸宗”；禮樂制規(guī)范了貴族的身份地位，即“天下歸心”。宗法制、分封制與禮樂制是西周的基本政治制度，三者之間相輔相成，共同維護了西周政局的穩(wěn)定，蘊含有大一統(tǒng)思想，B項正確；分封制下，諸侯享有世襲統(tǒng)治權，容易分裂割據，不利于實現(xiàn)權力的高度集中，排除AC項；宗法制是血緣宗族內部關系的調整，傳播周文化無關，排除D項。故選B項。2.太宗時，任命杜淹以吏部尚書參議朝政。此后，任何官吏，只要在他的原有官銜之下加上一個“參議朝政”或“平章政事”之類的名號，便是實際的宰相。這說明唐朝（）A六部權力擴大 B.決策流程規(guī)范 C.中央官制成熟 D.宰相集體議政〖答案〗D〖解析〗從材料可以看出，唐太宗時期，任命吏部尚書參政議政，后來任何官吏都可以在原有官職上加上“參議朝政”或“平章政事”之類的名號，便是實際的宰相，說明當時擴大了宰相集體議政的做法，D項正確；材料中沒有支撐六部權力擴大的信息，排除A項；材料中沒有提到決策的程序，體現(xiàn)不出其規(guī)范性，排除B項；材料沒有涉及到唐朝中央官制的實質性改革，不能體現(xiàn)其發(fā)展的程度，排除C項。故選D項。3.在宋代，皇帝叫官家，丈夫叫官人，顧客叫客官，觀眾叫看官，幾乎弄得無人不官。這種官本位（以官員身份為價值標準）社會文化心理形成的主要原因是宋代（）A.科舉制的發(fā)展 B.儒學成為官方哲學C.官員數量眾多 D.社會身份趨于平等〖答案〗A〖解析〗根據材料“在宋代，皇帝叫官家，丈夫叫官人，顧客叫客官，觀眾叫看官，幾乎弄得無人不官?！奔八鶎W可知，宋代社會具有濃厚的官本位色彩，這主要是受到科舉制的影響，A項正確；南宋時期儒學成為官方哲學，不符合題意，排除B項；材料未體現(xiàn)宋代官員數量眾多的信息，不符合題意，排除C項；宋代在理學的影響下，強化了社會等級秩序，選項表述有誤，排除D項。故選C項。4.明清之際，江南是全國最大的棉布生產區(qū)，每年從華北地區(qū)輸入北花，從湖廣地區(qū)輸入襄花。山東、河南等植棉區(qū)，由于不善織布，每年卻要從江南大量輸入棉布而向江南等地輸出棉花。據此可知當時（）A.棉紡織業(yè)出現(xiàn)新生產關系 B.地區(qū)間經濟發(fā)展不平衡C.區(qū)域間長途販運貿易發(fā)達 D.江南是全國的經濟重心〖答案〗C〖解析〗根據材料并結合所學可知，明清之際，商品經濟繁榮，農產品大量進入市場，手工業(yè)生產高度發(fā)展，推動了區(qū)域間長途販運貿易的興盛。江南是全國最大的棉布生產區(qū)，每年從華北地區(qū)輸入北花，從湖廣地區(qū)輸入襄花；山東、河南等植棉區(qū)，由于不善織布，每年卻要從江南大量輸入棉布而向江南等地輸出棉花。這說明當時區(qū)域間長途販運貿易發(fā)達，C項正確；當時新生產關系指的是資本主義萌芽，資本主義萌芽的標志是雇傭關系的出現(xiàn)，這與題意不符，排除A項；材料強調的是區(qū)域間的貿易，未體現(xiàn)“地區(qū)間經濟發(fā)展不平衡”，排除B項；僅憑棉紡織業(yè)的發(fā)展，無法得出“江南是全國的經濟重心”的結論，排除D項。故選C項。5.清朝歷來實行滿漢雙軌制，突出以滿馭漢。但是在1853年，咸豐帝在10多個省先后任命了40多個督辦團練大臣，不少漢族地主武裝發(fā)展起來。這反映了清朝（）A.治理體系發(fā)生變化 B.滿族貴族統(tǒng)治受到削弱C.興起自救改革運動 D.扭轉了對太平軍的戰(zhàn)局〖答案〗A〖解析〗從材料可以看出，1853年以后，清朝改變了以前的以滿馭漢的做法，任命幾十個多個督辦團練大臣，漢族地主武裝迅速發(fā)展起來，這說明太平天國運動期間，清政府的治理體系發(fā)生了一些變化，A項正確；漢族地主武裝的發(fā)展，并不意味著滿清貴族的勢力受到削弱，排除B項；清政府的自救改革運動發(fā)生在后來的洋務運動時間，排除C項；當時清政府在鎮(zhèn)壓太平天國運動中仍然處于不利的局面，排除D項。故選A項。6.杜魯門在回憶錄中說：中國抗戰(zhàn)后期，蔣介石的權力僅限于西南一隅……長江以北連“中央政府”（即國民黨政府）的影子也沒有。假如我們讓日本人立即放下他們的武器，那么，整個中國就會被***奪去。這反映出抗戰(zhàn)后期（）A.美國奉行扶蔣反共的政策 B.***是抗日的中流砥柱C抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線開始解體 D.國民黨消極抗日積極反共〖答案〗B〖解析〗根據材料“長江以北連“中央政府”（即國民黨政府）的影子也沒有”可知，杜魯門認為抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨主要是在西部地區(qū)抗戰(zhàn)，根據材料“假如我們讓日本人立即放下他們的武器，那么，整個中國就會被***奪去。”可知，在杜魯門看來###在抗日戰(zhàn)爭時期，力量迅速發(fā)展，這在本質上反映出###在抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)揮了重要的作用，B項正確；“扶蔣反共”是解放戰(zhàn)爭時期，美國實施的政策，不符史實，排除A項；抗日戰(zhàn)爭后期，國民黨消極抗日，但是###從全民族角度出發(fā)維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在抗日戰(zhàn)爭時期并未解體，排除C項。故選B項。7.1949年10月成立第_屆中央人民政府的組成人員如下：毛澤東擔任主席，6位副主席中黨外人士3人；4名副總理中，黨外人士2人；15名政務委員中，黨外人士9人；在政務院所轄的34個部門中，黨外人士14人。據此可知當時我國（）A.是一個新民主主義國家 B.民主黨派發(fā)揮民主監(jiān)督作用C.開始確立社會主義制度 D.愛國主義統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立〖答案〗A〖解析〗根據材料“中央人民政府各級職位中存在黨外人士”，可知新政府是黨內人士和黨外人士的民主聯(lián)合政府，從1949年10月新中國成立到1956年社會主義改造基本完成，社會主義制度建立，中國社會的性質是新民主主義社會，A項正確；材料未體現(xiàn)“民主黨派發(fā)揮民主監(jiān)督作用”，排除B項；1956年三大改造的完成，標志著我國開始確立社會主義制度，排除C項；1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議的成立，標志著統(tǒng)一戰(zhàn)線終于在全國范圍內建立起統(tǒng)一的組織，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線從此正式形成，排除D項。故選A項。8.1990年，農業(yè)部提供的數據表明，鄉(xiāng)村集體企業(yè)實現(xiàn)利潤265.3億元，首次超過國營企業(yè)的246億元：前者的銷售利潤率為5.6%，相當于后者的兩倍多。這說明我國（）A.生產資料所有制結構開始發(fā)生變化 B.國營企業(yè)必須深化改革C.初步建立起社會主義市場經濟體制 D.農村改革推動城市改革〖答案〗B〖解析〗根據材料“鄉(xiāng)村集體企業(yè)實現(xiàn)利潤265.3億元，首次超過國營企業(yè)的246億元：前者的銷售利潤率為5.6%，相當于后者的兩倍多?！辈⒔Y合所學知識可知，在1990年鄉(xiāng)村集體企業(yè)的利潤率遠高于國營企業(yè)的利潤率，這說明該時期國營企業(yè)的利潤率偏低，生產效率低下，獲取的經濟效益不高，迫使我國必須對國營企業(yè)進行深化改革，從而調動企業(yè)和職工的積極性，促進企業(yè)生產的發(fā)展，B項正確；我國的生產資料所有制結構并未發(fā)生改變，依舊是以公有制為主體，多種所有制并存的結構，排除A項；中國社會主義市場經濟體制的初步建立是在1992年，與材料時間不符，排除C項；材料未體現(xiàn)“農村改革推動城市改革”方面的內容，排除D項。故選B項。9.《莊園敕令》是法蘭克王國于公元8世紀末頒行的整頓王室領地經濟的條例。敕令規(guī)定管家應該把莊園上的產品分為兩類，一類供應國王日常需要，一類供應戰(zhàn)爭需要。敕令提到要制備油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等，還指示要宰殺牛、羊熬煉脂肪，預備足夠數量的肥鵝、肥雞，準備各色蔬菜等。這反映出莊園（）A.生產規(guī)模很大 B.是獨立的政治集團C.自營程度很高 D.受國王的直接管理〖答案〗C〖解析〗通過材料“要制備油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等”、“要宰殺牛、羊熬煉脂肪，預備足夠數量的肥鵝、肥雞，準備各色蔬菜等?！笨芍?，莊園能提供的產品品種很多，說明莊園自營程度高，C項正確；材料體現(xiàn)的是莊園產產品品種多，并不是規(guī)模大，排除A項；莊園確實有相當大的獨立性，但材料并未體現(xiàn)，而且與材料“供應國王日常需要”相矛盾，排除B項；結合所學知識可知在中世紀歐洲莊園是受國王間接管理，排除D項。故選C項。10.1921年4月，列寧在《論糧食稅》中說：“既然我們還不能實現(xiàn)從小生產到社會主義的直接過渡，作為小生產和交換的自發(fā)產物的資本主義，在一定程度上是不可避免的，所以我們應該利用資本主義（特別是要把它納入國家資本主義的軌道）作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式”。上述觀點所體現(xiàn)的分析方法是（）A.歷史分析法 B.辯證唯物主義 C.階級分析法 D.歷史唯物主義〖答案〗D〖解析〗結合所學可知，歷史唯物主義亦稱唯物史觀，歷史的所有事件發(fā)生的根本原因是物資的豐富程度，社會歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律，物質生活的生產方式決定社會生活、政治生活和精神生活的一般過程，根據材料信息“既然我們還不能實現(xiàn)從小生產到社會主義的直接過渡，作為小生產和交換的自發(fā)產物的資本主義，在一定程度上是不可避免的，所以我們應該利用資本主義（特別是要把它納入國家資本主義的軌道）作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式”可見列寧在戰(zhàn)時共產主義政策引起農民不滿、政治危機嚴重的情況下，實施了新經濟政策，利用市場和貨幣發(fā)展社會主義經濟，符合當時的國情，可見經濟基礎決定上層建筑，體現(xiàn)了歷史唯物主義的分析方法，D項正確；歷史分析法是具體分析方法的一種,即運用發(fā)展、變化的觀點分析客觀事物和社會現(xiàn)象的方法，與材料信息無關，排除A項；辯證唯物論批判了唯心論和唯物論抽象的、僵死的形而上學的認識觀點和方法，以辯證的理論思維方式發(fā)展了唯物論，既承認了世界的本源是物質，也承認了意識對客觀世界的能動反映，與材料信息無關，排除B項；階級分析方法是指在承認人類社會發(fā)展到一定階段劃分為階級并由此產生階級斗爭的前提下，運用馬克思主義的階級觀點，從階級對立和階級斗爭的角度分析社會歷史現(xiàn)象的方法，與材料信息無關，排除C項。故選D項。11.羅斯福新政時期一共創(chuàng)建了69個新的聯(lián)邦政府部門，如公共工程管理局通過大興土木來解決失業(yè)問題，國家勞資關系委員會處理勞資糾紛，聯(lián)邦通訊委員會監(jiān)管媒體內容等。這反映出美國（）A.政府職能大大拓展 B.政府對經濟全面干預C.借鑒蘇聯(lián)建設經驗 D.建立起福利國家制度〖答案〗A〖解析〗材料反映羅斯福新政時期創(chuàng)建經濟職能部門，著力解決失業(yè)問題和勞資問題，說明政府職能不能擴展，A項正確；材料不只涉及國家對經濟的干預，排除B項；羅斯福新政沒有借鑒借鑒蘇聯(lián)健身經驗，排除C項；福利國家主導是國家通過創(chuàng)辦并資助社會公共事業(yè)，實行和完善一套社會福利政策和制度，排除D項。故選A項。12.如圖是1500年至2015年“大國間發(fā)生戰(zhàn)爭”年數比，據此可知（）A.經濟全球化消解了各國矛盾 B.21世紀世界各國穩(wěn)定發(fā)展C.和平是當今世界發(fā)展的潮流 D.政治民主化有助于世界和平〖答案〗C〖解析〗根據材料“1500年至2015年‘大國間發(fā)生戰(zhàn)爭’年數比”表中的信息，可知，從1500年至2015年，大國間發(fā)生戰(zhàn)爭的年數呈不斷下降趨勢，特別是20世紀末期以來，大國間發(fā)生戰(zhàn)爭的年數更是微乎其微。結合所學可知，近代以來，大國間戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大災難，人類在反思戰(zhàn)爭教訓的過程中，認識到世界和平才是促進各國發(fā)展的前提，各國的共同發(fā)展才是維護世界和平的重要基礎。據此可知，材料中“大國間發(fā)生戰(zhàn)爭”年數比的變化，體現(xiàn)了和平是當今世界發(fā)展的潮流，C項正確；經濟全球化有利于緩和國家矛盾，不會“消解了各國矛盾”，“經濟全球化消解了各國矛盾”的說法過于絕對，排除A項；材料反映了進入21世紀以來，大國間少有戰(zhàn)爭發(fā)生，但不能說“21世紀世界各國穩(wěn)定發(fā)展”，排除B項；材料未涉及政治民主化問題，排除D項。故選C項。二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀上半葉，英國中等教育主要被男子控制，女子教育被忽視。1848年，英國“家庭教師福利會”創(chuàng)辦了培養(yǎng)家庭教師的“女王學院”，后來發(fā)展為師范學院。1869年，英國議會通過了《捐款學校法》，該法案規(guī)定女子學校和男子學校享有同等權利，女子享有與男子同等的受教育權利。1870年，英國的高等學校開始向婦女開放，并設置了婦女學院。到19世紀末，從小學到大學，英國女性和男性一樣享有受教育的機會和權利。——選編自張斌賢主編《外國教育史》材料二1901年以后，全國各地相繼出現(xiàn)不同形式的女子學校。1903年，清政府頒布《癸卯學制》，規(guī)定“家庭教育包括女學”。1907年，清政府學部奏設女學，擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，標志著中國女子教育在學制上取得了合法地住，但距離全面放開女子教育還有很大的距離?！幾詫O培青主編《中國教育史》材料三1949年《共同綱領》和1954年《中華人民共和國憲法》均明確規(guī)定：婦女在文化教育方面享有與男子平等的權利。不僅如此，國家全面推進女性受教育水平的提高。在1952年、1956年和1958年掀起三次掃盲風潮。使1600萬婦女摘掉了文盲的帽子。一些地方通過半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教學、允許帶弟妹上學等多種形式為女童入學營造條件。各地教育部門和婦聯(lián)通過座談走訪、挨門逐戶宣傳等方式幫助群眾破除“女子讀書無用”的舊觀念，動員大批女童入學。——摘編自林丹《新中國70年中國婦女教育的進步與成就》（1）根據材料一和材料二并結合所學知識，分析近代中國與英國女子教育發(fā)展的共同特點和原因。（2）根據材料二和材料三并結合所學知識，概括50年代中國女子教育的新發(fā)展及其影響。（3）根據材料并結合所學知識，簡析近代女子教育發(fā)展的歷史經驗?！即鸢浮剑?）共同點：國家主導、法律保障、女子教育體系化與制度化、偏重師范教育。原因：英國：工業(yè)革命的推動；自由平等思想的影響或者啟蒙思想的影響；女性社會地位的提高。中國：近代民族工業(yè)的發(fā)展；民主平等思想的傳播；癸卯學制改革的推動或者清末新政的推動。（2）新發(fā)展：女性獲得了與男子平等的受教育權利；多種形式促進女性受教育水平的提高；適齡兒童入學率不斷提高；女子讀書無用的舊觀念逐漸破除。影響：提高了婦女的文化素質；推動城鄉(xiāng)婦女掌握工農業(yè)生產技術；提高了婦女的政治覺悟，增強了她們對新政權的認同；鼓舞了她們建設新中國的信心。（3）歷史經驗：國家的重視是促進女子教育發(fā)展的重要原因；社會經濟的發(fā)展是女子教育發(fā)展的重要條件；女子受教育水平的提高是女子社會地位提高的重要表現(xiàn)；促進女子教育發(fā)展是一個系統(tǒng)工程等?！冀馕觥健夹?詳析〗共同點：根據材料一“1869年，英國議會通過了《捐款學校法》，該法案規(guī)定女子學校和男子學校享有同等權利，女子享有與男子同等的受教育權利。”和材料二“1907年，清政府學部奏設女學，擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，標志著中國女子教育在學制上取得了合法地住”可知，兩者都由國家主導；都有法律保障；根據材料一“19世紀末，從小學到大學，英國女性和男性一樣享有受教育的機會和權利?！钡贸雠咏逃w系化與制度化；根據材料一“1848年，英國‘家庭教師福利會’創(chuàng)辦了培養(yǎng)家庭教師的‘女王學院’，后來發(fā)展為師范學院”和材料二“擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》”可知，兩者都偏重師范教育。英國：根據材料一“1848年，英國‘家庭教師福利會’創(chuàng)辦了培養(yǎng)家庭教師的‘女王學院’，后來發(fā)展為師范學院”及所學可知，工業(yè)革命的推動；根據材料一“1869年，英國議會通過了《捐款學校法》，該法案規(guī)定女子學校和男子學校享有同等權利，女子享有與男子同等的受教育權利?！奔八鶎W可知，自由平等思想的影響或者啟蒙思想的影響；根據材料一“1870年，英國的高等學校開始向婦女開放，并設置了婦女學院?！奔八鶎W可知，女性社會地位的提高。中國：根據材料二“1901年以后，全國各地相繼出現(xiàn)不同形式的女子學?！奔八鶎W可知，近代民族工業(yè)的發(fā)展；民主平等思想的傳播；根據材料二“1903年，清政府頒布《癸卯學制》，……擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，標志著中國女子教育在學制上取得了合法地住”可知，癸卯學制改革的推動或者清末新政的推動?！夹?詳析〗新發(fā)展：根據材料三“1949年《共同綱領》和1954年《中華人民共和國憲法》均明確規(guī)定：婦女在文化教育方面享有與男子平等的權利。”可知，女性獲得了與男子平等的受教育權利；根據材料三“不僅如此，國家全面推進女性受教育水平的提高。在1952年、1956年和1958年掀起三次掃盲風潮。”可知，國家通過多種形式促進女性受教育水平的提高；根據材料三“一些地方通過半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教學、允許帶弟妹上學等多種形式為女童入學營造條件”可知，適齡兒童入學率不斷提高；根據材料三“各地教育部門和婦聯(lián)通過座談走訪、挨門逐戶宣傳等方式幫助群眾破除‘女子讀書無用’的舊觀念，動員大批女童入學?！笨芍?，女子讀書無用的舊觀念逐漸破除。影響：根據材料三“使1600萬婦女摘掉了文盲的帽子”及所學可知，提高了婦女的文化素質；根據材料三“國家全面推進女性受教育水平的提高”及所學可知，推動城鄉(xiāng)婦女掌握工農業(yè)生產技術；結合所學可知，50年代女子教育的發(fā)展提高了婦女的政治覺悟，增強了她們對新政權的認同；鼓舞了她們建設新中國的信心?！夹?詳析〗歷史經驗：根據材料“英國議會通過了《捐款學校法》；清政府學部奏設女學；婦女在文化教育方面享有與男子平等的權利”可知，國家的重視是促進女子教育發(fā)展的重要原因；根據材料“1870年，英國的高等學校開始向婦女開放”可知，社會經濟的發(fā)展是女子教育發(fā)展的重要條件；結合所學可知，女子受教育水平的提高是女子社會地位提高的重要表現(xiàn)；促進女子教育發(fā)展是一個系統(tǒng)工程等。14.閱讀材料，完成下列要求。茶這個字在中國不同方言中寫法一樣，但讀音不同：在今天的普通話中，它讀作chá，但在沿海省份所使用的閩南語中。這個字讀作1e。全世界關于“茶”的發(fā)音，主要有兩大類：一類是“cha”系列發(fā)音，沿著絲綢之路傳播開來的，像波斯語中的“chay”烏爾都語中的“chay”，阿拉伯語中的“shay”，俄語中的“chay”，撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)斯瓦西里語中的“chai”。一類是“te”的發(fā)音，是被荷蘭貿易商帶到歐洲的，像荷蘭語中的thee，英語中的tea，法語中的“thé”，德語中的“Tee”，西班牙語中的“té”，南非荷蘭語中的“tee”。下圖為茶讀音在世界各地傳播的路線圖結合所學知識，以茶讀音在世界各地傳播的路線為主題，提煉觀點進行闡述。（要求：觀點明確，史實準確，論證邏輯清晰）〖答案〗示例論點：茶的不同發(fā)音系統(tǒng)的形成與茶葉貿易路線有密切關系。論述：中國古代開辟絲綢之路，促進了東西方商貿互通和文化往來。圖中的茶葉從中國長安等地出發(fā)，經陸上絲綢之路傳播到中亞和西亞，又轉銷到東歐和東非地區(qū)。漢語中“cha”的發(fā)音也隨之傳入這些地區(qū)。新航路的開辟大大提升了沿海和海路在世界貿易中的重要性，世界范圍內的商貿聯(lián)系和文化交流大大加強。17世紀的荷蘭是歐洲和亞洲之間主要的茶商，從中國福建等沿海省份進口茶葉，于是茶的閩南語中“te”的發(fā)音伴隨西歐商人和殖民者的腳步傳南非、西非和西歐地區(qū)。源于中國的茶的兩個不同讀音，隨著不同時代茶貿易發(fā)展路線的不同，而向世界不同地方傳播，形成了茶的兩個主要發(fā)音系統(tǒng)，反映了中國文化對世界文化的影響?！冀馕觥竭@是一道開放性試題。需要以茶讀音在世界各地傳播的路線為主題并結合所學知識提煉觀點進行闡述。要求觀點要明確、史實要準確，論證的邏輯要清晰。下面的示例僅供參考。提煉論點：根據材料中的“一類是‘cha’系列發(fā)音，沿著絲綢之路傳播開來的”、“一類是‘te’的發(fā)音，是被荷蘭貿易商帶到歐洲的”等信息可以得出，茶的不同發(fā)音系統(tǒng)的形成與茶葉貿易路線有密切關系。

論述角度一：結合所學知識可知，中國古代開辟絲綢之路，促進了東西方商貿互通和文化往來。根據圖中的“茶葉從中國長安等地出發(fā)，經陸上絲綢之路傳播到中亞和西亞，又轉銷到東歐和東非地區(qū)”可知，漢語中“cha”的發(fā)音也隨之傳入這些地區(qū)。論述角度二：根據所學知識可知，新航路的開辟大大提升了沿海和海路在世界貿易中的重要性，世界范圍內的商貿聯(lián)系和文化交流大大加強。17世紀的荷蘭是歐洲和亞洲之間主要的茶商，從中國福建等沿海省份進口茶葉，于是茶的閩南語中“te”的發(fā)音伴隨西歐商人和殖民者的腳步傳南非、西非和西歐地區(qū)。小結：源于中國的茶的兩個不同讀音，隨著不同時代茶貿易發(fā)展路線的不同，而向世界不同地方傳播，形成了茶的兩個主要發(fā)音系統(tǒng)，反映了中國文化對世界文化的影響。15.閱讀材料，完成下列要求。平陽木版年畫，被譽為中國“年畫始祖”，是國家級非物質文化遺產。宋代，工商業(yè)發(fā)展迅速，都市繁榮，市民文化娛樂生活日益豐富，雕版印刷技術逐漸成熟，都間接或直接地促進了木版年畫的產生。金元時期，統(tǒng)治階級重視印刷業(yè)，平陽在官府的管理和扶持下成為雕版印刷的中心。明清時期，市民階層擴大，精神層面的需求大大增加，小說、戲曲、繪畫等文學藝術百花齊放，為木版年畫的創(chuàng)作提供了充足的素材，木版年畫的發(fā)展達到鼎盛階段。晉南人貼年畫是“多多益善”，可以說，不貼年畫，就不算過年。令人遺憾的是在“文化大革命”時期，傳統(tǒng)木版年畫受到破壞?！拔幕蟾锩苯Y束后，平陽木版年畫的保護工作陸續(xù)恢復，并于2008年入選第二批“國家級非物質文化遺產保護名錄”。然而這僅僅是一個良好的開端，平陽木版年畫的傳承之路道阻且艱?！幾晕居⑵铡镀疥柲景婺戤嫷陌l(fā)展與傳承》（1）根據材料并結合所學知識，簡析平陽木版年畫產生發(fā)展的原因。（2）根據材料并結合所學知識，闡述保護傳承平陽木版年畫建議。〖答案〗（1）原因：雕版印刷技術的產生和發(fā)展；經濟的發(fā)展，城市的繁榮，市民階層的擴大；政府的重視；文學藝術的發(fā)展。（任意三點）（2）建議：平陽木版年畫自身不斷推陳出新，與時代接軌；政府加大扶持力度；注重年畫傳承人的培養(yǎng)；增強群眾的保護意識?！冀馕觥健夹?詳析〗原因：根據材料中的“雕版印刷技術逐漸成熟”可以得出，雕版印刷技術的產生和發(fā)展；根據材料中的“宋代，工商業(yè)發(fā)展迅速，都市繁榮，市民文化娛樂生活日益豐富”可以得出，經濟的發(fā)展，城市的繁榮，市民階層的擴大；根據材料中的“金元時期，統(tǒng)治階級重視印刷業(yè)，平陽在官府的管理和扶持下成為雕版印刷的中心”可以得出，政府的重視；根據材料中的“明清時期，市民階層擴大，精神層面的需求大大增加，小說、戲曲、繪畫等文學藝術百花齊放，為木版年畫的創(chuàng)作提供了充足的素材，木版年畫的發(fā)展達到鼎盛階段”可以得出，文學藝術的發(fā)展?！夹?詳析〗建議：根據材料中的“雕版印刷技術逐漸成熟，都間接或直接地促進了木版年畫的產生。金元時期，統(tǒng)治階級重視印刷業(yè)，平陽在官府的管理和扶持下成為雕版印刷的中心。明清時期，市民階層擴大，精神層面的需求大大增加，小說、戲曲、繪畫等文學藝術百花齊放，為木版年畫的創(chuàng)作提供了充足的素材，木版年畫的發(fā)展達到鼎盛階段”可以得出，平陽木版年畫自身應不斷推陳出新，與時代接軌；根據材料中的“‘文化大革命’結束后，平陽木版年畫的保護工作陸續(xù)恢復，并于2008年入選第二批‘國家級非物質文化遺產保護名錄’”可以得出，政府需加大扶持力度；根據相關領域的一些做法并結合所學可想到，注重年畫傳承人的培養(yǎng)，增強群眾的保護意識。山西省臨汾市2023屆高三一模歷史試題一、選擇題1.西周為避免“殷道衰，諸侯或不至。殷復興，諸侯歸之”的局面再次出現(xiàn)，進行了“天下歸周”“天下歸宗”“天下歸心”的制度設計。西周的制度設計（）A.削弱了諸侯勢力 B.蘊含著大一統(tǒng)思想C實現(xiàn)了權力集中 D.促進了周文化傳播〖答案〗B〖解析〗為鞏固統(tǒng)治，西周進行了一系列制度完善與創(chuàng)新：分封制確立了周王天下共主的地位，即“天下歸周”；宗法制確立了嫡長子繼承制，避免了統(tǒng)治集團內部的爭權奪利，即“天下歸宗”；禮樂制規(guī)范了貴族的身份地位，即“天下歸心”。宗法制、分封制與禮樂制是西周的基本政治制度，三者之間相輔相成，共同維護了西周政局的穩(wěn)定，蘊含有大一統(tǒng)思想，B項正確；分封制下，諸侯享有世襲統(tǒng)治權，容易分裂割據，不利于實現(xiàn)權力的高度集中，排除AC項；宗法制是血緣宗族內部關系的調整，傳播周文化無關，排除D項。故選B項。2.太宗時，任命杜淹以吏部尚書參議朝政。此后，任何官吏，只要在他的原有官銜之下加上一個“參議朝政”或“平章政事”之類的名號，便是實際的宰相。這說明唐朝（）A六部權力擴大 B.決策流程規(guī)范 C.中央官制成熟 D.宰相集體議政〖答案〗D〖解析〗從材料可以看出，唐太宗時期，任命吏部尚書參政議政，后來任何官吏都可以在原有官職上加上“參議朝政”或“平章政事”之類的名號，便是實際的宰相，說明當時擴大了宰相集體議政的做法，D項正確；材料中沒有支撐六部權力擴大的信息，排除A項；材料中沒有提到決策的程序，體現(xiàn)不出其規(guī)范性，排除B項；材料沒有涉及到唐朝中央官制的實質性改革，不能體現(xiàn)其發(fā)展的程度，排除C項。故選D項。3.在宋代，皇帝叫官家，丈夫叫官人，顧客叫客官，觀眾叫看官，幾乎弄得無人不官。這種官本位（以官員身份為價值標準）社會文化心理形成的主要原因是宋代（）A.科舉制的發(fā)展 B.儒學成為官方哲學C.官員數量眾多 D.社會身份趨于平等〖答案〗A〖解析〗根據材料“在宋代，皇帝叫官家，丈夫叫官人，顧客叫客官，觀眾叫看官，幾乎弄得無人不官?！奔八鶎W可知，宋代社會具有濃厚的官本位色彩，這主要是受到科舉制的影響，A項正確；南宋時期儒學成為官方哲學，不符合題意，排除B項；材料未體現(xiàn)宋代官員數量眾多的信息，不符合題意，排除C項；宋代在理學的影響下，強化了社會等級秩序，選項表述有誤，排除D項。故選C項。4.明清之際，江南是全國最大的棉布生產區(qū)，每年從華北地區(qū)輸入北花，從湖廣地區(qū)輸入襄花。山東、河南等植棉區(qū)，由于不善織布，每年卻要從江南大量輸入棉布而向江南等地輸出棉花。據此可知當時（）A.棉紡織業(yè)出現(xiàn)新生產關系 B.地區(qū)間經濟發(fā)展不平衡C.區(qū)域間長途販運貿易發(fā)達 D.江南是全國的經濟重心〖答案〗C〖解析〗根據材料并結合所學可知，明清之際，商品經濟繁榮，農產品大量進入市場，手工業(yè)生產高度發(fā)展，推動了區(qū)域間長途販運貿易的興盛。江南是全國最大的棉布生產區(qū)，每年從華北地區(qū)輸入北花，從湖廣地區(qū)輸入襄花；山東、河南等植棉區(qū)，由于不善織布，每年卻要從江南大量輸入棉布而向江南等地輸出棉花。這說明當時區(qū)域間長途販運貿易發(fā)達，C項正確；當時新生產關系指的是資本主義萌芽，資本主義萌芽的標志是雇傭關系的出現(xiàn)，這與題意不符，排除A項；材料強調的是區(qū)域間的貿易，未體現(xiàn)“地區(qū)間經濟發(fā)展不平衡”，排除B項；僅憑棉紡織業(yè)的發(fā)展，無法得出“江南是全國的經濟重心”的結論，排除D項。故選C項。5.清朝歷來實行滿漢雙軌制，突出以滿馭漢。但是在1853年，咸豐帝在10多個省先后任命了40多個督辦團練大臣，不少漢族地主武裝發(fā)展起來。這反映了清朝（）A.治理體系發(fā)生變化 B.滿族貴族統(tǒng)治受到削弱C.興起自救改革運動 D.扭轉了對太平軍的戰(zhàn)局〖答案〗A〖解析〗從材料可以看出，1853年以后，清朝改變了以前的以滿馭漢的做法，任命幾十個多個督辦團練大臣，漢族地主武裝迅速發(fā)展起來，這說明太平天國運動期間，清政府的治理體系發(fā)生了一些變化，A項正確；漢族地主武裝的發(fā)展，并不意味著滿清貴族的勢力受到削弱，排除B項；清政府的自救改革運動發(fā)生在后來的洋務運動時間，排除C項；當時清政府在鎮(zhèn)壓太平天國運動中仍然處于不利的局面，排除D項。故選A項。6.杜魯門在回憶錄中說：中國抗戰(zhàn)后期，蔣介石的權力僅限于西南一隅……長江以北連“中央政府”（即國民黨政府）的影子也沒有。假如我們讓日本人立即放下他們的武器，那么，整個中國就會被***奪去。這反映出抗戰(zhàn)后期（）A.美國奉行扶蔣反共的政策 B.***是抗日的中流砥柱C抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線開始解體 D.國民黨消極抗日積極反共〖答案〗B〖解析〗根據材料“長江以北連“中央政府”（即國民黨政府）的影子也沒有”可知，杜魯門認為抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨主要是在西部地區(qū)抗戰(zhàn)，根據材料“假如我們讓日本人立即放下他們的武器，那么，整個中國就會被***奪去?！笨芍诙鹏旈T看來###在抗日戰(zhàn)爭時期，力量迅速發(fā)展，這在本質上反映出###在抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)揮了重要的作用，B項正確；“扶蔣反共”是解放戰(zhàn)爭時期，美國實施的政策，不符史實，排除A項；抗日戰(zhàn)爭后期，國民黨消極抗日，但是###從全民族角度出發(fā)維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在抗日戰(zhàn)爭時期并未解體，排除C項。故選B項。7.1949年10月成立第_屆中央人民政府的組成人員如下：毛澤東擔任主席，6位副主席中黨外人士3人；4名副總理中，黨外人士2人；15名政務委員中，黨外人士9人；在政務院所轄的34個部門中，黨外人士14人。據此可知當時我國（）A.是一個新民主主義國家 B.民主黨派發(fā)揮民主監(jiān)督作用C.開始確立社會主義制度 D.愛國主義統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立〖答案〗A〖解析〗根據材料“中央人民政府各級職位中存在黨外人士”，可知新政府是黨內人士和黨外人士的民主聯(lián)合政府，從1949年10月新中國成立到1956年社會主義改造基本完成，社會主義制度建立，中國社會的性質是新民主主義社會，A項正確；材料未體現(xiàn)“民主黨派發(fā)揮民主監(jiān)督作用”，排除B項；1956年三大改造的完成，標志著我國開始確立社會主義制度，排除C項；1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議的成立，標志著統(tǒng)一戰(zhàn)線終于在全國范圍內建立起統(tǒng)一的組織，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線從此正式形成，排除D項。故選A項。8.1990年，農業(yè)部提供的數據表明，鄉(xiāng)村集體企業(yè)實現(xiàn)利潤265.3億元，首次超過國營企業(yè)的246億元：前者的銷售利潤率為5.6%，相當于后者的兩倍多。這說明我國（）A.生產資料所有制結構開始發(fā)生變化 B.國營企業(yè)必須深化改革C.初步建立起社會主義市場經濟體制 D.農村改革推動城市改革〖答案〗B〖解析〗根據材料“鄉(xiāng)村集體企業(yè)實現(xiàn)利潤265.3億元，首次超過國營企業(yè)的246億元：前者的銷售利潤率為5.6%，相當于后者的兩倍多。”并結合所學知識可知，在1990年鄉(xiāng)村集體企業(yè)的利潤率遠高于國營企業(yè)的利潤率，這說明該時期國營企業(yè)的利潤率偏低，生產效率低下，獲取的經濟效益不高，迫使我國必須對國營企業(yè)進行深化改革，從而調動企業(yè)和職工的積極性，促進企業(yè)生產的發(fā)展，B項正確；我國的生產資料所有制結構并未發(fā)生改變，依舊是以公有制為主體，多種所有制并存的結構，排除A項；中國社會主義市場經濟體制的初步建立是在1992年，與材料時間不符，排除C項；材料未體現(xiàn)“農村改革推動城市改革”方面的內容，排除D項。故選B項。9.《莊園敕令》是法蘭克王國于公元8世紀末頒行的整頓王室領地經濟的條例。敕令規(guī)定管家應該把莊園上的產品分為兩類，一類供應國王日常需要，一類供應戰(zhàn)爭需要。敕令提到要制備油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等，還指示要宰殺牛、羊熬煉脂肪，預備足夠數量的肥鵝、肥雞，準備各色蔬菜等。這反映出莊園（）A.生產規(guī)模很大 B.是獨立的政治集團C.自營程度很高 D.受國王的直接管理〖答案〗C〖解析〗通過材料“要制備油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等”、“要宰殺牛、羊熬煉脂肪，預備足夠數量的肥鵝、肥雞，準備各色蔬菜等?！笨芍f園能提供的產品品種很多，說明莊園自營程度高，C項正確；材料體現(xiàn)的是莊園產產品品種多，并不是規(guī)模大，排除A項；莊園確實有相當大的獨立性，但材料并未體現(xiàn)，而且與材料“供應國王日常需要”相矛盾，排除B項；結合所學知識可知在中世紀歐洲莊園是受國王間接管理，排除D項。故選C項。10.1921年4月，列寧在《論糧食稅》中說：“既然我們還不能實現(xiàn)從小生產到社會主義的直接過渡，作為小生產和交換的自發(fā)產物的資本主義，在一定程度上是不可避免的，所以我們應該利用資本主義（特別是要把它納入國家資本主義的軌道）作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式”。上述觀點所體現(xiàn)的分析方法是（）A.歷史分析法 B.辯證唯物主義 C.階級分析法 D.歷史唯物主義〖答案〗D〖解析〗結合所學可知，歷史唯物主義亦稱唯物史觀，歷史的所有事件發(fā)生的根本原因是物資的豐富程度，社會歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律，物質生活的生產方式決定社會生活、政治生活和精神生活的一般過程，根據材料信息“既然我們還不能實現(xiàn)從小生產到社會主義的直接過渡，作為小生產和交換的自發(fā)產物的資本主義，在一定程度上是不可避免的，所以我們應該利用資本主義（特別是要把它納入國家資本主義的軌道）作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式”可見列寧在戰(zhàn)時共產主義政策引起農民不滿、政治危機嚴重的情況下，實施了新經濟政策，利用市場和貨幣發(fā)展社會主義經濟，符合當時的國情，可見經濟基礎決定上層建筑，體現(xiàn)了歷史唯物主義的分析方法，D項正確；歷史分析法是具體分析方法的一種,即運用發(fā)展、變化的觀點分析客觀事物和社會現(xiàn)象的方法，與材料信息無關，排除A項；辯證唯物論批判了唯心論和唯物論抽象的、僵死的形而上學的認識觀點和方法，以辯證的理論思維方式發(fā)展了唯物論，既承認了世界的本源是物質，也承認了意識對客觀世界的能動反映，與材料信息無關，排除B項；階級分析方法是指在承認人類社會發(fā)展到一定階段劃分為階級并由此產生階級斗爭的前提下，運用馬克思主義的階級觀點，從階級對立和階級斗爭的角度分析社會歷史現(xiàn)象的方法，與材料信息無關，排除C項。故選D項。11.羅斯福新政時期一共創(chuàng)建了69個新的聯(lián)邦政府部門，如公共工程管理局通過大興土木來解決失業(yè)問題，國家勞資關系委員會處理勞資糾紛，聯(lián)邦通訊委員會監(jiān)管媒體內容等。這反映出美國（）A.政府職能大大拓展 B.政府對經濟全面干預C.借鑒蘇聯(lián)建設經驗 D.建立起福利國家制度〖答案〗A〖解析〗材料反映羅斯福新政時期創(chuàng)建經濟職能部門，著力解決失業(yè)問題和勞資問題，說明政府職能不能擴展，A項正確；材料不只涉及國家對經濟的干預，排除B項；羅斯福新政沒有借鑒借鑒蘇聯(lián)健身經驗，排除C項；福利國家主導是國家通過創(chuàng)辦并資助社會公共事業(yè)，實行和完善一套社會福利政策和制度，排除D項。故選A項。12.如圖是1500年至2015年“大國間發(fā)生戰(zhàn)爭”年數比，據此可知（）A.經濟全球化消解了各國矛盾 B.21世紀世界各國穩(wěn)定發(fā)展C.和平是當今世界發(fā)展的潮流 D.政治民主化有助于世界和平〖答案〗C〖解析〗根據材料“1500年至2015年‘大國間發(fā)生戰(zhàn)爭’年數比”表中的信息，可知，從1500年至2015年，大國間發(fā)生戰(zhàn)爭的年數呈不斷下降趨勢，特別是20世紀末期以來，大國間發(fā)生戰(zhàn)爭的年數更是微乎其微。結合所學可知，近代以來，大國間戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大災難，人類在反思戰(zhàn)爭教訓的過程中，認識到世界和平才是促進各國發(fā)展的前提，各國的共同發(fā)展才是維護世界和平的重要基礎。據此可知，材料中“大國間發(fā)生戰(zhàn)爭”年數比的變化，體現(xiàn)了和平是當今世界發(fā)展的潮流，C項正確；經濟全球化有利于緩和國家矛盾，不會“消解了各國矛盾”，“經濟全球化消解了各國矛盾”的說法過于絕對，排除A項；材料反映了進入21世紀以來，大國間少有戰(zhàn)爭發(fā)生，但不能說“21世紀世界各國穩(wěn)定發(fā)展”，排除B項；材料未涉及政治民主化問題，排除D項。故選C項。二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀上半葉，英國中等教育主要被男子控制，女子教育被忽視。1848年，英國“家庭教師福利會”創(chuàng)辦了培養(yǎng)家庭教師的“女王學院”，后來發(fā)展為師范學院。1869年，英國議會通過了《捐款學校法》，該法案規(guī)定女子學校和男子學校享有同等權利，女子享有與男子同等的受教育權利。1870年，英國的高等學校開始向婦女開放，并設置了婦女學院。到19世紀末，從小學到大學，英國女性和男性一樣享有受教育的機會和權利?！x編自張斌賢主編《外國教育史》材料二1901年以后，全國各地相繼出現(xiàn)不同形式的女子學校。1903年，清政府頒布《癸卯學制》，規(guī)定“家庭教育包括女學”。1907年，清政府學部奏設女學，擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，標志著中國女子教育在學制上取得了合法地住，但距離全面放開女子教育還有很大的距離?！幾詫O培青主編《中國教育史》材料三1949年《共同綱領》和1954年《中華人民共和國憲法》均明確規(guī)定：婦女在文化教育方面享有與男子平等的權利。不僅如此，國家全面推進女性受教育水平的提高。在1952年、1956年和1958年掀起三次掃盲風潮。使1600萬婦女摘掉了文盲的帽子。一些地方通過半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教學、允許帶弟妹上學等多種形式為女童入學營造條件。各地教育部門和婦聯(lián)通過座談走訪、挨門逐戶宣傳等方式幫助群眾破除“女子讀書無用”的舊觀念，動員大批女童入學?！幾粤值ぁ缎轮袊?0年中國婦女教育的進步與成就》（1）根據材料一和材料二并結合所學知識，分析近代中國與英國女子教育發(fā)展的共同特點和原因。（2）根據材料二和材料三并結合所學知識，概括50年代中國女子教育的新發(fā)展及其影響。（3）根據材料并結合所學知識，簡析近代女子教育發(fā)展的歷史經驗?！即鸢浮剑?）共同點：國家主導、法律保障、女子教育體系化與制度化、偏重師范教育。原因：英國：工業(yè)革命的推動；自由平等思想的影響或者啟蒙思想的影響；女性社會地位的提高。中國：近代民族工業(yè)的發(fā)展；民主平等思想的傳播；癸卯學制改革的推動或者清末新政的推動。（2）新發(fā)展：女性獲得了與男子平等的受教育權利；多種形式促進女性受教育水平的提高；適齡兒童入學率不斷提高；女子讀書無用的舊觀念逐漸破除。影響：提高了婦女的文化素質；推動城鄉(xiāng)婦女掌握工農業(yè)生產技術；提高了婦女的政治覺悟，增強了她們對新政權的認同；鼓舞了她們建設新中國的信心。（3）歷史經驗：國家的重視是促進女子教育發(fā)展的重要原因；社會經濟的發(fā)展是女子教育發(fā)展的重要條件；女子受教育水平的提高是女子社會地位提高的重要表現(xiàn)；促進女子教育發(fā)展是一個系統(tǒng)工程等。〖解析〗〖小問1詳析〗共同點：根據材料一“1869年，英國議會通過了《捐款學校法》，該法案規(guī)定女子學校和男子學校享有同等權利，女子享有與男子同等的受教育權利?！焙筒牧隙?907年，清政府學部奏設女學，擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，標志著中國女子教育在學制上取得了合法地住”可知，兩者都由國家主導；都有法律保障；根據材料一“19世紀末，從小學到大學，英國女性和男性一樣享有受教育的機會和權利?！钡贸雠咏逃w系化與制度化；根據材料一“1848年，英國‘家庭教師福利會’創(chuàng)辦了培養(yǎng)家庭教師的‘女王學院’，后來發(fā)展為師范學院”和材料二“擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》”可知，兩者都偏重師范教育。英國：根據材料一“1848年，英國‘家庭教師福利會’創(chuàng)辦了培養(yǎng)家庭教師的‘女王學院’，后來發(fā)展為師范學院”及所學可知，工業(yè)革命的推動；根據材料一“1869年，英國議會通過了《捐款學校法》，該法案規(guī)定女子學校和男子學校享有同等權利，女子享有與男子同等的受教育權利?！奔八鶎W可知，自由平等思想的影響或者啟蒙思想的影響；根據材料一“1870年，英國的高等學校開始向婦女開放，并設置了婦女學院?！奔八鶎W可知，女性社會地位的提高。中國：根據材料二“1901年以后，全國各地相繼出現(xiàn)不同形式的女子學?！奔八鶎W可知，近代民族工業(yè)的發(fā)展；民主平等思想的傳播；根據材料二“1903年，清政府頒布《癸卯學制》，……擬定《女子小學堂章程》和《女子師范學堂章程》，標志著中國女子教育在學制上取得了合法地住”可知，癸卯學制改革的推動或者清末新政的推動?！夹?詳析〗新發(fā)展：根據材料三“1949年《共同綱領》和1954年《中華人民共和國憲法》均明確規(guī)定：婦女在文化教育方面享有與男子平等的權利?！笨芍?，女性獲得了與男子平等的受教育權利；根據材料三“不僅如此，國家全面推進女性受教育水平的提高。在1952年、1956年和1958年掀起三次掃盲風潮。”可知，國家通過多種形式促進女性受教育水平的提高；根據材料三“一些地方通過半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教學、允許帶弟妹上學等多種形式為女童入學營造條件”可知，適齡兒童入學率不斷提高；根據材料三“各地教育部門和婦聯(lián)通過座談走訪、挨門逐戶宣傳等方式幫助群眾破除‘女子讀書無用’的舊觀念，動員大批女童入學?！笨芍?，女子讀書無用的舊觀念逐漸破除。影響：根據材料三“使1600萬婦女摘掉了文盲的帽子”及所學可知，提高了婦女的文化素質；根據材料三“國家全面推進女性受教育水平的提高”及所學可知，推動城鄉(xiāng)婦女掌握工農業(yè)生產技術；結合所學可知，50年代女子教育的發(fā)展提高了婦女的政治覺悟，增強了她們對新政權的認同；鼓舞了她們建設新中國的信心?！夹?詳析〗歷史經驗：根據材料“英國議會通過了《捐款學校法》；清政府學部奏設女學；婦女在文化教育方面享有與男子平等的權利”可知，國家的重視是促進女子教育發(fā)展的重要原因；根據材料“1870年，英國的高等學校開始向婦女開放”可知，社會經濟的發(fā)展是女子教育發(fā)展的重要條件；結合所學可知，女子受教育水平的提高是女子社會地位提高的重要表現(xiàn)；促進女子教育發(fā)展是一個系統(tǒng)工程等。14.閱讀材料，完成下列要求。茶這個字在中國不同方言中寫法一樣，但讀音不同：在今天的普通話中，它讀作chá，但在沿海省份所使用的閩南語中。這個字讀作1e。全世界關于“茶”的發(fā)音，主要有兩大類：一類是“cha”系列發(fā)音，沿著絲綢之路傳播開來的，像波斯語中的“chay”烏爾都語中的“chay”，阿拉伯語中的“shay”，俄語中的“chay”，撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)斯瓦西里語中的“chai”。一類是“te”的發(fā)音，是被荷蘭貿易商帶到歐洲的，像荷蘭語中的thee，英語中的tea，法語中的“thé”，德語中的“Tee”，西班牙語中的“té”，南非荷蘭語中的“tee”。下圖為茶讀音在世界各地傳播的路線圖結合所學知識，以茶讀音在世界各地傳播的路線為主題，提煉觀點進行闡述。（要求：觀點明確，史實準確，論