高一上 (第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解課件

2018II卷作文

高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲：不少于800字。《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月26日04版題目：警惕“注意力陷阱”

高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解不少人體驗(yàn)過(guò)這樣的小測(cè)試：面對(duì)同一張人物肖像，有人看到了滿臉皺紋的老太太，有人看到的卻是正值青春妙齡的年輕姑娘。關(guān)注角度、聚焦方位不同，看到的圖像竟也存在天壤之別。這種現(xiàn)象，值得思考。心理學(xué)中有個(gè)判斷，即“注意力不等于事實(shí)”?？陀^事實(shí)是立體、生動(dòng)的。把事實(shí)準(zhǔn)確投射到認(rèn)知，需要經(jīng)歷“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐踐、再認(rèn)識(shí)”的反復(fù)過(guò)程。換言之，粗淺、片面的觀察，很容易導(dǎo)向不完整、不正確的結(jié)論。第二次世界大戰(zhàn)期間，參戰(zhàn)飛機(jī)常被打得滿身彈孔，盟軍專門開(kāi)會(huì)研究如何加以改進(jìn)?？吹綑C(jī)身傷痕最多，多數(shù)專家決定在機(jī)身上加厚鋼板以保護(hù)飛機(jī)。與會(huì)的一位教授卻從整體出發(fā)，認(rèn)為這些飛機(jī)能回來(lái)恰恰因?yàn)闄C(jī)身中彈，反倒是那些引擎中彈的飛機(jī)都?xì)Я耍虼艘孀钚枰Ｗo(hù)。由此觀之，主觀經(jīng)驗(yàn)很容易遮蔽容觀事實(shí)，一個(gè)人一旦墜入“注意力陷阱”則如盲人摸象，極易陷入主觀主義、經(jīng)驗(yàn)主義誤區(qū)。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解審題立意高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解從主要陳述對(duì)象入手1、從英美軍方的角度：調(diào)查要全面，不要忽略任何細(xì)節(jié)不要只看到事情的表象2、從統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德的角度：不要盲從，堅(jiān)持自己的想法高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解“由果溯因”事實(shí)證明，沃德是正確的結(jié)果力排眾議應(yīng)關(guān)注彈痕少的部位更應(yīng)該注意彈痕少的部位而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了原因

立意點(diǎn)：關(guān)注事情最本質(zhì)的部分高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

到底怎么立意的角度？1．根據(jù)沃德“力排眾議”“是正確的”，可以從打破常規(guī)思維及其效果角度分析——智者不襲常；2．根據(jù)彈痕現(xiàn)象分析防護(hù)重點(diǎn)及看得見(jiàn)的返航飛機(jī)數(shù)據(jù)與被忽略的未返航飛機(jī)數(shù)據(jù)可以考慮從因果關(guān)系、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)等角度分析，某些部位彈痕多的能返航，說(shuō)明這些部位并非飛機(jī)關(guān)鍵，防范不需更強(qiáng)；某些部位“彈痕少”的飛機(jī)返航，背后隱藏的這些部位”彈痕多”的飛機(jī)沒(méi)能返航，這些部位才是飛機(jī)需要加強(qiáng)防護(hù)的地方——看不見(jiàn)的才是最致命的；3． 根據(jù)“決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里”，可以考慮從慣性思維角度分析——固化才是真正的敵人；4． 根據(jù)“軍方調(diào)查”“決定”與“沃德力排眾議”“事實(shí)證明”“正確”分析------求實(shí)、求真的科學(xué)精神最寶貴。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解作文標(biāo)題展示高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解1、《莫讓表象掩蓋了真相》2、《于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷》3、《撥開(kāi)表象迷霧，探求本質(zhì)》4、《做一個(gè)會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話的人》5、《科學(xué)決策才能攻克難關(guān)》6、《讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎》7、《盲人摸象，未見(jiàn)其明》8、《用“火眼金睛”看清本質(zhì)》9、《莫讓弱點(diǎn)成為致命點(diǎn)》10、《莫畏浮云遮望眼》高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解慧眼解密探秘真相，學(xué)會(huì)思考逆向思維，獨(dú)立思考擦亮雙眼看本質(zhì)解析“彈痕”的秘語(yǔ)思想，不走尋常路讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎思維里的“彎道超車”沃德的思考力為沃德點(diǎn)贊明察秋毫，洞若觀火識(shí)得廬山真面目一葉未必知秋高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解范文構(gòu)思高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解題目：《洞察本質(zhì)處，迎刃解難題》60分開(kāi)頭：沃德正是用“內(nèi)在的眼睛”洞察到這個(gè)本質(zhì)，才將戰(zhàn)機(jī)如何加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)問(wèn)題完美解決。分論點(diǎn)一：洞察事物本質(zhì)，需要全面考量。分論點(diǎn)二：洞察事物本質(zhì)，需要撥開(kāi)云霧。分論點(diǎn)三：洞察事物本質(zhì)，需要打破慣性。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解題目：《于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷》58分開(kāi)頭：只有打破常規(guī)思維，才能于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。分論點(diǎn)一：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，李四光打破了西方權(quán)威的論斷，發(fā)現(xiàn)了大慶油田。（只有打破對(duì)權(quán)威的迷信，多方研究論證，才能創(chuàng)造一片新天地。）分論點(diǎn)二：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，劉翔打破黃種人不適合短跑的偏見(jiàn)，創(chuàng)造了世界新紀(jì)錄。（打破常規(guī)思維就是善于從別人的偏見(jiàn)中尋找獨(dú)特的自我，在默默堅(jiān)守中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。）高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解分論點(diǎn)三：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，中國(guó)打破了大國(guó)崛起必然稱霸的謬論，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（正是這種全新的發(fā)展模式，打破了“國(guó)強(qiáng)必霸”的思維，讓中國(guó)在世界更有親和力和影響力。）結(jié)尾：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，不在眾聲喧嘩時(shí)隨聲附和，不在權(quán)威赫赫時(shí)噤若寒蟬，勇于打破常規(guī)思維，你就能做到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解素材來(lái)源高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解論據(jù)大搜羅想想自然——山川風(fēng)物，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)想想科學(xué)——作為理科生的物化生不是白學(xué)的想想文史哲——作為文科生的史地政也是有功底的想想語(yǔ)文課本——人物、故事、寓言等作品想想生活——生活是最豐富的資源。……高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解論據(jù)大搜羅想想自然在楓葉上，露珠紅紅地閃爍，在荷葉上，露珠有著淚滴似蒼白的透明，這是因?yàn)楸尘暗牟煌沟寐吨橛辛瞬煌纳?，但?shí)質(zhì)上它就是一顆普普通通的露珠。因此，我們不能只看表象，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。想想科學(xué)

哥倫布環(huán)海旅行之后，人們才真正意識(shí)到，地球是圓的，是一個(gè)球體。原來(lái)，“天圓地方”的表象是錯(cuò)誤的，而地球是一個(gè)球體才是本質(zhì)。

亞里斯多德看見(jiàn)飄落的葉子，曾提出“物體質(zhì)量越大，下降速度越快”這一論斷。這一論斷看似符合常理，卻被之后的伽利略用鐵球?qū)嶒?yàn)推翻了?？梢?jiàn)，常識(shí)不等于真理。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想故事有一天動(dòng)物管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑了出來(lái)，于是開(kāi)會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定加高到三十公尺。沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。一天,長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)?！昂茈y說(shuō)?！贝笳f(shuō),“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！”高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想故事比如耳熟能詳?shù)摹安幌赐氲耐降懿淮蛲搿?/p>

的故事，人們只是在打碎了碗的人里做統(tǒng)計(jì)，但是卻不知道有些人是因?yàn)闆](méi)洗過(guò)碗才不打碗，而不是他洗碗的水平高。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想人物

子貢和子路都是孔子的學(xué)生。一次，子貢重金贖回魯國(guó)人質(zhì)卻拒絕賞賜，孔子批評(píng)了他，子路救了落水兒童并接受了對(duì)方的一頭牛，孔子反而表?yè)P(yáng)了他。眾人不解，孔子解釋說(shuō)，子貢富有，不在乎這些錢，可這卻讓那些也想贖人卻又不富裕的人左右為難；子貢接受了牛，會(huì)使更多的人因此行善?？鬃咏忉岊伝赝党缘氖拢簩W(xué)生們說(shuō)顏回在大家吃飯的時(shí)候不吃，一定是躲在廚房偷吃，孔子帶著懷疑者去看，卻發(fā)現(xiàn)顏回在廚房吃剩飯。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想作品《晉書(shū)，惠帝紀(jì)》

“何不食肉糜”的典故（晉惠帝執(zhí)政時(shí)期的一個(gè)名詞。指對(duì)事物沒(méi)有全面認(rèn)知），百姓連飯都吃不到，國(guó)君還讓百姓去吃肉，在他的認(rèn)知里，饑荒只是一個(gè)食物選擇的問(wèn)題。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想社會(huì)“人肉搜索”表面上看來(lái)是網(wǎng)民們?yōu)榱松鞆堈x，把品性惡劣的人的信息發(fā)布到公眾平臺(tái)予以道德譴責(zé)。但隨“人肉”而來(lái)的還有嘲諷、羞辱、謾罵……看似解氣的“道德狂歡”，不可避免地?fù)诫s了過(guò)多的個(gè)人情感投射，不可避免地走向過(guò)度懲罰，以惡制惡。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想看過(guò)的雜志？在樊登讀書(shū)會(huì)解讀《聯(lián)盟》一書(shū)時(shí)，說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待前員工？解答是：對(duì)待前員工，要尊重其選擇，任其離開(kāi)，如果其表現(xiàn)優(yōu)秀還可以寫(xiě)介紹信，為其接下來(lái)的工作助以一臂之力，而不是扣著員工的工資等，強(qiáng)行留下。因?yàn)榍皢T工在其他人眼中，是最了解這個(gè)公司的，前員工的一句贊揚(yáng)很可能抵過(guò)百句批評(píng)，但與此同時(shí)，前員工的一句抱怨，可能抵過(guò)千句夸獎(jiǎng)，所以讓前員工留下不好的印象，是最賠本的決定。在阿里巴巴，京東，新東方等“成功”的企業(yè)，還舉辦的“前員工聯(lián)盟”，加入的員工大多在職表現(xiàn)優(yōu)秀，離職后仍可享受員工福利，以“討好”前員工。正是看到了“前員工”問(wèn)題背后真正的問(wèn)題，才建立“前員工聯(lián)盟”而有效的解決了這一問(wèn)題。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解想想追過(guò)的明星近日娛樂(lè)圈復(fù)出的歌手張韶涵為例，當(dāng)年她因嗓音獨(dú)特，格外幸運(yùn)的被選中，出道，當(dāng)歌手，以一己之力照顧弟弟妹妹，養(yǎng)活父母。就在她大火的時(shí)候，她的母親指責(zé)她棄養(yǎng)并在她生病時(shí)拍下她憔悴的樣子，造謠稱其吸毒，理由只是因?yàn)榕畠翰恢С肿约?。可事?shí)上，張韶涵并沒(méi)有棄養(yǎng)，曾經(jīng)母女關(guān)系和諧，但母親借著女兒進(jìn)入娛樂(lè)圈，與男明星傳緋聞，在得不到女兒的支持后兩人關(guān)系惡化，才出現(xiàn)指責(zé)，造謠等新聞。在大眾沒(méi)有了解事實(shí)的真相時(shí)，群眾有人支持張母，可當(dāng)真相暴露在大眾視野中時(shí)，便無(wú)人再支持張母。時(shí)至今日，對(duì)于張韶涵父母的話，幾乎無(wú)人相信，只有他們自己還在堅(jiān)持女兒棄養(yǎng)的論點(diǎn)，自欺欺人的企圖像幾年前抹黑女兒。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解作文展示高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

莫為浮云遮望眼

白麗萍

當(dāng)軍方對(duì)戰(zhàn)機(jī)彈痕調(diào)查并做出對(duì)彈痕多的地方加強(qiáng)防護(hù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，敢于提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。然而事實(shí)也證明，他是正確的。由此可見(jiàn)，要對(duì)事情做出精準(zhǔn)正確的判斷，就要撥開(kāi)“浮云”，深入思考。

英美軍方只研究返航戰(zhàn)機(jī)的時(shí)候，他們忽略了沒(méi)有返航的戰(zhàn)機(jī)，軍方的研究人員眼里看到彈痕聚集的表象時(shí)，卻忽略了彈痕少的地方才是容易造成戰(zhàn)機(jī)最致命創(chuàng)傷的地方。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

生活中迷亂我們眼睛的，正是那些光怪陸離、紛繁蕪雜的事態(tài)表象，它們像遮斷我們“望眼”的“浮云”，迷亂了人們的視線，甚至迷惑了人心。我們可能認(rèn)為小小蟻穴何需驚慌，殊不知它可以毀掉千里長(zhǎng)堤；我們可能以為馬蹄上的一枚鐵釘和國(guó)家的存亡又有什么關(guān)系，殊不知，它卻讓查理三世失掉了那場(chǎng)戰(zhàn)役，失掉了整個(gè)英國(guó)；無(wú)人在意地位卑微的伶人，卻讓唐莊宗打拼了十幾年的江山社稷瞬間崩塌。細(xì)推本源，往往那些被忽略掉的細(xì)節(jié)之處更會(huì)給我們帶來(lái)致命的傷害。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

“五色令人眼盲，五音令人耳聾”老子《道德經(jīng)》中的這種說(shuō)法，我不敢完全贊同，但我們?cè)趯?duì)一些事情進(jìn)行判斷時(shí)，的確得擦亮雙眼，不迷信不盲從，堅(jiān)持自己的判斷?！安?！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”小澤征爾在面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師的一再聲明時(shí)堅(jiān)信自己的判斷是正確的。這需要一種對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑精神，更需要對(duì)自己判斷的自信。正是他的這種質(zhì)疑精神和他對(duì)自己判斷的堅(jiān)持才成就了他在國(guó)際樂(lè)壇的地位和影響。

“滿地都是六便士，他卻抬頭看見(jiàn)了月亮?！碑?dāng)所有人都勸說(shuō)他，甚至指責(zé)他時(shí)，假如斯特里克蘭德有所動(dòng)搖，在追求夢(mèng)想的道路上退縮了，那他高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解還會(huì)在繪畫(huà)方面有那樣高的成就嗎？所以，不迷信、不盲從、堅(jiān)持自我可以讓我們更接近事情的真相，可以讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上走得更遠(yuǎn)。當(dāng)眾人的目光聚焦一處時(shí)，當(dāng)多數(shù)人的言論熱成一片時(shí)，我們是遇熱則熱，飄乎于“浮云”之端，還是冷靜思考，而不人云亦云？做出正確的選擇，需要我們有一雙慧眼，穿透浮云，看清事情本質(zhì)。最近，那個(gè)敢于說(shuō)真話，敢于找真相的“崔大叔”又一次被各種媒體推上了國(guó)人輿論的風(fēng)口浪尖。我們是只熱衷于將事件作為口舌上的談資，還是冷靜思考這表象背后的更深的痛楚，這需要我們智慧高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解的雙眼去分辨。當(dāng)我們沉浸在豪華“跑男團(tuán)”帶給我們的歡樂(lè)時(shí)，當(dāng)我們艷羨娛樂(lè)明星們的前衛(wèi)、時(shí)尚和巨高收入的時(shí)，只有像“崔大叔”一樣的寥寥幾人在振臂呼喊，我們忽然發(fā)現(xiàn)：媒體對(duì)對(duì)王寶強(qiáng)、黃圣依這些人的私生活的炒作和對(duì)屠呦呦獲獎(jiǎng)與貢獻(xiàn)的關(guān)注度有天壤之別；黃曉明、范冰冰這些所謂明星們的收入與那些默默無(wú)聞貢獻(xiàn)畢生精力于科技事業(yè)的科學(xué)家們的收入有著我們無(wú)法想象的差距。我們實(shí)在應(yīng)該思考：誰(shuí)才是推動(dòng)我們民族和國(guó)家發(fā)展的真正的明星？如果我們只用大眾的關(guān)注度作為衡量“明星”的標(biāo)準(zhǔn)，那我們中華民族的這架大戰(zhàn)機(jī)還能順利返航、持續(xù)作戰(zhàn)嗎？！高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解古人云：“一葉障目，不見(jiàn)泰山?！备螞r在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，各種信息紛繁蕪雜地充斥在我們的生活中。切莫因?yàn)橐黄疳t(yī)療糾紛就看不見(jiàn)那么多白衣天使的救死扶傷；切莫因?yàn)橐粋€(gè)教師的行為而抹殺了教師群體的默默耕耘；切莫因?yàn)橐恍﹤€(gè)人行為的貪污腐敗就否定我們的民族和國(guó)家的發(fā)展。

我們要堅(jiān)信：智慧的分析，準(zhǔn)確的判斷，可以讓我們撥散浮云，看清前路，放眼未來(lái)！高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解浮塵不拂，真珠難露戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，止于表象眾人服；力排眾議，透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆，書(shū)正解之章。故曰：浮塵不拂，真珠難露。透過(guò)現(xiàn)象觀本質(zhì)者，往往能化曲為直，傲視群雄。

莎士比亞有言:“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。”表面上是愚笨的頑石，其內(nèi)心卻可隱著光彩的珠玉；表面上是爭(zhēng)艷的罌粟，其內(nèi)心卻可是害人之物。物皆有其兩面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本質(zhì)才是事物的內(nèi)核，抓住本質(zhì)才能從容坦然地面對(duì)任何問(wèn)題，才是“有所成”的真正捷徑。

高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

觀本質(zhì)者，柳暗花明，困境亦從容。瑞士化學(xué)家雄班在自家廚房做試驗(yàn)時(shí)，不慎打翻一瓶化學(xué)試劑，隨手抓起圍裙擦干后放在火爐上烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來(lái)。表面上的一場(chǎng)小事故，雄班卻嗅到了它的實(shí)質(zhì):于是仔細(xì)尋找根源，烈性炸藥就這樣誕生了。倘若雄班沉浸在表面上災(zāi)禍的痛苦之中，不能從災(zāi)禍的背后挖掘本質(zhì)，對(duì)于他個(gè)人是一次打擊，烈性炸藥更無(wú)從談起。

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觀本質(zhì)者，出奇制勝，艱難亦英雄。絕處逢生，透視本質(zhì)敗勢(shì)轉(zhuǎn)，叱咤風(fēng)云，拳王臺(tái)上當(dāng)稱英雄。我國(guó)拳手武僧劉一龍，面對(duì)屢屢落敗，沒(méi)有被對(duì)方表面的英雄光環(huán)和囂張氣焰所嚇倒，不甘沉淪，細(xì)心挖掘失敗本質(zhì)，看到了對(duì)方強(qiáng)大力量下盲打的本質(zhì)弱點(diǎn)，于是訓(xùn)練自己的抗擊打能力。決賽上，他將身體裸露在外，不加任何防御，使對(duì)手在連擊十三拳之后無(wú)名指骨折，三拳輝煌地結(jié)束了比賽。從此聲名鵲起，逆襲世界拳王。倘若武僧一龍不能從實(shí)質(zhì)上分析問(wèn)題，尋找原因，便很難有他的逆襲之路，也便無(wú)“中華第一武僧”在世了。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

論古，《河中石獸》老河兵明察秋毫，深挖根源，尋回石獸；塞翁不浮于表面的禍福之觀，洞察實(shí)質(zhì)，使人生更為順利。而問(wèn)今，正如巴爾塔沙所云:“只有一小部分人能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，絕大多數(shù)人還停留在表象。”人心之浮燥，致使多少雙探索的雙眼蒙上了煙塵，致使多少腳步在茫然中徘徊不前:未調(diào)查清楚就盲目跟風(fēng)；未深入分析就妄下定論；未論清狀況便大打出手；未謹(jǐn)慎考慮便放棄生命……擁有透過(guò)現(xiàn)象觀本質(zhì)之心何等之重!

浮塵不拂，真珠難露。敢于并善于采擷本質(zhì)，就定能在鼻翼盈滿生活的馨香。幸存者的彈痕!在現(xiàn)象之上，要尋求實(shí)質(zhì)；在吸取經(jīng)驗(yàn)之外，更要分析根源。高一上(第二次作文練習(xí))戰(zhàn)機(jī)防護(hù)作文講解

看到看不到的轟轟烈烈的空戰(zhàn)過(guò)后，專家對(duì)傷痕累累的戰(zhàn)機(jī)進(jìn)行整修。所有的人都只看到了幸存戰(zhàn)機(jī)彈痕多的部位，只有沃德看到了別人沒(méi)有看到的——幸存戰(zhàn)機(jī)之所以幸存，是因?yàn)槭軅牟课徊⒉恢旅?，而真正?yīng)該受到重視的那些傷口，卻早已隨著失事戰(zhàn)機(jī)消逝在硝煙與炮火中。如果沒(méi)有沃德這樣的人，以自己獨(dú)到的眼光看到了被忽略的內(nèi)容，那么對(duì)戰(zhàn)機(jī)的加固