高中物理人教版必修一《牛頓第三定律》課件

牛頓第三定律一、作用力與反作用力

物體間的力總是相互的，一個(gè)物體受到了力，同時(shí)另一個(gè)物體也會(huì)受到力，而且力是成對(duì)出現(xiàn)的，我們把其中任意一個(gè)力叫“作用力”，那么另一個(gè)力叫“反作用力”。生活中的還有哪些相互作用力?反作用力的例子？展示：各小組搶答地球月球吸引力吸引力……有規(guī)律嗎？腳足球彈力彈力源于生活體驗(yàn)感知

情景：擠壓兩個(gè)氣球1、紅球?qū)G球力的作用點(diǎn)在哪里？力的方向向哪？力有怎樣的作用效果？2、綠球?qū)t球力的作用點(diǎn)在哪里？力的方向向哪？力有怎樣的作用效果？3、這兩個(gè)力的作用效果能相互抵消嗎？源于生活體驗(yàn)感知

情景：擠壓兩個(gè)氣球4、這兩個(gè)力大小可能有什么關(guān)系？6、扎爆一個(gè)氣球，它們之間還有力嗎？誰(shuí)先沒(méi)有的？5、這兩個(gè)力性質(zhì)相同嗎？猜想：作用力與反作用力的特點(diǎn)大小相等方向相反作用在一條直線上。作用在不同的物體上具有同種性質(zhì)兩個(gè)力各有各的效果同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失根據(jù)現(xiàn)象大膽猜想B受到A向左的拉力F2A受到B向右的拉力F1AB實(shí)驗(yàn)探究1：兩只彈簧對(duì)拉實(shí)驗(yàn)探究尋找規(guī)律條件兩力大小是否相等？?jī)闪κ欠裨谕恢本€上？1、A彈簧不動(dòng)，用B彈簧拉A2、B彈簧不動(dòng)，用A彈簧拉B展示：各小組隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)探究1：兩只彈簧對(duì)拉無(wú)論什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直線上條件兩力大小是否相等？?jī)闪κ欠裨谕恢鄙希?、A、B對(duì)拉一起向右運(yùn)動(dòng)2、A、B對(duì)拉一起向左運(yùn)動(dòng)是是是是初步結(jié)論：是是是是-14321力F時(shí)間t0-2-3-4F1=F2=1.內(nèi)容：兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。二、牛頓第三定律2.深化理解：（1）大小相等、方向相反、作用在一條直線上。（2）作用在不同的物體上（3）具有同種性質(zhì)（4）兩個(gè)力各有各的效果（不能抵消）（5）同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消失（同時(shí)變化）針對(duì)練習(xí)：

手托著一木塊,處于靜止?fàn)顟B(tài),手對(duì)木塊的支持力應(yīng)()

A、小于木塊對(duì)手的壓力B、等于木塊對(duì)手的壓力

C、大于木塊對(duì)手的壓力D、小于木塊所受的重力變式：

手托著一木塊,由靜止開(kāi)始向下加速運(yùn)動(dòng),手對(duì)木塊的支持力應(yīng)()

A、小于木塊對(duì)手的壓力B、等于木塊對(duì)手的壓力

C、大于木塊對(duì)手的壓力D、小于木塊所受的重力BBD三、概念規(guī)律對(duì)對(duì)碰：一對(duì)作用力PK一對(duì)平衡力情景：靜止在桌面上的水杯，受到哪些力的作用？他們的施力物體分別是哪個(gè)物體？杯子對(duì)他們有反作用力嗎？說(shuō)一說(shuō)哪些力是平衡力，哪些力是相互作用力。深入思考：1.這一對(duì)平衡力的性質(zhì)相同嗎？2.若把杯子從桌面上拿起來(lái)，那個(gè)力發(fā)生變化？一對(duì)平衡力一定不同時(shí)變化嗎？GN平衡力NN’作用力反作用力地球GG’作用力反作用力作用力和反作用力平衡力共同點(diǎn)區(qū)別

作用對(duì)象作用時(shí)間力的性質(zhì)力的效果大小相等，方向相反，作用在一條直線上作用在不同物體上作用在同一物體上不能抵消（不能求合力）能抵消（合力為零）同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)變化兩個(gè)力不一定同時(shí)變化性質(zhì)一定相同性質(zhì)不一定相同A.天花板拉繩與繩拉天花板B.繩拉燈與燈拉繩C.繩拉燈與地球吸引燈D.地球吸引燈與燈吸引地球小試身手下列各力中哪些力是作用力反作用力（）哪些力是平衡（）作用力反作用力：ABD平衡力：C展示：各同學(xué)搶答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正F勝mF負(fù)m勝負(fù)用物理的眼光解析生活議一議：拔河比賽中，甲方獲勝，是不是甲方的拉力大于乙方的拉力？分析勝負(fù)的原因？評(píng)一評(píng)

一男生、一女生兩同學(xué)發(fā)生口角，男生打了女胸口一拳，老師讓男生道歉，男生卻說(shuō)：“我打了他一拳，根據(jù)牛頓第三定律，她對(duì)我也有相同大小的力，可以抵消了，，所以她并沒(méi)有吃虧”。這件事，你怎么看？學(xué)以致用：第一章課堂檢測(cè)1-4題成果鞏固當(dāng)堂檢測(cè)

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