一年級(jí)上冊(cè)《操場(chǎng)上》語文教案、教學(xué)反思課堂實(shí)錄、板書設(shè)計(jì)

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一班級(jí)上冊(cè)語文《操場(chǎng)上》教案、教學(xué)反思課堂實(shí)錄、板書設(shè)計(jì)

【教學(xué)資源分析】

１、教材內(nèi)容：

本課以體育活動(dòng)為主題，由一副圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告知小伙伴參與體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。

２、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)１４個(gè)字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)“口、讠、亻”等４個(gè)偏旁。能正確、流暢地朗讀課文。

過程與方法：運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段照實(shí)物、課件等，把同學(xué)帶進(jìn)操場(chǎng)，體驗(yàn)各種體育活動(dòng)。充分利用兒童的生活閱歷，交給同學(xué)識(shí)字、寫字及朗讀的多種方法，如識(shí)字可以借助編謎語、兒歌或歸類等方法。

情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀：有積極參與體育活動(dòng)的愿望。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字的深厚愛好，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

在識(shí)字王國里，小伙伴認(rèn)識(shí)的字“伙伴”可不少啦！還叫得出這幾位老伙伴的名字嗎？出示12個(gè)學(xué)過的字卡，同學(xué)開火車認(rèn)讀。

沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視晚上送果笑也

２、小伙伴們都很能干，認(rèn)識(shí)了那么多的字。今日老師給大家又帶來了一些有意思的“新伙伴”，我相信你們會(huì)很興奮認(rèn)識(shí)他們的。不過在請(qǐng)新伙伴出來之前，我們先來做一個(gè)游戲。大家都知道體育熬煉可以加強(qiáng)人們的體質(zhì)，有了強(qiáng)壯的體魄，才能為社會(huì)為我們的國家多做貢獻(xiàn)。我們國家在２００４年雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了第２名的好成果，為祖國增加了榮譽(yù)，向世界展示了我們的能量。你知道我們的運(yùn)動(dòng)員在哪些體育項(xiàng)目上拿到了好成果呢？〔讓同學(xué)自由回答〕

二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)

１、剛剛小伙伴們說了那么多的體育項(xiàng)目，那么小伙伴們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)呢？老師依次出示詞語并做相應(yīng)的動(dòng)作提示?！布偃缬袀€(gè)別同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么請(qǐng)他說說自已是怎么認(rèn)識(shí)的，引導(dǎo)其他小伙伴向他學(xué)習(xí)〕，同學(xué)猜讀，跟老師讀，指名讀。

２、同學(xué)說一說剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜愛哪種？你能生動(dòng)的表演出來嗎？同學(xué)說一種運(yùn)動(dòng)就用出示這個(gè)詞語，并讓其他同學(xué)跟讀并訂正發(fā)音。

３、老師：

剛才小伙伴利用表演認(rèn)字認(rèn)得真好，那么離開表演小伙伴能不能很快認(rèn)出字呢？同學(xué)：利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。

４、老師：

去掉拼音小伙伴們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小伙伴反應(yīng)最快了。先出示卡片讓同學(xué)認(rèn)讀，可采納指名領(lǐng)讀、開火車讀。再讓同學(xué)幾個(gè)同學(xué)一組合伙從自已的小卡片中依次找到老師念的詞語并舉起來大聲念，比一比哪個(gè)組最聰慧最快。

５、組織同學(xué)站起來看老師手里的卡片不出聲做動(dòng)作。看哪個(gè)小伙伴做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。最末將卡片貼在黑板上。

６、小伙伴看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小伙伴相互援助相互合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。指幾個(gè)小伙伴把他們組的爭(zhēng)論結(jié)果說一說。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。你還是平常的生活中遇到過哪些帶有“扌、足”的字呢？

三、作業(yè)總結(jié)

上了這一課，你想不想到操場(chǎng)上去活動(dòng)一下呢？沒問題，不過去活動(dòng)之前我有一個(gè)小小的條件，那就是每個(gè)人都得牢牢記住今日學(xué)的生字，課后好好的去讀