小班體育游戲教案活動《風婆婆和小樹葉》及教學反思（共5則范文）

小班體育游戲教案活動《風婆婆和小樹葉》及教學反思（共5則范文）第一篇：小班體育游戲教案活動《風婆婆和小樹葉》及教學反思（共）小班體育游戲教案活動《風婆婆和小樹葉》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則，初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園小班體育游戲活動《風婆婆和小樹葉》含反思教案吧。【活動目標】1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?！净顒訙蕚洹?、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。2、風婆婆頭飾一個?！净顒舆^程】1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風與樹葉飄動的關(guān)系?！∨笥芽吹斤L來了，小樹葉會怎樣?——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”?！淮螒蚪巧屯娣?。——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴應(yīng)該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽?！處煱缪荨帮L婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動?！垈€別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。教學反思：幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。第二篇：小班體育游戲《風婆婆和小樹葉》【體育活動設(shè)計】小班體育游戲：風婆婆和小樹葉【設(shè)計意圖】小班幼兒入園不久，班級常規(guī)處于建立初期，孩子們普遍規(guī)則意識紀律意識不強，教育的重點是訓練他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習慣。在一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁，于是結(jié)合本班幼兒對食物有強烈好奇心，愛跑、愛動、聽指令能力較差的特點，我以“風婆婆和小樹葉”為題，結(jié)合游戲情境，設(shè)計了本次活動，旨在將幼兒常規(guī)訓練與體育活動相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令，看指令，此次活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應(yīng)動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走跑技能。活動目標：1.能聽信號練習走、跑交替。2.體驗戶外四散跑的樂趣。3.積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。活動準備：一片小樹葉、風婆婆頭飾活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色1.教師手拿一片小樹葉，提問：這是什么？（小樹葉）這是怎么樣的小樹葉？（長長的）什么顏色的？（綠色的）——（用簡單的可以很快觀察到的有趣的小特征吸引幼兒的注意力，激發(fā)參與的興趣）2.教師玩弄小樹葉，表現(xiàn)出很好玩的樣子，引起幼兒的好奇心師：起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊（教師左右擺動小樹葉），飛到上面去咯！——（通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關(guān)系，為幼兒參與活動做認知上的準備）3.請幼兒來當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒——（結(jié)合教師的引導(dǎo)，通過模仿游戲角色做一些動作，以幫助幼兒更好地融入角色）（二）教師示范各種游戲中會用到的指令動作，激發(fā)幼兒參與的興趣以及積極性，同時提出游戲規(guī)則1.教師示范指令動作——（小班幼兒仍然以模仿學習為主，示范可以將動作要求融入具體規(guī)則當中，為順利開展游戲準備動作基礎(chǔ)。）（1）“樹葉落下來啦！”——身體作蹲下的動作（2）“起風啦，樹葉飄起來了”——身體作搖擺升起的動作（3）“刮大風啦”——教師動作指向一個方向，幼兒快跑至那個方向（或者四散快速跑）（4）“刮小風啦”——教師動作指向一個方向，幼兒慢跑至那個方向（或者四散慢跑）（5）“風停啦！”——幼兒馬上蹲下2.引導(dǎo)幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚做到要求的幼兒教師隨機發(fā)出口令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，預(yù)計重復(fù)3次，主要幫助幼兒按規(guī)定信號熟悉規(guī)定動作。——（這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡管熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做準備）（三）以游戲情境貫穿，帶領(lǐng)幼兒開展游戲——（該環(huán)節(jié)是對第二個環(huán)節(jié)的遞進，變換了活動形式，突出了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個游戲的高潮部分。）1.找一個依托物，比如操場上的某棵樹，教師充當風婆婆師：“我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備！”（在圈定好活動范圍之后，教師發(fā)出口令，注意引導(dǎo)幼兒四散跑動）——（這個環(huán)節(jié)的一個關(guān)鍵是對活動范圍的規(guī)定，為了保證安全，教師在發(fā)出信號時要求孩子聽、看和動作相結(jié)合有意識地訓練孩子對規(guī)則和信號的遵守。）2.避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開——（這是一個在既定信號和動作上添加的新規(guī)則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規(guī)則是個挑戰(zhàn)。）師：“女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子！”注：（1）教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即要常用“我要吹大風啦”來替代“現(xiàn)在風婆婆要吹大風啦”，以便幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。（2）及時發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象，組織幼兒討論解決方法。——（教師在活動中以風婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn)，重點是對信號的遵守和動作的安全，并且適時利用小結(jié)討論的時候?qū)\動量進行調(diào)節(jié)，實現(xiàn)動靜結(jié)合。）（四）游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒放松活動師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦?。ń處熓痉蹲拢┪乙p輕地把樹葉吹回班級咯?。ń處熯吢?，邊示范手腳放松動作，游戲自然結(jié)束）【點評】這是一個典型的由幼兒生成的活動主題，得益與教師對幼兒平時戶外活動表現(xiàn)的細心觀察。而且作為初入園的小班幼兒，常規(guī)教育是重點，學習聽指令，看指令，是培養(yǎng)常規(guī)意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應(yīng)動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現(xiàn)了常規(guī)訓練，體現(xiàn)了課程整合思想。整個活動的信號都由“樹葉落下來啦！”“起風啦，樹葉飄起來了”“刮大風啦”“刮小風啦”“風停啦！”等五項口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與孩子一起參與游戲，符合小班游戲活動的組織要求，能夠極大地提升孩子們的活動熱情?；顒邮冀K圍繞“風婆婆和小樹葉”這項互動而進行，主要采用集體活動的策略，這對理解能力和規(guī)則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓孩子們在“從眾”的行為當中不知不覺就強化了對信號理解，也體驗了戶外活動的樂趣。由于此次活動是以“跑”為主要動作，跑步對于幼兒來說是一項比較劇烈的活動，加上小班幼兒跑步能力發(fā)展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設(shè)計活動是關(guān)注到了可能發(fā)生的運動量問題，特別是安全問題。在設(shè)計口令時就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，并反映于“風婆婆和小樹葉”的互動方式上，風婆婆是導(dǎo)向，指揮著小樹葉的運動，這層關(guān)系是比較直觀和形象的，符合幼兒思維特點，因此幼兒很容易進入角色，并遵守規(guī)則，也使得游戲比較容易開展，同時也是這項活動設(shè)計的創(chuàng)意和亮點所在。第三篇：小班體育游戲：風婆婆和小樹葉【活動目標】1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則?！净顒訙蕚洹?、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。2、風婆婆頭飾一個?！净顒舆^程】1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風與樹葉飄動的關(guān)系。——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”?！淮螒蚪巧屯娣??！裉煳覀儊硗嬉粋€“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴應(yīng)該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽?！處煱缪荨帮L婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動?！垈€別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。第四篇：幼兒園小班體育游戲教案《風婆婆和小樹葉》及教學反思小班體育游戲教案《風婆婆和小樹葉》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全，樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則，能聽信號練習走、跑交替，快來看看幼兒園小班體育游戲《風婆婆和小樹葉》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。3、能聽信號練習走、跑交替。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚洌?、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。2、風婆婆頭飾一個?；顒舆^程：一、準備部分：1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應(yīng)的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒?；顒友由欤航M織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。教學反思：幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。本文擴展閱讀：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。第五篇：風婆婆和小樹葉說課稿《風婆婆和小樹葉》說課稿實驗幼兒園小班狄麗各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好!我今天說課的課題是小班體育活動《風婆婆和小樹葉》，下面我將圍繞設(shè)計思路、活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程、活動反思六大環(huán)節(jié)進行闡述。首先，我先說一說本次活動的設(shè)計思路?！毒V要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動性，幼兒才能主動積極創(chuàng)造性地活動。對于已經(jīng)入園快半年的幼兒，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣，我班幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱，根據(jù)我們當前秋天樹葉飄飄的主題活動，我選擇了《風婆婆和小樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。第二、活動目標的制定目標制定不僅考慮到技能方面，同時關(guān)注幼兒在運動中情感的培養(yǎng)，因此我將目標制定為以下兩點，第一點是能聽信號進行走、跑交替；第二點是積極參加游戲活動遵守游戲規(guī)則。第三、活動重難點本次活動的重點是幼兒能聽信號進行走、跑交替。難點是幼兒可以積極參加游戲活動遵守游戲規(guī)則。第四、活動準備熱身運動音樂“健康歌”磁帶，風婆婆頭飾一個，小樹葉一片。第五、活動過程第一、開始部分：進行簡單的體育活動口令訓練，立正、向前看齊、向前看、原地踏步走、立定。然后進行熱身運動，師幼一起跳健康歌。第二、基本部分：出示小樹葉，引起幼兒興趣和注意力，并引導(dǎo)幼兒回憶風和小樹葉飄動之間存在的關(guān)系，然后我交代了游戲的名稱和規(guī)則，之后，我和幼兒共同游戲3、4次。第三、結(jié)束部分：我?guī)ьI(lǐng)幼兒復(fù)習學過的兒歌《片片飛來像蝴蝶》和《小樹葉飄呀飄》而進行放松運動。第六、活動反思本次活動主要發(fā)展幼兒能聽信號走、跑交替，學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全