小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天的來(lái)臨

PAGE1小班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天的來(lái)臨一、主題活動(dòng)來(lái)源春天來(lái)臨，讓幼兒從自身及周圍環(huán)境的變化中了解春天的基本特征，初步感知感知春天的變化，我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)，旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒在與同伴的合作勞動(dòng)中感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡春的情感，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、主題活動(dòng)目標(biāo)1．幼兒能積極去感知春天的來(lái)臨及時(shí)變化，了解春天的基本特征。2．樂意與同伴、老師交往，能大膽講述自己對(duì)春天的所見所聞。3．樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡春的情感，懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)植物。三、周計(jì)劃活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話活動(dòng)二：觀察活動(dòng)：春天來(lái)到了活動(dòng)三：兒歌學(xué)習(xí)：春天的色彩活動(dòng)四：美術(shù)活動(dòng)：種子寶寶發(fā)芽了活動(dòng)五：科學(xué)活動(dòng)：我來(lái)種花四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近春天的畫面進(jìn)行布置，以春天的動(dòng)物幼兒園為主題。2．實(shí)物展覽:具有春天氣息的植物3．區(qū)角設(shè)置：語(yǔ)言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。美工區(qū)：提供具有春天氣息的插畫、圖書之類的材料。游戲角：春天的家五、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)六、家長(zhǎng)工作1．做好家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。2．結(jié)合主題，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些植物入園，以便幼兒能更快地熟悉和了解春天的基本特征。七、主題活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一春天的電話（一）活動(dòng)目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容，了解春天打特征。2．懂得把美好的事情與人分享的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。2、故事圖片（三）活動(dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美?。?.完整欣賞第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說(shuō)到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。3.分段講述學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問(wèn)：電話里小胖熊說(shuō)了什么?幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來(lái)仔細(xì)聽一聽吧!提問(wèn)：電話中小胖熊是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))4、小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！出示圖片(樹上的積雪融化)活動(dòng)二春天來(lái)到了（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。2．大膽講述自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。、3．在活動(dòng)中感受大自然的美，萌生愛護(hù)花草樹木的情感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備、1．蒲公英圖片一張2．表現(xiàn)春天的圖片若干張3．輕音樂（三）活動(dòng)過(guò)程1．故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣（1）師出示蒲公英圖片，“蒲公英的種子離開了媽媽，開始了一場(chǎng)春天的旅行，”問(wèn)：“蒲公英的種子是什么樣子的？蒲公英的種子在路上會(huì)遇到什么？看到什么呢？”（2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，并大膽講述自己的猜測(cè)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜測(cè)。老師將印有春天氣息的圖片發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒討論后積極發(fā)言。蒲公英的種在旅行的過(guò)程中看到了春天的變化，進(jìn)一步了解春天的基本特征。、2．師生共同閱讀幼兒用書，并進(jìn)行討論，感受春天萬(wàn)物的變化，了解春天的特征3．帶領(lǐng)幼兒走出教室，觀察園區(qū)里的春天（1）小朋友們，現(xiàn)在我們帶著蒲公英一起到我們的幼兒園找春天好嗎？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的句式）（2）回到教室集體討論蒲公英飛到了哪里？看到了什么？它又飛到了哪里？看見了什么？請(qǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容。4．結(jié)束活動(dòng)播放輕音樂，師幼共同進(jìn)行小結(jié)：蒲公英的種子在旅行的過(guò)程中看到了很多的東西，好像在告訴我們春天來(lái)了?；顒?dòng)三春天的色彩（一）活動(dòng)目標(biāo)1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。3.感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)"春天真好"的情緒。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備、1.圖片：太陽(yáng)、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。2.曾觀察過(guò)春天的色彩。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來(lái)了許多春天的客人，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）2、初步感知歌曲：（1.）教師清唱歌曲：師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍?。?）.出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。師：你聽到歌曲里唱什么了？教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。（3）.根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來(lái)吧?。◣熡淄┨釂?wèn)：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來(lái)。提問(wèn)：誰(shuí)喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（4）.分組演唱。3、歌表演《春天》：師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請(qǐng)全體幼兒參與游戲）四、結(jié)束部分：師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動(dòng)室）?；顒?dòng)四寶寶種子發(fā)芽了（一）活動(dòng)目標(biāo)1．初步了解春天的特征，感受春天的美2．學(xué)習(xí)耐心作畫，大膽將畫面畫的飽滿（二）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、彩筆（三）活動(dòng)過(guò)程1．以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣2．播放視頻，老師示范和講解給種子做衣服3．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)（1）教師：寶寶們，你們也來(lái)用靈巧的小手來(lái)幫種子寶寶發(fā)芽吧。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前作畫，其余幼兒點(diǎn)評(píng)。（3）幼兒全體操作。要求幼兒將畫面畫得飽滿一些，表現(xiàn)春天的美麗。4．評(píng)價(jià)作品（1）展示評(píng)價(jià)作品教師：好多種子都穿上了漂亮的衣服，讓我們到草地上看看，哪有種子寶寶最有趣？（2）教師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在等我們呢，讓我們?nèi)タ纯疵利惖拇禾彀??；顒?dòng)五我來(lái)種花（一）活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2．活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間合作過(guò)去的喜悅。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．小組準(zhǔn)備花一株、水桶、小鏟。2．種花流程圖一張。（三）活動(dòng)過(guò)程1．主題導(dǎo)入春天到了，五彩繽紛的花兒開了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！（1）你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）（2）花有什么用？（這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題，如果前期孩子已圍繞花的作用做出了回答，可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）2．老師講解種花的流程植樹流程：挖土—埋根—培土—踏實(shí)—燒水重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶3、實(shí)操（1）幫小花找到理想的新家。比一比，美麗的彈珠和泥土兩種“土壤”誰(shuí)最適合花兒生長(zhǎng)？想一想植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最足？（2）小組合作種花（3）參觀我種植的花朵，體驗(yàn)成功的喜悅。八、主題活動(dòng)評(píng)述、在《春天的來(lái)臨》主題探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)植物的情感，通過(guò)老師引導(dǎo)幼兒充分想像，會(huì)便幼兒在今后的日子里不斷關(guān)注春天的基本特征，甚至是一年四季的基本特征，引導(dǎo)他們養(yǎng)成在生活中細(xì)心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境對(duì)植物的關(guān)愛，同時(shí)在團(tuán)結(jié)合作