湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2023·岳陽(yáng)）請(qǐng)用楷書(shū)將下面這句話鈔寫下來(lái)。

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

2．（2023·岳陽(yáng)）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zhǎyǎn間，小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘溪邊和小伙伴觀察蟋蟀、qiūyǐn的快樂(lè)時(shí)光，難忘教室里qīnɡcuì的歌聲、激烈的biànlùn、自在的liáotiān。

3．（2023·岳陽(yáng)）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．書(shū)籍通宵倒霉司空見(jiàn)慣B．幼稚控置唯恐萬(wàn)象更新

C．玻璃憂傷徹抵見(jiàn)微知著D．撥弄哀思?xì)埍┓瓗构?/p>

4．（2022·寶坻）下列每句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．夏天天氣變化多端，轉(zhuǎn)眼大雨傾盆，剎那又晴空萬(wàn)里。

B．下課鈴響了，安靜的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)，校園里歡聲一片。

C．中秋佳節(jié)店鋪掛出來(lái)的燈有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

D．全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上。他在短跑比賽中勇奪第一，她在跳高比賽中喜獲金牌。

5．（2023·岳陽(yáng)）下列劃線字詞解釋錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．終日不成章（文章）B．何當(dāng)金絡(luò)腦（什么時(shí)候）

C．或重于泰山（有的）D．走馬觀花（跑）

6．（2023·岳陽(yáng)）下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”所表述的人格境界類似的是哪一項(xiàng)？（）

A．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

D．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

7．（2023·岳陽(yáng)）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。

B．每個(gè)人物都是立體的、多面的，因此我們閱讀時(shí)，對(duì)書(shū)里的人物評(píng)價(jià)的角度不能太單一。

C．課文《那個(gè)星期天》的是朱自清，他把情感融入具體的事物和景物中，真實(shí)自然地表述了內(nèi)心的感受。

D．《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾做到了首尾呼應(yīng)。

8．（2023·岳陽(yáng)）下面句子朗讀停頓正確的一句是（）

A．思援/弓繳/而射之。B．思援/弓繳而射/之。

C．思/援弓繳/而射之。D．思援/弓繳而/射之。

9．（2023·岳陽(yáng)）下列外國(guó)名著中人物形象描述不正確的是（）

A．魯濱遜——智慧、悲觀B．湯姆索亞——冒險(xiǎn)、虛榮

C．尼爾斯——淘氣、頑皮D．桑娜——善良、勤勞

10．（2023·岳陽(yáng)）語(yǔ)言運(yùn)用

①注意例句中的加點(diǎn)部分，發(fā)揮想象，仿寫句子。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

已經(jīng)十二點(diǎn)了，我很餓。

②給你的同學(xué)寫一則畢業(yè)贈(zèng)言。

11．（2023·岳陽(yáng)）根據(jù)語(yǔ)境把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？”所以，我們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

②詩(shī)中有美景。讓我們跟隨杜甫沉浸在“曉看紅濕處，”的艷麗春色里：跟隨葉紹翁游園，在“，一枝紅杏出墻來(lái)”中體會(huì)驚喜。

③要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就要深入實(shí)際，做客觀的研究。正如古人云：“，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！?/p>

④俗話說(shuō)“，子欲養(yǎng)而親不待?！蔽覀兛梢詮淖晕易銎穑刻靾?jiān)持幫父母做力所能及的事情，把溫暖的親情珍藏在心中！

⑤人只有不斷進(jìn)取，才能不斷成長(zhǎng)，正如《周易》所言：窮則變，，。又如《禮記》所言：茍日新，，。

二、悅讀經(jīng)典之書(shū)

（2023·岳陽(yáng)）讀選文，完成文后練習(xí)。

塞翁失馬

近塞上①之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

解釋：①塞上：長(zhǎng)城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽：怎么就，表示反問(wèn)。④髀：大腿骨。⑤引弦：拿起武器。

12．看到短文題目，我想到了一句歇后語(yǔ)：塞翁失馬——。

13．請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

①近塞上之人：

A.靠近

B.親近

②有善術(shù)者：

A.善良

B.擅長(zhǎng)、精通

③馬無(wú)故亡而入胡：

A.逃跑

B.死亡

14．根據(jù)解釋用自己的話寫出文中畫線句子的意思。

此何遽不為福乎？

15．下列各組中“之”字與《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué)”中的“之”字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．近塞上之人B．人皆吊之C．此獨(dú)以跛之故

16．讀完這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

（2023·岳陽(yáng)）悅讀經(jīng)典之書(shū)

童年的春節(jié)

冰心

我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫作“春節(jié)”的。

過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣肉的。我看見(jiàn)母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿紅糟的糟肉，還有用醬油、白糖和各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜的紅糖年糕。當(dāng)母親做這些事的時(shí)候，旁邊站著的不只有我們幾個(gè)饞孩子，還有在旁邊幫忙的廚師傅和余媽。

父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買回一套吹打樂(lè)器，彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白天放些父親給我們買回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的滴滴金。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。

記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗，然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢，大多是一圓锃亮的墨西哥“站人”銀圓，我都請(qǐng)母親替我收起。

最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)耍“花會(huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民，節(jié)目大多是“跑旱船”和“王大娘鋦大缸”之類，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了。

元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈?tīng)著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感，上床睡覺(jué)的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過(guò)！

17．請(qǐng)你按時(shí)間順序梳理文中的相關(guān)信息，補(bǔ)充6處時(shí)間軸內(nèi)容。

準(zhǔn)備新衣鞋帽

各種食物

娛樂(lè)節(jié)目

②換上新衣新鞋

③

④

⑤收心準(zhǔn)備上學(xué)

①大年初一⑥

18．回憶大年初一經(jīng)歷的事件時(shí)，寫得最詳細(xì)的是哪件事？為什么這樣寫？

19．文章結(jié)尾，“戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”的原因是（）

A．喜歡過(guò)年，舍不得過(guò)年的新衣服、好吃的、好玩的。

B．舍不得那些被燒掉的燈籠，覺(jué)得這樣燒掉太可惜了。

C．因?yàn)檫^(guò)完元宵節(jié)就要收心去上學(xué)了，不喜歡上學(xué)。

D．因?yàn)檫^(guò)年的熱鬧和年后的安靜讓既留戀又有些無(wú)奈。

20．校園電視臺(tái)來(lái)采訪你，讓你談?wù)剬?duì)“用新春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗”的看法。你如何作一個(gè)即興發(fā)言？

我可以這樣做準(zhǔn)備：

我會(huì)這樣說(shuō)：

三、習(xí)作。

21．（2023·岳陽(yáng)）①六年的小學(xué)生活中，有一些“聲音”與我們相伴：父母的叮囑、老師的教導(dǎo)、朋友的……你印象最深的“聲音”是什么？請(qǐng)圍繞自己最難忘的“聲音”，選擇合適的材料，寫篇記事文章，表述出真情實(shí)感。

②想象可以讓我們思接千載，視通萬(wàn)里。請(qǐng)寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)，寫出的科幻故事要奇特而又令人信服。

要求：以上任選一題，題目自擬，文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

解析解答部分

1．我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

漢字書(shū)寫

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫“名著”“閱讀”，不要寫錯(cuò)別字。

故解析為：我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．眨眼；蚯蚓；清脆；辯論；聊天

看拼音寫漢字

書(shū)寫時(shí)注意，“眨眼”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“目”，不要寫成“泛眼”；“蚯蚓”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“蟲(chóng)”，不要寫成“丘引”；“清脆”的“脆”部首是：月，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“青翠”；“辯論”的“辯”偏旁是：辛，是左中右結(jié)構(gòu)；“聊天”的“聊”偏旁是：耳，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“撩”。

故解析為：眨眼、蚯蚓、清脆、辯論、聊天

考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3．A

詞形辨析

A.正確。

B.有誤，“控置”改為“控制”。

C.有誤，“徹抵”改為“徹底”。

D.有誤，“翻廂倒柜”改為“翻箱倒柜”。

故解析為：A

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字形是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

4．B

詞義

A項(xiàng)中“轉(zhuǎn)眼”和“剎那”都是表示很短的時(shí)間；意思相同；

B項(xiàng)中“安靜”和“熱鬧”意思相反；

C項(xiàng)中“一律”和“清一色”都是表示全部的意思；

D項(xiàng)中“勇奪第一”和“喜獲金牌”都是指取得冠軍的意思。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

5．A

字義

A.有誤，終日不成章：一整天也沒(méi)織成一段布。章：指布帛上的經(jīng)緯紋理，這里指整幅的布帛。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思，多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6．B

表現(xiàn)手法；文章主旨理解

本題考查了對(duì)古詩(shī)句的理解。詩(shī)句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》。以石灰作比喻，表述自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。A．不同。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未K軾的《題西林壁》。它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理：要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。故與原詩(shī)句所表述的思想主旨、人格境界不同。

B．類似。詩(shī)句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬摹赌贰?。這句詩(shī)盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。與“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！彼硎龅乃枷胫髦?、人格境界類似。故可選B。

C．不同。詩(shī)句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，—掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。與原詩(shī)句所表述的思想主旨不同。

D．不同?！皢?wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)?！背鲎运未祆涞摹队^書(shū)有感·其—》。詩(shī)的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書(shū)法藝術(shù)靈感才是書(shū)法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了獨(dú)特的讀書(shū)感受。與原詩(shī)句所表述的思想主旨、人格境界不同。

故解析為：B

考查詩(shī)歌情感主旨。對(duì)于詩(shī)歌的情感主旨，可以從這幾個(gè)方面入手：①了解作家的生平、思想。②作家生活的時(shí)代，詩(shī)歌的寫作背景。③詩(shī)詞的題目、解釋及“序”。

7．C

文章大意理解；作品；書(shū)法作品

A、B、D正確；

C．有誤，課文《那個(gè)星期天》的是史鐵生，他把情感融入具體的事物和景物中，真實(shí)自然地表述了內(nèi)心的感受。

故解析為：C

考查了文學(xué)常識(shí)、課文的理解、作家及其作品、實(shí)踐作業(yè)、寫作手法。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8．C

古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分

首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語(yǔ)，可按詞性劃分，否定詞要斷開(kāi)，還有主謂語(yǔ)間也來(lái)斷開(kāi)。句意：想要拉弓箭將它射下來(lái)。根據(jù)意義劃分為：思/援弓繳/而射之。

故解析為：C

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。文言斷句雖然不?？嫉剑珜W(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。

9．A

文章人物形象理解；《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

A.有誤，《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，魯濱遜是一個(gè)智慧、樂(lè)觀的人。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

10．①餓得前胸貼著后背。

②祝你在初中，成績(jī)名列前茅，心情像陽(yáng)光一樣燦爛無(wú)比，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。讓我們的友誼天長(zhǎng)地久！

仿寫

①考查句子仿寫。例句中，將淚水之多進(jìn)行了夸張，運(yùn)用了夸張的手法。據(jù)此從把“饑餓”用夸張的手法寫出來(lái)。②考查贈(zèng)言祝福。說(shuō)出自己內(nèi)心要說(shuō)的話，語(yǔ)句通順連貫，表述自己的真情實(shí)感。

故解析為：①餓得前胸貼著后背。②祝你在初中，成績(jī)名列前茅，心情像陽(yáng)光一樣燦爛無(wú)比，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。讓我們的友誼天長(zhǎng)地久！

考查了句子仿寫、贈(zèng)言祝福。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．徘徊；花重錦官城；春色滿園關(guān)不?。唤~(yú)性；樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；變則通；通則久；日日新；又日新

格言、名言；諺語(yǔ)；古詩(shī)詞填上空

①《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表述了對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。②“曉看紅濕處，花重錦官城”的意思是：天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世界。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏正從墻頭伸到墻外來(lái)了，出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。

③“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚(yú)的習(xí)性，靠近山才能識(shí)別鳥(niǎo)的聲音。

④“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想要贍養(yǎng)父母，但父母卻已等不到這一天。

⑤“窮則變，變則通，通則久”意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展?！捌埲招?，日日新，又日新”這句話出自《禮記·大學(xué)》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這兩句告訴我們的道理相同，都是要進(jìn)行改造變化。

故解析為：徘徊、花重錦官城、春色滿園關(guān)不住、近水知魚(yú)性、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止、變則通、通則久、日日新、又日新

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有名言警句，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有古詩(shī)文默寫，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。

12．焉知非福

13．A；B；A

14．怎么知道不是一件好事呢？

15．B

16．福禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴模檬聲?huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事，因此我們要以辯證的態(tài)度看待問(wèn)題。生活中這樣的例子很多，比如：前段時(shí)間小花的爸爸總是咬舌頭，媽媽和小花非常擔(dān)心，逼著爸爸到市醫(yī)院去做了檢查，檢查結(jié)果顯示腦梗，建議住院。醫(yī)生告訴爸爸說(shuō)幸虧及時(shí)檢查出來(lái)了，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。這真是因禍得福啊。

課外文言文閱讀

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思?？拷吘骋粠Ь幼〉娜酥杏幸粋€(gè)精通術(shù)數(shù)的人，他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么知道不是一件好事呢？”過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬帶著胡人的良馬回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他們一家。那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么知道不是一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔得大腿骨折。人們都前來(lái)安慰他們一家。那個(gè)老人說(shuō)：“這怎知道不是一件好事呢？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)?？拷吘骋粠У娜?，絕大部分都死了。唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子得以保全生命。

12．考查歇后語(yǔ)。根據(jù)文章題目“塞翁失馬”我聯(lián)想到的歇后語(yǔ)：塞翁失馬，焉知非福。這句歇后語(yǔ)比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

故解析為：焉知非福

13．考查了解釋加點(diǎn)字的意思的能力。①“近塞上之人”的意思是：靠近邊境一帶居住的人。“近”是“靠近”的意思。故選A。②“有善術(shù)者”的意思是：有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人?！吧啤笔恰吧瞄L(zhǎng)，精通”的意思。故選B。③“馬無(wú)故亡而入胡”這句話的意思是：他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。亡的意思是跑走、丟失。故選A。

故解析為：A、B、A

14．考查了翻譯句子的能力。文中畫線句子“此何遽不為福乎”這句話中“遽”通“詎”，豈，難道（(表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可以不譯)?！昂巍弊g為“怎么”。這句話的意思是：怎么知道不是一件好事呢

故解析為：怎么知道不是一件好事呢？

15．考查了對(duì)“之”字用法的掌握情況?！半m與之俱學(xué)”這句話的意思是：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。“之”是“他”的意思。A.“近塞上之人”這句話的意思是：靠近邊境一帶居住的人?！爸笔恰暗摹钡囊馑肌.“人皆吊之”這句話的意思是：人們都前來(lái)慰問(wèn)他?！爸敝浮八薄Ｅc所給句子中“之”意思相同。C.“此獨(dú)以跛之故”這句話的意思是：唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒省！爸笔恰暗摹钡囊馑肌８鶕?jù)對(duì)三個(gè)選項(xiàng)中“之”字意思的分析，與“雖與之俱學(xué)”這句話中的“之”字意思相同的是選項(xiàng)B。

故解析為：B

16．考查了對(duì)短文閱讀后的啟發(fā)。讀完這個(gè)故事我的啟發(fā)是：福禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴模檬聲?huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事，因此我們要以辯證的態(tài)度看待問(wèn)題。生活中這樣的例子很多，比如：前段時(shí)間小花的爸爸總是咬舌頭，媽媽和小花非常擔(dān)心，逼著爸爸到市醫(yī)院去做了檢查，檢查結(jié)果顯示腦梗，建議住院。醫(yī)生告訴爸爸說(shuō)幸虧及時(shí)檢查出來(lái)了，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。這真是因禍得福啊。

故解析為：福禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴?，好事?huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事，因此我們要以辯證的態(tài)度看待問(wèn)題。生活中這樣的例子很多，比如：前段時(shí)間小花的爸爸總是咬舌頭，媽媽和小花非常擔(dān)心，逼著爸爸到市醫(yī)院去做了檢查，檢查結(jié)果顯示腦梗，建議住院。醫(yī)生告訴爸爸說(shuō)幸虧及時(shí)檢查出來(lái)了，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。這真是因禍得福啊。

17．放煙火；祭拜祖宗；給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢；各村耍“花會(huì)”；過(guò)年的前幾天；元宵過(guò)后

18．回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

19．D

20．我先確定自己的觀點(diǎn)，然后打個(gè)腹稿。；我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。①春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。②春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

敘事類記敘文閱讀

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

17．考查文章寫作順序和根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全表格。通讀短文可知，本文是按時(shí)間順序?qū)懙摹Ｓ傻谌伍_(kāi)始描寫過(guò)年的前幾天，母親準(zhǔn)備新衣新帽、各種食物，父親準(zhǔn)備娛樂(lè)節(jié)目，放煙火。第五段寫大年初一，換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢。各村耍“花會(huì)”。最后一段寫元宵過(guò)后，我們收心準(zhǔn)備上學(xué)。

故解析為：①過(guò)年的前幾天；②放煙火；③祭拜祖宗；④給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢；⑤各村?！盎〞?huì)”⑥元宵過(guò)后

18．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀文章可知，回憶了大年初一的習(xí)俗，略寫了祭拜祖宗和給長(zhǎng)輩拜年，詳寫了耍“花會(huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

故解析為：回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

19．考查對(duì)語(yǔ)句的理解?！皯賾俨簧岬貛еN說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”說(shuō)明，元宵節(jié)過(guò)后就要收心準(zhǔn)備上學(xué)了，過(guò)年的熱鬧和年后的安靜讓既留戀又有些無(wú)奈。故選D。

故解析為：D

20．考查對(duì)語(yǔ)句的理解?！皯賾俨簧岬貛еN說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”說(shuō)明，元宵節(jié)過(guò)后就要收心準(zhǔn)備上學(xué)了，過(guò)年的熱鬧和年后的安靜讓既留戀又有些無(wú)奈。故選D。

故解析為：我先確定自己的觀點(diǎn)，然后打個(gè)腹稿。我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。①春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。②春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

21．范文①：

媽媽的嘮叨

清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼一看才6點(diǎn)鐘，正想翻身再睡一下的時(shí)候，媽媽叫起來(lái)了：“快點(diǎn)起床，別睡了，再睡上學(xué)就要遲到了，快穿好衣服”。我極不情愿地爬起來(lái)穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來(lái)了：“先刷牙洗臉，然后快點(diǎn)吃早餐了，多吃點(diǎn)，不然上午會(huì)餓，人一餓記憶力會(huì)下降的，會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽也辉赋缘闹箅u蛋硬讓我吃了兩個(gè)。在我終于可以背起書(shū)包準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又嘮叨起來(lái)了：“檢查好書(shū)包，看東西帶齊了沒(méi)有？”

放學(xué)回來(lái)了，我書(shū)包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來(lái)：“先寫作業(yè)，認(rèn)真一點(diǎn)寫，早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，別到很晚還沒(méi)寫完”。好不容易寫完作業(yè)，剛打開(kāi)電視準(zhǔn)備“大飽眼?！钡臅r(shí)候，媽媽的嘮叨又來(lái)了：“洗澡睡覺(jué)了，早睡早起精神好”。你看，媽媽的嘮叨從早到晚都沒(méi)停過(guò)，你說(shuō)煩不煩。

可是有一次，我徹底改變了對(duì)媽媽嘮叨的看法，有一個(gè)早上，媽媽要我檢查好書(shū)包，看東西帶齊了沒(méi)有，我看都沒(méi)看就說(shuō)帶齊了，到了學(xué)校，第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)我，那節(jié)語(yǔ)文課也沒(méi)學(xué)好，直后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話檢查好書(shū)包。

我現(xiàn)在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經(jīng)喜歡媽媽的嘮叨了，因?yàn)槟且痪渚涞膰Z叨也是一句句的愛(ài)。

范文②：

月球漫步

今天，八月二十六號(hào)，神舟二十五號(hào)發(fā)射的日子！我的臉上掛著微笑，春風(fēng)滿面地來(lái)到神舟二十五號(hào)的發(fā)射基地。

上了火箭，我一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒看電影，但就是不能集中精力干一件事情。終于，兩點(diǎn)三十分，火箭發(fā)射了。

六小時(shí)后，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音從廣播里傳出：“尊敬的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)迷人的月球了。請(qǐng)您穿好新式宇航服（一種又薄，氧氣供應(yīng)又充足的宇航服），從變壓艙到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！”我穿好宇航服，去月球——這個(gè)迷人的星球探索、旅游了！剛從變壓艙出來(lái)，就感到腳底輕飄飄的，像是我突然沒(méi)有了重量似的。我踏上了月球，但感到這里的陸地和地球沒(méi)什么不一樣，只是每“蹦”一下都有塵土，但為什么別人都說(shuō)月球是迷人的呢？我很疑惑。

我開(kāi)著月球車，和同伴一起去月球背面探秘。我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面會(huì)不會(huì)掉下去？但是，我豁出去了，猛踩油門朝月球背面奔。十分鐘過(guò)去了，我們就到達(dá)了月球背面。我暗自慶幸我們沒(méi)有掉下無(wú)底的宇宙。突然，一個(gè)長(zhǎng)著六只眼睛，四只手，怪模怪樣的月球人從一個(gè)洞里跳出來(lái)。打手勢(shì)想告訴我們，他發(fā)現(xiàn)了我們，想和我們合影。

這個(gè)機(jī)會(huì)真是求之不得呢！合過(guò)影后，該回去了，我依依不舍地和月球人再見(jiàn)。上了火箭，別人都問(wèn)我從哪兒得來(lái)的照片，我得意洋洋地說(shuō)：“是和月球人照的！”回家以后，我經(jīng)?？催@張照片，如果明年還有機(jī)會(huì)去月球，我一定再去！

寫人類作文；想象作文

①本題為自命題作文，要求圍繞自己最難忘的“聲音”，選擇合適的材料，寫篇記事作文。生活中，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴：父母的叮囑、老師的教導(dǎo)、朋友的……你印象最深的“聲音”是什么？它使你想起了哪些往事？又讓你領(lǐng)悟到了哪些道理？寫作時(shí)注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

②本題為自命題的想象作文，展開(kāi)你豐富神奇的想象的翅膀，編寫一篇科幻故事。想象作文必須有一個(gè)“美好”的中心。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表述，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

①本文小抓住清早、放學(xué)時(shí)媽媽的“嘮叨”，又選擇了生活中典型的事例，表現(xiàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，表述了對(duì)媽媽的理解與感恩，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

②小以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，用具體的事例展示了神舟二十五號(hào)發(fā)射的情形，行文思路清晰，語(yǔ)句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2023·岳陽(yáng)）請(qǐng)用楷書(shū)將下面這句話鈔寫下來(lái)。

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

漢字書(shū)寫

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫“名著”“閱讀”，不要寫錯(cuò)別字。

故解析為：我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．（2023·岳陽(yáng)）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zhǎyǎn間，小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘溪邊和小伙伴觀察蟋蟀、qiūyǐn的快樂(lè)時(shí)光，難忘教室里qīnɡcuì的歌聲、激烈的biànlùn、自在的liáotiān。

眨眼；蚯蚓；清脆；辯論；聊天

看拼音寫漢字

書(shū)寫時(shí)注意，“眨眼”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“目”，不要寫成“泛眼”；“蚯蚓”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“蟲(chóng)”，不要寫成“丘引”；“清脆”的“脆”部首是：月，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“青翠”；“辯論”的“辯”偏旁是：辛，是左中右結(jié)構(gòu)；“聊天”的“聊”偏旁是：耳，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“撩”。

故解析為：眨眼、蚯蚓、清脆、辯論、聊天

考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3．（2023·岳陽(yáng)）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．書(shū)籍通宵倒霉司空見(jiàn)慣B．幼稚控置唯恐萬(wàn)象更新

C．玻璃憂傷徹抵見(jiàn)微知著D．撥弄哀思?xì)埍┓瓗构?/p>

A

詞形辨析

A.正確。

B.有誤，“控置”改為“控制”。

C.有誤，“徹抵”改為“徹底”。

D.有誤，“翻廂倒柜”改為“翻箱倒柜”。

故解析為：A

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字形是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

4．（2022·寶坻）下列每句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．夏天天氣變化多端，轉(zhuǎn)眼大雨傾盆，剎那又晴空萬(wàn)里。

B．下課鈴響了，安靜的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)，校園里歡聲一片。

C．中秋佳節(jié)店鋪掛出來(lái)的燈有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

D．全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上。他在短跑比賽中勇奪第一，她在跳高比賽中喜獲金牌。

B

詞義

A項(xiàng)中“轉(zhuǎn)眼”和“剎那”都是表示很短的時(shí)間；意思相同；

B項(xiàng)中“安靜”和“熱鬧”意思相反；

C項(xiàng)中“一律”和“清一色”都是表示全部的意思；

D項(xiàng)中“勇奪第一”和“喜獲金牌”都是指取得冠軍的意思。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

5．（2023·岳陽(yáng)）下列劃線字詞解釋錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．終日不成章（文章）B．何當(dāng)金絡(luò)腦（什么時(shí)候）

C．或重于泰山（有的）D．走馬觀花（跑）

A

字義

A.有誤，終日不成章：一整天也沒(méi)織成一段布。章：指布帛上的經(jīng)緯紋理，這里指整幅的布帛。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思，多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6．（2023·岳陽(yáng)）下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”所表述的人格境界類似的是哪一項(xiàng)？（）

A．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

D．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

B

表現(xiàn)手法；文章主旨理解

本題考查了對(duì)古詩(shī)句的理解。詩(shī)句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》。以石灰作比喻，表述自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。A．不同?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未K軾的《題西林壁》。它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理：要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。故與原詩(shī)句所表述的思想主旨、人格境界不同。

B．類似。詩(shī)句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬摹赌贰贰＿@句詩(shī)盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。與“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”所表述的思想主旨、人格境界類似。故可選B。

C．不同。詩(shī)句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，—掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。與原詩(shī)句所表述的思想主旨不同。

D．不同?！皢?wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)?！背鲎运未祆涞摹队^書(shū)有感·其—》。詩(shī)的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書(shū)法藝術(shù)靈感才是書(shū)法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了獨(dú)特的讀書(shū)感受。與原詩(shī)句所表述的思想主旨、人格境界不同。

故解析為：B

考查詩(shī)歌情感主旨。對(duì)于詩(shī)歌的情感主旨，可以從這幾個(gè)方面入手：①了解作家的生平、思想。②作家生活的時(shí)代，詩(shī)歌的寫作背景。③詩(shī)詞的題目、解釋及“序”。

7．（2023·岳陽(yáng)）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。

B．每個(gè)人物都是立體的、多面的，因此我們閱讀時(shí)，對(duì)書(shū)里的人物評(píng)價(jià)的角度不能太單一。

C．課文《那個(gè)星期天》的是朱自清，他把情感融入具體的事物和景物中，真實(shí)自然地表述了內(nèi)心的感受。

D．《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾做到了首尾呼應(yīng)。

C

文章大意理解；作品；書(shū)法作品

A、B、D正確；

C．有誤，課文《那個(gè)星期天》的是史鐵生，他把情感融入具體的事物和景物中，真實(shí)自然地表述了內(nèi)心的感受。

故解析為：C

考查了文學(xué)常識(shí)、課文的理解、作家及其作品、實(shí)踐作業(yè)、寫作手法。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8．（2023·岳陽(yáng)）下面句子朗讀停頓正確的一句是（）

A．思援/弓繳/而射之。B．思援/弓繳而射/之。

C．思/援弓繳/而射之。D．思援/弓繳而/射之。

C

古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分

首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語(yǔ)，可按詞性劃分，否定詞要斷開(kāi)，還有主謂語(yǔ)間也來(lái)斷開(kāi)。句意：想要拉弓箭將它射下來(lái)。根據(jù)意義劃分為：思/援弓繳/而射之。

故解析為：C

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。文言斷句雖然不常考到，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。

9．（2023·岳陽(yáng)）下列外國(guó)名著中人物形象描述不正確的是（）

A．魯濱遜——智慧、悲觀B．湯姆索亞——冒險(xiǎn)、虛榮

C．尼爾斯——淘氣、頑皮D．桑娜——善良、勤勞

A

文章人物形象理解；《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

A.有誤，《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，魯濱遜是一個(gè)智慧、樂(lè)觀的人。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

10．（2023·岳陽(yáng)）語(yǔ)言運(yùn)用

①注意例句中的加點(diǎn)部分，發(fā)揮想象，仿寫句子。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

已經(jīng)十二點(diǎn)了，我很餓。

②給你的同學(xué)寫一則畢業(yè)贈(zèng)言。

①餓得前胸貼著后背。

②祝你在初中，成績(jī)名列前茅，心情像陽(yáng)光一樣燦爛無(wú)比，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。讓我們的友誼天長(zhǎng)地久！

仿寫

①考查句子仿寫。例句中，將淚水之多進(jìn)行了夸張，運(yùn)用了夸張的手法。據(jù)此從把“饑餓”用夸張的手法寫出來(lái)。②考查贈(zèng)言祝福。說(shuō)出自己內(nèi)心要說(shuō)的話，語(yǔ)句通順連貫，表述自己的真情實(shí)感。

故解析為：①餓得前胸貼著后背。②祝你在初中，成績(jī)名列前茅，心情像陽(yáng)光一樣燦爛無(wú)比，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。讓我們的友誼天長(zhǎng)地久！

考查了句子仿寫、贈(zèng)言祝福。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．（2023·岳陽(yáng)）根據(jù)語(yǔ)境把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？”所以，我們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

②詩(shī)中有美景。讓我們跟隨杜甫沉浸在“曉看紅濕處，”的艷麗春色里：跟隨葉紹翁游園，在“，一枝紅杏出墻來(lái)”中體會(huì)驚喜。

③要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就要深入實(shí)際，做客觀的研究。正如古人云：“，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！?/p>

④俗話說(shuō)“，子欲養(yǎng)而親不待。”我們可以從自我做起，每天堅(jiān)持幫父母做力所能及的事情，把溫暖的親情珍藏在心中！

⑤人只有不斷進(jìn)取，才能不斷成長(zhǎng)，正如《周易》所言：窮則變，，。又如《禮記》所言：茍日新，，。

徘徊；花重錦官城；春色滿園關(guān)不住；近水知魚(yú)性；樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；變則通；通則久；日日新；又日新

格言、名言；諺語(yǔ)；古詩(shī)詞填上空

①《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表述了對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。②“曉看紅濕處，花重錦官城”的意思是：天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世界。出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏正從墻頭伸到墻外來(lái)了，出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。

③“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚(yú)的習(xí)性，靠近山才能識(shí)別鳥(niǎo)的聲音。

④“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想要贍養(yǎng)父母，但父母卻已等不到這一天。

⑤“窮則變，變則通，通則久”意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展?！捌埲招?，日日新，又日新”這句話出自《禮記·大學(xué)》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這兩句告訴我們的道理相同，都是要進(jìn)行改造變化。

故解析為：徘徊、花重錦官城、春色滿園關(guān)不住、近水知魚(yú)性、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止、變則通、通則久、日日新、又日新

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有名言警句，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有古詩(shī)文默寫，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。

二、悅讀經(jīng)典之書(shū)

（2023·岳陽(yáng)）讀選文，完成文后練習(xí)。

塞翁失馬

近塞上①之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

解釋：①塞上：長(zhǎng)城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽：怎么就，表示反問(wèn)。④髀：大腿骨。⑤引弦：拿起武器。

12．看到短文題目，我想到了一句歇后語(yǔ)：塞翁失馬——。

13．請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

①近塞上之人：

A.靠近

B.親近

②有善術(shù)者：

A.善良

B.擅長(zhǎng)、精通

③馬無(wú)故亡而入胡：

A.逃跑

B.死亡

14．根據(jù)解釋用自己的話寫出文中畫線句子的意思。

此何遽不為福乎？

15．下列各組中“之”字與《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué)”中的“之”字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．近塞上之人B．人皆吊之C．此獨(dú)以跛之故

16．讀完這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

12．焉知非福

13．A；B；A

14．怎么知道不是一件好事呢？

15．B

16．福禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴?，好事?huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事，因此我們要以辯證的態(tài)度看待問(wèn)題。生活中這樣的例子很多，比如：前段時(shí)間小花的爸爸總是咬舌頭，媽媽和小花非常擔(dān)心，逼著爸爸到市醫(yī)院去做了檢查，檢查結(jié)果顯示腦梗，建議住院。醫(yī)生告訴爸爸說(shuō)幸虧及時(shí)檢查出來(lái)了，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。這真是因禍得福啊。

課外文言文閱讀

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思?？拷吘骋粠Ь幼〉娜酥杏幸粋€(gè)精通術(shù)數(shù)的人，他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么知道不是一件好事呢？”過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬帶著胡人的良馬回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他們一家。那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么知道不是一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔得大腿骨折。人們都前來(lái)安慰他們一家。那個(gè)老人說(shuō)：“這怎知道不是一件好事呢？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)?？拷吘骋粠У娜?，絕大部分都死了。唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子得以保全生命。

12．考查歇后語(yǔ)。根據(jù)文章題目“塞翁失馬”我聯(lián)想到的歇后語(yǔ)：塞翁失馬，焉知非福。這句歇后語(yǔ)比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

故解析為：焉知非福

13．考查了解釋加點(diǎn)字的意思的能力。①“近塞上之人”的意思是：靠近邊境一帶居住的人?！敖笔恰翱拷钡囊馑肌９蔬xA。②“有善術(shù)者”的意思是：有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人?！吧啤笔恰吧瞄L(zhǎng)，精通”的意思。故選B。③“馬無(wú)故亡而入胡”這句話的意思是：他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。亡的意思是跑走、丟失。故選A。

故解析為：A、B、A

14．考查了翻譯句子的能力。文中畫線句子“此何遽不為福乎”這句話中“遽”通“詎”，豈，難道（(表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可以不譯)。“何”譯為“怎么”。這句話的意思是：怎么知道不是一件好事呢

故解析為：怎么知道不是一件好事呢？

15．考查了對(duì)“之”字用法的掌握情況。“雖與之俱學(xué)”這句話的意思是：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋?！爸笔恰八钡囊馑肌.“近塞上之人”這句話的意思是：靠近邊境一帶居住的人。“之”是“的”的意思。B.“人皆吊之”這句話的意思是：人們都前來(lái)慰問(wèn)他。“之”指“他”。與所給句子中“之”意思相同。C.“此獨(dú)以跛之故”這句話的意思是：唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒??！爸笔恰暗摹钡囊馑?。根?jù)對(duì)三個(gè)選項(xiàng)中“之”字意思的分析，與“雖與之俱學(xué)”這句話中的“之”字意思相同的是選項(xiàng)B。

故解析為：B

16．考查了對(duì)短文閱讀后的啟發(fā)。讀完這個(gè)故事我的啟發(fā)是：福禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴?，好事?huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事，因此我們要以辯證的態(tài)度看待問(wèn)題。生活中這樣的例子很多，比如：前段時(shí)間小花的爸爸總是咬舌頭，媽媽和小花非常擔(dān)心，逼著爸爸到市醫(yī)院去做了檢查，檢查結(jié)果顯示腦梗，建議住院。醫(yī)生告訴爸爸說(shuō)幸虧及時(shí)檢查出來(lái)了，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。這真是因禍得福啊。

故解析為：福禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴?，好事?huì)變成壞事，壞事也會(huì)變成好事，因此我們要以辯證的態(tài)度看待問(wèn)題。生活中這樣的例子很多，比如：前段時(shí)間小花的爸爸總是咬舌頭，媽媽和小花非常擔(dān)心，逼著爸爸到市醫(yī)院去做了檢查，檢查結(jié)果顯示腦梗，建議住院。醫(yī)生告訴爸爸說(shuō)幸虧及時(shí)檢查出來(lái)了，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。這真是因禍得福啊。

（2023·岳陽(yáng)）悅讀經(jīng)典之書(shū)

童年的春節(jié)

冰心

我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫作“春節(jié)”的。

過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣肉的。我看見(jiàn)母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿紅糟的糟肉，還有用醬油、白糖和各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜的紅糖年糕。當(dāng)母親做這些事的時(shí)候，旁邊站著的不只有我們幾個(gè)饞孩子，還有在旁邊幫忙的廚師傅和余媽。

父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買回一套吹打樂(lè)器，彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白天放些父親給我們買回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的滴滴金。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。

記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗，然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢，大多是一圓锃亮的墨西哥“站人”銀圓，我都請(qǐng)母親替我收起。

最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民，節(jié)目大多是“跑旱船”和“王大娘鋦大缸”之類，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了。

元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈?tīng)著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感，上床睡覺(jué)的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過(guò)！

17．請(qǐng)你按時(shí)間順序梳理文中的相關(guān)信息，補(bǔ)充6處時(shí)間軸內(nèi)容。

準(zhǔn)備新衣鞋帽

各種食物

娛樂(lè)節(jié)目

②換上新衣新鞋

③

④

⑤收心準(zhǔn)備上學(xué)

①大年初一⑥

18．回憶大年初一經(jīng)歷的事件時(shí)，寫得最詳細(xì)的是哪件事？為什么這樣寫？

19．文章結(jié)尾，“戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”的原因是（）

A．喜歡過(guò)年，舍不得過(guò)年的新衣服、好吃的、好玩的。

B．舍不得那些被燒掉的燈籠，覺(jué)得這樣燒掉太可惜了。

C．因?yàn)檫^(guò)完元宵節(jié)就要收心去上學(xué)了，不喜歡上學(xué)。

D．因?yàn)檫^(guò)年的熱鬧和年后的安靜讓既留戀又有些無(wú)奈。

20．校園電視臺(tái)來(lái)采訪你，讓你談?wù)剬?duì)“用新春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗”的看法。你如何作一個(gè)即興發(fā)言？

我可以這樣做準(zhǔn)備：

我會(huì)這樣說(shuō)：

17．放煙火；祭拜祖宗；給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢；各村耍“花會(huì)”；過(guò)年的前幾天；元宵過(guò)后

18．回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫了耍“花會(huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

19．D

20．我先確定自己的觀點(diǎn)，然后打個(gè)腹稿。；我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。①春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。②春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

敘事類記敘文閱讀

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

17．考查文章寫作順序和根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全表格。通讀短文可知，本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。由第三段開(kāi)始描寫過(guò)年的前幾天，母親準(zhǔn)備新衣新帽、各種食物，父親準(zhǔn)備娛樂(lè)節(jié)目，放煙火。第五段寫大年初一，換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢。各村?！盎〞?huì)”。最后一段寫元宵過(guò)后，我們收心準(zhǔn)備上學(xué)。

故解析為：①過(guò)年的前幾天；②放煙火；③祭拜祖宗；④給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢；⑤各村?！盎〞?huì)”⑥元宵過(guò)后

18．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀文章可知，回憶了大年初一的習(xí)俗，略寫了祭拜祖宗和給長(zhǎng)輩拜年，詳寫了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

故解析為：回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

19．考查對(duì)語(yǔ)