遼寧省丹東市2021年中考語文試題（解析版）

遼寧省丹東市2021年中考語文試題

一、積累與運用(第1題為填空題，第2-10題為選擇題，第11題為填空題。本部分共30分)

1.請將下面的詞語正確、工整地抄寫在答題卡相應的方格中。

薪火相傳歷久彌新

【答案】薪火相傳歷久彌新

【解析】

【詳解】用楷書書寫，需工整抄寫，漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范，不寫繁體字。注意“薪、彌”

等字的抄寫。

2.選出下列加點字的字音、字形完全正確的一項()

A.應和(he)記載(zai)殷紅(yin)問心無愧(kui)

B.震憾(han)憔錚(CU1)澎湃(pai)怒不可單(e)

C.倔強(jue)哺育(bu)筆觸(chu)浮光號影(瓶)

D.犬吠(fei)解剖(pou)洗滌(di)銷聲匿跡(ni)

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】A.殿紅(yin)----(yan)；

B.震憾----震撼；

C.倔強(jue)----(jue)：

故選D。

3.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁?)

人生中有挫折，有失敗，有,那是很正常的。想要生活一片坦途，那么首先就應

心中的障礙。成功時不沾沾自喜、得意忘形，失敗時不垂頭喪氣、o健康的心態(tài)，對自

己來說是一種力量、一份財富，讓我們微笑著去唱生活的歌謠。

A.誤解雖然刪除杞人憂天B.誤會如果清除怨天尤人

C.誤解雖然清除怨天尤人D.誤會如果刪除杞人憂天

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】（1）根據(jù)“那么”可知，第二空應該選用“如果”，而不是“雖然”，可排除AC兩項；

（2）“障礙”與之搭配的詞語是“清除”，而不是“刪除"；可排除D；

（3）第一空選填“誤會”沒有問題；第四空選用“怨天尤人”符合語境；

故選Bo

4.選出對下列病句的修改有誤的一項（）

A.我們要貫徹好、研究好、宣傳好黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想，這是對馬克思和《共

產(chǎn)黨宣言》的最好紀念。

修改：將“貫徹好"移到'‘宣傳好"后面。

B.在如何立德樹人的問題上，市政府廣泛召集了老師們的意見。

修改：將“召集”改為“聽取”。

C.網(wǎng)絡游戲必須完善實名認證機制，防止青少年玩家不再沉迷游戲，損害身心健康。

修改：將“不再”刪除。

D.具備研發(fā)能力，是衡量一個科技公司綜合實力強弱的重要指標。

修改：將“衡量”改為“丈量”。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】D.兩面對一面，在“具備研發(fā)能力”前加“是否”。故選D。

5.選出對下列短語類型的分析不正確的一項（）

A.“山間的松樹”“誠信經(jīng)濟”都是偏正短語。

B.“永不凋零”“薪火不滅”都是主謂短語。

C.“明禮崇信”“抱誠守真”都是并列短語。

D.“面向未來”“構(gòu)建誠信文化”都是動賓短語。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.“永不凋零”是偏正短語，不是主謂短語。故選B。

6.選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項（）

A.《水滸傳》中的武松嫉惡如仇，俠肝義膽，有仇必復，有恩必報。從為兄報仇開始，他一步步走向反抗

的道路，是下層英雄好漢中富有血性和傳奇色彩的人物。

B.范愛農(nóng)是魯迅的朋友，他與魯迅在中國相識，之后一起去日本留學。范愛農(nóng)回國后一直受輕視、排斥，

最后因車禍而亡。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的成長經(jīng)歷為線索，熱情謳歌了蘇聯(lián)青年人在血與火的

洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神。

D.《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國和寶象國等地的經(jīng)歷。

【答案】A

【解析】

【詳解】B.“他與魯迅在中國相識”“最后因車禍而亡”有誤，魯迅與范愛農(nóng)是在日本東京初識的，范愛

農(nóng)是溺水身亡的；

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾；

D.《格列佛游記》講述英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國（利立浦特）、大人國（布羅卜丁奈格）、

飛島國（勒皮他）、馬國（慧煙國）等地的經(jīng)歷，而非寶象國（西游記里的地名）；

故選Ao

7.選出下列說法有誤的一項（）

A.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合

稱為“四書”。

B.《登飛來峰》作者王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一。

C.《酬樂天揚州初逢席上見贈》《過零丁洋》《赤壁》都是七言律詩，作者分別是劉禹錫、文天祥、杜牧。

D.《夜雨寄北》（李商隱）、《記承天寺夜游》（蘇軾）《山坡羊?潼關(guān)懷古）（張養(yǎng)浩），以上作品是按照作

者朝代先后順序排列的。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】《赤壁》是七言絕句，不是七言律詩。故選C。

8.選出對下列句子順序的排列正確的一項（）

①此外，杉木、鐵芒箕以及蕨類植物中的雞腳落、鳳眼蘭，都是金礦的“引路者”。

②經(jīng)過五年的調(diào)查研究，科學家竟然發(fā)現(xiàn)此處的地下有儲量豐富的金礦。

③除了石竹花之外，還有一些植物也能帶你找到金礦，比如沙溪中的篇子和兔唇草等。

④但在1985年，科學家在膠東三山島附近發(fā)現(xiàn)了大量連片生長野生石竹，讓人大惑不解。

⑤有一種野生石竹，繁殖能力極差，所以這種花都是“獨來獨往”。

A.②③??⑤B.@@②③①C.②①③④⑤D.⑤②③①④

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】這段文字介紹的是根據(jù)植物來探金礦。⑤句先介紹野生石竹繁殖能力極差；④句“但”字承接⑤

句科學家發(fā)現(xiàn)了大量連片生長的野生石竹；②句承接④句這一奇異現(xiàn)象進行調(diào)查研究，結(jié)果找到了金礦；

⑤④②三句介紹的是依據(jù)野生石竹探礦?再根據(jù)③句的“除了石竹花之外”和①句“此外”，語句的正確

排序為：⑤④②③①。故選B。

9.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，尾字講求平仄，上下聯(lián)講究字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意境相似或

相反。有同學擬寫了描繪鴨綠江風光的上聯(lián)“風輕一江拂碧水”，請選出作為其下聯(lián)最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.雨歇千鷗伴彩云B.一輪紅日染朝霞C.雨奇兩岸籠煙霧D.碧波千頃浮翠島

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對聯(lián)的填寫。B.“一輪紅日染朝霞”中“一”為量詞，與上聯(lián)“風（名詞）”詞性不同，

根據(jù)“詞性相當”的原則，此項錯誤；

C.“雨奇兩岸籠煙霧”中“霧”為仄音，上聯(lián)“水”為仄音，不符合“仄起平收”的原則，此項錯誤；

D.“碧波千頃浮翠島”中“碧”為形容詞，與上聯(lián)”風（名詞）”詞性不同，根據(jù)“詞性相當”的原則此

項錯誤；

故選Ao

10.2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，某中學小記者社團準備編輯《老安東黨史故事》，需要采訪老黨員王爺

爺，張明作為社團小記者，前往王爺爺家對他進行采訪。請選出下面語境中表述最得體的一項（）

A.見面時，張明詢問王爺爺?shù)哪挲g，說：“王爺爺，您好！您今年多大了？”

B.交談時:張明表達能來采訪的高興心情說：“今天能來寒舍采訪您，我倍感榮幸！”

C.采訪后，張明受益匪淺，表示感謝，說：“聽了您的故事，我深受鼓舞，謝謝您！”

D.臨別時，王爺爺贈書一本，張明說：“您的拙作我一定認真拜讀，謝謝您！”

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查謙詞敬詞的運用。

A.整體表述不存在錯誤，但題干要求選擇最得體的一項；若想表達得體，見面時，張明詢問王爺爺?shù)哪挲g,

可以說：“王爺爺，您好！您貴庚了？”。

B.“寒舍”屬于謙詞，對人稱自己的家時可以用，題文中是張明作為社團小記者，前往王爺爺家對他進行

采訪，所以在表述時說“寒舍”存在問題。

C.本句用語符合說話規(guī)范，含有禮貌用語，是所有選項中用語最得體的。

D.“拙作”屬于謙詞，對人稱自己的作品時可以用，題文中張明受到王爺爺書，自己卻說王爺爺?shù)臅恰白?/p>

作”，語言表述存在問題。

故選Co

11.古詩文填空。

（1）苔痕上階綠，o（《陋室銘》）

（2）,風正一帆懸。（《次北固山下》）

（3）安得廣廈千萬間，!（《茅屋為秋風所破歌》）

（4）,千樹萬樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》）

（5）閑來垂釣碧溪上，。（《行路難（其一）》）

（6）,曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

（7）古詩詞大多有含蓄雋永之美，杜甫《春望》中借花鳥抒寫憂國傷時之感的詩句是：,

（8）請寫出以“友情”為主題的連續(xù)兩句古詩詞：?

【答案】①.草色入簾青②.潮平兩岸闊③.大庇天下寒士俱歡顏④.忽如一夜春風來

⑤.忽復乘舟夢日邊⑥.所以動心忍性⑦.感時花濺淚⑧.恨別鳥驚心⑨.桃花潭水深

千尺⑩.不及汪倫送我情

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時要認真審題，找出符合題意的詩文、句子，答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字,

不寫錯字。本題中等“簾、潮、庇、俱、濺、倫”等字詞容易寫錯。

二、閱讀理解（60分）

（-）古詩文閱讀（共14分）

I.古詩詞賞析

12.選出對詩歌賞析不正確的一項（）

城東早春

楊巨源

詩家?清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林②花似錦，出門俱是看花人。

【注釋】①詩家：詩人的統(tǒng)稱。②上林：即上林苑，是漢武帝劉徹于建元三年（公元前138）在秦代的一個

舊苑址上擴建而成的宮苑。

A.首句中“新春”就是早春。“清”不僅寫早春景色本身的清新可喜，還指這種景色剛剛顯露出來，環(huán)境

清幽，別有一番風情。

B.第二句是對早春景色的具體描寫，“才”“半”二字，不僅照應題目中的“早”字，而且把早春之柳的

風姿寫得十分生動逼真。

C.三、四句“若待上林花似錦，出門俱是看花人”理趣渾然，告訴我們要善于捕捉新生事物的道理，是千

古傳誦的名句。

D.詩歌前兩句是實寫，后兩句由實入虛，虛實結(jié)合，開拓了意境，更加突出了詩人對上林苑暮春時節(jié)花團

錦簇之時的無限向往和喜悅之情。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】D項“突出詩人對上林苑暮春時節(jié)花團錦簇之時的無限向往和喜悅之情”有錯。首先，詩題為“城

東早春”，可見作者要描寫的是早春景色；其次，首句“詩家清景在新春”，突出了作者對“新春、早春”

的喜愛；第二句描寫“綠柳才黃半未勻”，“才”“半”不僅照應了詩題的“早”，也刻畫出了柳剛剛生

發(fā)嫩芽的色澤與姿態(tài)；三四句想象上林苑繁花似錦時，看花的人太多的盛況，是虛寫，實際上卻更加反襯

了早春的獨特與詩人的慧眼，說明詩人善于捕捉新生事物，善于發(fā)現(xiàn)早春美景；故選D。

n.文言文閱讀

閱讀下面語段，完成下面小題。

【甲】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【乙】

三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵?,且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫口：“不可，臣聞兵者兇

器也，戰(zhàn)者逆德也，爭者事之末②也。陰謀逆德好用兇器試身于所末上天禁之，行者不利。"越王曰：“吾

已決之矣?！彼炫d師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒③。越王乃以余兵五千人保棲④于會稽。吳王追

而圍之。

（原文有改動）

【注釋】①勒兵：操練士兵。②末：解決問題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退守。

13.選出下列句子中加點詞語的解釋全都正確的一項（）

①雜然而前際者陳：陳列

②往來而不絕者絕：隔絕

③云歸而巖穴喉暝：昏暗

④且以舉越報：報答

⑤越欲先吳未發(fā)往住之伐：討伐

⑥舉興師遂：于是

A.①②③?B.①?⑤⑥C.②③④⑤D.①④⑤⑥

14.請將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。

15.選出斷句正確的一項（）

A.陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之

B.陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之

C.陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之

D.陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之

16.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。

（1）結(jié)合甲文第二段內(nèi)容，用簡潔的語言說說太守因何而醉？

（2）乙文中越王為什么先發(fā)制人、主動出擊？（用原文回答）

【答案】13.B14.1）一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。2）吳王聽到消息

后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。15.C

16.1）為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。

2）勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。

【解析】

【分析】

【13題詳解】

②往來而不維者：來來往往不斷的行人。絕：斷絕。

④且以牛越：將報復越國。報：報復。

故選Bo

【14題詳解】

本題考查翻譯句子。注意詞語：（1）蒼顏：臉色蒼老。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意

是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。（2）聞：聽說。擊：迎擊。

【15題詳解】

句意：陰謀去做背德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對。故斷句為：陰謀逆德/

好用兇器/試身于所末/上天禁之。

故選C。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

（1）1）結(jié)合“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”，

歸納答案：為滁人歡樂而醉；

2）結(jié)合“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也”，歸納

答案：為宴會的豐盛而醉；

3）結(jié)合“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為宴會中賓客的

歡樂而醉。

（2）“勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之”，句意：勾踐聽說吳王夫差日夜操練

士兵，將報復越國，便打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。注意用原文作答。

【點睛】譯文：

甲：

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而

暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高

霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走,

小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉

造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交互錯雜；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不

在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓

客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

乙：

越王勾踐三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復越國，便打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。

范蠡進諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是背德，爭先打仗是事情中最下等的。陰謀去做背德的事,

喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利?！痹酵跽f：“我已經(jīng)做出了決

定?！庇谑桥e兵（進軍吳國）。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率

領(lǐng)五千名殘兵敗將退守在會稽。吳王乘勝追擊包圍了會稽。

（二）

非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。

【材料一】

勞動是一切幸福的源泉，奮斗成就偉大夢想。實踐充分證明，勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉，是推動人

類社會進多的根本力量。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了

今天的成就。日前，從全國總工會獲悉：2021年全國五一表彰大會使用新版“全國五一勞動獎章”。新版

獎章設計主題為“時代先鋒”，根據(jù)“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”的理念設計

而成，授予為國家經(jīng)濟和社會建設作出貢獻的勞動者。

【材料二】

德智體美勞，五育并舉。把勞動教育納入人才培訓全過程，在大中小學設立勞動教育必修課程，每年

有針對性地學會1至2項生活技能……近日，中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,

引起了很大的反響。有家長直言，早該加強了：有老師說，這下子有了“尚方寶劍”；還有其他網(wǎng)友稱，

當下全民戰(zhàn)''疫”的特殊時期，也是進行勞動教育的好時機，勞“疫”結(jié)合，切實如需。

【材料三】

與德智體美相比，勞動教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于“喊起來重要，教起來次要，考起來不

要”的尷尬境地，以至于在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化。現(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心

孩子的學業(yè)成績，什么家務都不讓孩子干，怕浪費學習時間；一些學校勞動與技術(shù)課程成“擺設”，經(jīng)常

被占用，符合不同年齡階段學生特點和需求的勞動實踐課程開設不足，比如：家政、手工、飼養(yǎng)、非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務等；社會也無法全面滿足各級各類學校公益勞動、志愿服務等實踐需求。

（原文有改動）

17.選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項（）

A.新版“全國五一勞動獎章”設計的理解為“時代先鋒”，授予為國家經(jīng)濟和社會建設作出貢獻的勞動

者。

B.中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，引起了很大的反響。家長、老師們和其

他網(wǎng)友認為，當下全民被“疫”的特殊時期，不宜進行勞動教育。

C.從材料中可以看出：上好勞動教育這門“必修課”，學校、家庭、社會一個都不能少。

D.現(xiàn)實中，不少家長，什么家務都不讓孩子干，不只是關(guān)心孩子的學業(yè)成績，也怕孩子累著。

18.結(jié)合材料，簡要說說勞動教育如何走出低迷的境地？

【答案】17.C18.①國家層面，獎勵在勞動方面突出的工作人員。②地方出臺相應的的政策，對一線勞

動人員，給予支持關(guān)懷。③學校上夠上滿勞動與技術(shù)課程，符合學生的勞動課程，如：家政，手工等。④

社會為滿足各級各類學校公益勞動、志愿服務等實踐設崗。

【解析】

【17題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解。

A.新版“全國五一勞動獎章”設計的主題為“時代先鋒”；設計理念是“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動

最偉大，勞動最美麗”，故A項理解不完整；

B.結(jié)合材料二“還有其他網(wǎng)友稱，當下全民戰(zhàn)‘疫’的特殊時期，也是進行勞動教育的好時機，勞‘疫’

結(jié)合，切實如需”可知，疫情期間也是進行勞動教育的最好時期。B項“當下全民被'疫'的特殊時期，不

宜進行勞動教育"理解錯誤；

D.結(jié)合材料三“現(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學業(yè)成績，什么家務都不讓孩子干，怕浪費學習時間”可

知，家長擔心的是浪費孩子學習時間，D項“不只是關(guān)心孩子的學業(yè)成績，也怕孩子累著”理解錯誤；

故選C。

【18題詳解】

本題拓展題。

要想找到勞動教育走出低迷的境地解決辦法，要在原文中先找到勞動教育的現(xiàn)狀。根據(jù)“不少家長只關(guān)心

孩子的學業(yè)成績，什么家務都不讓孩子干，怕浪費學習時間”的問題，解決辦法是：加強家校共育，將勞

動教育與素質(zhì)教育并肩；根據(jù)“一些學校勞動與技術(shù)課程成‘擺設'，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學

生特點和需求的勞動實踐課程開設不足”的問題，解決辦法是：學校重視勞動教育，上夠勞動與技術(shù)課開

設勞動實踐課程，如：家政，手工等；根據(jù)“社會也無法全面滿足各級各類學校公益勞動、志愿服務等實

踐需求”的問題，解決辦法是：社會為滿足各級各類學校公益勞動、志愿服務等實踐設崗等。

（三）

閱讀下面語段，完成下面小題。

①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時候，?？梢栽诟浇奶?/p>

間地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院

士，我們一家都會因為住在袁院士的隔壁而感到特別自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學校教書育人的故事。女兒聽說我要去見袁

老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會見你嗎？他是不

是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學家，怎么可能會近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，父女倆心情

都是無比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，馬上起立和我們打招

呼，并與我們——熱情握手，當他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。

握了手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級?！迸畠猴@得有些拘謹，第一次見到

這么大的科學家，她還真有些蒙了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，不像以前了，你要

多吃一點米飯，有了健康的體魄才能更好地學習?！迸畠侯l頻點頭，陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個房間，

正好映照在她的臉上，整個房間溢滿了陽光的味道。

⑤當我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學校當老師的經(jīng)歷時，袁院士的話厘子一下子就打開了。他告訴我們，

他教書時就是一個愛“鼓搗”的教書匠。當年黨號召向科學進軍，他就決定在教學之余，真正搞點研究。

在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴

薯，蒸上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯，種起

在安江農(nóng)業(yè)學校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺半個小時就過去了。

⑥臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺她站點了袁院士的兩側(cè)。袁院士見狀，笑呵

呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希見，他們才是最重要的，應該站在中間?！闭f完，就把

我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看

到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁裢怅P(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，剛一開門，女兒

就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？"我見女兒哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很

好?！迸畠阂娢艺f得很堅決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過100歲?！痹谂畠?/p>

的心里，像袁爺爺這樣的科學家應該永遠活著才對！讓人悲痛欲絕的是。下午一點多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁

院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房學習，我知道，她很快就會得到消息，我不忍心將這一切告

訴女兒，于是找了個借口，匆匆下了樓。

⑧回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬愛的袁爺爺，

題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學習的榜樣，一定是因為在2018年5月16日

的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水

稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！

（原文有改動）

19.請用簡潔的語言概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事。

20.選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（答出兩點即可）

21.選文以“一粒孕育真善美的種子”為題，有怎樣的妙處？

22.選文第④段畫線語句屬于什么描寫，有什么作用？

23.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的表達效果。

24.結(jié)合選文，請你運用敘事、抒情、議論的方式（至少選擇兩種），表達自己對袁降平院士的崇敬之情。

（不得少于30字）

【答案】19.（1）女兒跟隨“我”去采訪袁隆平院士并交談。（2）“我”和女兒在和袁隆平院士合影時，

袁隆平院士讓女兒站在中間。（3）在網(wǎng)上獲取袁隆平院士去世的錯誤消息時，女兒非常傷心，得到袁隆平

院士真正去世消息時，女兒寫下短文《一面》。

20.（1）袁隆平院士慈愛地和女兒交談，看出他的和藹可親。（2）響應黨的號召，向科學進軍，組織科研

小組，有許多研究，看出他對國家和科學的熱愛。（3）照相時讓女兒站在中間，表明他對祖國下一代的關(guān)

愛以及謙虛。

21.這個題目運用比喻修辭，生動形象地寫出了袁隆平院士的言行在“我”和女兒心里產(chǎn)生了重要影響，點

明了主題，設置了懸念，吸引了讀者閱讀興趣。

22.環(huán)境描寫。渲染了溫暖、光明的氛圍，表現(xiàn)了當時“我”和女兒的感受到袁隆平院士關(guān)心時的喜悅和溫

暖。

23.結(jié)構(gòu)作用：照應題目，總結(jié)全文。內(nèi)容作用：點明主題，表達了對袁隆平院士的贊美和欽佩之情，寫自

己和女兒受到袁隆平院士的影響，也在追求真善美。句子運用比喻修辭，生動形象，引人深思。

24.示例：一個院士，用最平易近人的態(tài)度對待著祖國的花朵；用最真誠的精神追逐著科學。袁隆平院士，

雖然，您走了，但是我們永遠不會忘記您。我們會永遠懷念您。

【解析】

【分析】

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

（1）結(jié)合第二、三段“2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學校教書育人的故事。女兒

聽說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：'袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會

見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！“袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一

熱情握手，當他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈

祥地問女兒：'小朋友，讀幾年級了？'”等句子可概括：女兒跟隨“我”去采訪袁隆平院士并交談。

（2）結(jié)合第四段“袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：'現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，不像以

前了，你要多吃一點米飯，有了健康的體魄才能更好地學習'”可概括：“我”和女兒在和袁隆平院士合

影時，袁隆平院士讓女兒站在中間。

（3）結(jié)合第七段“2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，剛

一開門，女兒就哭著問我：'網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？'我見女兒哭得稀里嘩啦””和第八段"回

到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬愛的袁爺爺，題目是

《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！”可概括：在網(wǎng)上獲取袁隆平院士去世的錯誤消息時，女

兒非常傷心，得到袁隆平院士真正去世消息時，女兒寫下短文《一面》。

【20題詳解】

本題考查人物形象。

(1)結(jié)合第三段''袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當他把手伸向我女

兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：'小朋友，讀幾

年級了？’”可知，袁隆平院士對待一個普通的小女孩態(tài)度非常親切、和藹，看出他的和藹可親。

(2)結(jié)合第五段“當年黨號召向科學進軍，他就決定在教學之余，真正搞點研究。在他的組織下，安江農(nóng)

業(yè)學校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，蒸上結(jié)西紅柿”可

知，袁隆平院士響應黨的號召，在教學之余，組織科研小組，進行了許多嘗試和研究，看出他對國家和科

學的熱愛。

(3)結(jié)合第六段“袁院士見狀，笑呵呵地對我說：‘小朋友是國家的未來，是民族的希見，他們才是最重

要的，應該站在中間。'說完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就

這樣定格了”可知，三人照相時，袁隆平把中間的位置讓女兒站，一方面看出他謙虛、淡泊名利；另一方

面表現(xiàn)了袁隆平院士對祖國下一代的關(guān)愛。

【21題詳解】

本題考查題目理解和作用。

(1)結(jié)合第九段“袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的

雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！”可知“一粒孕育真善美的種子”這題目運用了比喻

修辭，把袁隆平老師的品行比成真善美的種子，這顆種子種在“我”和女兒心里，“我”和女兒心里會長

出真善美，生動形象寫出了袁隆平院士對“我”和女兒的影響，這樣的題目生動形象，能吸引讀者閱讀興

趣；同時點明了主題。

(2)題目具有深層含義，設置了懸念，吸引了讀者閱讀興趣。

[22題詳解】

本題考查描寫賞析。

(1)描寫方法判斷。這個句子抓住了陽光這個景物進行描寫，可判斷運用了環(huán)境描寫。(2)作用分析。結(jié)

合“陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個房間溢滿了陽光的味道”可知，“陽

光的味道”等詞演染了溫暖、光明的氛圍，聽到了袁隆平院士對女兒身體的關(guān)心后，“我”才產(chǎn)生這樣的

感覺，故這個句子表現(xiàn)了當時“我”和女兒的感受到袁隆平院士關(guān)心時的喜悅和溫暖。

【23題詳解】

本題考查段落作用。

（1）結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合“袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子”可知，結(jié)尾段照應了題目，結(jié)合“我

常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學習的榜樣”可知，文章寫袁隆平院士離世后，我們回

顧曾經(jīng)的一面之緣，寫出了這次會面對我們的影響，這是總結(jié)全文。

（2）內(nèi)容作用。結(jié)合“我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學習的榜樣”“院士在我們心

里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的

心田生根、發(fā)芽！”可知，尾段寫出了這次會面袁隆平院士對“我”和女兒產(chǎn)生的影響，表達了我們的敬

佩、贊美之情，以及以他為榜樣去生活的愿意，這是文章主旨感情所在，尾段點明主題。同時，尾段運用

比喻修辭，句子含義深刻，生動形象，引人深思。

[24題詳解】

本題考查語言表達。答題思路：寫一段不少于30字的文字，表達對袁隆平院士的崇敬之情，在敘事、抒情、

議論三種表達方式中選至少選兩種。

示例：袁隆平院士雖然離去了，但是他在麥田里勞作的身影依然被人們牢牢地記著，永遠不會被遺忘。他

是國家的英雄，是人民的英雄，我們永遠懷念這位老人，永不忘懷。

（四）

閱讀下面語段，回答小題。

文明寶藏——三星堆遺址

①“沉睡三千年，一醒驚天下?！?021年3月，作為發(fā)現(xiàn)范圍較廣、考古時間較長、文化內(nèi)涵豐富的

古文化遺址——三星堆遺址。再度以輝煌的新發(fā)現(xiàn)震驚世人。

②2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界囑目。與以往相比，這次考古工作不僅發(fā)掘有大

量的精美器物，現(xiàn)代科學技術(shù)在考古工作中的運用也是此次發(fā)掘工作的亮點*：。據(jù)參與考古工作的相關(guān)

人員回憶，20世紀80年代的考古環(huán)境就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面

數(shù)個通透的玻璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑”罩住。這些玻璃房子由探方工作艙、現(xiàn)場考古實臉室、文物

應急保護室、文物修復實臉室、儀器分析實驗室等組成。這些科學技術(shù)的運用，一方面可以實現(xiàn)考古發(fā)據(jù)、

系統(tǒng)科才研究與現(xiàn)場及時有效的保護相結(jié)合，確?？脊殴ぷ鞲哔|(zhì)量、高水平推進；另一方面，種也便于通

過網(wǎng)絡直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實時收看考古發(fā)掘進展。

③本次考古發(fā)掘工作極為復雜，難度極大，國家尤為重視。例如，中國社會科學院考古研究所、北京

大學、四川大學等10家科研機構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之中，涵蓋考古學，歷史學、文物保護

技術(shù)、環(huán)境生等9個專業(yè)，甚至為了探明祭祀坑的“火燎”情況，還邀請數(shù)十位專業(yè)消防人員參與研究。

④從目前的考古進展可知，三星堆遺址斷發(fā)現(xiàn)有6座“祭祀坑”，出土重要文物500余件，加上20世

紀80年代所發(fā)現(xiàn)的2個祭祀坑，專家們普遍認為這8個“祭祀坑”總體構(gòu)成了三星堆祭祀?yún)^(qū)，是古蜀國專

門用來祭祀天地、祖先，祈求國泰民安的場所，正如《左傳》所言：“國之大事，在祀與我”，三星堆祭

祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰。

⑤可以說，三星堆遺址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形

成具有十分重要的價值和意義。相信隨著考古工作的不斷深入，三星堆遺址的眾多未解之謎將逐一被世人

揭曉。

（原文有改動）

25.選文第①段寫“三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)震驚世人”有什么作用？

26.下面句子中加點詞語是如何體現(xiàn)說明文語言準確、嚴密的相的？

現(xiàn)代科學技術(shù)在考古工作中的運用也是此次發(fā)掘工作的亮點之

27.選文第③段畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？

28.請簡要概括三星堆遺址的考古意義。

【答案】25.引出說明對象三星堆遺址，能激發(fā)讀者閱讀興趣。引出下文對三星堆遺址考古的說明。

26.“之一”，指其中之一，指運用現(xiàn)代科學技術(shù)是此次考古中的一個亮點?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的

準確性。

27.舉例子，列數(shù)字，說明了本次考古發(fā)掘工作極為復雜，難度極大，國家尤為重視。

28.大量的精美器物的發(fā)掘豐富和深化我們對三星堆文化的認識。三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星堆遺址己

具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰；三星堆遺址的考古遠不止對古蜀文化本身的

了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價值和意義。

【解析】

【分析】

【25題詳解】

本題考查說明文開頭段的作用。根據(jù)“2021年3月，作為發(fā)現(xiàn)范圍較廣、考古時間較長、文化內(nèi)涵豐富的

古文化遺址一一三星堆遺址”分析，引出說明對象：三星堆遺址?！罢痼@世人”一詞，能夠激發(fā)讀者興趣。

【26題詳解】

本題考查說明文語言特點。首先解釋詞語含義，然后分析在語境中的含義。最后指出這個詞語體現(xiàn)了說明

文語言的什么特點?！爸弧?，是指一定范圍內(nèi)的數(shù)量或事物中的一個?結(jié)合“現(xiàn)代科學技術(shù)在考古工作

中的運用也是此次發(fā)掘工作的亮點之一”分析，“之一”表明“現(xiàn)代科學技術(shù)”只是其中的一個亮點，還

有其他的亮點?！爸弧币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【27題詳解】

本題考查說明方法及作用。根據(jù)“例如”一詞分析，采用了舉例子的說明方法。根據(jù)“10家科研機構(gòu)、等

9個專業(yè)”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“本次考古發(fā)掘工作極為復雜，難度極大，國家尤為重視”

分析，具體準確的說明了本次考古發(fā)掘工作極為復雜，難度極大，國家尤為重視。

【28題詳解】

本題考查概括能力。根據(jù)第②段“2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界矚目。與以往相比，

這次考古工作不僅發(fā)掘有大量的精美器物”分析，大量的精美器物的發(fā)掘豐富和深化我們對三星堆文化的

認識，更加豐富了三星堆遺址的價值內(nèi)涵，將會幫助我們更好地認識三星堆文化全貌，推動三星堆文化研

究取得更大進展；根據(jù)第④段“正如《左傳》所言：'國之大事，在祀與我'，三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)

了三星堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰”得出：三星堆祭祀坑的發(fā)掘

體現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰；根據(jù)第⑤段“三星堆遺

址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價值和

意義”得出：三星堆遺址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形成

具有十分重要的價值和意義。

（五）

閱讀下面語段，回答小題。

大興勤儉節(jié)約之風

①“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！毙聲r代領(lǐng)路人近時制止餐飲浪費行為作出重要指示，強調(diào)

要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。因此，大興勤儉

節(jié)約之風勢在必行。

②俗話說，人無儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習慣，更體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)?！蹲髠鳌酚醒浴皟€,

德之共也：侈，惡之大也?！敝T葛亮《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。“在中國長久以來的價值觀里，

儉樸不僅是一種行為方式，更是一種大的德行，是培養(yǎng)良好道德的基礎。因為一個勤儉節(jié)約的人，一定是

一個自知、自律、自省的人。今天我們提倡節(jié)約，不僅是要倡導一種健康適度的生活方式，更是要讓人們

在厲行節(jié)約中涵養(yǎng)“恒念物力維艱”的道德品質(zhì)，去除驕奢淫逸的不良之風，在舉手投足間展現(xiàn)深藏于心

的素養(yǎng)，去擁抱更美好的生活。

③浪費還是節(jié)約，這看似是個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質(zhì)?，F(xiàn)實中，一些人缺乏節(jié)

約意識，有意無意地浪費糧食、糟蹋糧食，一些人愛面子、講排場，不同程度地過度消費、攀比鋪張，造

成社會財富的巨大浪費，這些都與社會文明背道而馳。文明，在于“人人相善其群”的公德意識，在于敬

畏自然、尊重勞動的自律自覺，在于重視公共利益的價值尺度……由此而言，了解“一粒米千滴汗”的辛

勞，進而感恩大自然的饋贈和勞動者的付出；懂得取之有度，用之有節(jié)的道理。

④“奢靡之始，危亡之漸”。對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風，也要增強危機意識、腐續(xù)艱苦

奮斗精神。今天，我們擁有的這份“家底”，是幾代人革路藍縷、拼搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費

中白白斷送。正如新時代領(lǐng)路人所指出的，“即使生活一天天好了，也沒有任何權(quán)利浪費！”因為無論是

面對資源相對不足、生態(tài)環(huán)境脆弱的現(xiàn)實國情，還是面對宏偉的奮斗目標、復雜的內(nèi)外環(huán)境，都需要我們

時刻葆有艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的作風?！俺⒂腥账紵o日，英待無時思有時"，節(jié)約每一粒糧食，

節(jié)約每一點資源，聚沙成塔、集腋成裘，我們才能擁有抵御風險的深厚底氣、迎戰(zhàn)困難的強大力量。

⑤勤儉節(jié)約，是個人涵養(yǎng)優(yōu)良品德的重要內(nèi)容，是推動國家發(fā)展，社會進步的有效途徑。全社會要匯

聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動自覺。于家庭，從一簞一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要介導理性消費；于

媒體，要通過宣傳與引導，在社會倡導勤儉節(jié)約的文化自覺。只有這樣，方能真正做到知行合一、躬行不

輟。

（原文有改動）

29.找出選文的中心論點，寫在答題卡上.

30.選文第②段畫線部分運用了什么論證方法？有什么作用？

31.選文②③④段的順序能否顛倒？為什么？

32.下面A、B兩項哪一個更適合放在選文第④段中？請闡明理由。

A.據(jù)統(tǒng)計，我國每年被損耗和浪費的糧食約3500萬噸，接近于中國糧食總產(chǎn)量的6%,我國餐飲業(yè)人均食物

浪費量為每人每餐93克，浪費率為11.7猊在我國，大型聚會食物浪費率達38%,學生盒飯有1/3都會被

扔掉。

B.近年來，隨著視頻直播平臺興起，各類“吃播秀”大行其道，部分主播運用視頻剪輯加工技巧制造了

一頓飯能吃幾十斤牛肉、幾十只炸雞的轟動效應。這種浪費食物、吸引流量的做法，違背了營銷的誠信原

則，觀眾應該堅決抵制這種欺騙行為。

【答案】29.要大興勤儉節(jié)約之風。

30.道理論證引用《左傳》《誡子書》的名言，有力地論證了“勤儉節(jié)約不僅是一種生活習慣，更體現(xiàn)著

一個人的道德修養(yǎng)”這一觀點。

31.不能。②③④段是按照個人、社會、國家的順序進行論證的，層層深入。

32.A更適合。A列舉了我國的浪費現(xiàn)象，能夠證明第④自然段“對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風，

也要增強危機意識、糜續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點，B寫的是“吃播秀”的欺騙行為，不能證明本段的觀點。

【解析】

【分析】

【29題詳解】

本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概

括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的

內(nèi)容用自己的語言來概括。閱讀全文，可以看出題目就是中心論點，即“要大興勤儉節(jié)約之風”，從第一

自然段的末句“因此，大興勤儉節(jié)約之風勢在必行”也能判斷出來。

[30題詳解】

此題考查學生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、

比喻論證、對比論證，這是必須要知道并要記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論

證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。“儉，德之共也；侈，惡之大也”“靜

以修身，儉以養(yǎng)德”運用了道理論證的方法，論證了擁有勤儉節(jié)約的習慣是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，即上

文句子的內(nèi)容。引用名言，具有權(quán)威性，能夠使論證更加有力。據(jù)此可作答。

【31題詳解】

此題考查議論文的論證思路。從“勤儉節(jié)約不僅是一種生活習慣，更體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)”“浪費還

是節(jié)約，這看似是個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質(zhì)”“對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約

之風，也要增強危機意識、麋續(xù)艱苦奮斗精神”可知，②③④這三個自然段分別從個人、社會、國家三個

角度論證了“要大興勤儉節(jié)約之風”這個中心論點，并且是逐層深入的，所以不能顛倒順序。

【32題詳解】

此題考查補充論據(jù)，要注意分析論點和論據(jù)之間的對應關(guān)系。閱讀第④自然段可知，這段文字是從國家的

角度來論證提倡勤儉節(jié)約之風的，強調(diào)了“對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風，也要增強危機意識、

凄續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點。A材料列舉的是目前我國糧食浪費、餐飲浪費等現(xiàn)象，能夠充當論據(jù)證明本

段觀點。B材料雖然也提到了浪費，但是從“這種浪費食物、吸引流量的做法，違背了營銷的誠信原則，觀

眾應該堅決抵制這種欺騙行為”可知，這則材料重在批判各類“吃播秀”的欺騙行為，不能證明第④自然

段的觀點。

三、寫作：請將作文寫在答題卡上。（60分）

請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。

33.作文。

英雄因忠誠而讓我們銘記，陽光因溫暖而讓我們留戀，夢想因美好而讓我們追逐……在我們的心里，

總會有你的印記。你也許是朝夕相處或萍水相逢的人，你也許是大自然中一道獨特的風景，你也許是某種

可貴的品質(zhì)……生活因你而燦爛，生命因你而精彩！

請以''你是我心目中的二'為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的A名、梭名、

她名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套

作。

【答案】示例：

你是我心目中的英雄

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會登臨意。

—題記

年少時，在課本中，我們逐漸接觸到了一位偉大的歷史人物，他的名字叫辛棄疾?，F(xiàn)在，通過梁衡先

生的書——《把欄桿拍遍》，我再一次的走進了辛棄疾的世界，領(lǐng)略辛棄疾跌宕起伏的一生。

辛棄疾，當最先聽到這個名字時.，從他姓“辛”這一字，我不由聯(lián)想到了：艱辛、辛苦、辛勞……

似乎是為了與他的姓相呼應，辛棄疾的一生可謂是艱辛無比，跌宕坎坷。

正所謂英雄出少年，辛棄疾自小苦修劍法，熟讀兵書，身處戰(zhàn)亂，他無時無刻不是在想著為國家分憂。

行伍出身的他以武起事，英雄年少的他懷著迫切想要為國家為朝廷建功立業(yè)的心情奔赴戰(zhàn)場。他忠于自己

的國家，忠于人民，本想血灑大漠，哪怕馬革裹尸他也毫無怨言。

可最終，他剩下的只有一支筆，一張紙?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營”到頭來他只能以夢的形式

去回望他當年的戎馬歲月。朝廷的不重用，使是他近乎心灰意冷，可他依然愛國家，愛百姓，愛朝廷。面

對這樣的現(xiàn)實，他遺憾，無奈，甚至是痛苦。為此，我們同樣也為辛棄疾艱辛的人生之路而感到悲涼。

朝廷將他遺棄，隨著時間的磨合，當初那個金戈鐵馬的年輕將領(lǐng)，那個胸懷大志的政治家，最終卻成

為賦閑在家，在池塘田邊的務農(nóng)之人。他的詞不再是“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”那樣的豪放磅

礴。而是逐漸變成“七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)”這樣的婉約。他的

詞隨著他的人生遭遇逐漸變化，可不變的是他的那顆火熱的愛國之心。

我想，若你能遇到自己的伯樂，你定會是這亂世的梟雄，現(xiàn)在，雖然你沒能完全施展你的才華，但是

你依舊是我心目中的英雄。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。根據(jù)材料“英雄因忠誠而讓我們銘記“，可補全題目：你是我心目中的英雄?！坝⑿邸?/p>

身上必然有一些珍貴的品質(zhì)，例如：辛棄疾的愛國精神，鐘南山院士的奉獻精神等，立意應圍繞向英雄人

物的精神品質(zhì)學習來寫。根據(jù)“陽光因溫暖而讓我們留戀”