《高中語法總結(jié)》課件

《高中語法總結(jié)》ppt課件名詞動(dòng)詞形容詞與副詞介詞與連詞從句句子結(jié)構(gòu)與類型contents目錄名詞CATALOGUE01有具體數(shù)量，可以用數(shù)字來計(jì)數(shù)，如“book”、“pen”?？蓴?shù)名詞沒有具體數(shù)量，無法用數(shù)字來計(jì)數(shù)，如“water”、“milk”。不可數(shù)名詞可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞123在名詞后加“'s”，例如“Tom'sbook”。單數(shù)名詞的所有格在名詞后加“'s”，例如“children'stoys”。不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格在s后加“'”，例如“students'homework”。以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格名詞的所有格

名詞的復(fù)數(shù)形式規(guī)則變化在詞尾加“s”或“es”，例如“books”、“pens”、“boxes”。不規(guī)則變化如“child”變?yōu)椤癱hildren”、“ox”變?yōu)椤皁xen”。復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式將復(fù)合名詞中的每個(gè)單詞都變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，例如“manteacher”變?yōu)椤癿enteachers”。動(dòng)詞CATALOGUE02一般現(xiàn)在時(shí)一般過去時(shí)一般將來時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)01020304表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。表示將來要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。表示正在發(fā)生的動(dòng)作。主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者。被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者。動(dòng)詞的語態(tài)（主動(dòng)與被動(dòng)）表示未確定或未來的動(dòng)作。不定式分詞動(dòng)名詞表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。表示已完成的動(dòng)作或狀態(tài)，常作為名詞使用。030201動(dòng)詞的非謂語形式（不定式、分詞、動(dòng)名詞）形容詞與副詞CATALOGUE03總結(jié)詞描述名詞或代詞的性質(zhì)、狀態(tài)或特征詳細(xì)描述形容詞通常放在名詞之前，用于描述名詞的性質(zhì)、狀態(tài)或特征，如“美麗的花朵”、“高大的建筑”等。形容詞也可以放在系動(dòng)詞之后，用作表語，如“他很聰明”、“這朵花很鮮艷”等。形容詞的用法與位置描述動(dòng)詞、形容詞或其他副詞的程度、時(shí)間、頻率、范圍等總結(jié)詞副詞可以放在動(dòng)詞之前、之后或者句首，用來描述動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間、頻率、程度、范圍等，如“他認(rèn)真地學(xué)習(xí)”、“他學(xué)習(xí)很認(rèn)真”、“他們正在努力地工作”等。副詞還可以修飾其他副詞，如“他非常努力地學(xué)習(xí)”、“他學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真”等。詳細(xì)描述副詞的用法與位置VS表示比較級(jí)和最高級(jí)的形容詞和副詞的形式和用法詳細(xì)描述形容詞和副詞都有比較級(jí)和最高級(jí)的形式，用來表示程度上的差異。形容詞的比較級(jí)形式通常是在詞尾加“-er”，最高級(jí)形式是在詞尾加“-est”，如“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”。副詞的比較級(jí)形式通常是在詞尾加“-er”，最高級(jí)形式是在詞尾加“-est”，如“quickly-morequickly-mostquickly”。在表示比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，通常需要使用“than”或“among”等連詞?？偨Y(jié)詞形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)介詞與連詞CATALOGUE04常用介詞的用法at、by、for、from、in、with等。becauseof、infrontof、inspiteof等。accordingto、inresponseto、intermsof等。如“inthemorning”、“bytheendof”等。簡(jiǎn)單介詞復(fù)合介詞短語介詞介詞的固定搭配and、or、but、yet等。并列連詞that、which、who、whose等。從屬連詞so、therefore、hence等。連接詞如“aslongas”、“incaseof”等。連詞的固定搭配連詞的用法如“inspiteof”、“becauseof”等。介詞+連詞如“andin”、“orat”等。連詞+介詞如“infrontof”、“inspiteof”等。介詞+連詞+介詞如“andincaseof”、“orinfrontof”等。連詞+介詞+連詞介詞與連詞的常見搭配從句CATALOGUE05總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述名詞性從句在句子中充當(dāng)名詞成分，包括主語、賓語和表語。名詞性從句包括主語從句、賓語從句和表語從句，它們?cè)诰渥又衅鸬矫~的作用，可以表示事物、概念或狀態(tài)。主語從句主要出現(xiàn)在句子的主語位置，賓語從句主要出現(xiàn)在句子的賓語位置，而表語從句主要出現(xiàn)在系動(dòng)詞之后。名詞性從句的引導(dǎo)詞主要有that、what、which等。名詞性從句的引導(dǎo)詞主要有that、what、which等，其中that是最常見的引導(dǎo)詞，用于引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句；what用于引導(dǎo)主語從句和表語從句，表示事物或概念；which用于引導(dǎo)賓語從句，表示特定的對(duì)象或范圍。名詞性從句的時(shí)態(tài)和語態(tài)要與主句保持一致。名詞性從句的時(shí)態(tài)和語態(tài)要與主句保持一致，即如果主句的時(shí)態(tài)是現(xiàn)在時(shí)，從句也要使用現(xiàn)在時(shí)；如果主句的時(shí)態(tài)是過去時(shí)，從句也要使用過去時(shí)。此外，如果需要表達(dá)被動(dòng)意義，可以使用被動(dòng)語態(tài)。名詞性從句（主語、賓語、表語從句）總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述定語從句用于修飾名詞或代詞，限定其范圍或性質(zhì)。定語從句通常緊跟在所修飾的名詞或代詞之后，用于限定其范圍或性質(zhì)。常見的引導(dǎo)詞包括that、which、who等，其中that和which可以修飾物或人，who只能修飾人。定語從句可以修飾單個(gè)名詞或代詞，也可以修飾整個(gè)句子。定語從句可以修飾單個(gè)名詞或代詞，也可以修飾整個(gè)句子。如果修飾整個(gè)句子，通常將定語從句放在整個(gè)句子的末尾，用逗號(hào)隔開。定語從句有時(shí)可以省略引導(dǎo)詞。在某些情況下，定語從句可以省略引導(dǎo)詞，如關(guān)系代詞在從句中作賓語時(shí)。省略引導(dǎo)詞后，句子結(jié)構(gòu)更加緊湊，但需要確保語義清晰。定語從句總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述狀語從句用于修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、原因、條件等關(guān)系。狀語從句通常緊跟在所修飾的動(dòng)詞或形容詞之后，用于表示時(shí)間、原因、條件等關(guān)系。常見的引導(dǎo)詞包括when、while、if等。狀語從句可以表示時(shí)間上的先后關(guān)系。狀語從句可以表示時(shí)間上的先后關(guān)系，如“whenhewasyoung,hewasfullofenergy”。這句話表示“他年輕的時(shí)候精力充沛”。狀語從句可以表示條件關(guān)系。狀語從句可以表示條件關(guān)系，如“ifyouwanttosucceed,youmustworkhard”。這句話表示“如果你想成功，你必須努力工作”。狀語從句（時(shí)間、原因、條件等）句子結(jié)構(gòu)與類型CATALOGUE06只有一個(gè)主語和一個(gè)謂語的句子，是句子中最基本的結(jié)構(gòu)。例如：“我喜歡讀書?！焙?jiǎn)單句由并列連詞（如and、or、but等）連接的兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句，構(gòu)成并列句。例如：“我喜歡讀書，但是不喜歡寫作?！辈⒘芯溆梢粋€(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句構(gòu)成，從句需用引導(dǎo)詞引導(dǎo)，例如：“我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)知識(shí)。”復(fù)合句簡(jiǎn)單句、并列句與復(fù)合句用來陳述事實(shí)的句子，句末用句號(hào)。例如：“今天是周三?！标愂鼍湟蓡柧淦硎咕涓袊@句用來提出問題的句子，句末用問號(hào)。例如：“你今天有空嗎？”用來發(fā)出命令或請(qǐng)求的句子，通常以動(dòng)詞原形開頭，句末用感嘆號(hào)。例如：“請(qǐng)幫我把書拿過來！”用來表達(dá)強(qiáng)烈感情的句子，通常以what或how開頭，句末用感嘆號(hào)。例如：“多么美麗的風(fēng)景??！”陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句主謂一致是指句子中的主語和謂語在語法形式上要保持一致，主要涉及數(shù)的一致和時(shí)態(tài)的一致。數(shù)的一致：主語是單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；主語是復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)