高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀江蘇省徐州市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末抽測(cè)高二語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿庭芳·夏日溧水無(wú)想山作宋·周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤(rùn)費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂(lè)，小橋外、新綠濺濺。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。

年年。如社燕，飄流瀚海，來(lái)寄修椽。且莫思身外，長(zhǎng)近樽前。憔悴江南倦客，不堪聽(tīng)、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭三句點(diǎn)明時(shí)令，描寫了夏日光景，“清”字突出氛圍的安靜；“圓”字既形象又富有畫面感。B.“地卑山近”兩句，極言詞人生活貧困，溧水之地低洼靠山，衣服常常潮濕，烤干它很費(fèi)爐煙。C.詞人以飄飛流浪、寄居屋檐的社燕自比，“年年”使語(yǔ)氣沉重、意味深長(zhǎng)，蘊(yùn)含宦途疲苦的感慨。D.結(jié)句中“容我”二字，措辭婉轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了詞人心情煩亂，無(wú)可奈何，只能以醉遣愁。16.此詞感情曲折多變，請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）江蘇省淮安市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。晏坐①閑吟白居易昔為京洛聲華客，今作江湖潦倒翁。意氣銷磨群動(dòng)里，形骸變化百年中。霜侵殘鬢無(wú)多黑，酒伴衰顏只暫紅。愿學(xué)禪門非想定，千愁萬(wàn)念一時(shí)空。[注]①晏坐：閑坐。②群動(dòng)：泛指眾人。③非想定：佛家修行的境界。15.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)今昔對(duì)比，詩(shī)人曾意氣風(fēng)發(fā)，而如今飄零潦倒，前后形成強(qiáng)烈反差。B.頷聯(lián)承接首聯(lián)的“今”字，寫出詩(shī)人如今壯志磨滅、年華逝去的人生狀態(tài)。C.頸聯(lián)對(duì)詩(shī)人的外貌進(jìn)行描寫，“暫紅”表明詩(shī)人借酒消愁，獲得暫時(shí)的愉悅。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)出詩(shī)人在歷經(jīng)滄桑后希望投身禪門、避世脫俗的感慨。16.校園“唐韻”詩(shī)社在為白居易的詩(shī)歌進(jìn)行分類匯編時(shí)產(chǎn)生分歧，有同學(xué)認(rèn)為本詩(shī)應(yīng)歸入“閑適詩(shī)”，也有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)歸入“感傷詩(shī)”，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)明理由。（6分）江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)=1\*GB3①雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通宵向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。注：=1\*GB3①云夢(mèng)：湖北省江漢平原上的古代湖泊群的總稱。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A.首聯(lián)承題中“湖口”，寫暮靄籠罩下的湘江蒼蒼莽莽，葦草連綿的江岸遙接楚地，畫面極其空曠廣袤。B.頷聯(lián)通過(guò)畫面營(yíng)造意境，既有壯闊生動(dòng)的自然景象，又有深邃內(nèi)在的個(gè)人情致，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。C.頸聯(lián)承上文繼續(xù)實(shí)寫眼前的洞庭湖景象，流露出對(duì)友人一路艱辛的關(guān)切；有關(guān)星河高懸的描寫，則是對(duì)孤舟夜渡的遙念。D.從全詩(shī)看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。16.在詩(shī)歌創(chuàng)作的過(guò)程中，詩(shī)人常用到自況手法，即將自己比作某個(gè)人或事物，以利于抒發(fā)情感。請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。（6分）▲▲▲▲江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16小題。懷潭溪舊居①朱熹憶住潭溪四十年，好峰無(wú)數(shù)列窗前。雖非水抱山環(huán)地，卻是冬溫夏冷天。繞舍扶疏千個(gè)竹，傍崖寒冽一泓泉。誰(shuí)教失計(jì)東遷繆②？憊臥西窗日滿川。【注】①此詩(shī)被認(rèn)為朱熹寫于慶元二年末至慶元三年初，時(shí)“慶元黨禁”酷烈，61歲的朱熹在漳州知州任上請(qǐng)辭獲批后返回閩北。②化用蘇軾《周東遷失計(jì)》之典：“周之失計(jì)，未有如東遷之繆者也”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)呼應(yīng)標(biāo)題，突出強(qiáng)調(diào)四十年來(lái)潭溪給詩(shī)人的深刻記憶，形成了今昔交織的時(shí)空感。B.頷聯(lián)以“雖非”“卻是”引入議論，點(diǎn)明舊居環(huán)境特點(diǎn)，呈現(xiàn)朱熹詩(shī)歌用語(yǔ)平實(shí)風(fēng)格。C.詩(shī)人運(yùn)用好峰、竹林、寒泉等意象，這些意象不僅具有美感，也富有一定的象征意義。D.本詩(shī)通過(guò)細(xì)膩的描繪和形象的比喻，將情和景融為一體，有效增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。16.尾聯(lián)詩(shī)人直接引用唐代王翰的“興來(lái)抱膝吟梁甫，憊臥西窗日滿川”中的原句，是何原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）江蘇省興化市2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。病起書懷①陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華②父老望和鑾③。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于宋孝宗淳熙三年（1176），陸游時(shí)年五十二歲，被罷官后病了二十多天，客居成都浣花村。②京華：京城，這里指舊京開封及廣大被金人侵占的地區(qū)。③和鑾：古代車上的鈴鐺。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)中的“病骨支離”有衰頹之意，言所病之重；“紗帽寬”是自我調(diào)侃患病消瘦，連帽子也顯大。B．頷聯(lián)抒情含蓄委婉，“位卑未敢忘憂國(guó)”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”語(yǔ)意相近，警策精粹。C．頸聯(lián)宕開一筆，蘊(yùn)含著對(duì)朝廷寄希望于天地神靈保佑江山社稷的諷刺，對(duì)當(dāng)前國(guó)家政局的深切擔(dān)憂。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人自己挑燈夜讀《出師表》，以鞠躬盡瘁的諸葛亮自勉，表達(dá)了發(fā)奮勤學(xué)矢志報(bào)國(guó)的情懷。17．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)尾聯(lián)和《書憤》尾聯(lián)在感情上的異同。（6分）▲江蘇省常州市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高二期末適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。夏日登易氏萬(wàn)卷樓用唐韻①【明】王守仁②高樓六月自生寒，沓嶂峰回?fù)肀剃@。久客已忘非故土，此身兼喜是閑官。幽花傍晚煙初暝，深樹新晴雨未干。極目海天家萬(wàn)里，風(fēng)塵關(guān)塞欲歸難?！咀ⅰ竣僖资先f(wàn)卷樓：明代貴陽(yáng)人易貴建的藏書樓，現(xiàn)已無(wú)存。用唐韻：用唐人詩(shī)的韻。②王守仁，號(hào)陽(yáng)明，明弘治十二年進(jìn)士，正德元年（1506年）一度被權(quán)宦劉瑾排擠，謫貴州龍場(chǎng)驛（今修文縣境內(nèi)）驛丞。19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句寫詩(shī)人身處高樓，盛夏時(shí)分仍生出涼意?！昂弊忠徽Z(yǔ)雙關(guān)，不僅是“身寒”，更是“心寒”。B．“沓峰”意為重重疊疊的山峰，樓外山峰重重疊疊，連綿簇?fù)碇躺臉菣冢癸@此地山川秀麗的特點(diǎn)。C．頷聯(lián)的“幽花傍晚煙初暝”中的“煙”與王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“煙”含義相同。D．最后一句“風(fēng)塵”意為道路上風(fēng)起塵揚(yáng)，與王昌齡《從軍行》“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”中“風(fēng)塵”含義相同。20．詩(shī)人是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。古代詩(shī)歌閱讀江蘇省徐州市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末抽測(cè)高二語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿庭芳·夏日溧水無(wú)想山作宋·周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤(rùn)費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂(lè)，小橋外、新綠濺濺。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。

年年。如社燕，飄流瀚海，來(lái)寄修椽。且莫思身外，長(zhǎng)近樽前。憔悴江南倦客，不堪聽(tīng)、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭三句點(diǎn)明時(shí)令，描寫了夏日光景，“清”字突出氛圍的安靜；“圓”字既形象又富有畫面感。B.“地卑山近”兩句，極言詞人生活貧困，溧水之地低洼靠山，衣服常常潮濕，烤干它很費(fèi)爐煙。C.詞人以飄飛流浪、寄居屋檐的社燕自比，“年年”使語(yǔ)氣沉重、意味深長(zhǎng)，蘊(yùn)含宦途?？嗟母锌?。D.結(jié)句中“容我”二字，措辭婉轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了詞人心情煩亂，無(wú)可奈何，只能以醉遣愁。16.此詞感情曲折多變，請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）B（此句點(diǎn)明環(huán)境，而非極言詞人生活貧困。）16.（6分）①“風(fēng)老”三句，寫出夏日美景，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情；②“地卑”兩句轉(zhuǎn)寫環(huán)境之苦，稍見(jiàn)詩(shī)人之愁；③“人靜”三句又轉(zhuǎn)為環(huán)境清幽，人鳥自樂(lè)；④“憑闌久”三句，化用白居易的典故，寫出了內(nèi)心的苦悶之情。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可。江蘇省淮安市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。晏坐①閑吟白居易昔為京洛聲華客，今作江湖潦倒翁。意氣銷磨群動(dòng)里，形骸變化百年中。霜侵殘鬢無(wú)多黑，酒伴衰顏只暫紅。愿學(xué)禪門非想定，千愁萬(wàn)念一時(shí)空。[注]①晏坐：閑坐。②群動(dòng)：泛指眾人。③非想定：佛家修行的境界。15.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)今昔對(duì)比，詩(shī)人曾意氣風(fēng)發(fā)，而如今飄零潦倒，前后形成強(qiáng)烈反差。B.頷聯(lián)承接首聯(lián)的“今”字，寫出詩(shī)人如今壯志磨滅、年華逝去的人生狀態(tài)。C.頸聯(lián)對(duì)詩(shī)人的外貌進(jìn)行描寫，“暫紅”表明詩(shī)人借酒消愁，獲得暫時(shí)的愉悅。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)出詩(shī)人在歷經(jīng)滄桑后希望投身禪門、避世脫俗的感慨。16.校園“唐韻”詩(shī)社在為白居易的詩(shī)歌進(jìn)行分類匯編時(shí)產(chǎn)生分歧，有同學(xué)認(rèn)為本詩(shī)應(yīng)歸入“閑適詩(shī)”，也有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)歸入“感傷詩(shī)”，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)明理由。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C（C項(xiàng)“獲得暫時(shí)的愉悅”表述錯(cuò)誤，這句意為“衰老的容顏只有在飲酒之后才會(huì)暫時(shí)紅潤(rùn)?！保?6.示例一：閑適詩(shī)：①標(biāo)題“晏坐閑吟”中的“晏”與“閑”都點(diǎn)出“閑適”。②中間兩聯(lián)中詩(shī)人所寄寓的意志沉淪、時(shí)光蹉跎、年華老去的感慨是為尾聯(lián)情感的轉(zhuǎn)變、抒發(fā)對(duì)閑適之情的向往張本。③尾聯(lián)詩(shī)人抒發(fā)了希望能夠摒除“千愁萬(wàn)念”，對(duì)心靈空明的閑適之情的向往。示例二：感傷詩(shī)：①首聯(lián)詩(shī)人曾經(jīng)名動(dòng)京華，如今卻羈旅飄零、窮困潦倒，今昔對(duì)比，感傷人世滄桑。②頷聯(lián)詩(shī)人當(dāng)年的壯志漸漸消磨，感傷自己意志沉淪、時(shí)光蹉跎。③頸聯(lián)詩(shī)人鬢間斑白、容顏衰老，感傷自己年華老去。④尾聯(lián)寫出了詩(shī)人無(wú)法排遣現(xiàn)實(shí)中的感傷，只能借禪門來(lái)修行避世。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分，言之成理即可。）江蘇省泰州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)=1\*GB3①雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通宵向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。注：=1\*GB3①云夢(mèng)：湖北省江漢平原上的古代湖泊群的總稱。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A.首聯(lián)承題中“湖口”，寫暮靄籠罩下的湘江蒼蒼莽莽，葦草連綿的江岸遙接楚地，畫面極其空曠廣袤。B.頷聯(lián)通過(guò)畫面營(yíng)造意境，既有壯闊生動(dòng)的自然景象，又有深邃內(nèi)在的個(gè)人情致，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。C.頸聯(lián)承上文繼續(xù)實(shí)寫眼前的洞庭湖景象，流露出對(duì)友人一路艱辛的關(guān)切；有關(guān)星河高懸的描寫，則是對(duì)孤舟夜渡的遙念。D.從全詩(shī)看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。16.在詩(shī)歌創(chuàng)作的過(guò)程中，詩(shī)人常用到自況手法，即將自己比作某個(gè)人或事物，以利于抒發(fā)情感。請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。（6分）▲▲▲▲15.C（“頸聯(lián)實(shí)寫洞庭湖的景象”錯(cuò)誤，此寫洞庭湖的景象，并非實(shí)寫，而是由“洞庭船”引發(fā)的想象，故而在時(shí)間上并不承上，“暮”“雪”不見(jiàn)了）16.尾聯(lián)講的是友人歸去時(shí)已近新年，而自己卻不能回去；“零落梅花”是詩(shī)人自況，也是想象中的暮歲景致，冷落凄涼而全無(wú)年味；詩(shī)人以自況表達(dá)自傷之意，而這正是緣于對(duì)友人的依戀。江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16小題。懷潭溪舊居①朱熹憶住潭溪四十年，好峰無(wú)數(shù)列窗前。雖非水抱山環(huán)地，卻是冬溫夏冷天。繞舍扶疏千個(gè)竹，傍崖寒冽一泓泉。誰(shuí)教失計(jì)東遷繆②？憊臥西窗日滿川?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)被認(rèn)為朱熹寫于慶元二年末至慶元三年初，時(shí)“慶元黨禁”酷烈，61歲的朱熹在漳州知州任上請(qǐng)辭獲批后返回閩北。②化用蘇軾《周東遷失計(jì)》之典：“周之失計(jì)，未有如東遷之繆者也”。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)呼應(yīng)標(biāo)題，突出強(qiáng)調(diào)四十年來(lái)潭溪給詩(shī)人的深刻記憶，形成了今昔交織的時(shí)空感。B.頷聯(lián)以“雖非”“卻是”引入議論，點(diǎn)明舊居環(huán)境特點(diǎn)，呈現(xiàn)朱熹詩(shī)歌用語(yǔ)平實(shí)風(fēng)格。C.詩(shī)人運(yùn)用好峰、竹林、寒泉等意象，這些意象不僅具有美感，也富有一定的象征意義。D.本詩(shī)通過(guò)細(xì)膩的描繪和形象的比喻，將情和景融為一體，有效增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。16.尾聯(lián)詩(shī)人直接引用唐代王翰的“興來(lái)抱膝吟梁甫，憊臥西窗日滿川”中的原句，是何原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15.D（沒(méi)有運(yùn)用比喻手法）16.①眼前之景與王翰詩(shī)的描寫類似，直接引用以表達(dá)對(duì)潭溪舊居的懷念；②借用夕陽(yáng)西下之景，抒發(fā)年華易逝之愁；③呼應(yīng)“失計(jì)東遷繆”的典故，言明自己遷居的失誤讓自己生活疲憊，隱含自我嘲諷之意；④暗用諸葛亮的《梁甫吟》典故，悲士之立身處世之不易。（以《梁甫吟》中三士被讒言遭殺害的悲慘事件，委婉曲折地表達(dá)對(duì)朝廷聽(tīng)信讒言，甚至意欲“無(wú)罪殺士”的控訴。）（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即為滿分）江蘇省興化市2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。病起書懷①陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華②父老望和鑾③。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于宋孝宗淳熙三年（1176），陸游時(shí)年五十二歲，被罷官后病了二十多天，客居成都浣花村。②京華：京城，這里指舊京開封及廣大被金人侵占的地區(qū)。③和鑾：古代車上的鈴鐺。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)中的“病骨支離”有衰頹之意，言所病之重；“紗帽寬”是自我調(diào)侃患病消瘦，連帽子也顯大。B．頷聯(lián)抒情含蓄委婉，“位卑未敢忘憂國(guó)”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”語(yǔ)意相近，警策精粹。C．頸聯(lián)宕開一筆，蘊(yùn)含著對(duì)朝廷寄希望于天地神靈保佑江山社稷的諷刺，對(duì)當(dāng)前國(guó)家政局的深切擔(dān)憂。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人自己挑燈夜讀《出師表》，以鞠躬盡瘁的諸葛亮自勉，表達(dá)了發(fā)奮勤學(xué)矢志報(bào)國(guó)的情懷。17．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)尾聯(lián)和《書憤》尾聯(lián)在感情上的異同。（6分）▲16．AB.“含蓄委婉”錯(cuò)，頷聯(lián)抒情并非含蓄委婉，而是直抒胸臆。C.“蘊(yùn)含著對(duì)朝廷寄希望于天地神靈保佑江山社稷的諷刺”，此聯(lián)寄托了殷切的期望：但愿天地神靈扶持國(guó)家，使百姓脫離戰(zhàn)火，國(guó)家安樂(lè)昌盛。D.“表達(dá)了發(fā)奮勤學(xué)矢志報(bào)國(guó)的情懷”說(shuō)法錯(cuò)誤，可改為“渴望北伐討賊報(bào)國(guó)的情懷”。17．同——對(duì)諸葛亮北伐功業(yè)的景仰；（2分）異——《書憤》尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朝野上下都是主降的碌碌小人的憤懣（或?qū)Τ⑶蠛推驳膽崙浚┮约白约翰坏脤?shí)現(xiàn)收復(fù)失地宿志的悲憤（或壯志難酬的悲憤）；（2分）本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人雖然被罷官后久病多日依然渴望北伐收復(fù)失地的執(zhí)著。（2分）江蘇省常州市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高二期末適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。夏日登易氏萬(wàn)卷樓用唐韻①【明】王守仁②高樓六月自生寒，沓嶂峰回?fù)肀剃@。久客已忘非故土，此身兼喜是閑官。幽花傍晚煙初暝，深樹新晴雨未干。極目海天家萬(wàn)里，風(fēng)塵關(guān)塞欲歸難?！咀ⅰ竣僖资先f(wàn)卷樓：明代貴陽(yáng)人易貴建的藏書樓，現(xiàn)已無(wú)存。用唐韻：用唐人詩(shī)的韻。②王守仁，號(hào)陽(yáng)明，明弘治十二年進(jìn)士，正德元年（1506年）一度被權(quán)宦劉瑾排擠，謫貴州龍場(chǎng)驛（今修文縣境內(nèi)）驛丞。19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句寫詩(shī)人身處高樓，盛夏時(shí)分仍生出涼意?！昂弊忠徽Z(yǔ)雙關(guān)，不僅是“身寒”，更是“心寒”。B．“沓峰”意為重重疊疊的山峰，樓外山峰重重疊疊，連綿簇?fù)碇躺臉菣?，凸顯此地山川秀麗的特點(diǎn)。C．頷聯(lián)的“幽花傍晚煙初暝”中的“煙”與王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“煙”含義相同。D．最后一句“風(fēng)塵”意為道路上風(fēng)起塵揚(yáng)，與王昌齡《從軍行》“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”中“風(fēng)塵”含義相同。20．詩(shī)人是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。