大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 第2版- 課件 第07、8講 綜合素質(zhì)與能力提升；走向未來(lái)、走向成功

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展第7講：綜合素質(zhì)與能力提升第6講內(nèi)容回顧決策與職業(yè)決策影響職業(yè)決策的主要因素生涯決策的信息加工金字塔模型大學(xué)生涯早規(guī)劃大學(xué)四年各階段的核心生涯任務(wù)“Somepeoplereachthetopoftheladderofsuccessfullyonlytofinditwasleaningagainstthewrongwall.”有些人在攀登到階梯的頂端才發(fā)現(xiàn)梯子原來(lái)靠在錯(cuò)的墻上。確定正確目標(biāo)的重要性四年規(guī)劃Ⅰ自我發(fā)現(xiàn)：積累知識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)發(fā)展興趣愛(ài)好，定位。Ⅱ拓展職業(yè)視野，考證專(zhuān)家組生涯人物訪談Ⅲ選擇聚焦：深化興趣領(lǐng)域與人際網(wǎng)絡(luò)；Ⅳ鎖定、發(fā)掘人脈，展示才華獲得工作本科階段生涯規(guī)劃建議教材185-186頁(yè)“導(dǎo)入案例”：通過(guò)提升能力來(lái)探索適合自己未來(lái)發(fā)展的道路僅有目標(biāo)就行了嗎？生涯覺(jué)察認(rèn)識(shí)自我了解外部世界行動(dòng)評(píng)估大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯決策人力資本（HumanCapital；必要）

知識(shí)、能力、技能等社會(huì)資本（SocialCapital；重要）

人際網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)系等心理資本（PhysiologicalCapital；核心）

積極心態(tài)、自我效能等大學(xué)畢業(yè)生的可就業(yè)性

你經(jīng)常保持聯(lián)系的家人、親戚朋友和同學(xué)、發(fā)小兒有多少位？

你當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)找誰(shuí)傾訴？能夠得到誰(shuí)的幫助？將來(lái)你找工作時(shí)呢？課堂練習(xí)：你的支持系統(tǒng)教材：135頁(yè)

為什么有的同學(xué)沒(méi)有填滿(mǎn)10個(gè)？

你寫(xiě)下來(lái)的人中，分為幾類(lèi)，分別給你的支持是什么性質(zhì)的？將來(lái)你希望交到哪些新朋友呢？小組討論：“我的支持系統(tǒng)”流體素質(zhì)與晶體素質(zhì)流體素質(zhì)：與生理或早年經(jīng)驗(yàn)有關(guān)、難以改變，如智力、氣質(zhì)、性格、外貌、職業(yè)興趣、價(jià)值觀等。晶體素質(zhì)：與后天教育、培訓(xùn)有關(guān)，可以在短期內(nèi)改變和提高。如責(zé)任意識(shí)、溝通能力、求職技巧等。個(gè)體職業(yè)發(fā)展資源分析外部資源個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件家庭背景社會(huì)關(guān)系其它個(gè)體職業(yè)發(fā)展資源分析素質(zhì)－資源的互償模式內(nèi)在素質(zhì)的互償外在資源的互償素質(zhì)－資源的互償生活中，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)來(lái)理解成功個(gè)體職業(yè)發(fā)展資源分析六度空間理論（教材135頁(yè)）鄧巴數(shù)字（教材198頁(yè)）拓展人脈關(guān)系需了解的重要概念上大學(xué)填報(bào)志愿不知道自己的興趣特長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)找工作了同樣不知道自己的興趣特長(zhǎng)。自己都不認(rèn)識(shí)自己，還有誰(shuí)能認(rèn)識(shí)你？你說(shuō)你有專(zhuān)業(yè)，除了玩手機(jī)略顯專(zhuān)業(yè)外你能響亮說(shuō)出你還有什么專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)嗎？不論什么課，對(duì)你來(lái)講都變成了手機(jī)操作課。拿筆的時(shí)間遠(yuǎn)沒(méi)有拿手機(jī)的時(shí)間多，看黑板的時(shí)間遠(yuǎn)沒(méi)有看手機(jī)的時(shí)間多，你讓誰(shuí)去相信你是一個(gè)有專(zhuān)業(yè)的人？大學(xué)生，你不失業(yè)誰(shuí)失業(yè)？基本的職業(yè)素質(zhì)：責(zé)任心（成就動(dòng)機(jī)）、職場(chǎng)禮儀等（一般是在初試時(shí)由HR考察）可遷移的能力：溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)習(xí)能力、抗挫折能力等（一般是在初試時(shí)由HR考察，復(fù)試中繼續(xù)考察）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力（一般是在復(fù)試中由業(yè)務(wù)主管考察）大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)和提升溝通能力的途徑有意識(shí)地養(yǎng)成主動(dòng)與人溝通的習(xí)慣通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)了解各種溝通技巧通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐提升溝通能力溝通能力的培養(yǎng)與提升1）與團(tuán)隊(duì)成員建立友好的關(guān)系2）了解團(tuán)隊(duì)伙伴，明白自己和他人的長(zhǎng)處及不足3）樂(lè)于并善于與別人合作4）勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自我負(fù)責(zé)5）相互信任責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)與提升保持健康、積極向上的心理品質(zhì)人生發(fā)展早規(guī)劃掌握獲取、加工和使用信息的能力掌握運(yùn)用多種技術(shù)的能力獲得并保持的就業(yè)能力提升職業(yè)素質(zhì)與能力的方法與途徑內(nèi)職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)所需具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受的組合及變化過(guò)程；外職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)的工作內(nèi)容、條件、待遇、職務(wù)、地點(diǎn)等因素的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯的因素通常由別人決定、給予、認(rèn)可，也容易被別人否定、剝奪；內(nèi)職業(yè)生涯因素主要不斷靠自己探索獲得，不會(huì)因?yàn)橥饴殬I(yè)生涯因素的失去而失去。內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，能帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展；外職業(yè)生涯的發(fā)展可以促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展。人物案例：諸葛亮vs.龐統(tǒng)內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯超前于外職業(yè)生涯超前恰當(dāng)時(shí)，舒心超前較多時(shí)，煩心超前太多時(shí)，就會(huì)“變心”－尋找新的發(fā)展空間外職業(yè)生涯超前于內(nèi)職業(yè)生涯超前恰當(dāng)時(shí)，工作時(shí)會(huì)有不斷學(xué)習(xí)、提高的欲望超前較多，工作會(huì)感到很有壓力超前太多時(shí)，會(huì)覺(jué)得工作壓力過(guò)大內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯對(duì)于性格容易焦慮者 要保持內(nèi)職業(yè)生涯超前于外職業(yè)生涯對(duì)于“愈挫愈勇”者可保持外職業(yè)生涯超前于內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯適合自己的工作才是好工作怎樣確定求職目標(biāo)確定職業(yè)目標(biāo)的正確思路發(fā)現(xiàn)自已的內(nèi)在需求價(jià)值觀職業(yè)興趣人格類(lèi)型了解社會(huì)及雇主的用人要求“人職匹配”，找到適合自己的目標(biāo)職業(yè)大學(xué)畢業(yè)時(shí)“好工作”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？適合自己的性格？感興趣的？有意義的？先決條件：具備崗位所要求的基本能力！職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)能力與個(gè)人職業(yè)發(fā)展初入職場(chǎng)，應(yīng)以?xún)?nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展為優(yōu)先考慮薪水待遇、單位名氣、工作性質(zhì)、崗位職務(wù)、大城市戶(hù)口……，這些因素并非最重要的；從職業(yè)生涯發(fā)展的角度看，對(duì)自己鍛煉最大、能力提高最有幫助的工作就是好工作！了解及分析個(gè)體職業(yè)發(fā)展所需的資源了解用人單位所要求的通用的職業(yè)素質(zhì)與能力掌握一些提升重要的職業(yè)素質(zhì)與能力的方法學(xué)習(xí)掌握內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的概念厘清職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)能力與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系你達(dá)到了嗎？第7講學(xué)習(xí)目標(biāo)2017.8.19“985、211”怎么才能值錢(qián)？——有感于“985、211不值錢(qián)？”2017.10.24大學(xué)生涯四問(wèn):我是誰(shuí)？我在哪兒？我要去哪兒？如何去？2017.12.19考入大學(xué)后，如何繼續(xù)成為一名優(yōu)秀生？

2018.3.12成為優(yōu)秀大學(xué)生的另外一種姿勢(shì)2018.3.26我大一上學(xué)期就有掛科該咋辦？——成為優(yōu)秀大學(xué)生的第三種姿勢(shì)2018.4.16我的智商沒(méi)有牛頓高，那又怎么樣？——職業(yè)發(fā)展個(gè)體資源分析推薦閱讀本講到此結(jié)束，下周同一時(shí)間見(jiàn)！大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展第8講：走向未來(lái)、走向成功了解及分析個(gè)體職業(yè)發(fā)展所需的資源了解用人單位所要求的通用的職業(yè)素質(zhì)與能力掌握一些提升重要的職業(yè)素質(zhì)與能力的方法學(xué)習(xí)掌握內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的概念厘清職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)能力與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系第7講內(nèi)容回顧生涯成功公式你求職的成功系數(shù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力（畢業(yè)學(xué)校+所學(xué)專(zhuān)業(yè)+學(xué)習(xí)成績(jī)+項(xiàng)目/實(shí)習(xí)經(jīng)歷）成就動(dòng)機(jī)（責(zé)任感+敬業(yè)度）人際及溝通能力（含社交禮儀）外貌及氣質(zhì)家庭背景社會(huì)關(guān)系性格、興趣與職位的匹配個(gè)體價(jià)值觀與求職單位的文化匹配=+++++++徐霞客與孔乙己的生涯價(jià)值因子傾向？?jī)?nèi)在價(jià)值維度智性激發(fā)利他主義創(chuàng)造性獨(dú)立自主美感成就滿(mǎn)足管理權(quán)力外在價(jià)值維度工作環(huán)境同事關(guān)系監(jiān)督/上司關(guān)系變動(dòng)性外在報(bào)酬維度聲望地位安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)報(bào)酬生活方式人力資源市場(chǎng)最看重哪些素質(zhì)/技能？解決復(fù)雜問(wèn)題

批判性思維

創(chuàng)造力

人員管理

溝通協(xié)調(diào)能力情商（共情能力）

判斷與決策

服務(wù)導(dǎo)向

談判

認(rèn)知靈活性大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)與能力基本的職業(yè)素質(zhì)：責(zé)任心（成就動(dòng)機(jī)）、職場(chǎng)禮儀等123可遷移的能力：溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)習(xí)能力、抗挫折能力等教材P194-196頁(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力<這個(gè)殺手不太冷>（法國(guó)）中的經(jīng)典臺(tái)詞Why？因?yàn)槟愕纳慕巧珜⒃絹?lái)越多（為什么你們大人可以、我不可以？-因?yàn)槟阖?fù)不起大人們的責(zé)任）舒伯（Super）的生涯彩虹圖人生的四道起跑線出生至幼兒園個(gè)人天資、家庭背景決定了早期智力的開(kāi)發(fā)、興趣的挖掘，生活習(xí)慣、群體意識(shí)的培養(yǎng)1234小學(xué)及中學(xué)教育資源的享有，學(xué)習(xí)能力及情商的培養(yǎng)大學(xué)自我能力的全面挖掘及展現(xiàn)，自身價(jià)值觀的形成，“丑小鴨變天鵝”的最佳時(shí)機(jī)。職場(chǎng)“從頭再來(lái)”的最好機(jī)會(huì)力爭(zhēng)贏在第四起跑線！請(qǐng)把握好大學(xué)階段-你人生的第三道起跑線，盡快再次進(jìn)入“卓越者”行列，順利地跨入第四道起跑線！你是否已明確未來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)？如果回答“NO”，別擔(dān)心！你的任務(wù)應(yīng)該是并非一定要立即作出一個(gè)生涯決策而是學(xué)會(huì)采取行動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng)造一個(gè)更加滿(mǎn)意的人生還記得“機(jī)遇事件學(xué)習(xí)理論”嗎？不是做出一個(gè)生涯決策追尋你的夢(mèng)想等待幸運(yùn)的垂青不要犯錯(cuò)誤先學(xué)技能，再找工作單純地完成學(xué)業(yè)而是保持開(kāi)放的觀點(diǎn)逐步檢驗(yàn)?zāi)愕膲?mèng)想創(chuàng)造自己的幸運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)；犯錯(cuò)誤先找工作，再學(xué)技能學(xué)無(wú)止境機(jī)遇事件學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)要追求的目標(biāo)是創(chuàng)造更令人滿(mǎn)意的生活，而不僅僅是做決定通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)刺激學(xué)習(xí)，而不是為了匹配個(gè)性和工作鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)行探索活動(dòng)積極評(píng)價(jià)頭腦開(kāi)放的狀態(tài)充分利用偶然事件帶來(lái)的好處推動(dòng)終身學(xué)習(xí)-AdamMarchick對(duì)一生進(jìn)行充分規(guī)劃永遠(yuǎn)都是一個(gè)好主意；但一定要記得寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候要用鉛筆，而且手邊還要有塊橡皮。你可以采取什么行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)？通過(guò)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行探索研究（閱讀圖書(shū)、文獻(xiàn)）表達(dá)興趣建立關(guān)系參加俱樂(lè)部/學(xué)生團(tuán)體參與志愿工作嘗試兼職工作培養(yǎng)新的愛(ài)好實(shí)習(xí)參與學(xué)校項(xiàng)目見(jiàn)一些不熟悉的人做課堂活動(dòng)或項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人監(jiān)控自己從事當(dāng)前活動(dòng)的情緒幸運(yùn)曲線時(shí)間狀態(tài)個(gè)人狀態(tài)曲線機(jī)會(huì)曲線幸運(yùn)點(diǎn)“背”點(diǎn)成功曲線請(qǐng)堅(jiān)信稱(chēng)心如意的事情通常都是由一些不順心的事情引發(fā)的“樂(lè)極”未必”生悲”,“否極”確能“泰來(lái)”！要相信：幸運(yùn)的事總會(huì)降臨，重要的是-你必須在場(chǎng)！馬上行動(dòng)溫馨提示請(qǐng)馬上行動(dòng)澄清你的職業(yè)興趣盡快了解感興趣的職業(yè)的任職資格大三開(kāi)始前決定是否要考研或留學(xué)（取決于你心儀職業(yè)的任職資格要求及你家的經(jīng)濟(jì)狀況）盡早開(kāi)始嘗試實(shí)習(xí)/兼職，以更好的了解職場(chǎng)、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)Input&Output大腦黑匣子學(xué)習(xí)？？？？？玩游戲？？考試大學(xué)四/六年專(zhuān)業(yè)知識(shí)？游戲技能？？談戀愛(ài)？？？畢業(yè)證書(shū)OutputInput你的過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)你是憑借什么進(jìn)入目前高校學(xué)習(xí)的？?jī)?yōu)異的高考成績(jī)（約90%）

or出色的競(jìng)賽成績(jī)

or出眾的文體特長(zhǎng)你將憑借什么進(jìn)入你理想的工作單位？

優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)？

or與崗位匹配的素質(zhì)能力案例閱讀（行動(dòng)篇）2021.3.15獨(dú)立思考、保持行動(dòng)、堅(jiān)守信念、拒絕內(nèi)卷-數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)長(zhǎng)留學(xué)澳大利亞AI博士offer之路2021.3.8從致真書(shū)院走出心懷綠水青山的“空環(huán)人”-空間與環(huán)境學(xué)院學(xué)長(zhǎng)保送清華直博的大學(xué)之路2019.11.18喜歡仰望星空的孩子，運(yùn)氣一定不會(huì)差-物理學(xué)院學(xué)長(zhǎng)保送清華天文學(xué)研究生2018.11.2“停飛”之后的艱難抉擇-飛院小哥考研2020.6.19從掛科的“差生”到華為杯創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，最終考研成功

2020.6.5一位數(shù)院游戲迷妹的回歸-一個(gè)白銀選手的本科生涯回顧2020.4.22缺乏“亮點(diǎn)”與“成就”，本科求職中如何脫穎而出？-理工科女生本科畢業(yè)獲華為技術(shù)崗offer經(jīng)驗(yàn)分享大學(xué)期間最重要的事情HowCanYouMakeYourselfDifferently？實(shí)習(xí)/實(shí)踐學(xué)習(xí)你可以這樣上網(wǎng)鍛煉看雜書(shū)逛街閑侃創(chuàng)業(yè)旅游玩狼人殺專(zhuān)業(yè)知識(shí)人際能力抗挫折能力創(chuàng)新能力社會(huì)知識(shí)談戀愛(ài)道德誠(chéng)信英語(yǔ)水平責(zé)任意識(shí)大腦黑匣子大學(xué)四/六年InputOutput強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而非決策我們通常喜歡認(rèn)為成功的生涯轉(zhuǎn)換就要先知道我們想做什么，然后利用這一知識(shí)指導(dǎo)接下來(lái)的行動(dòng)…而事實(shí)上轉(zhuǎn)變通常都不是這么發(fā)生的。應(yīng)該先開(kāi)始行動(dòng)，然后才會(huì)有所領(lǐng)悟。休息五分鐘~請(qǐng)同學(xué)們抽取禮物并

認(rèn)識(shí)送你禮物的同學(xué)成長(zhǎng)的歷程回顧課程中的活動(dòng)WhyCDP?自我探索-性格、興趣、能力、價(jià)值觀專(zhuān)業(yè)/職業(yè)/職場(chǎng)探索生涯目標(biāo)與職業(yè)決策學(xué)業(yè)規(guī)劃行動(dòng)方案保持行動(dòng)，走向職場(chǎng)、走向成功科學(xué)規(guī)劃生涯實(shí)現(xiàn)人生理想向外看（專(zhuān)業(yè)及職業(yè)職場(chǎng)的探索）這個(gè)世界需要什么樣的人？這世界存在哪些發(fā)展機(jī)會(huì)？把自己放在世間最恰當(dāng)?shù)奈恢孟騼?nèi)看（自我認(rèn)知）你是怎樣的人？你希望成為怎樣的人？你的才能和可能的限制是什么？教育的目的所謂教育（Education），就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)（Duce）出來(lái)（E），幫助TA成長(zhǎng)成自己的樣子。教育是幫助一個(gè)孩子，在未來(lái)的生活中，更成功地尋求自己的幸福。案例閱讀（行動(dòng)篇）2021.3.15獨(dú)立思考、保持行動(dòng)、堅(jiān)守信念、拒絕內(nèi)卷-數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)長(zhǎng)留學(xué)澳大利亞AI博士offer之路2021.3.8從致真書(shū)院走出心懷綠水青山的“空環(huán)人”-空間與環(huán)境學(xué)院學(xué)長(zhǎng)保送清華直博的大學(xué)之路2019.11.18喜歡仰望星空的孩子，運(yùn)氣一定不會(huì)差-物理學(xué)院學(xué)長(zhǎng)保送清華天文學(xué)研究生2018.11.2“停飛”之后的艱難抉擇-飛院小哥考研2020.6.19從掛科的“差生”到華為杯創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，最終考研成功

2020.6.5一位數(shù)院游戲迷妹的回歸-一個(gè)白銀選手的本科生涯回顧2020.4.22缺乏“亮點(diǎn)”與“成就”，本科求職中如何脫穎而出？-理工科女生本科畢業(yè)獲華為技術(shù)崗offer經(jīng)驗(yàn)分享我為何開(kāi)設(shè)此課？你們?nèi)绱丝犊貙⑶啻航桓杜c我們，因此不敢有絲毫懈??！案例閱讀（行動(dòng)篇）2021.3.15獨(dú)立思考、保持行動(dòng)、堅(jiān)守信念、拒絕內(nèi)卷-數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)長(zhǎng)留學(xué)澳大利亞AI博士offer之路2021.3.8從致真書(shū)院走出心懷綠水青山的“空環(huán)人”-空間與環(huán)境學(xué)院學(xué)長(zhǎng)保送清華直博的大學(xué)之路2019.11.18喜歡仰望星空的孩子，運(yùn)氣一定不會(huì)差-物理學(xué)院學(xué)長(zhǎng)保送清華天文學(xué)研究生2018.11.2“停飛”之后的艱難抉擇-飛院小哥考研2020.6.19從掛科的“差生”到華為杯創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，最終考研成功

2020.6.5一位數(shù)院游戲迷妹的回歸-一個(gè)白銀選手的本科生涯回顧2020.4.22缺乏“亮點(diǎn)”與“成就”，本科求職中如何脫穎而出？-理工科女生本科畢業(yè)獲華為技術(shù)崗offer經(jīng)驗(yàn)分享你為何選修這門(mén)課？課程總結(jié)與收獲派代表上臺(tái)分享小組成員最深刻的感受、展示最佳禮物（1分鐘?。┱?qǐng)最佳禮物送出者上臺(tái)合影！請(qǐng)最佳組員上臺(tái)合影！小組成員分享感受（印象最深的三個(gè)環(huán)節(jié)）總結(jié)出小組的最大收獲評(píng)選收到的最佳禮物評(píng)選最佳組員（根據(jù)小組成員對(duì)課程的貢獻(xiàn)）給出課程改進(jìn)的可操作性建議作業(yè)清單項(xiàng)目?jī)?nèi)容字?jǐn)?shù)完成期限個(gè)人作業(yè)1我最成功的7件事+最挫敗的一件事150-200字第2次課前個(gè)人作業(yè)2我的職業(yè)理想300字左右第2次課前個(gè)人作業(yè)3課程學(xué)習(xí)感想/收獲總結(jié)及本科畢業(yè)目標(biāo)（SMART原則）2000-2500字課程結(jié)束2周內(nèi)完成小組作業(yè)1成員相互介紹/起組名第1次課當(dāng)堂小組作業(yè)2介紹高薪職業(yè)PPT第6次課小組作業(yè)3課程感想的分享最后一次課結(jié)課作業(yè)要求-1請(qǐng)寫(xiě)出你上這門(mén)課的真實(shí)感受

(300字左右，請(qǐng)對(duì)“最大收獲