地理商務(wù)星球版新版七年級(jí)下冊(cè)《第六章亞洲第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》第1課時(shí)教案3篇

地理商務(wù)星球版新版七年級(jí)下冊(cè)《第六章亞洲第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》第1課時(shí)教案3篇地理商務(wù)星球版新版七年級(jí)下冊(cè)《第六章亞洲第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》第1課時(shí)教案1

《第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解亞洲主要地形以及地勢(shì)特征。2．掌握亞洲季風(fēng)氣候的特征及分布。

3．了解在地形、氣候影響下的河流分布和流向。

4．學(xué)會(huì)歸納亞洲地形、河流、的特點(diǎn)及地形與河流分布之間的關(guān)系。

5．能夠使用亞洲地形圖和地形剖面圖以及相關(guān)資料，總結(jié)歸納亞洲的地形特點(diǎn)和河流特點(diǎn)，理解地形與河流分布之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

1．能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析亞洲的自然地理、氣候特點(diǎn)并解釋原因。

2．根據(jù)“亞洲氣候類型分布”圖及相關(guān)資料說(shuō)出亞洲主要?dú)夂蝾愋?，歸納亞洲氣候的主要特點(diǎn)并能簡(jiǎn)單分析原因。

教學(xué)難點(diǎn)

理解記憶主要的亞洲地形

教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

地圖

教學(xué)方法

知道法

討論法

教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入

（一）地形地勢(shì)特征

讀圖引導(dǎo)，觀察教材中“亞洲地形”和“亞洲大陸沿北緯30度地形剖面”圖。討論：從圖中可以得出亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)？

在教材圖中找出青藏高原、帕米爾高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它們的位置和大致海拔，體會(huì)亞洲地勢(shì)的特點(diǎn)。

板書(shū)：

地形地勢(shì)：中部高、四周低

教師：俗話說(shuō)：“人往高處走，水往低處流?！眮喼捱@樣一種中部高、四周低的地勢(shì)特點(diǎn)，對(duì)其河流的流向會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？(學(xué)生回答)對(duì)，按常理亞洲的河流大多會(huì)發(fā)源于中部山地、高原，順地勢(shì)流向四周的海洋。實(shí)際情況是否如此呢？

活動(dòng)：

1.讀圖，在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長(zhǎng)江、湄公河、恒河、印度河，看看它們發(fā)源的地方以及注入的海洋。

2.顯示亞洲地形圖，請(qǐng)一位同學(xué)把上述河流一一指出，并說(shuō)出它們流入的海洋。(教師略作歸納)板書(shū)：河流：發(fā)源于中部，呈放射狀流向四周。

（二）多樣氣候

我們?cè)谏蟽?cè)學(xué)習(xí)了世界各地的氣候類型，以及影響氣候的主要因素，那么大家還記得影響氣候的因素有哪些嗎？(同學(xué)回答)教師：我們一起來(lái)看亞洲的緯度位置，并請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出亞洲兼跨的緯度。

(學(xué)生回答可能出現(xiàn)不太準(zhǔn)確或表述不明的情況，教師幫其指正，并與學(xué)生共同得出：10°S～80°N附近)

課件：五帶劃分圖，并讓學(xué)生指出亞洲所跨的溫度帶。同學(xué)回答：亞洲地跨熱帶、溫帶、寒帶。

教師：可見(jiàn)熱帶類的氣候、溫帶類的氣候、寒帶類的氣候在亞洲都可以找到。板書(shū)：跨寒、溫、熱三帶

教師：同學(xué)們還記得各個(gè)溫度帶都有哪些氣候類型嗎？(同學(xué)回答)展示亞洲氣候類型，說(shuō)一說(shuō)分布最廣的是哪一種？（溫帶大陸性氣候）

對(duì)照亞洲季風(fēng)氣候示意圖，以孟買(mǎi)、廣州、哈爾濱三個(gè)城市為例，說(shuō)明從沿海到內(nèi)陸，亞熱帶季風(fēng)氣候的減弱，溫帶大陸性氣候的增強(qiáng)。

（三）河流眾多

四周分流

展示亞洲主要河流分布圖，讓學(xué)生找出亞洲排名世界前十一位的七條長(zhǎng)河。（考察學(xué)生的讀圖能力）

討論：在途中找出阿姆河、錫爾河，結(jié)合亞洲地形圖說(shuō)一說(shuō)亞洲中部和西部河流稀少的原因。

老師對(duì)學(xué)生的答案給予適當(dāng)鼓勵(lì)，并總結(jié)：亞洲的中西部地區(qū)，深居內(nèi)陸，氣候干旱，河流稀少。一些河流沒(méi)有注入海洋，而是消失在沙漠戈壁，或者注入湖波成為內(nèi)流河。錫爾河和阿姆河是世界上兩條著名的內(nèi)流河。

板書(shū)：發(fā)源于中部，呈放射狀流向四周知識(shí)延伸：

亞洲是世界上長(zhǎng)河最多的大洲，分別有哪些河流呢？長(zhǎng)江、黃河、湄公河、黑龍江、勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河。

教學(xué)后記

本教案運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)積極主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師字啊適當(dāng)?shù)臅r(shí)候增加一些課外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

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七年級(jí)下冊(cè)《復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》教

案

第1課時(shí)

.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)】

.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系

2.運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

3.理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；

【教學(xué)重點(diǎn)】

亞洲地形與河流分布的關(guān)系

【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

【教學(xué)方法】：講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。

【教具準(zhǔn)備】：自制多媒體

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

新授

自主學(xué)習(xí)

小組合作

播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲

提問(wèn)

復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法

過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。

從這首熟悉的歌曲里，你聽(tīng)到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

一、展示圖片（1）“亞洲地形圖”認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔

組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰

2組：帕米爾高原、蒙古高原

3組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原

4組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島

二、根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮

總結(jié)：亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低

聽(tīng)歌曲

談感受

看圖

搶答

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度

不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛

通過(guò)觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察能力。

自主學(xué)習(xí)

小組合作

展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖

引導(dǎo)學(xué)生讀圖回答讀書(shū)“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖

三、寫(xiě)出圖中所代表的地理事物的名稱。

海洋①阿拉伯海②亞丁灣，③

太平洋。

河流：a烏拉爾河，b葉尼塞河，c印度河。

湖泊：d：___里海___。

山脈：A

烏拉爾山脈，B大高加索山脈，c喜馬拉雅山脈，D小興安嶺。

半島：甲

阿拉伯，乙

印度，丙中南

四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同

亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。

北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低

過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素，下面我們來(lái)了解一下亞洲地形與河流分布的關(guān)系

學(xué)生分組討論

各小組互相搶答

評(píng)選優(yōu)勝小組

給予表?yè)P(yáng)

學(xué)生讀圖分組討論

各小組互相互相交流歸納

小組合作通過(guò)讀圖導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生對(duì)提高讀圖認(rèn)圖析圖能力,活學(xué)活用

自主學(xué)習(xí)

小組合作

小結(jié)

展示圖（3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（4）

觀察河流的位置、流向及注入的海洋。

引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖

展示練習(xí)題目

五、（一）找出長(zhǎng)江、印度河、葉尼塞河、勒拿河

太平洋—長(zhǎng)江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

（二）找出里海、貝加爾湖、死海

世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝加爾湖，世界陸地最低點(diǎn)是死海

（三）亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋

六、回答北美洲地形的特點(diǎn)

七、本課重點(diǎn)知識(shí)

亞洲地形和河流特點(diǎn)

河流分布與地形之間的關(guān)系

學(xué)生讀圖分組討論搶答

各組互相交流

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

分組討論搶答

鞏固練習(xí)

和觀察能力，并通過(guò)小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

總結(jié)回顧

地形和河流

地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

河流：向四周呈放射狀分布

練習(xí)：

讀“亞洲地形圖”，回答：（1）A

山脈；B

山脈；c

山脈；

（2）河流：D

；E

；

（3）高原：G

高原；H

高原；

（4）平原：①

平原；②

平原；

讀“亞洲氣候圖”，回答：（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的氣候類型名稱：

④

地理商務(wù)星球版新版七年級(jí)下冊(cè)《第六章亞洲第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》第1課時(shí)教案3

《第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．在亞洲地形圖上標(biāo)出亞洲的主要地形區(qū)。2．理解記憶亞洲的地形特點(diǎn)。3．掌握亞洲主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)及影響。

4．亞洲的河流的共性以及形成這種現(xiàn)狀的原因。

5．習(xí)和分析亞洲的氣候特征及影響因素，培養(yǎng)形成追根求源的探索意識(shí)。6．生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)

地形的差異所造成的氣候類型的復(fù)雜的體現(xiàn)。河流的分布特點(diǎn)和流向。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析地形對(duì)氣候和河流的影響?？傮w掌握亞洲自然地理的概況。教學(xué)用具

多媒體設(shè)備掛圖教學(xué)方法

引導(dǎo)法討論法讀圖分析法教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入趣味導(dǎo)入

大家經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些世界之最，那么今天開(kāi)始閃客錢(qián)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)亞洲的世界地理之最。（趁學(xué)生七嘴八舌之際老師引入新課）

羅列世界地理之最：

世界最高的山脈—喜馬拉雅山脈世界最高的高原—青藏高原世界最低的洼地—死海世界最大的半島—阿拉伯半島活動(dòng)1自由發(fā)言：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的亞洲地形和標(biāo)志性的地理名稱。學(xué)生暢所欲言活動(dòng)2看亞洲地形圖，找出青藏高原、帕米爾高原；伊朗高原、蒙古高原；印度河平原、西西

伯利亞平原、華北平原。說(shuō)說(shuō)這三組地形區(qū)的大致海拔及分布特點(diǎn)。

小組輪流發(fā)言老師總結(jié)：

高原主要在2000米以上和1000到2000米之間，平原主要在200米以下。

（二）多樣的氣候

教師：亞洲三面臨洋，一面深入到亞歐大陸內(nèi)部，各地海陸位置不同。近海而且能受到海洋濕潤(rùn)氣流影響的地方，降水就多，遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸，降水就少；近海而受不到海洋吹拂的地區(qū)，降水也少。因此，更加劇了氣候的多樣性。

教師：同學(xué)們，我們一起讀圖并回答：亞洲有哪些氣候類型？(同學(xué)回答)活動(dòng)：亞洲分布范圍最廣的氣候類型是哪種？這種氣候有什么特點(diǎn)呢？(同學(xué)討論)活動(dòng)：看亞洲氣候類型分布圖，回答1．洲的大陸東岸，是什么氣候類型？同學(xué)回答：亞熱帶季風(fēng)氣候。2．的大陸西岸呢？

同學(xué)回答：有地中海氣候和熱帶沙漠氣候。3．緯度的青藏高原是什么氣候？同學(xué)回答：高山高寒氣候。

教師：可見(jiàn)，海陸位置不同，氣候類型不同，同樣，地形不同，也會(huì)形成不同的氣候類型。

教師：東亞是世界上季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)。同學(xué)們看圖，熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候齊全。那么你們知道季風(fēng)是怎樣形成的嗎？(同學(xué)討論)教師：東亞季風(fēng)的形成與其位置有關(guān)。東亞位于亞歐大陸的東部，太平洋的西岸。而亞歐大陸是世界最大的大陸，太平洋是世界最大的大洋。冬季，亞洲大陸北部的西伯利亞和蒙古一帶氣溫很低，成為高氣壓中心；太平洋上氣溫相對(duì)較高，氣壓較低，于是寒冷干燥的氣流從西伯利亞和蒙古高氣壓中心吹向太平洋，形成偏北風(fēng)，也就是冬季風(fēng)。冬季風(fēng)的風(fēng)力強(qiáng)勁，影響范圍較大。受其影響，東亞大部分地區(qū)低溫少雨。

夏季，亞洲內(nèi)陸氣溫升高很快，氣壓降低，太平洋上氣溫升高較慢，氣壓相對(duì)較高。于是溫暖濕潤(rùn)的氣流從太平洋、印度洋吹向亞洲大陸，形成偏南風(fēng)，也就是夏季風(fēng)。夏季風(fēng)盛行時(shí)，東亞?wèn)|部近海地區(qū)降水豐沛，往西北內(nèi)陸去，雨量逐漸減少。

教師：季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)有什么影響？(同學(xué)回答，教師補(bǔ)充)

教師：雨熱同期能夠滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)對(duì)熱量和水分的要求。但夏季風(fēng)有的年份來(lái)得晚或退得早，或是風(fēng)力太弱，雨水就不足，容易造成旱災(zāi)；有的年份來(lái)得早或退得晚，或是風(fēng)力太強(qiáng)，