《不跪著教書》讀書心得

第頁共頁《不跪著教書》讀書心得《不跪著教書》是由著名教育家、心理學(xué)家陶行知所著的一本教育專著。本書通過揭示中國傳統(tǒng)教育中存在的問題，提出了以兒童為中心的教育理念，并給出了一些建議和方法，幫助家長和教師更好地引導(dǎo)兒童的成長。下面是我對這本書的讀后感。《不跪著教書》這本書的主要觀點(diǎn)是，不應(yīng)該讓兒童一味服從和依賴于教育者，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和主動學(xué)習(xí)的能力。這與中國傳統(tǒng)教育中的重視紀(jì)律和秩序的思維方式形成鮮明對比。陶行知通過詳細(xì)分析中國傳統(tǒng)教育的歷史和現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)教育往往更注重死記硬背和應(yīng)試技巧，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。他認(rèn)為應(yīng)該打破傳統(tǒng)教育中的條條框框，讓兒童在自由和開放的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。在本書中，陶行知還提到了家庭教育的重要性。他認(rèn)為，家長應(yīng)該成為孩子的朋友，而不是嚴(yán)厲的教育者。他建議家長要尊重孩子的意愿和選擇，給予他們足夠的自由度和責(zé)任感。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感更重要，而嚴(yán)厲的紀(jì)律和管束并不一定能達(dá)到預(yù)期的效果。他鼓勵家長多與孩子進(jìn)行深入的對話，了解他們的內(nèi)心世界，并為他們提供一種寬容和包容的成長環(huán)境。書中的觀點(diǎn)讓我深思。我認(rèn)為，傳統(tǒng)教育中的一些問題確實(shí)是存在的。例如，在大部分傳統(tǒng)教育中，學(xué)生被迫從小就接受大量的知識灌輸，而忽略了他們的興趣和天賦。這種教育方式既無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。相反，它更容易讓學(xué)生變得消極和厭學(xué)。陶行知的觀點(diǎn)給了我一些啟示。他提倡引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。這種教育方式可以更好地滿足學(xué)生的個性需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，他的觀點(diǎn)也提醒了家長要關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，給予他們足夠的自由度和責(zé)任感。在讀完這本書后，我在實(shí)際教育中也嘗試了一些方法。例如，我鼓勵學(xué)生讀一些與課程無關(guān)但興趣濃厚的書籍，以拓寬他們的視野；我也鼓勵學(xué)生思考問題，獨(dú)立解決問題，而不是依賴與人。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。不過，我也要承認(rèn)，陶行知給出的一些方法并不是適用于所有的教育環(huán)境和家庭。在一些嚴(yán)厲的學(xué)校和家庭中，要完全按照他的觀點(diǎn)去實(shí)施，可能會遇到很大的困難。因此，我認(rèn)為，在采取任何教育方法之前，我們要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和判斷。同時，這本書也提供了很多思考的角度和教育問題的切入點(diǎn)，讓我們從多方面去思考教育的本質(zhì)和目的?？偟膩碚f，《不跪著教書》這本書給予了我很多啟示。它對傳統(tǒng)教育進(jìn)行了深入的反思，提出了一些新的教育觀點(diǎn)和方法。這本書不僅給了教育者一些可行的建議，也給了家長一些關(guān)于家庭教育的思考。我希望能夠?qū)械挠^點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育中，并通過不斷實(shí)踐和反思，提高我作為一名教育工作