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文檔簡介

坎貝爾音樂啟蒙課

第一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練

福建師大音樂學(xué)院楊娟

09年6月

一、訓(xùn)練內(nèi)容：節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。因此第一堂啟蒙課我們首先讓學(xué)生感知全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。使學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的作用，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

二、訓(xùn)練目的：生活是藝術(shù)的源泉，我們通過自制樂器的形式，讓學(xué)生在自己參與音樂活動(dòng)中，去理解和接受音樂概念。嘗試和親身的參與意味著一切，音樂是孩子與身居來的品質(zhì)，在這堂課中教師不僅僅只是理論的傳授，而是通過讓孩子直接地參與音樂親自體驗(yàn)，激勵(lì)和誘發(fā)學(xué)生與身居來的樂感以及對音樂的興趣。

三、訓(xùn)練原理：通過節(jié)奏問候，節(jié)奏律動(dòng)的形式，用學(xué)生熟悉的語言、嗓音，過渡到運(yùn)用肢體來表現(xiàn)節(jié)奏、節(jié)拍。使孩子更自然、更巧妙地掌握節(jié)奏知識。

四、融入的教育方法：奧爾夫的嗓音造型法，創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練法，以及我國一直倡導(dǎo)的加強(qiáng)音樂與其他各教學(xué)領(lǐng)域的相互聯(lián)系與融合的教育方法。

達(dá)爾克羅茲音樂教育體系——20世紀(jì)最早創(chuàng)立的重要音樂教育體系達(dá)爾克羅茲音樂教育體系——20世紀(jì)最早創(chuàng)立的重要音樂教育體系尼羅河

各類不同的非洲鼓樂器

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