小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《123數(shù)兔子》含反思

小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《123數(shù)兔子》含反思

小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《123數(shù)兔子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)

活動當(dāng)中，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，引導(dǎo)幼兒

在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)

設(shè)計(jì)《123數(shù)兔子》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣.

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

【活動重點(diǎn)】

能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體.

【活動難點(diǎn)】

隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

【活動準(zhǔn)備】

繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干

（數(shù)卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

【活動過程】

一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽

生了好多兔寶寶，小兔子們好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可

以幫它照顧小兔子嗎那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個能力照顧

小兔子。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

如，圖中有幾塊面包，用數(shù)字幾來表示.

三、游戲：照顧小兔子.

師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道

怎么照顧小兔子嗎

1、教師講解操作規(guī)則，并清個別幼兒示范。

(1)領(lǐng)任務(wù)。

從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡)，由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔

子，從盤子里挑選要照顧的兔子。

(2)給小兔子喂食物。

mdash;mdash;小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂

點(diǎn)食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個蘿卜呢

mdash;mdash;哦，對了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽

說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了，吃多了肚子會不舒服的。

(3)給小兔子選衣服。

天好冷??！兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了好多衣服，我們給小兔子選衣

服吧.

2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo).

觀察幼兒的操作，并適時給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查

后可以更換任務(wù)卡，繼續(xù)操作。

3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié).

四、和小兔子做游戲。

mdash;mdash;看來小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和

你們做游戲，一起來玩吧！

教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌，便表演。

附兒歌：小兔子

一只小兔蹦蹦跳，

兩只小兔啃蘿卜，

三只小兔蕩秋千，

四只小兔轉(zhuǎn)圈圈，

五只小兔拍手笑.

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識

的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方

面也要注意。

小百科:兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種.具管

狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）;簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿.陸棲,

見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林.

幼兒園小班健康教案

我可以自己吃飯啦

設(shè)計(jì)意圖：

培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，基本的資料之一。因?yàn)椋?/p>

此刻的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒

園以后，團(tuán)體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理本事，逐步學(xué)會

自我的事自我做。自我吃飯是基本的生活自理本事，也是這一年齡的孩子

力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅能使幼兒擺脫依靠的

習(xí)慣，還將對幼兒構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活本事的鍛煉，促進(jìn)

他們身心健康的發(fā)展都是十分有利的。所以，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本

次活動。

活動目標(biāo)：

1、得要自我吃飯，不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里

細(xì)嚼慢咽。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

L生活區(qū)角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程：

感知討論一實(shí)踐操作一強(qiáng)化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置"自我吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛

移默化感知，吃飯要自我吃。

⑵演示"學(xué)用小勺"。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友

說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶

碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄無名指和小指配合抵住，

不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子"我們的牙齒真能干"提議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面

小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)

心放進(jìn)嘴里，看看原先的點(diǎn)心怎樣會變得越來越碎ZUI后是從哪里咽下去

的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口

咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2、實(shí)踐操作

1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練

習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

⑵體育游戲"給小動物喂食"，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小

勺舀起“食物"送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點(diǎn)時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)

嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固

提議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨(dú)立吃完自我一份飯萊

的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的進(jìn)取性，逐步構(gòu)成良好的進(jìn)餐習(xí)

慣。

4、活動延伸

經(jīng)過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園

一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時

堅(jiān)持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情景。

活動反思：

課堂氣氛的調(diào)動，以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺，教學(xué)語調(diào)要符合幼兒教師

的特征，同時多多與學(xué)生進(jìn)行互動，以朋友的角色來引導(dǎo)學(xué)生自主吃飯。

幼兒園小班心理健康教案《會變的臉》活動反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感

情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗(yàn)快樂、難過等情感。

3、體驗(yàn)快樂、難過等情感，知道快樂有利于健康。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情活動難點(diǎn);讓幼兒體驗(yàn)?zāi)槻孔兓?/p>

興趣及情感。

活動準(zhǔn)備：

笑、哭的表情圖片各一張。幼兒用書活動過程：

活動過程：

一、出示表情圖。

1、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什

么表情！

2、請幼兒說說圖中的表情。

二、說說各種表情相應(yīng)的心情。

1、出示笑的表情。

⑴教師：你們看看，小娃娃怎么了?（笑了）你是怎么知道的?（請幼兒說出從

臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)(2)什么事情會讓娃娃笑呢？

(3)你們會不會笑?我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時

候臉上有什么變化！

小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不由的笑

起來!我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上翹呢！

2、出示哭的表情。

(1)教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來的呢?(引

導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)(2)什么事情會讓娃娃哭

呢？

(3)你們哭過嗎?小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時候

臉部有什么變化呢？

小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的，我們高興時它就變成笑的樣子，

生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、教師講述情景，讓幼兒體驗(yàn)感受。

情景一、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼

兒笑笑)

情景二、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了！

情景三、有人把圖書弄壞了，我們很生氣！

情景四、媽媽生病了，我很難過，也很著急。

小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出

他是高興還是難過，高興時，我們也為他高興;難過時我們就會關(guān)心、安慰

他。同時，別人也會關(guān)心、幫助你！

反思：

課堂氣氛的調(diào)動，以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺，教學(xué)語調(diào)要符合幼兒教師

的特征，多一些夸張的動作和表情。

教案撰寫幫助

概要

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教

科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步

驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括

教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)

計(jì)等

內(nèi)容

教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的

選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)

的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)

的計(jì)劃性?！赌邿ㄖ肥撸?她做這些事絕不隨便，都運(yùn)用無可加勝的心

思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心,

又斟酌再三，然后拿來實(shí)施。

特點(diǎn)

要與時俱進(jìn)

盡管各個學(xué)科課程都有各自的特點(diǎn)，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培

養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是

一致的，對教案的要求也是有共性的?？梢愿爬橐韵聨c(diǎn)：

1.取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需

要，講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確，有實(shí)際應(yīng)用價值。

2.能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、

基本方法的實(shí)質(zhì)和價值及明確的應(yīng)用方向。

3.邏輯思路清晰，符合認(rèn)識規(guī)律。在教知識的過程中滲透教認(rèn)識問題的方

法，通過互動式教學(xué)安排和過程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)習(xí)慣和能力。

4.不墨守成規(guī)，能繼往開來，教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是開拓知

識新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與

時代發(fā)展相適應(yīng)。

5.教學(xué)方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注

重引導(dǎo)學(xué)生思考問題、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要

抓住本質(zhì)、引人入勝；調(diào)動學(xué)生自己解決實(shí)際問題的積極性，讓學(xué)生在教

師啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的探索，不但知道"是什么"和"為什么"，還

要知道"做什么"、"怎樣做"，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐勇于探索的精神和能力。

6.教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識框架基礎(chǔ)上，

對當(dāng)前急需解決的問題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對相關(guān)學(xué)科

有價值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得。社會需要什么、學(xué)生將來走向社會需要什

么就注重講什么，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么。

總之，教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)

性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：

一?課題（說明本課名稱）

二.教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)

任務(wù)）

三.課型（新授課，還是復(fù)習(xí)課）

四.課時（第幾課時）

五.教學(xué)重點(diǎn)（所必須解決的關(guān)鍵性問題）

六.教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）

七.教學(xué)過程（教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

九.板書設(shè)計(jì)（準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

十.教具（輔助教學(xué)手段使用的工具）

在教案