四年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)1

在本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)構(gòu)造符合兒童的年齡特征，留意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更注意在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓學(xué)生通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的進(jìn)行“速算手”競(jìng)賽，激發(fā)他們的積極性。增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

三、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

培育多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎(jiǎng)。在期末考試中，平均分為86.2分，及格率為97.6%，優(yōu)秀率為85.4%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)2

本人于20xx年7月來到北京一師附小擔(dān)當(dāng)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

在校期間，我喜愛祖國(guó)。每周仔細(xì)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，細(xì)致做記錄，課后努力消化汲取。從思想上提升自身的認(rèn)知水平。

我喜愛學(xué)校，與同事和諧相處，關(guān)懷同學(xué)。在這一年中，我除了擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師外，還兼一個(gè)班的副班主任工作。副班主任工作賜予了我不少的.熬煉，使我很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。尤其是在上課的時(shí)候，我自身對(duì)于課堂掌握和治理力量較弱。我深知這樣下去，肯定會(huì)影響課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一年的熬煉，在課堂上我更加關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生思維力量，語言表達(dá)力量及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，培育數(shù)學(xué)力量打下良好根底。

在教學(xué)方面，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我仔細(xì)備好每一堂課。為此，課下我要鉆研教材，理睬教材每個(gè)細(xì)節(jié)的編寫意圖，分析學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是每堂課的重難點(diǎn)是什么，應(yīng)當(dāng)如何突破，都在課前做好充分預(yù)備。課堂中，我以學(xué)生為主體，細(xì)心做到創(chuàng)設(shè)富有情感的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，力圖讓學(xué)生在玩中學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值。在處理重難點(diǎn)環(huán)節(jié)上，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的信息反應(yīng)，洞察是否學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)已經(jīng)理解并把握。

保證教學(xué)質(zhì)量，課后的輔導(dǎo)工作也不容無視。由于學(xué)生年級(jí)較低，所以自律力量普遍較差，在課上會(huì)有間或走神的狀況，或者在作業(yè)中遇到難以理解的變式題型。這就需要教師急躁輔導(dǎo)與教育，一來在賜予學(xué)生充分理解的前提下，做到教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，專注于課堂聽講;二來允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，在遇到不懂不會(huì)的問題時(shí)，啟發(fā)學(xué)生自主思索，或和同學(xué)爭(zhēng)論，最終解決困難。同