中班美術(shù)《太陽》教案5篇

中班美術(shù)《太陽》教案5篇中班美術(shù)《太陽》教案篇1一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：1.教材來源：“不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里了……”人們著急的聚集在一起開起會(huì)來。這樣一個(gè)突如其來的故事開頭牢牢地吸引了孩子們的注意，并且緩緩拉開了故事的序幕。沒有太陽的日子將會(huì)是什么樣的呢？在設(shè)想的過程中，孩子們漸漸感受到了太陽對于我們?nèi)祟惖闹匾?。中班幼兒由于見識(shí)不多，對事物的理解有限，因此觀察過程十分依賴成人，結(jié)論也脫離不了成人的幫助。我們可以引導(dǎo)他們觀察事物之間的關(guān)系，然后讓孩子小結(jié)，和他們一起尋找正確答案。發(fā)展中班幼兒的觀察力，需要我們多角度地指引，多問一些問題，促使孩子深入觀察和發(fā)現(xiàn)。2.活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽猜測、講述故事情節(jié)，了解太陽對于人們生活的重要性。難點(diǎn)：在游戲情景中，根據(jù)語言提示找到太陽。3.設(shè)計(jì)理念：根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，我們選擇了繪本《太陽和小魚》通過活動(dòng)讓孩子們感受到太陽對人類生活的，激發(fā)他們想要拯救太陽的情感。于是，把太陽救回來的想法也就越來越強(qiáng)烈，設(shè)法拯救太陽成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，也將故事推向了高潮。而故事的結(jié)尾也富有童趣，小魚用“撓癢癢”救太陽的方法讓人忍俊不禁，這似乎也在告訴孩子們對待困難也需要輕松樂觀的態(tài)度。4.活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入活動(dòng)——講述故事開始部分——觀察畫面、猜測講述故事情節(jié)——救太陽——游戲：“找太陽”——小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事，大膽猜測、講述故事情節(jié)，了解太陽對于人們生活的重要性。2.在游戲情景中，根據(jù)語言提示找到太陽，體驗(yàn)合作游戲的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件（ppt）2.太陽圖片一個(gè)3.眼罩一個(gè)四、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。1.還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？2.總結(jié)：太陽小的時(shí)候比較調(diào)皮，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于太陽小時(shí)候的故事。（環(huán)節(jié)自評：教師首先拋出問題：“你還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？”這一問題看似簡單，實(shí)則精妙。通過這一問題的引領(lǐng)，幼兒紛紛回答：（我小時(shí)候不會(huì)走路，我小時(shí)候很調(diào)皮，我小時(shí)候很可愛。）讓幼兒在暢所欲言中升華情感。從而引出了下一個(gè)問題：“太陽的小時(shí)候會(huì)是什么樣的？”經(jīng)過前面問題的鋪墊，所以幼兒就能很容易地總結(jié)出：“太陽小時(shí)候很調(diào)皮，很可愛，和我一樣。”同時(shí)教師通過適當(dāng)引導(dǎo)，將幼兒的思緒引到本節(jié)繪本的主題思想中來。）（二）閱讀欣賞，理解故事情節(jié)。1.閱讀封面，了解故事的名字。（1）故事的名字叫做《太陽和小魚》。（環(huán)節(jié)自評：出示故事封面圖片，呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息，為后面的環(huán)節(jié)中小魚的出現(xiàn)做鋪墊。）2.引起興趣，欣賞故事。（1）教師講述故事，講至第四幅圖后提問：為什么太陽寶寶掉到水里，人們就活不了了呢？（2）教師總結(jié)：所以沒有太陽是不行的，必須得想個(gè)辦法把太陽從水里救上來。（3）引導(dǎo)幼兒想辦法救太陽。（環(huán)節(jié)自評：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，連接中班孩子的實(shí)際生活展開討論，而且對于幼兒的回答一一回應(yīng)，梳理太陽與人類、動(dòng)物、植物之間的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，孩子們只有感同身受了，才能理解故事中太陽掉進(jìn)了海里、世界變得黑暗給人們帶來的恐慌，如此孩子們有了深刻的情感體驗(yàn)，對故事內(nèi)容的理解就更容易，為接下來拯救太陽的環(huán)節(jié)做了很好的情緒鋪墊。）3.觀察圖片，講述故事。（1）出示人們救太陽的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，完整講述?！藗兿肓藥追N辦法？是什么辦法？——你覺得這些辦法哪個(gè)會(huì)成功？（幼兒猜測）——究竟哪個(gè)辦法會(huì)成功呢？我們一起來看一看。（2）共同看圖講述故事，驗(yàn)證幼兒的猜測。（環(huán)節(jié)自評：讓幼兒先欣賞圖片，讓他們自己去猜測想象，哪種方法能將太陽救上來，教師始終以“想象猜測”這一線索，牢牢吸引幼兒興趣點(diǎn)。在觀察救太陽的圖片時(shí)，引導(dǎo)孩子對情節(jié)進(jìn)行推測，并闡述自己的觀點(diǎn)。）三、小魚尋找太陽，體驗(yàn)游戲的樂趣。1.出示小魚圖片，提問：小魚這么小，沒有繩子、網(wǎng)兜這么大的力氣，也沒有炸藥這么大的威力，它怎么幫助人們?nèi)ゾ忍柲?？（幼兒思考、回答?.游戲：找太陽。玩法：一位幼兒扮演小魚，根據(jù)正確的路線尋找太陽寶寶，其他幼兒為小魚指引方向。（環(huán)節(jié)自評：繪本中的小魚為了給世界帶來光明，勇敢地去拯救太陽，但是由于周圍到處都是黑暗的，小魚只能根據(jù)幼兒指引的方向來一步步地接近太陽。這是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幫助小魚指引方向去尋找太陽。在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候我們一方面要考慮到問題的開放性，還要考慮問題的層次性。既要讓孩子能說，還要讓孩子說好。當(dāng)然，要想讓孩子有話說，還得注意要結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。）四、續(xù)講故事。1.出示圖片，幼兒使用方位詞進(jìn)行表述，幫助小魚找到太陽。（1）小魚現(xiàn)在怎么辦呢？（2）有了你們的幫忙，小魚一定能順順利利的找到太陽寶寶的。2.繼續(xù)出示圖片，講述故事：從那以后，太陽寶寶再也沒掉下來，每天它都給人們帶來光明和溫暖，人們生活的很幸福。長著長著，太陽寶寶就長成了太陽公公。（環(huán)節(jié)自評：通過續(xù)講故事，再次引導(dǎo)孩子使用方位詞進(jìn)行表達(dá)。對新知識(shí)的鞏固。）五、結(jié)束1.今天太陽公公陪著我們嗎？如果現(xiàn)在讓你去找太陽公公你們會(huì)找到嗎？2.請小朋友們閉上眼睛，伸開雙手往前走，向左轉(zhuǎn)，找到我就找到太陽公公了?；顒?dòng)反思：繪本《太陽和小魚》內(nèi)容幽默、詼諧，適合中班的孩子閱讀、表達(dá)，通過活動(dòng)讓孩子們感受到太陽對人類生活的重要性，激發(fā)他們想要拯救太陽的情感。活動(dòng)中，我運(yùn)用豐富的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、暢所欲言，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境、和諧的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入活動(dòng)，幼兒一邊認(rèn)真觀察畫面，一邊聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)想辦法救太陽寶寶，并清楚表達(dá)自己的想，如用漁網(wǎng)撈、用繩子拉、用炸彈炸等。在活動(dòng)的重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽”的游戲，通過情境的創(chuàng)設(shè)給幼兒提供了充足的物質(zhì)環(huán)境，游戲中幼兒根據(jù)同伴的語言指引，順利的找到太陽，并學(xué)說：“太陽太陽請你出來吧！”這一句子把太陽請出來，增添了游戲的樂趣，在此過程中也促進(jìn)了幼兒語言能力和合作能力的發(fā)展。中班美術(shù)《太陽》教案篇2【活動(dòng)設(shè)計(jì)】3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。2、有認(rèn)識(shí)或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》4、畫架(或移動(dòng)黑板)【活動(dòng)過程】一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?1、完整示范(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長，還可以再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)4、發(fā)散性思維剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會(huì)跑出來啊?五、作品評價(jià)1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。中班美術(shù)《太陽》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察太陽花的特征，學(xué)習(xí)用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。2.鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，保持畫面的`整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個(gè)紙盤活動(dòng)過程：一、欣賞圖片，導(dǎo)入活動(dòng)1.這是什么花你認(rèn)識(shí)嗎？它像什么？2.這又是什么花？它是用什么畫成的？二、講解太陽花的畫法1.用橘黃色的畫花瓣，半圓形要分配得均勻一些。2.用褐色勾畫花心，用筆時(shí)要側(cè)過來，使線條細(xì)一些。線條要直。3.用橘黃色加點(diǎn)，注意不要跟線條混淆。三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)1.幼兒自己安排畫面進(jìn)行繪畫。2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。四、展示作品，鼓勵(lì)評價(jià)1.引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品，表達(dá)自己對作品的意見。2.請個(gè)別幼兒說說自己的作品。中班美術(shù)《太陽》教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看示意圖，用折、畫、剪的方法制作帽子。2.體驗(yàn)趣味剪紙的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、彩紙、剪??教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看示意圖，用折、畫、剪的方法制作帽子。教學(xué)方法與手段：講解演示法、情境激勵(lì)法活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入：師：“今天天氣怎么樣？”師：“天氣很熱的話我們可以用什么東西來遮擋強(qiáng)烈的陽光呢？”師：“妞妞開了一家帽子店，沒幾天啊帽子全部賣完了，妞妞想請我們小朋友幫忙制作一些好看的帽子?！庇變河^看老師出示的情景表演，發(fā)現(xiàn)妞妞店里有多好看的太陽帽。幼兒回答用什么東西來遮擋強(qiáng)烈的陽光。通過情景導(dǎo)入讓幼兒知道妞妞今天開了一家帽子店從而到導(dǎo)入主題。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，可以用什么東西遮擋強(qiáng)烈的太陽光，激發(fā)幼兒的興趣。二、教師示范制作帽子。師：“畫個(gè)小山坡，請小剪刀沿著山坡走山路，走走走走山路，沒路了，翻個(gè)身繼續(xù)走，走走走走山路，沒路了，翻個(gè)身繼續(xù)走?！苯處熯吥顑焊柽吺痉丁Ｖ攸c(diǎn)講解挖剪的方法。幼兒觀看老師出示太陽帽制作方法，和教師一同探討應(yīng)該如何制作太陽帽并認(rèn)真觀察教師的示范。通過讓幼兒觀察太陽帽制作方法，讓幼兒自主探索太陽帽的制作方式。學(xué)習(xí)看示意圖，用折、畫、剪的方法制作帽子。中班美術(shù)《太陽》教案篇5目的：用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。準(zhǔn)備：1、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽、小兔頭部。過程：一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的.？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向？3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢?！?、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎？”討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里