五年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案（表格式）-第18課 彈奏音樂 蘇科版

第第頁課題第18課彈奏音樂主備教師上課日期月日共1課時(shí)，本課是第1課時(shí)二次備課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)超聲波傳感器。2.了解超聲波傳感器的工作原理。3.利用超聲波來測(cè)量距離，并根據(jù)不同的距離發(fā)出不同的聲音。4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S推導(dǎo)能力。5.通過對(duì)超聲波傳感器的應(yīng)用設(shè)想，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)正確連接超聲波傳感器，并正確運(yùn)用其測(cè)距功能。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)超聲波傳感器測(cè)量的不同距離，讓機(jī)器人執(zhí)行不同的動(dòng)作。教法設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備超聲波傳感器，Arduino板，數(shù)據(jù)線，課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放歌曲《DoReMi》，讓同學(xué)們一起來唱一唱這首耳熟能詳?shù)耐{，在輕松、歡快的環(huán)境中進(jìn)入新課。老師給同學(xué)們帶來了一種新的傳感器，也可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人彈奏歌曲，請(qǐng)大家猜一猜這是什么傳感器？教師總結(jié)：是利用超聲波傳感器來實(shí)現(xiàn)音調(diào)的變化，今天就一起來學(xué)習(xí)《彈奏音樂》并板書。二、新授1.認(rèn)識(shí)超聲波傳感器。請(qǐng)學(xué)生通過看書、上網(wǎng)查閱等方法，了解超聲波傳感器的相關(guān)知識(shí)與定義，并向同學(xué)解釋超聲波的定義、功能并舉例說明它在生活中的應(yīng)用。教師總結(jié)：超聲波是一種頻率高于20000赫茲的聲波，可用于測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。根據(jù)發(fā)出超聲波與接收到的超聲波的時(shí)間差，可以計(jì)算出超聲波傳感器與物體之間的距離。今天我們就利用超聲波的測(cè)距功能來編譯一個(gè)可以彈相同音符的程序。布置任務(wù)一：使超聲波正確連接到Arduino板。請(qǐng)參看書自學(xué)，并以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主操作，將超聲波傳感器正確地連接到主控板上。小組合作，教師巡視，給予幫助和指導(dǎo)。布置任務(wù)二：設(shè)置舞臺(tái)背景，打開“背景庫”對(duì)話框，選擇“室內(nèi)”，選擇“spolight-stage”背景圖。布置任務(wù)三：設(shè)置小貓演奏音符。（1）分析：教師給出4個(gè)音符，分別是：DoReMiF結(jié)出每一個(gè)數(shù)值范圍內(nèi)對(duì)應(yīng)了一個(gè)音符：X＜5DoX﹥5＜10ReX﹥10＜15MiX﹥20＜25Fa（2）教師給學(xué)生講解“且”運(yùn)算的含義，并修改板書為：X﹥0且X＜5DoX﹥5且X＜10ReX﹥10且X＜15MiX﹥20且X＜25Fa（3）畫流程圖：參照教材編寫的超聲波檢測(cè)不同的距離演奏出不同的音符程序，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作品。拓展并總結(jié)。（1）利用超聲波傳感器的測(cè)距功能，還可以制作哪些機(jī)器人，學(xué)生嘗試創(chuàng)意。（2）教師總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的傳感器——超聲波傳感器，它具有測(cè)距功能，機(jī)器人可以根據(jù)測(cè)量出不同的結(jié)果執(zhí)行不同的動(dòng)作。在程序語言編寫中，還有邏輯運(yùn)算“與或非”，今天我們嘗試接觸了“與”運(yùn)算，也就是我們