吉林省白山二十五中20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1吉林省白山二十五中20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷（解析）吉林省白山二十五中2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷（解答版）

一、積累與運用（共28分）

1．（20分）古詩文默寫。

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》其一）

（3），卻話巴山夜雨時。（李商隱（夜雨寄北》）

（4），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，既描寫了暮春時節(jié)的景物，又表述了對友人的關(guān)切之情的句子是：“，?！?/p>

（6）《＜論語＞十二章》中，告訴我們要為人寬容大度，保持君子風(fēng)范，不因別人誤解自己而生氣的道理的句子是“，?！?/p>

（7）諸葛亮《誡子書》中，告訴我們要寧靜專一、節(jié)儉，從而修身養(yǎng)德的句子是：“，?！?/p>

2．（8分）閱讀下面語段，完成問題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂____在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云____里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，____若用手指按住它的脊____，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

（1）文中加點字的注音全部正確的一項是

A.菜畦（wā）皂莢（jiá）桑葚（shèng）

B.菜畦（qí）皂莢（jià）桑葚（shèn）

C.菜畦（w?。┰砬v（jià）桑葚（shèng）

D.菜畦（qí）皂莢（jiá）桑葚（shèn）

（2）文中橫線處依次應(yīng)填的字是

A.付霄徜梁

B.伏宵倘粱

C.伏霄倘梁

D.付宵徜粱

（3）下面加橫線的詞語的詞性依次是

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

A．代詞形容詞量詞動詞

B．名詞動詞形容詞名詞

C．名詞形容詞名詞動詞

D．代詞動詞名詞形容詞

（4）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用的修辭手法是

A．?dāng)M人

B．夸張

C．對偶

D．排比

二、閱讀（共52分）

3．（17分）文言文閱讀。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

兩虎相斗

有兩虎爭人而斗者，管莊子①將刺之，管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌②也。今兩虎爭人而斗小者必死大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）

①管莊子：人名。下文的“管與”也是人名。②甘餌：美味的食物。

（1）下列選項中加點字的意思相同的一項是

A．止有剩骨/管與止之

B．意暇甚/意將隧入以攻其后也

C．屠自后斷其股/懸梁刺股

D．蓋以誘敵/寡不敵眾

（2）請用“/”為橫線上的句子斷句。（限兩處）

今兩虎爭人而斗小者必死大者必傷

（3）用自己的話翻譯下面的句子。

①屠大窘，恐前后受其敵。

②一狼徑去，其一犬坐于前。

（4）甲文中，狼之“黠”具體體現(xiàn)在哪里？請任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行說明。

（5）試仿照對《狼》的多角度理解，從不同角度理解《兩虎相斗》的寓意。

4．（16分）閱讀名著選段，完成下面小題。

選段一：

①因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

②“去拿你的書來?！彼卣f。

③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>

⑦他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，

⑨——而且要背出來。

選段二：

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，叔祖果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。

（節(jié)選自《朝花夕拾》，有改動）

（1）選段一中的“他”指的是，選段二中的“他”指的是。

（2）分析選段一和選段二中兩個“他”的形象特征。

（3）結(jié)合選文，聯(lián)系原著，分析《朝花夕拾》的其中一種藝術(shù)特色。

（4）下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項是

A.《狗貓鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了追尋真理的足跡。

C.《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的生活。

D.《瑣記》中的衍太太是個淳樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女。

5．（19分）閱讀下文，完成下面各題。

眼鏡片小恩尼

張宸

①樹梢上的葉子反射著綠光，像魔法的漣漪，透過窗欞直射進(jìn)一間小屋，無奈躺在這里面的小精靈們都看不見，只能聽到鳥兒的啁啾聲，古老的擺鐘敲了七下，就會迎來它的主人。

②主人伸了伸懶腰，不緊不慢地推開小門，“吱”的一聲，門被打開了。一陣風(fēng)吹進(jìn)小屋，打擾到熟睡的小家伙們——肥碩的玻璃珠。

③主人走向櫥柜，打量了一番。小家伙恩尼睜開惺忪的雙眼，視野里還是和往常一樣漆黑，它好像生活在雞蛋殼里面，渴望見到外面的世界。

④“今天你起得最早，早起的鳥兒有蟲吃?！敝魅宋⑿χ鴮Πl(fā)出動靜的恩尼說。

⑤“可我不吃蟲子，我的夢想是去環(huán)游世界。”小恩尼嘟囔著說，打了一個哈欠。

⑥“我可以幫助你?！敝魅俗旖俏⑽⑸蠐P地說。

⑦“哦，我的老伙計，來吧，我相信你！”恩尼眉開眼笑地回答。

⑧此刻的恩尼是一個笨拙的玻璃珠，并不透光，主人思索著，準(zhǔn)備幫恩尼實現(xiàn)它的夢想。

⑨一個帶著鎖的工具箱被主人緩緩地打開，氤氳著一層釉彩，恩尼和主人不禁閉上了雙眼。

⑩待恩尼睜開雙眼時，主人已經(jīng)把它捧到桌面上，笨拙的恩尼，它知道接下來會進(jìn)入煉獄。

主人從工具箱第一層取出一把鋒利的長刀，恩尼急得臉青了，像褶皺的樹葉，心驚肉跳地說：“難道……是要拿我開刀嗎？”

“以你現(xiàn)在的身材，是沒辦法被裝進(jìn)眼鏡框的?！倍髂醾?cè)著臉聽著，憋著氣，打著哆嗦，心怦怦直跳，一副大驚失色的樣子。

主人輕輕地捧起恩尼，攥在手上，用磨刀在恩尼的身上摩擦，左一刀，右一刀，磨去厚厚的繭子。恩尼疼得渾身發(fā)抖，瑟縮得厲害。它撕心裂肺地喊著：“請暫停！我不要去環(huán)游世界了！”身體上的粉末彌漫在空氣中，瞬間屋子像著了火一樣都是白煙，主人也被纖塵嗆到了，一直咳嗽，他隨即戴上口罩。恩尼感覺越發(fā)疼痛，號啕大哭起來，主人心軟了，說道：“你離你的夢想不遠(yuǎn)了，但你也可以選擇去櫥柜里度過下半生?！?/p>

“這，可是……櫥柜里的世界都是黑暗?！?/p>

“堅持，前方就是光明！”主人勸勉。

“嗯，再試一試吧，我要實現(xiàn)我的夢想?！倍髂犷澏吨眢w，但仍堅定地回答。

主人攫住恩尼，繼續(xù)開刀，摩擦間，好像噴射出火星，恩尼繃著憂悒的表情尖叫聲不斷，就像嬰兒啼哭一樣失去自控，夾雜著唰唰響的聲音，時間仿佛凝固了。

不知過了多久，恩尼感覺頭暈?zāi)垦＃瑵M天星斗，接著就暈了過去。主人揉一揉酸痛的手指，接著，搓搓臉提神，全神貫注地雕刻著。

終于，那圓溜溜的不透光的玻璃珠，被打磨成一塊透光的鏡片。

恩尼醒來時，它已經(jīng)被裝在一個眼鏡框里，主人給眼鏡框綁上小黃繩，像流蘇般的玉米纓兒；另一塊鏡片，也是勇敢的戰(zhàn)士。

恩尼對主人連聲道謝，主人對著兩塊鏡片說：“現(xiàn)在帶你們?nèi)ジ惺荜柟?。?/p>

主人戴上眼鏡，恩尼再次睜開眼睛，第一次看到美麗的世界，蓊郁蔭翳，泛著綠波，陽光給葉子上的露珠鑲上金邊，恰似珍珠。

恩尼情不自禁地贊嘆：“這世界太美了！堅持不懈，就能收獲不一樣的風(fēng)景?！?/p>

主人一邊搖頭一邊嘆氣地說：“唉！有這樣一群愛學(xué)習(xí)的孩子，他們近視了，眼前的景色再也看不清了……”

兩塊鏡片異口同聲地回答：“還有我們呢！”

主人期待地問：“那你們下一個夢想是什么？”

“希望世界上近視的孩子，都能恢復(fù)視力?！?/p>

這聲虔誠的細(xì)語被呢喃的風(fēng)聲傳遍了大江南北……

（1）請結(jié)合具體內(nèi)容，說說文中的恩尼是一個怎樣的孩子？

（2）分析文中畫橫線的句子有什么作用？

（3）賞析“恩尼繃著憂悒的表情尖叫聲不斷，就像嬰兒啼哭一樣失去自控”一句的表述效果。

（4）細(xì)品文章，說說文章給你怎樣的啟示？

三、綜合性學(xué)習(xí)（共20分）

6．（20分）進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識了許多新朋友。請你參加七年級（1）班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動并完成以下任務(wù)。

（1）班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來”主題手抄報，請你設(shè)計兩個欄目。

欄目一：

欄目二：

（2）在收集資料的過程中，你收集到了這樣幾則關(guān)于交友的名言警句，請結(jié)合下面文字內(nèi)容，談?wù)勀銓χ袑W(xué)生如何正確交友這個問題的看法。

近朱者赤，近墨者黑。

（傅玄）

德不孤，必有鄰。

（孔子）

以利交者，利盡則交疏，安有真正之友誼耶？正當(dāng)之友誼必致力于道德之修養(yǎng)。

（柏拉圖）

（3）假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，你會主動走到她面前說什么？（如果出現(xiàn)姓名請用“××”代替）

參考解析與試題解答

一、積累與運用（共28分）

1．（20分）古詩文默寫。

（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》其一）

（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱（夜雨寄北》）

（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，既描寫了暮春時節(jié)的景物，又表述了對友人的關(guān)切之情的句子是：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！?/p>

（6）《＜論語＞十二章》中，告訴我們要為人寬容大度，保持君子風(fēng)范，不因別人誤解自己而生氣的道理的句子是“人不知而不慍，不亦君子乎?！?/p>

（7）諸葛亮《誡子書》中，告訴我們要寧靜專一、節(jié)儉，從而修身養(yǎng)德的句子是：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?/p>

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）山島竦峙（注意“竦”的書寫）

（2）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）

（3）何當(dāng)共剪西窗燭

（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（5）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪（注意“道”的書寫）

（6）人不知而不慍不亦君子乎（注意“慍”的書寫）

（7）靜以修身儉以養(yǎng)德

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．（8分）閱讀下面語段，完成問題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂____在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云____里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，____若用手指按住它的脊____，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

（1）文中加點字的注音全部正確的一項是D

A.菜畦（w?。┰砬v（jiá）桑葚（shèng）

B.菜畦（qí）皂莢（jià）桑葚（shèn）

C.菜畦（w?。┰砬v（jià）桑葚（shèng）

D.菜畦（qí）皂莢（jiá）桑葚（shèn）

（2）文中橫線處依次應(yīng)填的字是C

A.付霄徜梁

B.伏宵倘粱

C.伏霄倘梁

D.付宵徜粱

（3）下面加橫線的詞語的詞性依次是C

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

A．代詞形容詞量詞動詞

B．名詞動詞形容詞名詞

C．名詞形容詞名詞動詞

D．代詞動詞名詞形容詞

（4）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用的修辭手法是A

A．?dāng)M人

B．夸張

C．對偶

D．排比

（1）本題考查字音。

“菜畦”讀作“càiqí”，“皂莢”讀作“zàojiá”，“桑葚”讀作“sāngshèn”。

故選：D。

（2）本題考查選詞填上空?！胺逝值摹焙汀胺贝钆?；“霄”和“云”組合，“云霄”；“倘若”意思是“如果”；“脊”和“梁”組合為“脊梁”。

故選：C。

（3）本題考查詞性。

“周圍”是名詞，“短短”是形容詞，“泥墻根”是名詞，“有”是動詞。

故選：C。

（4）本題考查修辭手法?！暗统薄皬椙佟笔前延万取Ⅲ爱?dāng)做人來寫，運用了擬人修辭。

故選：A。

解析：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）A

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

二、閱讀（共52分）

3．（17分）文言文閱讀。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

兩虎相斗

有兩虎爭人而斗者，管莊子①將刺之，管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌②也。今兩虎爭人而斗小者必死大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）

①管莊子：人名。下文的“管與”也是人名。②甘餌：美味的食物。

（1）下列選項中加點字的意思相同的一項是C

A．止有剩骨/管與止之

B．意暇甚/意將隧入以攻其后也

C．屠自后斷其股/懸梁刺股

D．蓋以誘敵/寡不敵眾

（2）請用“/”為橫線上的句子斷句。（限兩處）

今兩虎爭人而斗小者必死大者必傷

（3）用自己的話翻譯下面的句子。

①屠大窘，恐前后受其敵。

②一狼徑去，其一犬坐于前。

（4）甲文中，狼之“黠”具體體現(xiàn)在哪里？請任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行說明。

（5）試仿照對《狼》的多角度理解，從不同角度理解《兩虎相斗》的寓意。

參考譯文：

一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去來攻擊屠戶的后面，身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

《兩虎相斗》

有兩只老虎因爭奪一人而搏斗，管莊子要去刺殺它們，管與制止他說：“老虎是一種兇狠的動物；人是它最美味的食物?，F(xiàn)在兩只老虎因爭奪一人而搏斗，小老虎一定會死，大老虎一定會傷。你等待時機去刺殺負(fù)傷的老虎，那就是一舉而能獲得兩只老虎了。沒有付出刺殺一只老虎的勞力，卻有刺死兩只老虎的美名?！?/p>

（1）本題考查對文言詞語的理解。

A．不同，僅，只/制止；

B．不同，神情、態(tài)度/打算；

C．相同，都是“大腿”的意思；

D．不同，敵人/對抗，抵擋。

故選：C。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：現(xiàn)在兩只老虎因爭奪一人而搏斗，小老虎一定會死，大老虎一定會傷。故斷為：今兩虎爭人而斗/小者必死/大者必傷。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：窘，困窘，處境危急，困迫為難；恐，恐懼，擔(dān)心；敵，意動用法。這里是動詞，指攻擊的意思。句意為：屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。

②中重點詞語有：去，離開；犬，名詞作狀語，像狗一樣。句意為：一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。

（4）本題考查理解概括文章內(nèi)容的能力。從“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”等語句可以看出狼的“黠”。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。從管與的話“今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名”能概括出他的觀點是：要善于動腦，力爭做事一舉多得。從老虎的角度看，有兩虎爭人而斗者”“今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷”能概括出：要相互團(tuán)結(jié)，否則就難以長久生存。

解析：

（1）C

（2）今兩虎爭人而斗/小者必死/大者必傷。

（3）①屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。

②一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。

（4）示例：狼之“黠”表現(xiàn)在兩只狼的相互配合上。一只狼故意表現(xiàn)出悠閑的神情，意在制造假象迷惑屠戶，同時另一只狼“洞其中”，準(zhǔn)備攻擊屠戶。

（5）示例：①要善于動腦，力爭做事一舉多得。

②要相互團(tuán)結(jié)，否則就難以長久生存。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動賓（動補）之間要停頓。

3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。

4．語句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

4．（16分）閱讀名著選段，完成下面小題。

選段一：

①因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

②“去拿你的書來?！彼卣f。

③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”

⑦他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，

⑨——而且要背出來。

選段二：

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在窠中者。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，叔祖果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。

（節(jié)選自《朝花夕拾》，有改動）

（1）選段一中的“他”指的是父親，選段二中的“他”指的是陳蓮河。

（2）分析選段一和選段二中兩個“他”的形象特征。

（3）結(jié)合選文，聯(lián)系原著，分析《朝花夕拾》的其中一種藝術(shù)特色。

（4）下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項是D

A.《狗貓鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了追尋真理的足跡。

C.《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的生活。

D.《瑣記》中的衍太太是個淳樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。

（1）本題考查名著人物。選段一的“他”指的是父親，選段一的“他”指的是陳蓮河。

（2）本題考查名著人物。父親時一位專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會”可以看出。陳蓮河是一個道貌岸然，毫無真才實學(xué)，醫(yī)蠱不分，草菅人命的庸醫(yī)，從使用稀奇古怪的藥引可以看出。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。結(jié)合名著的內(nèi)容及在作品中的寫作手法賞析即可。示例一：通過典型情節(jié)刻畫人物性格。如《五猖會》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會時，要“我”先把書背出米再去看廟會這個典型情節(jié)，對父親只作寥寥幾筆的描寫，就刻畫了一個對兒童心理無知和隔膜的封建家長形象。示例二：巧妙地運用諷刺和對比的寫法。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再越，連做藥的資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)放弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑。《五猖會》中通過“我”前后心情的對比，表述了對封建家長專制的反感和批判。

（4）本題考查對名著的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、給孩子們數(shù)旋子、給魯迅看不健康的書、讓魯迅偷媽媽的首飾變賣，還散布謠言。衍太太從不正確地引導(dǎo)別人的孩子，對他們進(jìn)行誤導(dǎo)，使孩子們把錯的當(dāng)成對的，這對他們未來樹立正確的人生觀與價值來說無疑是一種阻遏；而對自己孩子嚴(yán)厲，告訴他們真正的對與錯，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

故選：D。

解析：

（1）父親陳蓮河

（2）從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會”可以看出父親時一位專制的封建家長；從使用稀奇古怪的藥引可以看出陳蓮河是一個道貌岸然，毫無真才實學(xué)，醫(yī)蠱不分，草菅人命的庸醫(yī)。

（3）示例一：通過典型情節(jié)刻畫人物性格。如《五猖會》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會時，要“我”先把書背出米再去看廟會這個典型情節(jié)，對父親只作寥寥幾筆的描寫，就刻畫了一個對兒童心理無知和隔膜的封建家長形象。

示例二：巧妙地運用諷刺和對比的寫法。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再越，連做藥的資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)放弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑?！段宀分型ㄟ^“我”前后心情的對比，表述了對封建家長專制的反感和批判。

（4）D

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5．（19分）閱讀下文，完成下面各題。

眼鏡片小恩尼

張宸

①樹梢上的葉子反射著綠光，像魔法的漣漪，透過窗欞直射進(jìn)一間小屋，無奈躺在這里面的小精靈們都看不見，只能聽到鳥兒的啁啾聲，古老的擺鐘敲了七下，就會迎來它的主人。

②主人伸了伸懶腰，不緊不慢地推開小門，“吱”的一聲，門被打開了。一陣風(fēng)吹進(jìn)小屋，打擾到熟睡的小家伙們——肥碩的玻璃珠。

③主人走向櫥柜，打量了一番。小家伙恩尼睜開惺忪的雙眼，視野里還是和往常一樣漆黑，它好像生活在雞蛋殼里面，渴望見到外面的世界。

④“今天你起得最早，早起的鳥兒有蟲吃?！敝魅宋⑿χ鴮Πl(fā)出動靜的恩尼說。

⑤“可我不吃蟲子，我的夢想是去環(huán)游世界?！毙《髂徉洁熘f，打了一個哈欠。

⑥“我可以幫助你?！敝魅俗旖俏⑽⑸蠐P地說。

⑦“哦，我的老伙計，來吧，我相信你！”恩尼眉開眼笑地回答。

⑧此刻的恩尼是一個笨拙的玻璃珠，并不透光，主人思索著，準(zhǔn)備幫恩尼實現(xiàn)它的夢想。

⑨一個帶著鎖的工具箱被主人緩緩地打開，氤氳著一層釉彩，恩尼和主人不禁閉上了雙眼。

⑩待恩尼睜開雙眼時，主人已經(jīng)把它捧到桌面上，笨拙的恩尼，它知道接下來會進(jìn)入煉獄。

主人從工具箱第一層取出一把鋒利的長刀，恩尼急得臉青了，像褶皺的樹葉，心驚肉跳地說：“難道……是要拿我開刀嗎？”

“以你現(xiàn)在的身材，是沒辦法被裝進(jìn)眼鏡框的。”恩尼側(cè)著臉聽著，憋著氣，打著哆嗦，心怦怦直跳，一副大驚失色的樣子。

主人輕輕地捧起恩尼，攥在手上，用磨刀在恩尼的身上摩擦，左一刀，右一刀，磨去厚厚的繭子。恩尼疼得渾身發(fā)抖，瑟縮得厲害。它撕心裂肺地喊著：“請暫停！我不要去環(huán)游世界了！”身體上的粉末彌漫在空氣中，瞬間屋子像著了火一樣都是白煙，主人也被纖塵嗆到了，一直咳嗽，他隨即戴上口罩。恩尼感覺越發(fā)疼痛，號啕大哭起來，主人心軟了，說道：“你離你的夢想不遠(yuǎn)了，但你也可以選擇去櫥柜里度過下半生?！?/p>

“這，可是……櫥柜里的世界都是黑暗?！?/p>

“堅持，前方就是光明！”主人勸勉。

“嗯，再試一試吧，我要實現(xiàn)我的夢想?！倍髂犷澏吨眢w，但仍堅定地回答。

主人攫住恩尼，繼續(xù)開刀，摩擦間，好像噴射出火星，恩尼繃著憂悒的表情尖叫聲不斷，就像嬰兒啼哭一樣失去自控，夾雜著唰唰響的聲音，時間仿佛凝固了。

不知過了多久，恩尼感覺頭暈?zāi)垦?，滿天星斗，接著就暈了過去。主人揉一揉酸痛的手指，接著，搓搓臉提神，全神貫注地雕刻著。

終于，那圓溜溜的不透光的玻璃珠，被打磨成一塊透光的鏡片。

恩尼醒來時，它已經(jīng)被裝在一個眼鏡框里，主人給眼鏡框綁上小黃繩，像流蘇般的玉米纓兒；另一塊鏡片，也是勇敢的戰(zhàn)士。

恩尼對主人連聲道謝，主人對著兩塊鏡片說：“現(xiàn)在帶你們?nèi)ジ惺荜柟??！?/p>

主人戴上眼鏡，恩尼再次睜開眼睛，第一次看到美麗的世界，蓊郁蔭翳，泛著綠波，陽光給葉子上的露珠鑲上金邊，恰似珍珠。

恩尼情不自禁地贊嘆：“這世界太美了！堅持不懈，就能收獲不一樣的風(fēng)景?！?/p>

主人一邊搖頭一邊嘆氣地說：“唉！有這樣一群愛學(xué)習(xí)的孩子，他們近視了，眼前的景色再也看不清了……”

兩塊鏡片異口同聲地回答：“還有我們呢！”

主人期待地問：“那你們下一個夢想是什么？”

“希望世界上近視的孩子，都能恢復(fù)視力?！?/p>

這聲虔誠的細(xì)語被呢喃的風(fēng)聲傳遍了大江南北……

（1）請結(jié)合具體內(nèi)容，說說文中的恩尼是一個怎樣的孩子？

（2）分析文中畫橫線的句子有什么作用？

（3）賞析“恩尼繃著憂悒的表情尖叫聲不斷，就像嬰兒啼哭一樣失去自控”一句的表述效果。

（4）細(xì)品文章，說說文章給你怎樣的啟示？

本篇文章內(nèi)容主要講述了恩尼為實現(xiàn)自己環(huán)游世界的夢想，不斷經(jīng)歷生活打磨，不斷忍受挫折折磨，雖有時痛苦得難以難受，想要放棄，但始終相信，只要堅持不懈，就一定可以看到夢想的彼岸，而一個夢想的實現(xiàn)是為了下個夢想之花更好地綻放，屆時的自己將會竭盡所能，與人為善，來幫助世界上更多有此需要的人，讓他們收獲不一樣的生活之美。

（1）本題考查人物形象概括能力。

結(jié)合第⑦段“哦，我的老伙計，來吧，我相信你！”和第⑩段“它知道接下來會進(jìn)入煉獄”段“恩尼急得臉青了，像褶皺的樹葉，心驚肉跳地說”段“恩尼側(cè)著臉聽著，憋著氣，打著哆嗦，心怦怦直跳，一副大驚失色的樣子”可知，恩尼十分歡喜老伙計能幫助自己實現(xiàn)夢想，盡管接下來知道自己會進(jìn)入煉獄般的處境，會疼得渾身發(fā)抖，但還是選擇勇敢面對，可見恩尼是個勇敢逐夢、無畏艱險的孩子；結(jié)合第段“恩尼疼得渾身發(fā)抖，瑟縮得厲害。它撕心裂肺地喊著：‘請暫停！我不要去環(huán)游世界了’”“恩尼感覺越發(fā)疼痛，號啕大哭起來，主人心軟了，說道：‘你離你的夢想不遠(yuǎn)了，但你也可以選擇去櫥柜里度過下半生’”段“這，可是……櫥柜里的世界都是黑暗”段“‘嗯，再試一試吧，我要實現(xiàn)我的夢想?！髂犷澏吨眢w，但仍堅定地回答”可知恩尼為實現(xiàn)夢想被折磨得嚎啕大哭，撕心裂肺地哭喊，但讓他放棄時，他卻拒絕了黑暗的生活，反而是越挫越勇，更加堅定地要求再試一次，可見恩尼是個堅定目標(biāo)，堅持夢想的孩子；結(jié)合“希望世界上近視的孩子，都能恢復(fù)視力”可知恩尼的下一個夢想就是希望世界上近視的孩子都能夠恢復(fù)視力，幫助他們看到更加美麗的世界，看到不一樣的風(fēng)景，可見恩尼是個樂于助人、善良可愛的孩子。

（2）本題考查詞句的理解及作用分析。

結(jié)合畫線處“蓊郁蔭翳，泛著綠波，陽光給葉子上的露珠鑲上金邊，恰似珍珠”可知該句運用了比喻、擬人的手法生動形象地寫出了草木的茂盛之態(tài)，在陽光的照耀下，葉子上的露珠晶瑩剔透，就像珍珠一樣，這是美麗世界中景物的具體展現(xiàn)，是環(huán)境描寫，營造了和諧、融洽、溫馨的氛圍，襯托出恩尼看到美麗世界的激動、歡樂心情；因為自己看到了美麗的世界，所以期待更多的人可以收獲世界上不一樣的風(fēng)景，推動了后文恩尼與主人交流下一個夢想的情節(jié)的發(fā)展，為后文中恩尼愿意幫助那些愛學(xué)習(xí)的近視的人情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。

（3）本題考查詞句的理解與賞析。

結(jié)合句子中“憂悒的表情尖叫聲不斷”“失去自控”可知該句主要運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了恩尼忍受開刀摩擦而表現(xiàn)出的愁悶不安、痛苦的樣子，為下文段中“不知過了多久，恩尼感覺頭暈?zāi)垦?，滿天星斗，接著就暈了過去”情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆；這是恩尼為實現(xiàn)自己環(huán)游世界的夢想而絕不放棄的表現(xiàn)，盡管再痛、再害怕，也意志堅定地承受挫折與痛苦，表述了對恩尼的贊揚與憐惜之情。

（4）本題考查啟示感悟。作答時，注意聯(lián)系文章主要內(nèi)容，從主要事跡中提煉出與我們生活密切聯(lián)系，且能給人以感悟的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括表述。

本篇文章內(nèi)容主要講述了恩尼為實現(xiàn)自己環(huán)游世界的夢想，不斷經(jīng)歷生活打磨，不斷忍受挫折折磨，雖有時痛苦得難以難受，想要放棄，但始終相信，只要堅持不懈，就一定可以看到夢想的彼岸，而一個夢想的實現(xiàn)是為了下個夢想之花更好地綻放，屆時的自己將會竭盡所能，與人為善，來幫助世界上更多有此需要的人，讓他們收獲不一樣的生活之美。

示例一：沒有人會隨隨便便成功，也沒有人會未經(jīng)風(fēng)雨而直見彩虹。若有，那背后一定是強忍失敗的淚水和奮斗的汗水，一定是無窮個日夜心血的澆灌，也一定是堅韌意志精神的支撐，因此堅守的夢想之花綻放時一定更耀眼。

示例二：放棄夢想很容易，而堅持夢想一定會更酷。

示例三：逐夢之途，荊棘密布，堅韌之志，夢想鑄就。

解析：

（1）①勇敢。由“它知道接下來會