心理咨詢師考試三級練習(xí)題及答案4-2023-背題版

試題說明

本套試題共包括1套試卷

每題均顯示答案和解析

心理咨詢師考試三級練習(xí)題及答案4（500題）

心理咨詢師考試三級練習(xí)題及答案4

L［單選題］心理噪音是指（）。

A）由不同頻率的聲波組成的無周期性的聲音

B）人耳的非適宜刺激

C）比1000Hz低，比4000Hz高的聲音

D）人們不愿聽的聲音

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺在物理學(xué)中，由不同頻率的聲波組成的無周期性的、不規(guī)則的聲

音叫噪音。在環(huán)境心理學(xué)中，凡是人們不愿聽到的聲音都叫噪音。

2.［單選題］某學(xué)生英語成績是80分，在30名同學(xué)中排列第五名，則其百分等級為（）。

A）65

6）75

085

D）95

答案:C

解析：略。

3.［單選題］下列關(guān)于少年期性心理的陳述中，錯(cuò)誤的是（）。

A）性機(jī)能的初步成熟和第二性征的出現(xiàn)，可能使少年處于困惑不解的狀態(tài)

B）相對而言，由于對性知識(shí)的缺乏，少年很容易犯性錯(cuò)誤

C）在少年女性的初潮和少年男性的遺精出現(xiàn)后，大大加深了他們對性的好奇和體驗(yàn)

D）即使對他們進(jìn)行必需的性科學(xué)教育和輔導(dǎo)，也沒有太大意義

答案:D

解析：

4.［單選題］如果雙親對兒童既有要求，又給他們一定的自由，使之有一定的自主權(quán)，就會(huì)使兒童形

成民主式的行為方式。這說明，舒茨提出的（）的重要性。

A）包容需要

B）自尊需要

C）支配需要

D）情感需要

答案:C

解析：

5.［單選題］某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的

,這種人被稱為（）。

A）行動(dòng)者

B）觀察者

C）外控者

D）內(nèi)控者

答案:C

解析：略。

6.［單選題］態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞

者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）0

A）較小

B）較大

C）適中

D）最大

答案:C

解析:個(gè)體形成一定態(tài)度后，由于接收新的信息或意見而發(fā)生變化，這個(gè)過程稱態(tài)度轉(zhuǎn)變。態(tài)度轉(zhuǎn)變

的影響因素包括：傳遞者方面的影響因素、溝通信息方面的影響因素、接收者方面的影響因素以及

情境因素。溝通信息方面的信息差異是影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要因素之一。研究表明，對于威信高的傳

遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大：對于威信低的傳遞者，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)

度轉(zhuǎn)變量最大。因此本題選C。

7.［單選題］“對肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守（）。

A）相互性原則

B）交換性原則

C）自我價(jià)值保護(hù)原則

D）平等性原則

答案:C

解析：良好的人際關(guān)系原則包括以下四點(diǎn)：1）相互性原則，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是彼此間的相互重視與

支持，人際交往中的接近與疏遠(yuǎn)、喜歡與不喜歡都是相互的；2）交換性原則，個(gè)體期待人際交往對

自己是有價(jià)值的，在交往過程中的得大于失或得于失，至少是得別太少于失，人際關(guān)系的發(fā)展取決

于雙方根據(jù)自己的價(jià)值觀進(jìn)行的選擇；3）自我價(jià)值保護(hù)原則，自我價(jià)值是個(gè)體對自身價(jià)值的意識(shí)與

評價(jià)。自我價(jià)值保護(hù)是一種自我支持傾向的心理活動(dòng)，其目的是防止自我價(jià)值受到貶低和否定。由

于自我價(jià)值是通過他人的評價(jià)而確立的，個(gè)體對他人評價(jià)極其敏感。對肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體

對其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持；而對否定自我價(jià)值的他人則予以疏離，與這種人交往

時(shí)可能激活個(gè)體的自我價(jià)值保護(hù)動(dòng)機(jī)。4）平等原則，平等待人，讓對方感到安全、放松與尊嚴(yán)，我

們也能和那些與自己在社會(huì)地位等方面相差較大的人建立良好的人際關(guān)系。

8.［單選題］對一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該（）

A）不予干預(yù)

B）完全保持價(jià)值中立

C）表示同情

D）進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)

答案:D

解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/咨詢理念對一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心

理咨詢師應(yīng)該進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)。

9.［單選題］歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。

A）資料的可靠性

B）使用統(tǒng)計(jì)方法

C）賦予恰當(dāng)意義

D）進(jìn)行跡象分析

答案:A

解析：不論從哪個(gè)方面人手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是資料的可靠性。臨床上有時(shí)得到

的資料并不可靠，解決這一問題的辦法就是進(jìn)行驗(yàn)證。

10.［單選題］“心理不健康”的分類不包括（）。

A）心理問題

B）嚴(yán)重心理問題

C）神經(jīng)癥性心理問題

D）確診的神經(jīng)癥

答案:D

解析：

1L［單選題］麥獨(dú)孤用以解釋人類社會(huì)行為的主要概念是（）。

A）模仿

B）社會(huì)學(xué)習(xí)

C）強(qiáng)化

D）本能

答案:D

解析：英國本能心理學(xué)的代表人物麥獨(dú)孤認(rèn)為人類的所有行為都是以本能為基礎(chǔ)的；本能是人類一切

思想和行為的基本與源泉和動(dòng)力；本能具有能量、行為和目標(biāo)指向三個(gè)成分；個(gè)人和民族的性格與

意志也是由本能逐漸發(fā)展而形成的。他認(rèn)為人類有18種本能，如逃避、拒絕、好奇心、好斗等。選

項(xiàng)A：模仿為班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要概念；選項(xiàng)B：社會(huì)學(xué)習(xí)為班杜拉提出的主要概念；選項(xiàng)

C：強(qiáng)化為行為主義的主要概念。

12.［單選題］把與自己本無關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。（2009-05）

A）被害妄想

B）鐘情妄想

C）關(guān)系妄想

D）夸大妄想

答案:C

解析：關(guān)系妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為把現(xiàn)實(shí)中與他無關(guān)的事情認(rèn)為與他本人有關(guān)。

13.［單選題］如果受測者在MMPI及MMPI-2中，6量表和8量表T分均超過劃界值，F(xiàn)量表T分也超過

70,可以說是精神分裂癥（）剖析圖。

A）青春型

B）緊張型

C）偏執(zhí)型

D）單純型

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測驗(yàn)技能/MMP16、8量表T分均升高，F(xiàn)量表T分也超過70,可以說是一個(gè)精神

分裂偏執(zhí)型剖面圖。

14.［單選題］體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺，屬于0。

A）內(nèi)感性不適

B）非真實(shí)感

0內(nèi)臟性幻覺

D）被洞悉感

答案:C

解析：內(nèi)感性不適是感知障礙的一種，表現(xiàn)為軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的不舒適感，或難以

忍受的異常感覺。多見于精神分裂癥、抑郁狀態(tài)、神經(jīng)癥和腦外傷后練合征。內(nèi)臟性幻覺是知覺障

礙的一種，它是一種錯(cuò)覺，表現(xiàn)為軀體內(nèi)部有性質(zhì)很明確，部位很具體的異常知覺。多見于精神分

裂癥或嚴(yán)重抑郁癥發(fā)作?！胺钦鎸?shí)感”是一種感知綜合障礙，患者覺得周圍事物像布景、“水中月

”、“鏡中花”，人物像是油畫中的肖像，沒有生機(jī)，可見于抑郁癥、神經(jīng)癥和精神分裂癥。被洞

悉感又稱內(nèi)心被揭露感，患者認(rèn)為其內(nèi)心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語

言文字的表達(dá)，別人就知道了。很多患者不清楚別人是通過什么方式、方法了解到他內(nèi)心想法的。

15.［單選題］關(guān)于SAS的計(jì)分方法，不正確的是（）o

A）各項(xiàng)目按頻度分為4級評分

B）各項(xiàng)目得分相加得到總粗分

C）標(biāo)準(zhǔn)分劃界值為50分

D）各項(xiàng)目均采用正向計(jì)分法

答案:C

解析:SAS采用4級評分，主要評定項(xiàng)目為所定義的癥狀出現(xiàn)的頻度，其標(biāo)準(zhǔn)為：“1”表示沒有或很

少有時(shí)間有；“2”是小部分時(shí)間有；“3”是相當(dāng)多時(shí)間有；“4”是絕大部分或全部時(shí)間都有。評

定時(shí)間為過去一周內(nèi)，把個(gè)體的得分相加為粗分，粗分乘以1.25,四舍五入取整數(shù)即得到標(biāo)準(zhǔn)分。

抑郁評定的臨界值為T=50,分值越高，抑郁傾向越明顯。因此本題選C。

16.［單選題］對弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（）。

A）錐體細(xì)胞

B）雙極細(xì)胞

C）桿體細(xì)胞

D）水平細(xì)胞

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺錐體細(xì)胞，明視覺器官。桿體細(xì)胞，暗視覺細(xì)胞。巧記：追（錐

）明趕（桿）暗?！咀贰侩S光【明】，【趕】走黑【暗】。

17.［單選題］皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。

A）成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡

B）圖式、同化、順應(yīng)和平衡

C）圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理一遙輯經(jīng)驗(yàn)

D）成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)

答案:A

解析：

18.［單選題］一般來說，不受意識(shí)支配的神經(jīng)是（）o

A）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)

B）中樞神經(jīng)

C）交感神經(jīng)

D）外周神經(jīng)

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)自主神經(jīng)一般不受意識(shí)支配。自主神經(jīng)系統(tǒng)又叫植物神經(jīng)

,是支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)。

19.［單選題］中國比內(nèi)測驗(yàn)采用的離差智商的平均數(shù)為100,標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

A）15

B）16

017

D）18

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測驗(yàn)技能/中國比內(nèi)中國比內(nèi)采用離差智商，智商平均數(shù)為100,標(biāo)準(zhǔn)差為16.

20.［單選題］判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是（）。

A）測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對的一致性

B）診斷是對多項(xiàng)測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果

C）診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測定而得出

D）任何單項(xiàng)測定不一定有可以比較的常模

答案:B

解析：心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是：診斷是對多項(xiàng)測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果。因此本題選B。

21.［單選題］影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）。（2009T1）

A）外表長相

B）環(huán)境因素

C）交往能力

D）智力因素

答案:C

解析：童年期的社會(huì)交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往，研究者按照同伴交往中的人氣特點(diǎn)，將兒

童分為如下三類：一是受歡迎的兒童；二是不受歡迎的兒童；三是受忽視的兒童。影響兒童在同伴

中是否受歡迎的基本因素是兒童本人的社會(huì)交往能力。

22.［單選題］提出心理評估報(bào)告的工作程序包括（）。

A）臨床資料的核實(shí)

B）鑒別診斷

0臨床癥狀的量化

D）初步診斷

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/心理評估提出心理評估報(bào)告的工作程序①臨床資料的核實(shí)（一般使

用調(diào)查法）②評估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)③分析導(dǎo)致心理問題的原因。

23.［單選題］精神疾病患者錯(cuò)覺的特點(diǎn)是（）

A）能夠進(jìn)行自我校正

B）感知綜合障礙

C）不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)

D）感覺功能障礙

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/感知障礙知覺障礙中的錯(cuò)覺是對客觀事物歪曲的知覺。正常人

偶有錯(cuò)覺，但經(jīng)過現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證后，可以加以糾正。精神疾病患者的錯(cuò)覺不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，在意識(shí)障

礙的澹妄狀態(tài)時(shí)，常常帶有恐怖性質(zhì)。此錯(cuò)覺區(qū)別于感覺中到錯(cuò)覺。感覺中，錯(cuò)覺定義：錯(cuò)覺是在

特定條件下產(chǎn)生的，對客觀事物對歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。錯(cuò)覺是在特定條件下

產(chǎn)生的，只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺是必然會(huì)產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的。

24.［單選題］卡特爾把智力分為（）。

A）言語智力和操作智力

B）16種因素

C）晶態(tài)智力和液態(tài)智力

D）抽象智力和實(shí)用智力

答案:C

解析：

25.［單選題］咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是（）

A）遵守職業(yè)道德

B）提供真實(shí)資料

C）提出終止咨詢

D）完成自我探索

答案:C

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/咨詢方案求助者的權(quán)利包括：1、了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資

格；2、了解咨詢的具體方法、過程和原理；3、選擇或更換合適的咨詢師；4、提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢

;5、對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。BD兩項(xiàng)是求助者的責(zé)任；A項(xiàng)是咨詢師的責(zé)任

26.［單選題］能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫（）。

A）愛好

B）誘因

C）需要

D）內(nèi)驅(qū)力

答案:B

解析:知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/動(dòng)機(jī)【動(dòng)機(jī)】是激發(fā)個(gè)體朝向一定目標(biāo)，并維持這個(gè)活動(dòng)的動(dòng)力。有

需要，就會(huì)去尋找滿足需要的對象，動(dòng)機(jī)就產(chǎn)生了。需要可以來自機(jī)體內(nèi)外。來自機(jī)體內(nèi)部的是【

內(nèi)驅(qū)力】，個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡。來自外部的是【誘因】，引起有機(jī)體的定向活動(dòng)。

27.［單選題］在許又新教授提出的評估心理健康三標(biāo)準(zhǔn)中并不包括（）。

A）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B）體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

C）操作標(biāo)準(zhǔn)

D）發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/區(qū)分許又新心理健康三類標(biāo)準(zhǔn)：1、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，主觀體驗(yàn)和內(nèi)

心世界為準(zhǔn)，良好的心情和恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)。2、操作標(biāo)準(zhǔn)，考察心理活動(dòng)的過程和效應(yīng)，其核心

是效率，包括心理活動(dòng)效率和個(gè)人社會(huì)效率或社會(huì)功能。3、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，著重對人的心理狀況進(jìn)行

時(shí)間縱向（過去、現(xiàn)在與未來）考察分析。

28.［單選題］情緒能傳遞信息，溝通思想，這說明情緒具有0。

A）適應(yīng)功能

B）信號功能

C）語言功能

D）概括功能

答案：B

解析：情緒（情感）的功能主要有以下幾點(diǎn)：適應(yīng)功能，情緒和情感是有機(jī)體生存、、發(fā)展和適應(yīng)環(huán)

境的重要手段；2）動(dòng)機(jī)功能，作為一個(gè)基本的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，可以驅(qū)動(dòng)有機(jī)體從事活動(dòng)，提高人的活動(dòng)

的效率；3）組織功能；表現(xiàn)在積極的情緒和情感對活動(dòng)起著協(xié)調(diào)和促進(jìn)的作用，而消極的情緒和情

感對活動(dòng)起著瓦解和破壞的作用；4）信號功能，情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。

29.［單選題］確診抑郁神經(jīng)癥，病程至少持續(xù)（）。

A）兩年

B）兩周

C）三個(gè)月

D）三個(gè)月至一年

答案:A

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/區(qū)分神經(jīng)癥抑郁神經(jīng)癥大多呈慢性病程，病程至少持續(xù)兩年，多年

不愈。抑郁神經(jīng)癥應(yīng)該理解為，心情低落伴隨著尖銳而持久的心理沖突，甚至可以說，沮喪和無能

力感正是長期心理沖突的結(jié)果。

30.［單選題］一般來說，大多數(shù)（）是不受時(shí)間限制的。

A）最高行為測試

B）典型行為測試

C）速度測試

D）智商測試

答案:B

解析:大多數(shù)典型行為測驗(yàn)不受時(shí)間限制，但在最高行為測驗(yàn)中，速度是需要考慮的重要因素之一。

31.［單選題］心理咨詢師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持（）。

A）個(gè)人距離

B）社交距離

C）親密距離

D）公眾距離

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/難度與求助者會(huì)談時(shí)，保持正常的社交距離，保持正常的咨詢位置

o公眾距離，在正式場合、演講或其他公共場合溝通時(shí)的人際距離，此時(shí)的溝通往往是單向的（12-

25英尺）。社交距離，彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離。商業(yè)交往多發(fā)生在這個(gè)距離上（4T2英尺

）o個(gè)人距離，朋友之間的交往距離。此時(shí)，人們說話溫柔，可以感知大量的體語信息（1.5-4英尺

）o親密距離，親人、夫妻之間溝通和交往的距離。在此距離上，雙方均可感受到對方的氣味、呼

吸、體溫等私密性刺激（0-18英寸）。

32.［單選題］按照能力發(fā)展的高低程度可把能力分為（）等幾個(gè)層次。

A）知識(shí)、技能、才能

B）能力、才能、天才

C）觀察力、想象力、思維力

D）能力、智力、智能

答案：B

解析：

33.［單選題］用來支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語叫（）。

A）默讀語言

B）外部言語

0內(nèi)部言語

D）背誦言語

答案:C

解析：

34.［單選題］父母對兒童控制的三種階段模式依次為（）。

A）共同控制、父母控制、兒童控制

B）父母控制、兒童控制、共同控制.

C）兒童控制、父母控制、共同控制

D）父母控制、共同控制、兒童控制

答案:D

解析：

35.［單選題］騎自行車的經(jīng)驗(yàn)影響學(xué)習(xí)騎三輪車，這主要是因?yàn)椋ǎ┑淖饔谩?/p>

A）原型啟發(fā)

B）遷移

C）特征啟發(fā)

D）定勢

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/問題解決遷移是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影響。正遷移是有

利的影響，負(fù)遷移是負(fù)面的影響。

36.［單選題］無對象性的知覺是（）。（2008T1）

A）幻覺

B）錯(cuò)覺

C）妄想

D）詢妄

答案:A

解析：幻覺是無對象性的知覺，感知到的形象不是由客觀事物引起的。

37.［單選題］皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個(gè)階段

A）2

B）3

04

D）5

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/皮亞杰皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段

（0-2歲）、前運(yùn)算思維階段（2—6、7歲）、具體運(yùn)算思維階段（6、7—11、12歲）、形式運(yùn)算階段（11、

12歲及以后）。

38.［單選題］受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較小的是（）測驗(yàn)。

A）成就

B）智力

C）能力傾向

D）投射

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/誤差在測量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測者的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈

,才可能盡力爭取好成績。投射測驗(yàn)是指采用某種方法繞過受訪者的心理防御，在他們不防備的情

況下探測其真實(shí)想法。在投射測驗(yàn)中，給受測者一系列的模糊刺激，要求對這些模糊刺激做出反應(yīng)

39.［單選題］大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是（）。（2008-05）

A）言語聽覺中樞

B）視覺性言語中樞

C）言語運(yùn)動(dòng)中樞

D）書寫性言語中樞

答案:C

解析：

40.［單選題］在MMPI的10個(gè)臨床量表中，英文縮寫Hy指的是（）。

A）疑病量表

B）抑郁量表

C）痛癥量表

D）輕躁狂量表

答案:C

解析：在MMPI的10個(gè)臨床量表中，英文縮寫Hy指的是瘙癥量表。因此本題選C。

41.［單選題］標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5.5,標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

A）3.0

B）2.0

01.5

D）1.0

答案:C

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)十分是以5.5為平均數(shù)，以1.5為標(biāo)準(zhǔn)差；

42.［單選題］在心理測驗(yàn)中，效度是指測驗(yàn)的（）。

A）穩(wěn)定性

B）準(zhǔn)確性

C）可信度

D）區(qū)分度

答案:B

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/效度效度：測量工具（手段）能夠準(zhǔn)確測出所需測量的事物的程度。

測量到的結(jié)果和要考察內(nèi)容的負(fù)荷程度也是效度，內(nèi)容越吻合，效度越高。

43.［單選題］（）的目標(biāo)是重建求助者的人格系統(tǒng)。

A）理性情緒治療

B）個(gè)人中心團(tuán)體

0心理分析治療

D）行為療法

答案:C

解析：心理分析治療的目標(biāo)是重建求助者的人格系統(tǒng)，這一目標(biāo)是通過使?jié)撘庾R(shí)沖突進(jìn)入意識(shí)層面來

實(shí)現(xiàn)的。

44.［單選題］如果提供求助者臨床資料的是自求助者親友和中介人，心理咨詢?nèi)藛T對這些資料應(yīng)該（

）

A）直接使用

B）重新收集

C）棄置不用

D）進(jìn)行核實(shí)

答案：D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/搜集整理評估臨床資料的核實(shí)，一般使用調(diào)查法（訪問求助者的父

母、同事、朋友等等）

45.［單選題］在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各

種特征的重要性，這是0。

A）平均模式

B）中心品質(zhì)模式

C）加法模式

D）加權(quán)平均模式

答案:D

解析：略。

46.［單選題］多重選擇性問題是一種（）。

A）責(zé)備性問題

B）修飾性反問

C）開放式問題

D）封閉式問題

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/會(huì)談法多重選擇性問題：你有什么感覺，是沮喪還是生氣只有兩

種回答，沮喪和生氣，這是封閉式問題。

47.［單選題］對語詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫（）。

A）語言記憶

B）意義記憶

C）語義記憶

D）內(nèi)隱記憶

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/記憶記憶有5種：形象記憶（事物形象）；情景記憶（經(jīng)歷過的事件

）;情緒記憶（體驗(yàn)過的情緒）；語義記憶（對用詞語概括的各種有組織的知識(shí)的記憶）；動(dòng)作記

憶（身體狀態(tài)和動(dòng)作技能的記憶）

48.［單選題］去中心化是一種（）。

A）行為療法

B）認(rèn)知治療技術(shù)

C）完形療法

D）積極關(guān)注技術(shù)

答案：B

解析：去中心化技術(shù)是貝克提出的五種具體的認(rèn)知治療技術(shù)之一，即咨詢師讓患者不像以前那樣去與

人交往，當(dāng)行為舉止上稍有變化，就記錄別人不良反應(yīng)的次數(shù)，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)很少有人注意其言行的

變化，從而改變患者功能失調(diào)的情緒和行為。

49.［單選題］咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是0。

A）遵守職業(yè)道德

B）提供真實(shí)的資料

C）提出中止咨詢

D）完成商定的作業(yè)

答案:C

解析：咨詢方案中求助者的權(quán)利有：1）了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格；2）了解咨詢的具體方法

、過程和原理；3）選擇或更換合適的咨詢師；4）提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢；5）對咨詢方案的內(nèi)容有知

情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。而向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)資料和完成雙方商定的作業(yè)是求助

者的責(zé)任。遵守職業(yè)道德則是咨詢師的責(zé)任。

50.［單選題］考察不同評定者他評結(jié)果一致性時(shí)，其符合率最低應(yīng)達(dá)到（）。

A)75%

6)85%

095%

D)90%

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測驗(yàn)技能/BRMS符合率。兩個(gè)或兩個(gè)以上評定者檢查同一批受評者，計(jì)算評定

結(jié)果完全一致的人數(shù)占所評定人數(shù)的比例。一般符合率達(dá)75%就行，達(dá)到90%就比較理想。

51.［單選題］按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（）。

A）完全色弱和部分色弱

B）紅黃色弱和藍(lán)綠色弱

C）紅綠色盲和黃藍(lán)色盲

D）色弱、部分色盲和全色盲

答案:D

解析：

52.［單選題］個(gè)體是否患有心理疾病，（）。

A）只有在心理咨詢工作中被關(guān)心

B）只有在精神病學(xué)工作中被關(guān)心

0心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心

D）咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動(dòng)機(jī)和目的不同

答案：D

解析：

53.［單選題］一般適應(yīng)癥候群的階段（）。

A）2個(gè)

B）4個(gè)

03個(gè)

D）5個(gè)

答案:C

解析:知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/壓力健康適應(yīng)和壓力的過程分為三階段：1,警覺階段。2,搏

斗階段。3,衰竭階段。上述三個(gè)階段也叫［一般適應(yīng)征候群］。

54.［單選題］易性癖是一種（）。

A）性能力變態(tài)

B）性欲望變態(tài)

C）性體驗(yàn)變態(tài)

D）性角色變態(tài)

答案:D

解析:D

55.［單選題］網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（）。

A）呼吸與心跳的中樞

B）調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

C）皮層下較高級的感覺中樞

D）調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞

答案:B

解析：

56.［單選題］為了使不同的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)可以相互比較，在經(jīng)典測驗(yàn)理論的指導(dǎo)下，測驗(yàn)等值的計(jì)算方

法主要有兩大類：一類叫等百分位等值法；另一類叫線性等值法。線性等值法計(jì)算就是用相同的

（）作等值的基礎(chǔ)。

A）方差

B）百分點(diǎn)

C）百分等級

D）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

答案:D

解析：

57.［單選題］心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征構(gòu)成了人的

（）O

A）人格

B）氣質(zhì)

C）性格

D）個(gè)性

答案：B

解析：

58.［單選題］大腦皮質(zhì)的題上回是（）。

A）言語聽覺中樞

B）視覺性言語中樞

C）言語運(yùn)動(dòng)中樞

D）書寫性言語中樞

答案:A

解析:略。

59.［單選題］焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向。。

A）很難預(yù)測

B）較低

C）較穩(wěn)定

D）較高

答案：B

解析：

60.［單選題］關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是（）。

A）是一組精神性障礙癥候群

B）患病期的患者基本喪失自知力

C）患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí)

D）自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界保持一致

答案：D

解析:@jin

61.［單選題］根據(jù)許又新的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，評估心理健康水平時(shí)應(yīng)該對個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行0分析。

A）項(xiàng)目

B）橫向考察

C）背景

D）縱向考察

答案:D

解析：略。

62.［單選題］人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是（）。

A）100~1000Hz

B）1000"4000Hz

C）5000~10000Hz

D）10000~15000Hz

答案：B

解析：

63.［單選題］WAIS-RC中數(shù)字符號分測驗(yàn)的正式測驗(yàn)時(shí)限是（）。

A）80秒

B）90秒

C）100秒

D）120秒

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測驗(yàn)技能/WAIS-RC數(shù)字符號：1-9數(shù)字從左到右，不得跳格，填完第一排再填

第二排，時(shí)限90秒。

64.［單選題］個(gè)體表現(xiàn)出呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進(jìn)新陳代謝的狀態(tài)

時(shí)，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）。

A）警覺階段

B）搏斗階段

C）衰竭階段

D）恢復(fù)階段

答案:A

解析：

65.［單選題］-個(gè)人對人、物或思想觀念的反應(yīng)傾向性叫（）。

A）態(tài)度

B）能力

C）氣質(zhì)

D）性格

答案:A

解析：

66.［單選題］行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是（）。（2009-11）

A）馮特

B）苛勒

C）斯金納

D）華生

答案:D

解析：馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生；苛

勒提出了完型主義理論；斯金納為新行為主義心理學(xué)家，建立了“操作性條件反射”；華生受俄國

巴甫洛夫經(jīng)典條件反射學(xué)說的影響，繼承美國桑代克的方法論，建立了“刺激-反應(yīng)模式”，為行為

主義心理學(xué)的先驅(qū)人物之一。

67.［單選題］人們可以通過自己所屬的社會(huì)群體認(rèn)識(shí)自己，這說的是。。

A）主我

B）客我

C）超我

D）鏡我

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/自我【鏡我】是由他人的所反映的自我概念。米德認(rèn)為，我們所隸屬

得社會(huì)群體是我們觀察自己得一面鏡子。個(gè)體的自我概念在很大程度上取決于個(gè)體認(rèn)為他人是如何

“看”自己的。

68.［單選題］提出心理評估報(bào)告時(shí)，如果要對臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用（）

A）心理測驗(yàn)法

B）調(diào)查法

C）個(gè)案分析法

D）實(shí)驗(yàn)法

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/心理評估臨床資料的核實(shí)，一般使用調(diào)查法（訪問求助者的父母、

同事、朋友等等）

69.［單選題］弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險(xiǎn)來自于0。

A）超我

B）沖動(dòng)

C）自我

D）現(xiàn)實(shí)

答案:A

解析：弗洛伊德將焦慮分為三類：1）客體性焦慮（恐懼）：2）神經(jīng)性焦慮，這是意識(shí)不到的焦慮

,是阻抑于無意識(shí)里的焦慮，造成的焦慮的威脅來自本能沖動(dòng)；3）道德性焦慮，危險(xiǎn)來自超我，被

體驗(yàn)為恥感和罪感。

70.［單選題］近年來許多研究顯示，在社會(huì)支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是（）。

A）較少的社交活動(dòng)

B）現(xiàn)代化的家庭居住條件

C）較多的家庭成員

D）親密的和可信任的關(guān)系

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/壓力健康社會(huì)支持系統(tǒng)的作用：①具體地支持當(dāng)事人。如在物

質(zhì)上給予幫助。②精神支持。幫助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)、理解事件的性質(zhì)和強(qiáng)度，使當(dāng)事人在困難時(shí)期不感

到孤獨(dú)無助。近年，越來越多的研究顯示，親密的和可信任的關(guān)系是壓力的有效緩沖器。

71.［單選題］適應(yīng)性障礙通常在遭遇生活事件后（）內(nèi)起病。

A）10天

B）15天

01個(gè)月

D）3個(gè)月

答案:C

解析:適應(yīng)障礙是在重大的生活改變或應(yīng)激性生活事件的適應(yīng)期，出現(xiàn)的主觀痛苦和情緒紊亂狀態(tài)

,常會(huì)影響社會(huì)生活和行為表現(xiàn)。通常在遭遇生活事件后1個(gè)月內(nèi)起痛，病程一般不超過6個(gè)月。

72.［單選題］對調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)起重要作用的中樞是（）。

A）底丘腦

B）中腦

C）下丘腦

D）中央后回

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)下丘腦調(diào)節(jié)著內(nèi)臟系統(tǒng)的活動(dòng)。2015年修訂版的21頁。

73.［單選題］聽覺中樞位于（）。

A）中央前回

B）中央后回

C）枕葉的枕極

D）顆上回和顆中回

答案:D

解析:@jin

74.［單選題］按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫（）。

A）求同思維

B）發(fā)散思維

C）求異思維

D）創(chuàng)造思維

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/思維［輻合思維］按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維，又叫

［求同思維］。

75.［單選題］皮膚溫度的變化與（）有關(guān)。

A）交感神經(jīng)興奮

B）交感神經(jīng)放松

C）求助者的心情

D）求助者的精神

答案:A

解析：皮膚溫度的變化與交感神經(jīng)興奮有關(guān)。情緒緊張時(shí)，交感神經(jīng)興奮，外周血管收縮，指端溫度

下降（手涼）；不緊張時(shí)手變暖；而放松時(shí)指端溫度升高（手熱），可測得皮溫高于35.（TC。

76.［單選題］聲音強(qiáng)度太大或聲音作用時(shí)間太長，引起聽覺感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)象叫（

）O

A）聽覺適應(yīng)

B）聲音掩蔽

C）聽覺疲勞

D）聽力喪失

答案:c

解析：

77.［單選題］抑郁神經(jīng)癥的核心特征是（）。

A）自殺觀念

B）恐怖

C）情緒低落

D）焦慮

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/找癥狀抑郁神經(jīng)癥大多呈慢性病程，病程至少持續(xù)兩年，多年不愈

o抑郁神經(jīng)癥應(yīng)該理解為，心情低落伴隨著尖銳而持久的心理沖突，甚至可以說，沮喪和無能力感

正是長期心理沖突的結(jié)果。

78.［單選題］經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為（）。

A）行為治療

B）行為矯正

C）學(xué)習(xí)療法

D）面質(zhì)技術(shù)

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/陽性強(qiáng)化法行為療法，又稱為行為矯正療法或者行為治療。建立新

行為的常用技術(shù)包括塑造技術(shù)和行為漸隱技術(shù)?；A(chǔ)理論包括：經(jīng)典條件反射；操作條件反射；社

會(huì)學(xué)習(xí)論。

79.［單選題］開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是（）。

A）團(tuán)體有凝聚力

B）團(tuán)體中成員會(huì)有所變化

C）容易達(dá)成目標(biāo)

D）彼此熟悉

答案：B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/團(tuán)體心理咨詢開放式團(tuán)體中成員會(huì)有所變化，新成員可為團(tuán)體帶來

新刺激，一定程度上會(huì)影響認(rèn)同和接納。封閉式團(tuán)體成員固定不變，彼此熟悉，有凝聚力，團(tuán)體目

標(biāo)容易達(dá)成。

80.［單選題］以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是（）。

A）焦慮性人格障礙

B）偏執(zhí)性人格障礙

C）強(qiáng)迫性人格障礙

D）分裂樣人格障礙

答案:C

解析：強(qiáng)迫性人格障礙以過分要求嚴(yán)格與完美無缺為特征。焦慮性人格障礙是一貫感到緊張、提心吊

膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對拒絕和批評過分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境

中的潛在危險(xiǎn)，所以有回避某些活動(dòng)的傾向。偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點(diǎn)。分裂樣人格障

礙以觀念、行為、外貌裝飾奇特和情感冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)。因此本題選C。

81.［單選題］態(tài)度的模型中，B指（）。

A）行為

B）情感

C）感覺

D）行為傾向

答案：D

解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/態(tài)度態(tài)度ABC三成分：【A情感affection】【B行為傾向behavioral

tendency］【C認(rèn)知cognition】

82.［單選題］在16PF測驗(yàn)中，分裂情感為（）因素的低分特征。

A）敢為性

B）穩(wěn)定性

C）樂群性

D）實(shí)驗(yàn)性

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測驗(yàn)技能/16PF因素樂群性：低分解釋（特征）：緘默、孤獨(dú)、冷漠技術(shù)名

稱：分裂情感一般名稱：含蓄特征描述：通常表現(xiàn)為執(zhí)拗、對人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，寧

愿獨(dú)自工作，對事不對人，不輕易放棄已見，為人工作的標(biāo)準(zhǔn)常很高，嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。

83.［單選題］第一逆反期反抗的對象主要是（）。

A）父母

B）伙伴

C）老師

D）爺爺

答案:A

解析：

84.［單選題］預(yù)測個(gè)體在某種情境下的行為表現(xiàn)的有效性程度，稱為測驗(yàn)的（）

A）內(nèi)容效度

B）構(gòu)想效度

C）效標(biāo)效度

D）表面效度

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/效度效標(biāo)效度指測驗(yàn)預(yù)測個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)（即效標(biāo)）的有

效性程度。

85.［單選題］在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)說中，自我遵循（）原則。

A）滿意

B）道德

C）現(xiàn)實(shí)

D）快樂

答案:C

解析:知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/精神分析弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：人格結(jié)構(gòu)=本我（快樂原則）+自我

（現(xiàn)實(shí)原則）+超我（道德原則）

86.［單選題］移情的兩種不同類型是（）。

A）正移情和反移情

B）真移情和假移情

C）負(fù)移情和正移情

D）明移情和暗移情

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/阻礙因素移情包括正移情和負(fù)移情。正移情：是指求助者把咨詢師

當(dāng)做以往生活中某個(gè)重要的人物，他們逐漸對咨詢師發(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出十分友

好、敬仰、愛慕甚至對異性咨詢師表現(xiàn)出性愛的成分，對咨詢師十分依戀，順從。負(fù)移情是指求助

者把咨詢師視為過去經(jīng)歷中某個(gè)帶給他挫折、不快、痛苦或壓抑情緒的對象，在咨詢情境總，原有

的情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上，從而行動(dòng)上表現(xiàn)出不滿、拒絕、敵對、被動(dòng)、抵抗、不配合等。

87.［單選題］位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)0。

A）失寫癥

B）接受性失語癥

C）失讀癥

D）表達(dá)性失語癥

答案:A

解析:略。

88.［單選題］“思維貧乏”和“思維遲緩”的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（）。

A）語速是否減慢

B）話語是否中斷

C）語句是否通順

D）話語是否流暢

答案:A

解析：

89.［單選題］不受患者意愿支配的雜亂多變的想法大量地涌現(xiàn)在腦內(nèi)，這種癥狀可能是（）。

A）破裂性思維

B）思維松弛

C）強(qiáng)制性思維

D）超價(jià)觀念

答案:C

解析:知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/思維障礙違背本人意愿地在腦海中涌現(xiàn)出大量觀念，內(nèi)容往往

雜亂多變。屬于【強(qiáng)制性思維】，又稱【思維云集】，屬于思維形式障礙。

90.［單選題］心理咨詢師掌握異常心理癥狀的目的是對異常心理進(jìn)行（）。

A）診斷

B）預(yù)防

C）鑒別

D）治療

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/區(qū)分心理咨詢師了解和掌握異常心理癥狀的目的，是為了鑒別

需要進(jìn)行系統(tǒng)治療的患者，以便在必要時(shí)轉(zhuǎn)診給精神科醫(yī)生。

91.［單選題］確定可以接受的信度水平的一般原則是，當(dāng)（）時(shí)，測驗(yàn)因不可靠而不能使用。

A）rxx=0.70

B）0.70Wrxx0.85

C）rxx20.85

D）rxx=1.00

答案:A

解析:@jin

92.［單選題］下列不符合“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則的是（）。

A）主客觀世界統(tǒng)一的原則

B）心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

C）個(gè)人理想與他人理想一致的原則

D）人格的相對穩(wěn)定性原則

答案:C

解析：正常心理與異常心理的原則是：主客觀世界統(tǒng)一的原則、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則和人格的

相對穩(wěn)定性原則。

93.［單選題］男性更年期的主要表現(xiàn)特征不包括（）。

A）第二性征退化

B）性功能降低

C）伴有植物神經(jīng)性循環(huán)機(jī)能障礙

D）精神狀態(tài)和情緒時(shí)常變化

答案:A

解析：男性更年期的主要表現(xiàn)特征是：性功能降低，伴有植物神經(jīng)性循環(huán)機(jī)能障礙，精神狀態(tài)和情緒

時(shí)常變化。

94.［單選題］對咨詢效果的評估應(yīng)圍繞（）展開。

A）咨詢目標(biāo)

B）求助者的自我體驗(yàn)

0心理測量的結(jié)果

D）咨詢師的觀察與評定

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/參與性技術(shù)心理咨詢師圍繞咨詢方案展開的，故心理咨詢效果的評

價(jià)應(yīng)以咨詢目標(biāo)為主，只有目標(biāo)乃榮的改善，才是咨詢的直接成效。

95.［單選題］溝通是（）傳遞和交流的過程。

A）信息

B）情感

C）物質(zhì)

D）能量

答案:A

解析：

96.［單選題］把與自己本無關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。

A）被害妄想

B）鐘情妄想

C）關(guān)系妄想

D）夸大妄想

答案:C

解析：

97.［單選題］將神經(jīng)癥產(chǎn)生歸結(jié)于形成錯(cuò)誤的操作條件反射的觀點(diǎn)是（）。

A）人本主義理論

B）精神分析理論

C）行為主義理論

D）認(rèn)知理論

答案:C

解析:C

98.［單選題］患者在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)“語詞雜拌”，這種癥狀是（）。

A）思維松弛

B）思維不連貫

C）語詞新作

D）破裂性思維

答案:B

解析:知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/思維障礙意識(shí)清楚下出現(xiàn)的詞語雜拌（言語支離破碎無主題

）是［破裂性思維］；如果是在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)的則稱為［思維不連貫］。巧記?。河幸馄?/p>

裂，無意不連。

99.［單選題］愛國意識(shí)的發(fā)展階段不包括（）。

A）國家形象階段

B）抽象國家觀念階段

C）國家認(rèn)同階段

D）國家組織系統(tǒng)階段

答案:C

解析：

100.［單選題］根據(jù)經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點(diǎn)，下列心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，錯(cuò)誤的是（）。

A）口欲期在0?1歲

B）潛伏期在5~12歲

C）生殖器期在12以后

D）肛欲期在1?3歲

答案:C

解析：

101.［單選題］在分析情緒是否泛化時(shí)，要注意區(qū)分泛化與（）對人的影響。

A）強(qiáng)化

B）反射

0沖突

D）心境

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/下診斷在分析情緒是否泛化時(shí)，要注意區(qū)分泛化與心境對人的影響

,心境是某種情緒持續(xù)，以至于對主體從事其他活動(dòng)產(chǎn)生影響；泛化是最初引起情緒具有類似性質(zhì)

的事物也能誘發(fā)同樣的情緒。心境的關(guān)鍵在于持續(xù)，而泛化的關(guān)鍵在于誘發(fā)。

102.［單選題］某人行為被動(dòng)，生活極度懶散，這種癥狀最可能是（）o

A）意向倒錯(cuò)

B）情感倒錯(cuò)

C）意志減弱

D）意志缺乏

答案:D

解析：意志缺乏表現(xiàn)為患者缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性，行為被動(dòng)，生活極端懶散，個(gè)人及居室衛(wèi)生

極差。因此本題選D。

103.［單選題］求助者，近半年多來盡量地回避與人交往，無法推辭時(shí)，須在熟人陪同下才勉強(qiáng)前往

,工作質(zhì)量也不如從前，不能勝任原有的工作。對該求助者的判斷是（）。

A）可疑神經(jīng)癥

B）可疑精神病

C）可疑抑郁癥

D）可確診神經(jīng)癥

答案:D

解析：

104.［單選題］個(gè)體記住的往往是對他有意義的或者是以前知道的東西，這說明社會(huì)認(rèn)知受（）影響

O

A）動(dòng)機(jī)

B）態(tài)度

C）圖式

D）自我

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/自我圖式即認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！敖Y(jié)構(gòu)”不是指物質(zhì)結(jié)構(gòu)，是指心理組織，是

動(dòng)態(tài)的機(jī)能組織。圖式具有對客體信息進(jìn)行整理、歸類、改造和創(chuàng)造的功能，以使主體有效地適應(yīng)

環(huán)境。圖示的這種認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷地從低級向高級發(fā)展，并經(jīng)歷著不斷建構(gòu)的過程。個(gè)體的對現(xiàn)狀的

認(rèn)知和理解充滿了以往的經(jīng)驗(yàn)。所以，社會(huì)認(rèn)知受到圖示的影響。

105.［單選題］能力發(fā)展水平上的差異的特點(diǎn)是（）。

A）就人數(shù)來講呈正態(tài)分布，兩頭人數(shù)少、中間人數(shù)多

B）智力超常兒童的人數(shù)遠(yuǎn)比智力落后兒童的人數(shù)多

C）智力水平的高低決定了一個(gè)人成就的大小

D）主要表現(xiàn)在感知力、想象力以及人的特殊能力方缶

答案:A

解析：

106.［單選題］一般情況下，最能準(zhǔn)確反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語言是（）。

A）表情

B）目光

C）妝飾

D）姿勢

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/溝通眼睛是非常有效的顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑。人對目光很難做到

隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感的變化都可以用眼睛中反映出來。

107.［單選題］青年期自我概念的特點(diǎn)是（）。

A）抽象性日益增強(qiáng)

B）處于社會(huì)自我階段

C）結(jié)構(gòu)更加趨同化

D）受同齡人的影響大

答案:A

解析:知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/青年期青年期自我概念的特點(diǎn)：自我概念的特點(diǎn)：1自我概念的抽象

性日益增強(qiáng)。2自我概念更具組織性和整合性。3自我概念的結(jié)構(gòu)更加分化。

108.［單選題］卡特爾16種人格測驗(yàn)的編制方法（）

A）綜合法

B）因素分析法

C）經(jīng)驗(yàn)法

D）邏輯分析法

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測驗(yàn)技能/16PF16PF使用因素分析法進(jìn)行編制的。

109.［單選題］不論從哪個(gè)方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是（）。

A）保證資料可靠

B）遵守保密原則

C）注意第一印象

D）慎選談話方式

答案：A

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/搜集整理評估資料的可靠性是解釋臨床資料的先決條件。任何不完

整的事實(shí)都有可能把人引入歧途。

110.［單選題］在咨詢效果評估中，求助者的社會(huì)接納程度主要考察（）O

A）求助者的主觀體驗(yàn)和對周圍環(huán)境的喜好程度

B）求助者的行為表現(xiàn)和對周圍環(huán)境的適應(yīng)情況

C）求助者的自我報(bào)告

D）咨詢師的審查分析

答案:B

解析：評估社會(huì)接納程度時(shí)主要評估求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況。內(nèi)容包括與人的來

往、學(xué)習(xí)或工作方面的表現(xiàn).與家人的相處，或者對問題的處理方式與能力等。根據(jù)這些行為上的

表現(xiàn)可以綜合地。社會(huì)生活的適應(yīng)程度作為咨詢效果的指標(biāo)之一。因此本題選B。

111.［單選題］人類性道德主要特點(diǎn)不包括（）

A）多樣性

B）一致性

C）繼承性

D）私密性

答案：D

解析：知識(shí)點(diǎn)：咨詢心理學(xué)/性心理性道德是社會(huì)道德的一部分，是對性行為的規(guī)范。性道德有以

下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1）多樣性，不同地區(qū)文化、民族、社會(huì)、宗教，甚至同一社會(huì)中的不同階層

,道德評價(jià)可以相去甚遠(yuǎn)；2）一致性，人類的大多數(shù)群體，是把人的性行為限制在婚姻范圍之內(nèi)

,這一點(diǎn)在全人類有共同性；3）繼承性，人類在進(jìn)化發(fā)展過程中，總是將有利于自身發(fā)展的風(fēng)俗一

代代保留下來，性的道德繼承就是這一類性質(zhì)的繼承；4）雙重性，性道德的雙重性有以下兩個(gè)方面

：一是理想期待與現(xiàn)實(shí)行為脫節(jié)，二是對男女的性行為的道德評價(jià)不一致。

112.［單選題］生理心理學(xué)研究的對象是（）。

A）構(gòu)成心理的基本元素

B）信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過程

C）心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制

D）心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用

答案:C

解析：

113.［單選題］記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫（）。

A）前攝抑制

B）倒攝抑制

C）系列位置效應(yīng)

D）記憶順序效應(yīng)

答案:C

解析：

114.［單選題］團(tuán)體心理咨詢相對于個(gè)體心理咨詢來說，更擅長處理（）o

A）深度情緒困擾的問題

B）解釋心理測驗(yàn)結(jié)果的問題

C）人際關(guān)系的問題

D）求職擇業(yè)的問題

答案:C

解析：團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)：①團(tuán)體心理咨詢效率高；②團(tuán)體心理咨詢效果易鞏固；③特別適用于人

際關(guān)系適應(yīng)不良的人。因此本題選C。

115.［單選題］生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的（）。

A）行為反應(yīng)程度

B）情緒化癥狀

C）錯(cuò)誤認(rèn)知程度

D）軀體化癥狀

答案:D

解析:此題

116.［單選題］BPRS采用。級評分法。

A）7

B）6

C）5

D）4

答案:A

解析：略。

117.［單選題］分析跡象是心理咨詢師用來（）的方法。

A）核實(shí)臨床資料可靠性

B）進(jìn)行求助者資料收集

C）進(jìn)行危機(jī)性干預(yù)會(huì)談

D）對臨床資料賦予意義

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/搜集整理評估給臨床資料賦于意義：1就事論事。2相關(guān)分析。3分

析跡象。

118.［單選題］在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)，這是（）。

A）注意的轉(zhuǎn)移

B）注意的分散

C）注意的分配

D）注意的動(dòng)搖

答案:C

解析：

119.［單選題］看了《阿Q正傳》后，頭腦里可以呈現(xiàn)出阿Q的鮮明形象，這是（）。

A）無意想象

B）幻想

C）創(chuàng)造想象

D）再造想象

答案:D

解析：

120.［單選題］沙赫特的情緒理論屬于（）。

A）丘腦理論

B）認(rèn)知理論

0外周理論

D）動(dòng)機(jī)理論

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/愛情沙赫特“情緒三因素理論"，情緒=刺激*生理喚起*認(rèn)知標(biāo)簽

o不同的情緒的生理反應(yīng)可以非常相似，比如恐懼、焦慮、開心的時(shí)候，人們的心跳都會(huì)加快，手

會(huì)顫抖。但由于人們對這些反應(yīng)的解釋不同，就可能會(huì)體驗(yàn)到完全不同的情感。沙赫特強(qiáng)調(diào)在情緒

發(fā)生中起主導(dǎo)作用的是［認(rèn)知標(biāo)簽］。

121.［單選題］發(fā)展常模就是（）。

A）團(tuán)體的分?jǐn)?shù)

B）百分位數(shù)

C）個(gè)人的分?jǐn)?shù)

D）年齡量表

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/常模發(fā)展常模，又稱年齡量表。定義：人的許多心理特質(zhì)，如智力、

技能等，是隨著時(shí)間以有規(guī)律的方式發(fā)展的，所以可將個(gè)人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)

相比較。根據(jù)這種平均表現(xiàn)所制成的量表就是發(fā)展常模。發(fā)展常模包括①發(fā)展順序量表②智力年齡

③年級當(dāng)量（又叫年級量表）。

122.［單選題］艾森克人格問卷是根據(jù)（）編制的。

A）因素分析法

B）綜合法

C）邏輯分析法

D）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法

答案:A

解析：艾森克人格問卷（EPQ）是由英國艾森克（H.J.Eysenck）教授和其夫人根據(jù)因素分析法編制的

，最早于1975年出版。

123.［單選題］幼兒提問類型的變化模式是（）o

A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

B）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”

C）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”

D）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

答案:C

解析：幼兒邏輯思維初步發(fā)展，所提問題的類型出現(xiàn)變化，表現(xiàn)在從提問“是什么”的模式向提問

“為什么”的模式變化。因此本題選C。

124.［單選題］自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（）。

A）將自己作為活動(dòng)主體來認(rèn)識(shí)

B）客體自我意識(shí)的出現(xiàn)

C）能有自己獨(dú)特的感受

D）能意識(shí)到自己的存在

答案:B

解析：

125.［單選題］心理咨詢對精神障礙患者的作用是（）。

A）消除癥狀

B）系統(tǒng)治療

C）預(yù)防復(fù)發(fā)

D）精神分析

答案:C

解析:對于精神病人，經(jīng)過臨床治愈之后，心理活動(dòng)已經(jīng)基本恢復(fù)正常，他們已經(jīng)轉(zhuǎn)為心理正常的人

,這時(shí)，我們不能再認(rèn)定他們是精神病人。只有在這種情況下，心理咨詢才具備介入和干預(yù)的條件

o心理咨詢可以幫助他們康復(fù)社會(huì)功能，防止疾病的復(fù)發(fā)。

126.［單選題］在下列智力指標(biāo)中，采用標(biāo)準(zhǔn)分常模的是（）。

A）智力年齡

B）心理年齡

0比率智商

D）離差智商

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/常模標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出

來的量表。

127.［單選題］在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是（

）。

A）對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

B）認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

C）認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法

D）強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從

答案:A

解析:知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/青年期服從和懲罰的道德定向，顧名思義，就是以服從權(quán)威和避免懲

罰作為行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不理解道德標(biāo)準(zhǔn)，不理解道德兩難故事中主人公的兩種價(jià)值觀的沖突。

128.［單選題］短時(shí)記憶中的信息是（）。

A）不能被意識(shí)到的

B）一種內(nèi)隱信息

C）能被意識(shí)到的

D）一種主觀臆造

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/記憶當(dāng)意識(shí)到識(shí)記的項(xiàng)目，或者說對識(shí)記的項(xiàng)目加以識(shí)別的時(shí)候，識(shí)

記的項(xiàng)目就進(jìn)入到短時(shí)記憶了。所以，短時(shí)記憶是能被意識(shí)到的。

129.［單選題］從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折年齡為（）。

A）5?6歲

B）6?8歲

09?10歲

D）ll?12歲

答案:C

解析：兒童思維發(fā)展的主要形式從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，這是思維的主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變

的過程二思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9?10歲，即小學(xué)中年級階段。

130.［單選題］皮亞杰認(rèn)為，適應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（）。

A）主體與環(huán)境的平衡

B）豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C）形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D）強(qiáng)化原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

答案:A

解析:知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/皮亞杰皮亞杰認(rèn)為主體與環(huán)境的平衡是適應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

131.［單選題］兒童心理障礙的主要形式不包括（）。

A）攻擊

B）語言宣泄

C）退縮

D）多余動(dòng)作

答案:B

解析:B

132.［單選題］在海德的P-0-X模型中，如果出現(xiàn)不平衡的情況，個(gè)體會(huì)盡可能少地改變（）的關(guān)系而

維持態(tài)度平衡。

A）P-X

B）O-X

C）P-0

D）X-0

答案:c

解析:知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/態(tài)度例如：P為學(xué)生，X為爵士音樂，0為P所尊敬的師長。如果P喜歡

爵士音樂，聽到0贊美爵士音樂，P-O-X模式中三者的關(guān)系皆為正號，P的認(rèn)知體系呈現(xiàn)平衡狀態(tài)。如

果P喜歡爵士音樂，又聽到0批判爵士音樂，P-O-X模式中，三者的關(guān)系二正一負(fù)，這時(shí)P的認(rèn)知體系

呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)，不平衡狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知體系發(fā)生變化。平衡理論的用處在于使人們可以用“最小

努力原則”來預(yù)計(jì)不平衡所產(chǎn)生的效應(yīng)，使個(gè)體改變P-0關(guān)系，盡可能少地改變情感關(guān)系以恢復(fù)平衡

結(jié)構(gòu)。

133.［單選題］某人認(rèn)為“東北人都是活雷鋒”，這是一種（）。

A）光環(huán)效應(yīng)

B）刻板印象

C）首因效應(yīng)

D）近因效應(yīng)

答案：B

解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/印象東北人都是雷鋒。這是一種固定的印象。刻板印象是人們通過自

己的經(jīng)驗(yàn)形成對某類人或某類事較為固定的看法。光環(huán)效應(yīng)指的是個(gè)體對認(rèn)知對象的某種品質(zhì)一旦

形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評價(jià)認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的

品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見了，或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝壞處想，這種現(xiàn)象就是光環(huán)效應(yīng)。在人際

交往的印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效

應(yīng)；最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。

134.［單選題］發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，自我意識(shí)發(fā)展的第二年飛躍期是（）。

A）嬰兒期

B）幼兒期

C）童年期

D）青春發(fā)育期

答案:D

解析：發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，青春發(fā)育期進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期f嬰兒期是自我意識(shí)發(fā)展的

第一飛躍期。

135.［單選題］求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。

A）生物學(xué)家

B）心理學(xué)家

C）教育學(xué)家

D）生態(tài)學(xué)家

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理診斷技能/搜集整理評估在咨詢心理學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域中，由于職業(yè)關(guān)系，往往使

人們看問題的出發(fā)點(diǎn)不盡相同。持人本主義思想的生物學(xué)家傾向于從人的發(fā)展生長角度上收集資料

,認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到阻礙，他們否認(rèn)診斷的價(jià)值，多采用會(huì)談法去收集資料。他們

認(rèn)為求助者將隨著自我經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)的增長而逐步得到改善。

136.［單選題］以下說法中錯(cuò)誤的是（）

A）共情是最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)

B）共情是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界

C）共情就是把握求助者的情感與思維

D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感

答案:D

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/建立關(guān)系送分題。共情又稱為設(shè)身處地，指咨詢師站在求助者的角

度來看待問題。共情可以體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界，把握求助者的情感與思維，從而建立良好的咨詢

關(guān)系，推動(dòng)咨詢過程的發(fā)展。共情也是心理咨詢師最為關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)。但是，咨詢師的共情不是

要求必須有與求助者相似的經(jīng)歷感受，而是能設(shè)身處地地理解。

137.［單選題］用來描述社會(huì)對男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。

A）性

B）性別角色

C）性別

D）性別差異

答案:B

解析:知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)化A“性”是個(gè)生物學(xué)概念，表示男女在生物學(xué)方面的差異。

C“性別”表示男女在人格特征方面的差異。B社會(huì)對男女在態(tài)度和行為方式方面的期待是性別角色

138.［單選題］假如項(xiàng)目得分與實(shí)際能力水平呈正相關(guān)，則區(qū)分度為正值，相關(guān)系數(shù)越大，區(qū)分度（

）O

A）越低

B）越高

C）中等

D）不確定

答案:B

解析：

139.［單選題］團(tuán)體咨詢的效果與（）有關(guān)。

A）團(tuán)體成員是否有所收獲、是否相處融洽

B）團(tuán)體成員是否積極投入、是否相處融洽

C）團(tuán)體成員是否樂意參與、是否積極投入

D）團(tuán)體成員是否積極投入、是否有所收獲

答案:C

解析：團(tuán)體咨詢的效果往往與團(tuán)體成員是否樂意參與、是否積極投入有關(guān)。

140.［單選題］心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個(gè)方面，它們是：（）。

A）心理過程和意志過程

B）人格和認(rèn)識(shí)過程

C）心理過程和情緒、情感過程

D）心理過程和人格

答案:D

解析:D

141.［單選題］人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（）。

A）感覺過敏

B）感覺減退

C）感覺適應(yīng)

D）感覺不適

答案:B

解析:知識(shí)點(diǎn)：變態(tài)與健康心理學(xué)/感知障礙感覺減退定義：由于病理性或功能性感覺閾限增高而

對外界刺激的感受遲鈍。此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識(shí)障礙患者，神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病

也常有感覺減退。感覺過敏到定義：由于病理性或功能性感覺閾限降低而對外界刺激的感受遲鈍

,此癥狀多見于神經(jīng)癥或感染后虛弱狀態(tài)患者。

142.［單選題］皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）°（2008-11）

A）吸吮

B）后天的經(jīng)驗(yàn)

C）動(dòng)作

D）先天的成熟

答案:C

解析：心理發(fā)展的動(dòng)因問題是發(fā)展心理學(xué)理論問題爭論的糾結(jié)點(diǎn)，包括遺傳因素決定論（高爾頓）、

環(huán)境因素決定論（華生）、遺傳與環(huán)境共同決定論（斯騰）、社會(huì)學(xué)習(xí)獲得論（班都拉）、社會(huì)文

化因素決定論（維果茨基）、主客體相互作用論（皮亞杰），其中以心理起源于先天的成熟或后天

的經(jīng)驗(yàn)的理論居多，皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于動(dòng)作。

143.［單選題］-個(gè)人的感覺閾限高說明他的感受性（）。

A）低

B）中等

0比較高

D）高

答案:A

解析：

144.［單選題］網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（）。

A）呼吸與心跳的中樞

B）調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的中樞

C）調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)平衡的中樞

D）皮層下較高級的感覺中樞

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)在腦干上分布著【腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)】，神經(jīng)纖維彌散性的投射

,調(diào)節(jié)者腦結(jié)構(gòu)的興奮水平，是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)

145.［單選題］在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（）。

A）意識(shí)

B）注意

C）認(rèn)識(shí)

D）知覺

答案:A

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/意識(shí)［意識(shí)］是在覺醒狀態(tài)下的覺知。

146.［單選題］一般認(rèn)為，記憶廣度（）。（A）為4個(gè)項(xiàng)目（B）為7±2個(gè)項(xiàng)目

A）為4個(gè)項(xiàng)目

B）為7±2個(gè)項(xiàng)目

C）小于5個(gè)項(xiàng)目

D）是無限的

答案：B

解析：

147.［單選題］壓力作用于個(gè)體后，會(huì)經(jīng)過（）系統(tǒng)的增益或消解。

A）認(rèn)知、情緒、意志

B）認(rèn)知、免疫、社會(huì)

C）免疫、情緒、人格

D）社區(qū)、家庭、學(xué)校

答案:B

解析：

148.［單選題］科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時(shí)間為（）年。

A）1879

B）1882

C）1876

0）1891

答案：B

解析：

149.［單選題］重測信度即（）o

A）等值系數(shù)

B）穩(wěn)定性系數(shù)

C）相關(guān)系數(shù)

D）等位性系數(shù)

答案:B

解析:知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/信度重測信度，又稱穩(wěn)定性系數(shù)，同一測驗(yàn)兩次施測，求兩次得分相

關(guān)系數(shù)。

150.［單選題］社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德所稱的（）。

A）上升率

B）先內(nèi)后外率

C）下降率

D）先外后內(nèi)率

答案:C

解析：知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社會(huì)影響塔爾德模仿律：1、下降律（社會(huì)下層模仿社會(huì)上層）2、幾

何級數(shù)率（在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，便以幾何級數(shù)的速度增長）3、先內(nèi)后外（相比較

于外域文化，人們首先會(huì)選擇模仿本土文化及行為）

151.［單選題］關(guān)于生理功能與心理活動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。

A）求助者未陳述可能因涉及隱私而有意地回避

B）生理功能的改變肯定引起心理活動(dòng)的改變

C）求助者未加陳述是由于對咨詢師缺乏信任

D）心理活動(dòng)的改變肯定引起生理功能的改變

答案:A

解析：

152.［單選題］黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的高級神經(jīng)活動(dòng)過程的特點(diǎn)是（）。

A）強(qiáng)、平衡、靈活

B）強(qiáng)、不平衡

C）強(qiáng)、平衡、不靈活

D）弱

答案:C

解析：

153.［單選題］主體改變原有圖式或創(chuàng)造新圖式以適應(yīng)環(huán)境需要的過程是（）。

A）圖示

B）同化

C）順應(yīng)

D）平衡

答案:C

解析:知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)/發(fā)展動(dòng)因圖式就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不斷地從低級向高級發(fā)展，通過［同化

］和［順應(yīng)］,經(jīng)歷著不斷構(gòu)建的過程。主體將環(huán)境中的信息納入并整合到己有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程

叫［同化］;主體改變原有圖式或創(chuàng)造新圖式以適應(yīng)環(huán)境需要的過程是［順應(yīng)］。

154.［單選題］下列關(guān)于心理異常錯(cuò)誤的說法是（）。

A）異常心理可以部分的改善

B）異常心理無法被矯正

C）精神障礙者的心理活動(dòng)并不是完全異常的

D）正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)可以互相轉(zhuǎn)換

答案:B

解析：異常心理可以被矯正。

155.［單選題］如果一個(gè)測驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評價(jià)為（）。

A）良好，修改后更佳

B）尚可，但需修改

C）差，必須淘汰

D）很好，無須修改

答案:B

解析：知識(shí)點(diǎn)：心理測量學(xué)/難度1965年，美國測驗(yàn)專家伊貝爾根據(jù)長期的經(jīng)驗(yàn)提出用鑒別指數(shù)評

價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)。鑒別指數(shù)（D）項(xiàng)目評價(jià)0.40以上很好0.30-0.39良好，修改后會(huì)更佳0.20-

0.29尚可，但需修改0.19以下差，必須淘汰

156.［單選題］精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是0。

A）不承認(rèn)潛意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在

B）十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對人類心理的深刻作用

0十分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對人類心理的作用

D）否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在

答案:C

解析:精神分析理論在談及心理結(jié)構(gòu)時(shí)，認(rèn)為人類的心理分為潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)。潛意識(shí)是人的

心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，包括人類的本能及原始沖動(dòng)。由于潛意識(shí)的內(nèi)容與社會(huì)道德準(zhǔn)則相沖突，所

以通常被壓在無意識(shí)領(lǐng)域。意識(shí)則是心理結(jié)構(gòu)的表層，面對外部世界，由外在世界的種種內(nèi)容構(gòu)成

,而前意識(shí)則介于無意識(shí)和意識(shí)之間，其功能是在意識(shí)和無意識(shí)之間從事境界警戒工作，不允許無

意識(shí)領(lǐng)域中的本能沖動(dòng)進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域。由于弗洛伊德十分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對人類心理的作用，所以精神

分析理論又被稱為深層心理學(xué)。

157.［單選題］聽覺中樞位于大腦皮層的（）。

A）額葉

B）顆葉

C）枕葉

D）頂葉

答案：B

解析：知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺神經(jīng)沖動(dòng)沿聽神經(jīng)傳至大腦皮層【題葉】的題上回和題中回，即

聽覺的中樞部位，引起聽覺。

158.［單選題］注意的起伏實(shí)際上是注意的（）。

A）轉(zhuǎn)移

B）動(dòng)搖

C）循環(huán)

D）分配

答案:B

解析:B

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