《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》課文課件

《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》課文課件匯報人：日期:目錄CONTENTS背景介紹文本解讀重點難點解析拓展延伸作業(yè)布置01CHAPTER背景介紹雨果是19世紀法國著名作家，被譽為“法國文學的巨匠”。他出生于一個軍人家庭，早年曾擔任公務員和記者，后因政治迫害被迫流亡國外。他的作品以人道主義、反殖民主義、反封建主義為主題，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。創(chuàng)作特點：雨果的作品具有濃厚的人道主義情感，關注社會底層人民的苦難和命運，譴責封建等級制度和資本主義的剝削壓迫。他的作品充滿了對人類命運的關懷和對社會現實的批判。雨果的生平與創(chuàng)作特點19世紀中期，中國清朝政府實行閉關鎖國政策，拒絕與西方進行貿易和文化交流。英法等列強為了打開中國市場，向中國輸入鴉片和發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，迫使中國簽訂不平等條約。為了進一步擴大在華利益，英法聯(lián)軍于1860年以換約受阻為由，攻入北京并洗劫圓明園，制造了震驚中外的“圓明園慘案”。英法聯(lián)軍遠征中國的歷史背景巴特勒上尉是英法聯(lián)軍的一名軍官，參與了1860年對中國的侵略行動。他與雨果相識于一次社交場合，兩人對彼此的印象都較為深刻。在得知圓明園被洗劫的消息后，巴特勒上尉寫信給雨果，描述了他在中國的所見所聞，并對雨果的人道主義立場表示敬意。雨果在收到信后，寫下了《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》這一著名散文，表達了他對圓明園被洗劫的悲痛和對巴特勒上尉的敬意。巴特勒上尉與雨果的交往經歷02CHAPTER文本解讀文章中通過描述圓明園的輝煌和劫掠后的殘破，強烈譴責了英法聯(lián)軍的暴行。信中還涉及對東方文明的評價和對殖民戰(zhàn)爭的看法。本文是雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信，主要表達了對中國人民的同情和敬意。文本內容概述雨果在信中表達了對中國人民的深切同情，認為英法聯(lián)軍的行徑是強盜式的行為。他盛贊中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，認為圓明園是一件舉世無雙的藝術品。雨果對英法聯(lián)軍進行了譴責，認為他們犯下了不可饒恕的罪行。他還對殖民戰(zhàn)爭進行了批判，認為這種戰(zhàn)爭是不道德的。01020304文本中的主要觀點與論述雨果在信中使用了一些修辭手法，如反語、夸張等，以增強文章的表現力和感染力。他還使用了對比手法，通過描述圓明園的輝煌和劫掠后的殘破，突出了英法聯(lián)軍的暴行。文章中使用了大量的形容詞和比喻，以生動形象地描繪圓明園的美麗和珍貴。文本的語言特色與修辭手法03CHAPTER重點難點解析這座宮殿是一個見證，它見證了中國的歷史變遷，也見證了英法聯(lián)軍的罪行。重點詞句1這座宮殿是中國歷史的見證者，它經歷了許多歷史事件，包括英法聯(lián)軍的入侵和搶劫。這個句子強調了這座宮殿的歷史地位和重要性，也暗示了英法聯(lián)軍的罪行對中國歷史的影響。解讀我們不能忘記歷史，因為忘記歷史就意味著背叛。重點詞句2這個句子表達了作者對歷史的看法，認為歷史是不能被遺忘的，因為遺忘歷史就意味著背叛了那些經歷過歷史事件的人們。這個句子也暗示了作者對英法聯(lián)軍罪行的態(tài)度和對未來的期望。解讀重點詞句解讀難點詞句解讀難點詞句1：我不能對這個問題保持沉默，我不能對這座宮殿的命運無動于衷。解讀：這個句子表達了作者對英法聯(lián)軍罪行的態(tài)度和對這座宮殿的關注。作者認為自己不能對這個問題保持沉默，不能對這座宮殿的命運無動于衷，這暗示了作者對這座宮殿的深厚感情和對歷史文物保護的重視。難點詞句2：這座宮殿不僅僅是一個建筑，它是一個文化的象征，一個國家的象征。解讀：這個句子表達了作者對這座宮殿的看法，認為它不僅僅是一個建筑，更是一個文化的象征和一個國家的象征。這個句子強調了這座宮殿的文化價值和歷史地位，也暗示了作者對英法聯(lián)軍罪行的強烈譴責和對中國文化的尊重和維護。文化差異帶來的理解障礙文化差異1：對于西方人來說，理解中國文化的深厚內涵和歷史背景可能存在一定的困難。解讀：這個表述指出了西方人在理解中國文化方面可能存在的困難，包括對中國文化的深厚內涵和歷史背景的不了解。這種文化差異可能會影響西方人對《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》這篇課文的理解和解讀。文化差異2：對于中國學生來說，理解西方人的價值觀和思維方式也可能存在一定的困難。解讀：這個表述指出了中國學生在理解西方人方面可能存在的困難，包括對西方人的價值觀和思維方式的陌生和不理解。這種文化差異可能會影響中國學生對《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》這篇課文的理解和解讀。04CHAPTER拓展延伸英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭0119世紀末，英法聯(lián)軍以清政府拒絕履行條約義務為借口，發(fā)動了一場旨在掠奪中國資源的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是雨果所處時代的重大歷史事件之一，對中法兩國都產生了深遠的影響?！赌暇l約》02這是英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后簽訂的第一個不平等條約，割讓香港島、開放通商口岸等條款嚴重損害了中國的主權和利益?！侗本l約》03該條約是《南京條約》的補充，進一步加劇了中國的主權和利益受損的程度。與課文相關的文化背景與歷史事件儒家思想盡管社會動蕩不安，儒家思想仍然在當時的中國社會中占據主導地位。然而，隨著西方文化的入侵，儒家思想逐漸受到挑戰(zhàn)和質疑。清朝末期當時的中國正處于清朝末期，政治腐敗、經濟凋敝、社會動蕩不安。這一時期，中國的文化、藝術和思想也受到了極大的壓制。洋務運動為了應對外來侵略和挽救民族危機，一些有識之士發(fā)起了洋務運動，試圖學習西方的科技和管理經驗，推動中國的現代化進程。同一時期的中國文化與歷史背景這是雨果的代表作之一，以浪漫主義的手法描寫了法國19世紀初的社會生活和人物形象，對法國文學的發(fā)展產生了深遠的影響?！栋屠枋ツ冈骸愤@部作品通過對主人公冉·阿讓的坎坷經歷的描寫，展現了法國社會的種種不公和苦難，具有深刻的社會意義和人道主義精神。《悲慘世界》這部作品以法國大革命為背景，描寫了革命時期的暴力、血腥和階級斗爭，表現了雨果對革命和暴力的看法和態(tài)度。《九三年》雨果的其他作品及其影響05CHAPTER作業(yè)布置總結詞掌握重點內容詳細描述學生需要背誦課文中重要的段落，以加深對文章核心內容的理解與掌握。背誦重點段落總結