【全真模擬】語文高考預(yù)測試卷含答案

語文高考沖刺測試卷

學(xué)校班級姓名成績

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）

閱讀下面的文字,完成下列小題。

《環(huán)球科學(xué)》年度創(chuàng)新榜發(fā)布了，毫無懸念，華為又出現(xiàn)在本土企業(yè)創(chuàng)新榜中。在中國本土企業(yè)創(chuàng)新的

閃橇群星中，華為應(yīng)該是最亮的那額。過去一年，華為研發(fā)投入超過600億元，排名全球第入。華為一家企業(yè)

的研發(fā)投入就幾乎占中國大陸地區(qū)所有企業(yè)研發(fā)總投入的5%,在國際專利申請量上，華為位居全球第二。與

此相對應(yīng)的是，華為2016年銷售收入達(dá)5200億元。華為崛起，獲得了國際同行中“CEO殺手”稱謂，個(gè)個(gè)為

之側(cè)目，不敢掉以輕心，可是，華為感覺良好嗎？肯定不是，我們看到領(lǐng)軍人物任正非如履薄冰，對于華為創(chuàng)新

的前景，任正非最^典的敘述是在2016年全國科技創(chuàng)新大會上，他在發(fā)言中這樣說道：“華為正在本行業(yè)逐

步攻入無人區(qū)，處在無人領(lǐng)航，無既定規(guī)則，無人跟隨的國境，。那是在人民大會堂舉行，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席

的一次隆重大會。任正非這樣發(fā)言，格外引人注目。尤其是他還說道：“華為已感到前途茫茫，找不到方向，

華為已前進(jìn)在速航中。會后，任正非的“無人區(qū)”，“困境”?！懊院健钡?，都成了報(bào)道的熱詞，引起科技

界熱議。

嚴(yán)格說來，中國科技企業(yè)乃至整個(gè)科技界的創(chuàng)斷，還遠(yuǎn)沒有全面進(jìn)入一崎絕塵。環(huán)顧左右不見對手的無

人區(qū)，智能手機(jī)方面，華為前面還有蘋果和三星：在芯片領(lǐng)域，華為還在緊追高通，但以中國科技發(fā)展的態(tài)勢，

中國科技在某些領(lǐng)我從跟隨到進(jìn)入領(lǐng)跑的情況，已經(jīng)出現(xiàn)，將來會越來越多，最^形成常態(tài)。這個(gè)時(shí)候，任正

非首先想到無人區(qū)里如何創(chuàng)新，就像當(dāng)年在華為順境中想到冬天一樣，是未雨^繆的前瞻性思考，也是中國

科技工作者應(yīng)有的思考。

從跟隨到領(lǐng)跑，再到進(jìn)入創(chuàng)新的無人區(qū)，應(yīng)該有很大的不同。這個(gè)時(shí)候，需要的不僅是在別人的基礎(chǔ)上進(jìn)

行一些漸進(jìn)性創(chuàng)新，更多是需要源頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新.否則，隨時(shí)有可能被別人重新超越。華為對此應(yīng)該

是清醒的，數(shù)字通信，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)，計(jì)算機(jī)芯片，這些華為公司今天賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，都不是華為

發(fā)明，也不是中國人發(fā)明。所以，任正非們感到前途茫茫和總機(jī)是正常反應(yīng)；如果感覺不到，那才是真正的危

機(jī)。

怎么在無人區(qū)創(chuàng)斷？怎么讓中國不斷涌現(xiàn)源泉頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新？這可能是中國科技界今天和未來

的重大課題。創(chuàng)新最關(guān)鍵的要素是人和環(huán)境，無人區(qū)創(chuàng)新，對人和環(huán)境的要求也應(yīng)該高很多。想象一下在珠

穆朗瑪峰頂和字宙深空探險(xiǎn)的情況吧，那可能是無人區(qū)創(chuàng)新最形象逼真的場景。在那樣的條件下，需要身體

素質(zhì)和勇氣都超人的探險(xiǎn)者。同樣的。在無人區(qū)創(chuàng)新的科技人員，科學(xué)素質(zhì)應(yīng)該也不同于一般人，而且，同樣

需要勇氣。無人區(qū)的創(chuàng)新環(huán)境。也可以用珠峰探險(xiǎn)者和字航員的裝備來類比，只有在精心打造的特殊環(huán)境的

保障下，他們才能在極端惡劣條件下生存與成功。同樣，努力為在無人區(qū)創(chuàng)新的科技工作者營造一流環(huán)境作

為保障，是必須的。

前中國科學(xué)院院長周光召先生在談到創(chuàng)新的環(huán)境時(shí)這樣括道：尊重科學(xué)、尊重知識和尊重人才：遵

循科學(xué)規(guī)律和維護(hù)科研規(guī)范；規(guī)范科學(xué)精神和學(xué)術(shù)民主：百折不回的奮斗精神和協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神，周光

召先生列舉出的關(guān)于創(chuàng)新環(huán)境的諸多因素，應(yīng)該是對無人區(qū)創(chuàng)新環(huán)境的最低要求。

還有一點(diǎn)不能不說，無人區(qū)創(chuàng)新，探索者常常處于任正非所說的“無人領(lǐng)航，無既定規(guī)則，無人跟隨”的

三無狀態(tài)，失敗的風(fēng)險(xiǎn)大大增加，怎么對待可能的失??？任正非自己;^出了答案：不以成敗論英雄，對未來的

探索本來就沒有“失敗”這個(gè)名詞。不完美的英雄，也是英雄。

對的。今天和未來在無人區(qū)奮斗的中國科技工作者，無論成敗。他們都是英雄。

（選自《環(huán)球科學(xué)》陳宗周《無人區(qū)創(chuàng)新》有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)的是

A.華為獲得了國際同行“CEO殺手”稱謂，應(yīng)該是中國本土企業(yè)創(chuàng)新群星中最亮的那顆。

B.華為在過去一年里研發(fā)投入幾乎中國大陸所有企業(yè)研發(fā)總投入的5%,所以在國際專利申請量上,華為位居

全球第二。

C.華為研發(fā)投入600億元，銷售收入達(dá)5200億元,讓同行巨頭們個(gè)個(gè)例目，不敢掉以輕心。

D.華為攻入無人區(qū)后如服薄冰，無人區(qū)既是無人領(lǐng)航、無既定規(guī)則、無人跟隨的困境,也是創(chuàng)新的領(lǐng)跑區(qū)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是

A.全文以華為耀眼的成績開篇，引入華為的危機(jī)意識，接著論述了如何解決危機(jī)以及在此過程中應(yīng)有的態(tài)

度。

B.文章以崛起的華為為例，運(yùn)用例證、引證、喻證等多種方法,深入探討企業(yè)的創(chuàng)新問題。

C.文章以近一半文字,論述了創(chuàng)新所需要的條件。尊重科學(xué)、尊重知識和尊重人才，遵循科學(xué)規(guī)律和維護(hù)科

研規(guī)范等,是無人區(qū)創(chuàng)新環(huán)境的起碼要求。

D.文章后半部分論述創(chuàng)新環(huán)境保障,鼓勵(lì)科技工作者人膽創(chuàng)新,如果沒有創(chuàng)新環(huán)境的保障,就不會有科學(xué)

素養(yǎng)和勇氣超群的科技人員。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.中國科技工作者未雨綢繆、高瞻性的思考，促使中國科技在某些領(lǐng)城已經(jīng)出現(xiàn)從跟隨進(jìn)入領(lǐng)跑的情況。

B.源泉頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新是全新的創(chuàng)新,而華為賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，都不是自主研發(fā),所以任

正非感到前途茫茫。

C.華為只有在精心打造的特殊環(huán)境的保障下,科技工作者才能在極端惡劣條件下生存與成功?？萍脊ぷ髡?/p>

如果擁有探索者和宇航員的裝備,就可以成功。

D.創(chuàng)新與探索有可能失敗，但在無人區(qū)奮斗的科技工作者,無論成敗，都是英雄。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

親子閱讀又稱“親子共讀”，是以書為媒介，以閱讀為紐帶.使孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過

程,在孩子課外閱讀中起著重要作用，是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。以往的親子閱讀，主要是針對上學(xué)

的孩子，而如今，親子閱讀的范圍已擴(kuò)展至學(xué)齡前兒童，甚至幾歲的小娃娃。因?yàn)椤伴喿x”對孩子們來說不僅

意味著文字閱讀,還包括圖畫等非文字閱讀；親子閱讀有朝著更低齡化方向發(fā)展的趨勢。

有些家庭并沒有閱讀習(xí)慣，可看到別的家庭都進(jìn)行親子閱讀后，便盲目跟從，投入時(shí)間、精力和金錢后，

由于選材、方法、指導(dǎo)等欠妥，不僅閱讀氛圍沒有營造起來，孩子沒有獲益，反倒浪費(fèi)了時(shí)間、精力和金錢。

（摘編自劉天放《莫讓“親子閱讀”流于形式》）

材料二：

家長每天閱讀超過2小時(shí)，孩子每天閱讀時(shí)長家長每天閱讀不足半小時(shí)，孩子每天閱讀時(shí)長

家長對親子共讀目的的認(rèn)識

家長對親子共讀內(nèi)容的選擇

（內(nèi)離）

旗他I

*長草例內(nèi)容（如原創(chuàng)故事.室庭歷史風(fēng)故事等）■

網(wǎng)站或"聞*戶值公眾9內(nèi)容

譚*.n*.r典的

（如天文、地用故事零）

人文葉料員it*（如歷史.什學(xué)故?等）—

“精文學(xué)作用（如4代小說.散文.傳記等）

中外經(jīng)aw*（如老部推#的必讀書.等）

兒.文學(xué)（加繪本.歌遍.a訴等）?（人1b

01500300045006000'

（摘編自“家長幫?閱讀”）

材料三:

一些家長對親子共讀存在認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為共讀就是給孩子傳授知識，將共讀等同于學(xué)算術(shù)、學(xué)認(rèn)字、背

唐詩、背英語單詞，過早將孩子帶入應(yīng)試教育模式，這樣反而增加了孩子的煩惱。實(shí)際上，閱讀是一扇窗口，

親子共讀的目的是讓孩子感受到閱讀的美好與樂趣，并在這一過程中感受到父母的關(guān)愛。因此，家長要避免

將急功近利的情緒帶到共讀中。親子共讀不要在意眼前的收獲，而要放眼長遠(yuǎn)，使孩子在閱讀中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀

品質(zhì)。

親子共讀也無須拘泥于場所和環(huán)境，不是待在家里才能進(jìn)行親子共讀，要帶著孩子大膽走出家門，多參

加閱讀活動(dòng)，多走進(jìn)大自然，讓孩子在豐富多彩的活動(dòng)中對閱讀產(chǎn)生更美好的感悟。為孩子提供多元化的閱

讀環(huán)境,讓他們明確自己的閱讀興趣，會使親子共讀更有效率。親子共讀貴在堅(jiān)持，需要家長多用心。如果

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不但會冷了孩子的心，還會給他們的性格培養(yǎng)帶來不好影響。

（摘編自胡蔚〈親子共讀貴在用心》）

材料四：

美國哈佛大學(xué)教育心理學(xué)家、教授凱瑟琳?斯諾說，大量研究發(fā)現(xiàn)，親子閱讀和兒童的語言發(fā)展在短期

內(nèi)有著直接的聯(lián)系。豐富的家庭閱讀環(huán)境對孩子的語音意識、詞匯發(fā)展、文字意識以及認(rèn)知等方面的發(fā)展

都有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)從長期來看，當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)之后，親子閱讀對孩子的快速認(rèn)讀、閱讀理解、

獨(dú)立思考和表達(dá)及未來的終身發(fā)展都有幫助。

研究發(fā)現(xiàn)，親子閱讀對兒童深層次的閱讀理解能力、詞匯發(fā)展等方面都提供了獨(dú)立貢獻(xiàn)超過20%的影響

因素。在美國的研究中，中產(chǎn)階級家庭和低收入家庭的孩子在發(fā)展中產(chǎn)生的差異大概為33%。親子閱讀能夠

獨(dú)立貢獻(xiàn)20%的差異，也就是說33%由社會經(jīng)濟(jì)地位帶來的差異中，有20%是可以通過親子閱讀來彌補(bǔ)。

在美國，通過20年的實(shí)踐，讓很多人認(rèn)識了早期閱讀的重要性，實(shí)踐過程中，除了家長態(tài)度積極，很重要

的一點(diǎn)是社會力量支持，美國很多的社會組織和公立圖書館都會提供機(jī)會，給孩子派書送貼紙，鼓勵(lì)他們閱

讀。波士頓的公共圖書館一直有一項(xiàng)名為“1000本書”的閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子在6歲上小學(xué)之前讀滿1000

本圖畫書。凱瑟琳?斯諾說：“我覺得這是中國社會可以借鑒的，早期閱讀不僅是家長和老師的責(zé)任，還需

要社會力量的支持?！?/p>

（摘編自〈哈佛教授：親子閱讀才是孩子的“起跑線”》）

4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.父母閱讀習(xí)慣不好（每天閱讀不足半小時(shí)）的家庭，孩子日閱讀時(shí)長普遍較短，這表明父母對孩子閱讀習(xí)

慣的養(yǎng)成作用不容忽視。

B.家長進(jìn)行親子共讀，目的主要集中在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和增進(jìn)親密的親子關(guān)系上，為了拓展知識界限、

提升能力的也比較多。

C.對于親子共讀的內(nèi)容，家長的選擇多傾向于為兒童創(chuàng)作的作品，認(rèn)可老師的推薦,受網(wǎng)站或新聞客戶端、

微信公眾號內(nèi)容的影響較大。

D.家長進(jìn)行親子閱讀，較少考慮為學(xué)科（如語文、英語）成績提升打基礎(chǔ)，為了了解孩子的興趣愛好而制定

個(gè)性化家庭教育方案的也不多。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是

A.親子閱讀中,書的介質(zhì)作用和閱讀的紐帶作用相結(jié)合-再加上形式多樣化，使得親子閱讀范圍已經(jīng)覆蓋了

0-3歲的小孩。

B.親子閱讀對兒童的語言發(fā)展在短期內(nèi)影響很大,隨著孩子年齡增長,對語言發(fā)展的影響逐漸消失,而對獨(dú)

立思考等有影響-

C.在美國，中產(chǎn)階級家庭和低收入家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位差異大概為33%,而通過親子閱讀可以彌補(bǔ)其中大概

六成的差異。

D.兒童的早期閱讀需要家長重視和社會力量的支持,美國在后一方面做得較好,有一些成功的經(jīng)驗(yàn),這值得

中國社會借鑒。

6.請根據(jù)材料,簡要概括說明親子閱讀過程中家長要做的具體事情和應(yīng)避免出現(xiàn)的問題。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）

閱讀下面的文字,完成下面小題。

農(nóng)民父親

白旭初

旺老信的兒子回來了。

兒子在城里當(dāng)局長。和兒子同來的還有兩個(gè)年輕人，一個(gè)是秘書，一個(gè)是辦公室主任。

兒子說：“爹，稻要幾天才能割完？”旺老信說：“三天?！眱鹤又钢该貢娃k公室主任，說：“加上我

們?nèi)?，一天就能割完一雙休日，我們特地來幫忙的。”

上個(gè)月，旺老僧答應(yīng)割了稻就進(jìn)城跟兒子過。

兒子說請人割吧。旺老信說什么也不肯，說這是最后一次割稻了。

旺老信的老伴去世后，他一個(gè)人守著鄉(xiāng)下老房，太孤單。

兒子被喚醒時(shí)，屋里還黑咕隆咚的。

旺老僧把三頂草帽遞給兒子，兒子看了看顏色灰暗的草帽，沒接。旺老館說：“拿著，小心曬昏了頭?！?/p>

兒子的手剛伸出又縮回去。旺老僧說：“嫌臟？”兒子指指秘書和辦公室主任身邊的編織袋，說：“我們

有。”旺老傳生氣地一揚(yáng)手，三頂草帽飛到角落里。

太陽懸在無一絲云的空中，沒有風(fēng)。目不轉(zhuǎn)睛的話，可以隱約看見地面上蒸騰著的縷縷熱焰。

兒子才割了五六米遠(yuǎn)就氣喘吁吁了，他直起腰，發(fā)現(xiàn)父親已把他拉下十多米遠(yuǎn)。他扭頭看秘書和辦公室

主任，他倆早已滿臉汗水直起腰，摘下寬邊白色太陽帽使勁扇風(fēng)。兒子就說：“歇歇吧?！庇执舐暫埃骸暗?，

快過來喝口水！”旺老信仍撅著屁股揮舞著鐮刀，頭也沒抬。

旺老館一直割完半塊田才來到大榕樹下。兒子急忙從編織袋里拿出一瓶礦泉水，旋開蓋子遞過去。旺老

信沒接，他用汗味很重的毛巾擦了臉和脖子，然后從陶罐里倒出一碗大葉茶，一口氣喝光后說：“你那水好喝

些？”兒子說：“好喝，不是普通的水，三塊多一瓶?！蓖闲殴緡仯骸凹Z食比水賤?！?/p>

兒子聽父親說話很沖，沒敢再開口，默坐了一會兒，又挪回到秘書和辦公室主任身邊，說：“這稻今天只

怕割不完。”

秘書趕忙說：“局長您放心，等會兒我們努力干。”

兒子說：“只怪我爹脾氣倔，幾畝田，請幾個(gè)民工一天就割完了，他偏不答應(yīng)?！?/p>

辦公室主任趕緊說：“局長，沒關(guān)系，你爸爸都能干，我們……”

兒子壓低嗓門說：“你能和他比？他干了一輩子，干慣……”兒子還要說下去，忽聽父親重重地干咳了一

聲，忙剎住話頭。

旺老館立起身，戴上草帽。秘書和辦公室主任跟著站起來。兒子說：“別忙，涂了防曬霜沒有？”秘書和

辦公室主任回答說：“涂了。”兒子又說：“再多涂點(diǎn)，小心曬傷。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，

您要人丹嗎？”

旺老信把一只飛到腳邊的蚱蟋狠狠踢了一腳，頭也不回，大聲說：“城里人才是人。”

秘書悄悄說：“局長，您爹好像不高興?！?/p>

兒子說：“沒事，他就是這脾氣，有口無心?！?/p>

夜已經(jīng)很深了。兒子躺在又悶又熱的蚊帳里，睡了不到半個(gè)時(shí)辰就醒了。聽見咳嗽聲，才知道父親還在

門外納涼。兒子走出門，說：“爹，還不去睡？”旺老信悶悶地說：“睡不著?！眱鹤诱f：“爹，曬谷、繳公

糧的事您別擔(dān)心，我跟隔壁的根叔說好了……明天上午割完稻，下午我們就可以進(jìn)城?！?/p>

旺老館揚(yáng)起手中的蒲扇，指著兒子，說：“要他替我干？我自己干不好？”兒子聽出父親話里有話，急了，

說：“爹，您這是……”

旺老信粗聲粗氣地說：“我，我命賤。”

黑暗中，兒子看不清爹臉上的表情，聽口氣，火氣很大。

兒子的心里陡地有些發(fā)涼。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

7.下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.”他用汗味很重的毛巾擦了臉和脖子”，“汗味很重”這個(gè)細(xì)節(jié)反映出旺老僧堅(jiān)持割稻的時(shí)間長，割稻量

大，突出了他的吃苦耐勞。

B.兒子要請人割稻，因?yàn)樽约焊畹咎量?不想讓秘書和辦公室主任受累，旺老信不肯請人,是因?yàn)樯岵?/p>

得花錢。

C.小說綜合運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫，使兒子、父親、秘書、辦公室主任幾個(gè)人

物個(gè)性鮮明。

D.小說運(yùn)用了倒敘的寫作手法,首先交代兒子從城里回來幫父親收割，為下文情節(jié)展開做了鋪墊。

8.小說在情節(jié)構(gòu)思技巧上的突出特點(diǎn)是什么？通讀全文,請簡要賞析。

9.小說的主人公是農(nóng)民父親旺老信,還是局長兒子?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

居易字樂天，太原下郵人。穹,，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之日：“長安

百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至''離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆日有句如

此居天下戀不難老夫前言戲之耳。貞元十六年，中書舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。元和元年，作

樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷與舉速。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上

疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H

江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實(shí)無他腸，佛怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久

之,轉(zhuǎn)于卡含冬知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立,召遷刑部侍郎。

會昌初華佐，卒。

居易累以忠鯨遭攜，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈

社。疏沼種樹,構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉

吟先生，作傳。酷好佛，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽

燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。

公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言

言皆實(shí)者也。雞林國③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辯之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元

白”。元卒，與劉賓客齊名，日“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥姻霧，冉冉生云。初來九

江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。

［注］①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A乃嘆日有句/如此居天下/亦不難/老夫前/言戲之耳/

B.乃嘆日/有句如此居天下亦不難老夫/前言戲之耳/

C.乃嘆曰有句/如此/居天下亦不難/老夫前言戲之耳/

D.乃嘆曰/有句如此/居天下亦不難/老夫前言戲之耳/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.致仕，交還官職，即退休。一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。

B.左拾遺，指撿起（皇上）遺漏的東西（政策決策失誤），隸屬諫凈機(jī)構(gòu)。唐武則天垂拱元年置左右拾遺分

屬門下、中書兩省，職掌與左右補(bǔ)闕相同。

C.弱冠,男子15歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年,但體猶未壯,還比較年少,故

稱“弱”。

D.中書畬人,官名。舍人始于先秦，本為國君、太子親近屬官，魏晉時(shí)于中書省內(nèi)置中書通事舍人，掌傳宣詔

命。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.白居易居廟堂之上，則“兼濟(jì)天下”；處江湖之遠(yuǎn)，則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他

人生的各個(gè)階段。

B.白居易性格耿直,常上疏直言論事,觸怒了權(quán)貴奸黨,這給他的仕途蒙上了陰影,也是他“放縱詩酒”的

重要原因之一。

C.白居易的詩歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦，詩名遠(yuǎn)播。

D.本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）河朔亂,兵出無功，又言事,不見聽,乞外,除為杭州刺史。

（2）雞林國行賈售于其國相,率篇百金,偽者即能辨之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首詞,完成下面小題。

菩解蠻

李曄①

登樓遙望秦宮殿，茫茫只見雙飛燕。渭水一條流，千山與萬丘。

遠(yuǎn)煙籠碧樹，陌上行人去。安得有英雄，迎歸大內(nèi)②中？

［注］①李曄，唐昭宗。乾寧三年（896）,鳳翔節(jié)度使李茂貞攻入長安，李曄逸奔華州，心緒煩亂郁悶。”七月

甲戌，帝與學(xué)士、親王登齊云樓，西望長安,令樂工唱御制《菩薩變》詞，奏畢，皆泣下沾襟。”（《舊唐書.朋

宗紀(jì)》，②大內(nèi)：皇帝殿宇。

14.下列對這首詞的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“秦宮殿”實(shí)指唐宮殿。借秦說唐，以此掩蓋身為皇帝卻不得不倉皇逃竄的難言之隱。

B.詞人虛寫“雙飛燕”，既表達(dá)了詞人奔逃在外的孤單，也寫出了對妻子的思念之情。

C.最后兩句,是望景后所發(fā)感慨,將唐昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向極致。

D.本詞有一種極為真切自然的有我之境，言情處動(dòng)人心志，寫景處豁人耳目。情真語真，渾樸蒼涼。

15.請從情景關(guān)系的角度，簡要賞析本詞上片。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

16.1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子?逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因?yàn)橥饨绲脑u價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是:

(2)屈原《離騷》中“,”兩句表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的人們一味投機(jī)取巧，踐踏社會規(guī)則。

(3)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫將士們騎著駿馬風(fēng)馳電掣，拉開強(qiáng)弓萬箭齊發(fā)的壯烈

戰(zhàn)斗場面的詩句是：___________,。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字,完成各題。

中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是中國詩歌的濫觴。它隨時(shí)代而演變,，生生如昨，出現(xiàn)楚辭、唐詩、

宋詞、元曲等一座座高峰。它培養(yǎng)了我們的待人風(fēng)格、悲天憫人的民族情感、堅(jiān)韌不拔的民族性格。

中國優(yōu)秀詩歌為什么能夠、源遠(yuǎn)流長？首要原因就是中國優(yōu)秀詩歌深刻反映了當(dāng)時(shí)的社會生活

風(fēng)貌，體現(xiàn)了時(shí)代精神。中國詩歌易于傳誦，能給人以美的享受，符合中華民族的審美情趣，滲透于小說、戲

劇、曲藝、歌舞、音樂、美術(shù)、書法等各個(gè)領(lǐng)域，與人們的文化生活結(jié)下了不解之緣。因此，()，呈現(xiàn)

出新詩和中國傳統(tǒng)詩詞雙峰并峙、的局面。但同時(shí)也應(yīng)看到，“有數(shù)量、缺質(zhì)量”的問題凸顯。僅

2018年網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)表的詩歌近億首，但深刻反映時(shí)代變化、基調(diào)明亮、能量充沛、可讀可誦、為人們所喜

愛的精品詩作比例偏低,講究韻律的新詩更是罕見，不關(guān)注人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩歌還比較普遍,

這也是當(dāng)代詩歌丟失群眾基礎(chǔ)的重要原因之一。

17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.接連不斷彬彬有禮交口贊譽(yù)交相輝映

B.綿延不絕落落大方交口贊譽(yù)各有千秋

C.綿延不絕彬彬有禮膾炙人口交相輝映

D.接連不斷落落大方膾炙人口各有千秋

18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.詩歌經(jīng)久不衰，近年來在人們?nèi)粘Ｉ钪杏种匦鲁霈F(xiàn)

B.詩歌經(jīng)久不衰，近年來又重新回到人們的日常生活

C.近年來,重新回到人們的日常生活的是經(jīng)久不衰的詩歌

D.近年來，人們?nèi)粘Ｉ钪杏种匦鲁霈F(xiàn)了經(jīng)久不衰的詩歌

19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.不關(guān)懷人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩歌還比較普遍,講究韻律的新詩更是罕見

B.講究韻律的新詩更是罕見，不關(guān)懷人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩歌還比較普遍

C.講究韻律的新詩更是罕見，不關(guān)心人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩歌還比較普遍

D.不關(guān)心人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩歌還比較普遍，講究韻律的新詩更是罕見

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15

個(gè)字。

新型冠狀病毒具有極強(qiáng)的傳染性,主要通過空氣中的飛沫傳播,我們可以通過佩戴口罩來預(yù)防,不過，口

罩有多種類型,在佩戴時(shí)一定要正確選擇，同時(shí)要掌握正確的佩戴方法。醫(yī)用口罩是比較常見的一種類型,它

結(jié)合了醫(yī)用外科口罩和顆粒物防護(hù)口罩的優(yōu)點(diǎn),可以過濾掉空氣中的各種顆粒物，同時(shí)也可阻斷飛沫和血液

等分泌物,—。N95口罩屬于顆粒物防護(hù)口罩，可有效地預(yù)防各種飛沫傳染新型冠狀病毒。戴口罩時(shí)要保證

口罩和面部相貼合，N95的夾子要緊貼在鼻子上，如果是醫(yī)用口罩,要仔細(xì)的調(diào)整鐵絲,這樣可以防止

病毒進(jìn)入呼吸道。

21.請概括下面文字材料的主要內(nèi)容,不超過50個(gè)字。

今年5月份，環(huán)境部會同住房建設(shè)部以長江經(jīng)濟(jì)帶城市為重點(diǎn)對全國地級及以上城市黑臭水體整治情況

開展了現(xiàn)場排查。排查發(fā)現(xiàn)，長江經(jīng)濟(jì)帶98個(gè)地級城市黑臭水體數(shù)量1048個(gè)，目前已消除了總體數(shù)量的

74.4%。

環(huán)境部通報(bào)稱，各地按照《城市黑臭水體治理攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》要求，普遍加大工作力度，加快補(bǔ)齊城市

環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施短板，有效提升了城市水污染防治水平，但黑臭水體治理不平衡的情況依然突出，治理任務(wù)十

分繁重。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

①其實(shí)人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）

②人從枝上折下花來，供在瓶里，到了結(jié)果的時(shí)候，卻對著空枝嘆息。（冰心）

③如果你看到面前的陰影，另“怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘柟猓。T鞏）

④命運(yùn)不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得稍微好一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，這不就行了。（靳尚誼）

⑤生活總會有點(diǎn)不順意，我們都會犯錯(cuò)。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。（電影《瘋狂動(dòng)物城》）

富有哲理的句子總是會點(diǎn)燃內(nèi)心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基

礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800

字。

答案與解析

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）

閱讀下面的文字,完成下列小題。

《環(huán)球科學(xué)》年度創(chuàng)新榜發(fā)布了，毫無懸念，華為又出現(xiàn)在本土企業(yè)創(chuàng)新榜中。在中國本土企業(yè)創(chuàng)新的

閃雅群星中，華為應(yīng)該是最亮的那額。過去一年，華為研發(fā)投入超過600億元，排名全球第入。華為一家企業(yè)

的研發(fā)投入就幾乎占中國大陸地區(qū)所有企業(yè)研發(fā)總投入的5%,在國際專利申請量上，華為位居全球第二。與

此相對應(yīng)的是，華為2016年銷售收入達(dá)5200億元。華為崛起，獲得了國際同行中“CEO殺手”稱謂，個(gè)個(gè)為

之側(cè)目，不敢掉以輕心，可是，華為感覺良好嗎？肯定不是，我們看到領(lǐng)軍人物任正非如履薄冰，對于華為創(chuàng)新

的前景，任正非最^典的敘述是在2016年全國科技創(chuàng)新大會上，他在發(fā)言中這樣說道：“華為正在本行業(yè)逐

步攻入無人區(qū)，處在無人領(lǐng)航，無既定規(guī)則，無人跟隨的國境，。那是在人民大會堂舉行，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席

的一次隆重大會。任正非這樣發(fā)言，格外引人注目。尤其是他還說道：“華為已感到前途茫茫，找不到方向，

華為已前進(jìn)在速航中。會后，任正非的“無人區(qū)”，“困境”?！懊院健钡龋汲闪藞?bào)道的熱詞，引起科技

界熱議。

嚴(yán)格說來，中國科技企業(yè)乃至整個(gè)科技界的創(chuàng)斷，還遠(yuǎn)沒有全面進(jìn)入一騎絕塵。環(huán)顧左右不見對手的無

人區(qū)，智能手機(jī)方面，華為前面還有蘋果和三星：在芯片領(lǐng)域，華為還在緊追高通，但以中國科技發(fā)展的態(tài)勢，

中國科技在某些領(lǐng)我從跟隨到進(jìn)入領(lǐng)跑的情況，已經(jīng)出現(xiàn)，將來會越來越多，最^形成常態(tài)。這個(gè)時(shí)候，任正

非首先想到無人區(qū)里如何創(chuàng)新，就像當(dāng)年在華為順境中想到冬天一樣，是未雨緘繆的前瞻性思考，也是中國

科技工作者應(yīng)有的思考。

從跟隨到領(lǐng)跑，再到進(jìn)入創(chuàng)新的無人區(qū)，應(yīng)該有很大的不同。這個(gè)時(shí)候，需要的不僅是在別人的基礎(chǔ)上進(jìn)

行一些漸進(jìn)性創(chuàng)新，更多是需要源頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新.否則，隨時(shí)有可能被別人重新超越。華為對此應(yīng)該

是清醒的，數(shù)字通信，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)，計(jì)算機(jī)芯片，這些華為公司今天賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，都不是華為

發(fā)明，也不是中國人發(fā)明。所以，任正非們感到前途茫茫和總機(jī)是正常反應(yīng)；如果感覺不到，那才是真正的危

機(jī)。

怎么在無人區(qū)創(chuàng)斷？怎么讓中國不斷涌現(xiàn)源泉頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新？這可能是中國科技界今天和未來

的重大課題。創(chuàng)新最關(guān)鍵的要素是人和環(huán)境，無人區(qū)創(chuàng)新，對人和環(huán)境的要求也應(yīng)該高很多。想象一下在珠

穆朗瑪峰頂和字宙深空探險(xiǎn)的情況吧，那可能是無人區(qū)創(chuàng)新最形象逼真的場景。在那樣的條件下，需要身體

素質(zhì)和勇氣都超人的探險(xiǎn)者。同樣的。在無人區(qū)創(chuàng)新的科技人員，科學(xué)素質(zhì)應(yīng)該也不同于一般人，而且，同樣

需要勇氣。無人區(qū)的創(chuàng)新環(huán)境。也可以用珠峰探險(xiǎn)者和字航員的裝備來類比，只有在精心打造的特珠環(huán)境的

保障下，他們才能在極端惡劣條件下生存與成功。同樣，努力為在無人區(qū)創(chuàng)新的科技工作者營造一流環(huán)境作

為保障，是必須的。

前中國科學(xué)院院長周光召先生在談到創(chuàng)新的環(huán)境時(shí)這樣括道：尊重科學(xué)、尊重知識和尊重人才：遵

循科學(xué)規(guī)律和維護(hù)科研規(guī)范；規(guī)范科學(xué)精神和學(xué)術(shù)民主：百折不回的奮斗精神和協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神，周光

召先生列舉出的關(guān)于創(chuàng)新環(huán)境的諸多因素，應(yīng)該是對無人區(qū)創(chuàng)新環(huán)境的最低要求。

還有一點(diǎn)不能不說，無人區(qū)創(chuàng)新，探索者常常處于任正非所說的“無人領(lǐng)航，無既定規(guī)則，無人跟隨”的

三無狀態(tài)，失敗的風(fēng)險(xiǎn)大大增加，怎么對待可能的失敗？任正非自己給出了答案：不以成敗論英雄，對未來的

探索本來就沒有“失敗”這個(gè)名詞。不完美的英雄，也是英雄。

對的。今天和未來在無人區(qū)奮斗的中國科技工作者，無論成敗。他們都是英雄。

（選自《環(huán)球科學(xué)》陳宗周《無人區(qū)創(chuàng)新》有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)的是

A.華為獲得了國際同行“CEO殺手”稱謂，應(yīng)該是中國本土企業(yè)創(chuàng)新群星中最亮的那顆。

B.華為在過去一年里研發(fā)投入幾乎中國大陸所有企業(yè)研發(fā)總投入的5%,所以在國際專利申請量上,華為位居

全球第二。

C.華為研發(fā)投入600億元,銷售收入達(dá)5200億元,讓同行巨頭們個(gè)個(gè)例目，不敢掉以輕心。

D.華為攻入無人區(qū)后如服薄冰，無人區(qū)既是無人領(lǐng)航、無既定規(guī)則、無人跟隨的困境,也是創(chuàng)新的領(lǐng)跑區(qū)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是

A.全文以華為耀眼的成績開篇，引入華為的危機(jī)意識，接著論述了如何解決危機(jī)以及在此過程中應(yīng)有的態(tài)

度。

B.文章以崛起華為為例，運(yùn)用例證、引證、喻證等多種方法,深入探討企業(yè)的創(chuàng)新問題。

C.文章以近一半文字，論述了創(chuàng)新所需要的條件。尊重科學(xué)、尊重知識和尊重人才，遵循科學(xué)規(guī)律和維護(hù)科

研規(guī)范等,是無人區(qū)創(chuàng)新環(huán)境的起碼要求。

D.文章后半部分論述創(chuàng)新環(huán)境的保障,鼓勵(lì)科技工作者人膽創(chuàng)新,如果沒有創(chuàng)新環(huán)境的保障,就不會有科學(xué)

素養(yǎng)和勇氣超群的科技人員。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.中國科技工作者未雨綢繆、高瞻性的思考，促使中國科技在某些領(lǐng)城已經(jīng)出現(xiàn)從跟隨進(jìn)入領(lǐng)跑的情況。

B.源泉頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新是全新的創(chuàng)新,而華為賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù),都不是自主研發(fā),所以任

正非感到前途茫茫。

C.華為只有在精心打造的特殊環(huán)境的保障下,科技工作者才能在極端惡劣條件下生存與成功?？萍脊ぷ髡?/p>

如果擁有探索者和宇航員的裝備,就可以成功。

D.創(chuàng)新與探索有可能失敗，但在無人區(qū)奮斗的科技工作者,無論成敗,都是英雄。

【答案】1.A2.D3.C

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題考查考生篩選并整合文中信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽

選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句,進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語

句；聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼。B項(xiàng),結(jié)合文本內(nèi)容“華為一家企業(yè)的研發(fā)投入就兒乎占中國大陸地區(qū)所

有企業(yè)研發(fā)總投入的5%,在國際專利申請量上,華為位居全球第二”分析可知,選項(xiàng)內(nèi)容強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，選

項(xiàng)內(nèi)容偷換概念，結(jié)合“華為崛起，獲得了國際同行中'CEO殺手'稱謂,個(gè)個(gè)為之側(cè)目，不敢掉以輕心”分

析可知，是華為崛起，個(gè)個(gè)為之側(cè)目，不敢掉以輕心。D項(xiàng)，“華為攻入無人區(qū)后如服薄冰”錯(cuò)誤。已然未然

邏輯不當(dāng)。原文為“華為正在本行業(yè)逐步步入無人區(qū)”。故選A。

點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！焙Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范

圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說,要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)

的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等.對文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握,篩選和整合信息時(shí)才會心中有數(shù)。第

二步,把握題干,確定答題區(qū)間。第三步,將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文

語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對,找出

符合題干的選項(xiàng)。

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步,逐項(xiàng)審

查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句,分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,

比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項(xiàng)，“如果沒

有創(chuàng)新環(huán)境的保障，就不會有科學(xué)素養(yǎng)和勇氣超群的科技人員”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“在無人區(qū)創(chuàng)新的科技

人員，科學(xué)素質(zhì)應(yīng)該也不同于一般人，而且，同樣需要勇氣。無人區(qū)的創(chuàng)新環(huán)境。也可以用珠峰探險(xiǎn)者和字航

員的裝備來類比，只有在精心打造的特珠環(huán)境的保障下,他們才能在極端惡劣條件下生存與成功。同樣,努力

為在無人區(qū)創(chuàng)新的科技工作者營造一流環(huán)境作為保障,是必須的”分析可知,人和環(huán)境是并列關(guān)系不是假設(shè)

關(guān)系。故選D。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí),命題的手段為改變文章的表述和概

括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難,答題時(shí)首先閱讀題干,在文中找到

題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，“科技工作者如果擁有探索者和宇航員的裝備，就可以成功”錯(cuò)誤。

結(jié)合文本內(nèi)容“無人區(qū)的創(chuàng)新環(huán)境。也可以用珠峰探險(xiǎn)者和字航員的裝備來類比，只有在精心打造的特珠環(huán)

境的保障下,他們才能在極端惡劣條件下生存與成功”分析，是打比方的喻體,而不是實(shí)指。故選C。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

親子閱讀又稱“親子共讀”，是以書為媒介，以閱讀為紐帶.使孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過

程,在孩子課外閱讀中起著重要作用，是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。以往的親子閱讀，主要是針對上學(xué)

的孩子，而如今，親子閱讀的范圍已擴(kuò)展至學(xué)齡前兒童，甚至幾歲的小娃娃。因?yàn)椤伴喿x”對孩子們來說不僅

意味著文字閱讀，還包括圖畫等非文字閱讀；親子閱讀有朝著更低齡化方向發(fā)展的趨勢。

有些家庭并沒有閱讀習(xí)慣，可看到別的家庭都進(jìn)行親子閱讀后，便盲目跟從，投入時(shí)間、精力和金錢后，

由于選材、方法、指導(dǎo)等欠妥，不僅閱讀氛圍沒有營造起來，孩子沒有獲益，反倒浪費(fèi)了時(shí)間、精力和金錢。

（摘編自劉天放《奠讓“親子閱讀”流于形式》）

材料二：

家長每天閱一超過2小時(shí)，孩子每天閱讀時(shí)長家長每天閱讀不足半小時(shí)，孩子每天閱讀時(shí)長

家長對親子共讀目的的認(rèn)識

家長對親子共讀內(nèi)容的選擇

（摘編自“家長幫?閱讀”）

材料三：

一些家長對親子共讀存在認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為共讀就是給孩子傳授知識，將共讀等同于學(xué)算術(shù)、學(xué)認(rèn)字、背

唐詩、背英語單詞，過早將孩子帶入應(yīng)試教育模式，這樣反而增加了孩子的煩惱。實(shí)際上，閱讀是一扇窗口，

親子共讀的目的是讓孩子感受到閱讀的美好與樂趣，并在這一過程中感受到父母的關(guān)愛。因此，家長要避免

將急功近利的情緒帶到共讀中。親子共讀不要在意眼前的收獲，而要放眼長遠(yuǎn)，使孩子在閱讀中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀

品質(zhì)。

親子共讀也無須拘泥于場所和環(huán)境，不是待在家里才能進(jìn)行親子共讀，要帶著孩子大膽走出家門，多參

加閱讀活動(dòng)，多走進(jìn)大自然，讓孩子在豐富多彩的活動(dòng)中對閱讀產(chǎn)生更美好的感悟。為孩子提供多元化的閱

讀環(huán)境,讓他們明確自己的閱讀興趣，會使親子共讀更有效率。親子共讀貴在堅(jiān)持，需要家長多用心。如果

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不但會冷了孩子的心，還會給他們的性格培養(yǎng)帶來不好影響。

（摘編自胡蔚（親子共讀貴在用心》）

材料四：

美國哈佛大學(xué)教育心理學(xué)家、教授凱瑟琳?斯諾說，大量研究發(fā)現(xiàn)，親子閱讀和兒童的語言發(fā)展在短期

內(nèi)有著直接的聯(lián)系。豐富的家庭閱讀環(huán)境對孩子的語音意識、詞匯發(fā)展、文字意識以及認(rèn)知等方面的發(fā)展

都有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)從長期來看，當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)之后，親子閱讀對孩子的快速認(rèn)讀、閱讀理解、

獨(dú)立思考和表達(dá)及未來的終身發(fā)展都有幫助。

研究發(fā)現(xiàn)，親子閱讀對兒童深層次的閱讀理解能力、詞匯發(fā)展等方面都提供了獨(dú)立貢獻(xiàn)超過20%的影響

因素。在美國的研究中，中產(chǎn)階級家庭和低收入家庭的孩子在發(fā)展中產(chǎn)生的差異大概為33%。親子閱讀能夠

獨(dú)立貢獻(xiàn)20%的差異，也就是說33%由社會經(jīng)濟(jì)地位帶來的差異中，有20%是可以通過親子閱讀來彌補(bǔ)。

在美國，通過20年的實(shí)踐，讓很多人認(rèn)識了早期閱讀的重要性，實(shí)踐過程中，除了家長態(tài)度積極,很重要

的一點(diǎn)是社會力量支持，美國很多的社會組織和公立圖書館都會提供機(jī)會，給孩子派書送貼紙，鼓勵(lì)他們閱

讀。波士頓的公共圖書館一直有一項(xiàng)名為“1000本書”的閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子在6歲上小學(xué)之前讀滿1000

本圖畫書。凱瑟琳?斯諾說：“我覺得這是中國社會可以借鑒的，早期閱讀不僅是家長和老師的責(zé)任，還需

要社會力量的支持?！?/p>

（摘編自〈哈佛教授：親子閱讀才是孩子的“起跑線”》）

4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.父母閱讀習(xí)慣不好（每天閱讀不足半小時(shí)）的家庭，孩子日閱讀時(shí)長普遍較短，這表明父母對孩子閱讀習(xí)

慣的養(yǎng)成作用不容忽視。

B.家長進(jìn)行親子共讀，目的主要集中在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和增進(jìn)親密的親子關(guān)系上，為了拓展知識界限、

提升能力的也比較多。

C.對于親子共讀的內(nèi)容,家長的選擇多傾向于為兒童創(chuàng)作的作品，認(rèn)可老師的推薦,受網(wǎng)站或新聞客戶端、

微信公眾號內(nèi)容的影響較大。

D.家長進(jìn)行親子閱讀，較少考慮為學(xué)科（如語文、英語）成績提升打基礎(chǔ)，為了了解孩子的興趣愛好而制定

個(gè)性化家庭教育方案的也不多。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是

A.親子閱讀中，書的介質(zhì)作用和閱讀的紐帶作用相結(jié)合-再加上形式多樣化，使得親子閱讀范圍已經(jīng)覆蓋了

0-3歲的小孩。

B.親子閱讀對兒童的語言發(fā)展在短期內(nèi)影響很大,隨著孩子年齡增長,對語言發(fā)展的影響逐漸消失,而對獨(dú)

立思考等有影響-

C.在美國，中產(chǎn)階級家庭和低收入家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位差異大概為33%,而通過親子閱讀可以彌補(bǔ)其中大概

六成的差異。

D.兒童的早期閱讀需要家長重視和社會力量的支持,美國在后一方面做得較好,有一些成功的經(jīng)驗(yàn),這值得

中國社會借鑒。

6.請根據(jù)材料，簡要概括說明親子閱讀過程中家長要做具體事情和應(yīng)避免出現(xiàn)的問題。

【答案】4.C5.D

6.⑴具體事情：①家長要堅(jiān)持養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最好堅(jiān)持每天兩小時(shí)以上的閱讀。②選擇多種閱讀環(huán)

境和閱讀樣式，讓孩子獲得更多的自由閱讀空間。（2）應(yīng)避免出現(xiàn)的問題：①不要盲目跟風(fēng)，浪費(fèi)時(shí)間、精力

和金錢。②避免急功近利，不要在意眼前的收獲。③避免時(shí)常中斷，不能堅(jiān)持，給孩子帶來負(fù)面影響。

【解析】

【4題詳解】

本題考查檢索提取文中重要信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式,然后瀏覽選項(xiàng),到文中圈

出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變

未然為已然等。本題C項(xiàng)，“受網(wǎng)站或新聞客戶端、微信公眾號內(nèi)容的影響較大”與材料二信息不符，家長

選擇網(wǎng)站或新聞客戶端、微信公眾號內(nèi)容的比較少。故答案為C。

【5題詳解】

本題考查篩選并整合文中信息、評價(jià)文本的基本傾向的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法,就是

把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。A

項(xiàng)，曲解文意,原文說“甚至幾歲的小娃娃”，所以選項(xiàng)中“已經(jīng)覆蓋了0-3歲的小孩”表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)，”對

語言發(fā)展的影響逐漸消失”錯(cuò),于文無據(jù)。原文說親子閱讀對兒童的語言發(fā)展在短期內(nèi)有積極促進(jìn)作用，沒

有信息表明隨著孩子年齡的增長,親子閱讀對孩子語言發(fā)展的影響會消失。C項(xiàng)，“中產(chǎn)階級家庭和低收入家

庭的社會經(jīng)濟(jì)地位差異大概為33%”錯(cuò),應(yīng)是“中產(chǎn)階級家庭和低收入家庭的孩子在發(fā)展中產(chǎn)生的差異大

概為33%”。故答案為D。

【6題詳解】

本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清

題干要求；其次確定答題區(qū)間；第三要勾畫出相關(guān)語句；第四進(jìn)行整合，整合時(shí)注意歸大類。具體事情：據(jù)

材料二圖表一可總結(jié)出“家長要堅(jiān)持養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最好堅(jiān)持每天兩小時(shí)以上的閱讀”；據(jù)材料三

“為孩子提供多元化的閱讀環(huán)境,讓他們明確自己的閱讀興趣，會使親子共讀更有效率”可總結(jié)出“選擇多

種閱讀環(huán)境和閱讀樣式，讓孩子獲得更多的自由閱讀空間”；避免出現(xiàn)的問題：據(jù)材料一“有些家庭并沒有

閱讀習(xí)慣,可看到別的家庭都進(jìn)行親子閱讀后，便盲目跟從，投入時(shí)間、精力和金錢后，由于選材、方法、指

導(dǎo)等欠妥，不僅閱讀氛圍沒有營造起來,孩子沒有獲益，反倒浪費(fèi)了時(shí)間、精力和金錢”可總結(jié)出“不要盲目

跟風(fēng)，浪費(fèi)時(shí)間、精力和金錢”；據(jù)材料三“家長要避免將急功近利的情緒帶到共讀中。親子共讀不要在意

眼前的收獲，而要放眼長遠(yuǎn),使孩子在閱讀中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀品質(zhì)”可總結(jié)出“避免急功近利，不要在意眼前的

收獲”；據(jù)材料三“親子共讀貴在堅(jiān)持，需要家長多用心。如果'三天打魚，兩天曬網(wǎng)'，不但會冷了孩子的

心，還會給他們的性格培養(yǎng)帶來不好影響”可總結(jié)出“避免時(shí)常中斷，不能堅(jiān)持，給孩子帶來負(fù)面影響”。

【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角

度，分析主體對象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能

完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在

邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）

閱讀下面的文字,完成下面小題。

農(nóng)民父親

白旭初

旺老信的兒子回來了。

兒子在城里當(dāng)局長。和兒子同來的還有兩個(gè)年輕人，一個(gè)是秘書，一個(gè)是辦公室主任。

兒子說：“爹，稻要幾天才能割完？”旺老信說：“三天?！眱鹤又钢该貢娃k公室主任，說：“加上我

們?nèi)?，一天就能割完一雙休日，我們特地來幫忙的?！?/p>

上個(gè)月，旺老信答應(yīng)割了稻就進(jìn)城跟兒子過。

兒子說請人割吧。旺老信說什么也不肯，說這是最后一次割稻了。

旺老僧的老伴去世后，他一個(gè)人守著鄉(xiāng)下老房，太孤單。

兒子被喚醒時(shí)，屋里還黑咕隆咚的。

旺老信把三頂草帽遞給兒子，兒子看了看顏色灰暗的草帽，沒接。旺老館說：“拿著，小心曬昏了頭?！?/p>

兒子的手剛伸出又縮回去。旺老信說：“嫌臟？”兒子指指秘書和辦公室主任身邊的編織袋，說：“我們

有。”旺老信生氣地一揚(yáng)手，三頂草帽飛到角落里。

太陽懸在無一絲云的空中，沒有風(fēng)。目不轉(zhuǎn)睛的話，可以隱約看見地面上蒸騰著的縷縷熱焰。

兒子才割了五六米遠(yuǎn)就氣喘吁吁了，他直起腰，發(fā)現(xiàn)父親已把他拉下十多米遠(yuǎn)。他扭頭看秘書和辦公室

主任，他倆早已滿臉汗水直起腰，摘下寬邊白色太陽帽使勁扇風(fēng)。兒子就說：“歇歇吧?！庇执舐暫埃骸暗?，

快過來喝口水！”旺老僧仍撅著屁股揮舞著鐮刀，頭也沒抬。

旺老館一直割完半塊田才來到大榕樹下。兒子急忙從編織袋里拿出一瓶礦泉水，旋開蓋子遞過去。旺老

信沒按，他用汗味很重的毛巾擦了臉和脖子，然后從陶罐里倒出一碗大葉茶，一口氣喝光后說：“你那水好喝

些？”兒子說：“好喝，不是普通的水，三塊多一瓶?！蓖闲殴緡仯骸凹Z食比水賤。”

兒子聽父親說話很沖，沒敢再開口，默坐了一會兒，又挪回到秘書和辦公室主任身邊，說：“這稻今天只

怕割不完?！?/p>

秘書趕忙說：“局長您放心，等會兒我們努力干?！?/p>

兒子說：“只怪我爹脾氣倔，幾畝田，請幾個(gè)民工一天就割完了，他偏不答應(yīng)。”

辦公室主任趕緊說：“局長，沒關(guān)系，你爸爸都能干，我們……”

兒子壓低嗓門說：“你能和他比？他干了一輩子，干慣……”兒子還要說下去，忽聽父親重重地干咳了一

聲，忙剎住話頭。

旺老館立起身，戴上草帽。秘書和辦公室主任跟著站起來。兒子說：“別忙，涂了防曬霜沒有？”秘書和

辦公室主任回答說：“涂了?！眱鹤佑终f：“再多涂點(diǎn)，小心曬傷。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，

您要人丹嗎？”

旺老僧把一只飛到腳邊的蚱蛀狠狠踢了一腳，頭也不回，大聲說：“城里人才是人?！?/p>

秘書悄悄說：“局長，您爹好像不高興?！?/p>

兒子說：“沒事，他就是這脾氣，有口無心。”

夜已經(jīng)很深了。兒子躺在又悶又熱的蚊帳里，睡了不到半個(gè)時(shí)辰就醒了。聽見咳嗽聲，才知道父親還在

門外納涼。兒子走出門，說：“爹，還不去睡？”旺老信悶悶地說：“睡不著?！眱鹤诱f：“爹，曬谷、繳公

糧的事您別擔(dān)心，我跟隔壁的根叔說好了……明天上午割完稻，下午我們就可以進(jìn)城?！?/p>

旺老館揚(yáng)起手中的蒲扇，指著兒子，說：“要他替我干？我自己干不好？”兒子聽出父親話里有話，急了，

說：“爹，您這是……”

旺老信粗聲粗氣地說：“我，我命賤?！?/p>

黑暗中，兒子看不清爹臉上的表情，聽口氣，火氣很大。

兒子的心里陡地有些發(fā)涼。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

7.下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.“他用汗味很重的毛巾擦了臉和脖子”，“汗味很重”這個(gè)細(xì)節(jié)反映出旺老信堅(jiān)持割稻的時(shí)間長，割稻量

大，突出了他的吃苦耐勞。

B.兒子要請人割稻,是因?yàn)樽约焊畹咎量?不想讓秘書和辦公室主任受累,旺老僧不肯請人,是因?yàn)樯岵?/p>

得花錢。

C.小說綜合運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫，使兒子、父親、秘書、辦公室主任幾個(gè)人

物個(gè)性鮮明。

D.小說運(yùn)用了倒敘的寫作手法,首先交代兒子從城里回來幫父親收割,為下文情節(jié)展開做了鋪墊。

8.小說在情節(jié)構(gòu)思技巧上的突出特點(diǎn)是什么?通讀全文,請簡要賞析。

9.小說的主人公是農(nóng)民父親旺老侑,還是局長兒子?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【答案】7.A8.①這篇小說在情節(jié)構(gòu)思技巧上的突出特點(diǎn)是對比。②小說用了五個(gè)層次的對比：父親拿

草帽給兒子戴,兒子卻嫌臟；兒子才割了五六米遠(yuǎn)的稻谷,就累得不行,父親把他拉下十多米依然埋頭苦干；

兒子喝三塊錢一瓶的礦泉水，父親喝自家的大葉茶；兒子怕中暑抹防曬霜吃人丹，父親對此十分反感；對曬

谷、交糧等后續(xù)之事,兒子想的是讓鄰居去辦,而父親要自己干。③通過反復(fù)對比,制造了情節(jié)波瀾，具體展

現(xiàn)父子之間的矛盾沖突，提出引人深思的問題：新時(shí)代的干部,怎樣才能真正與農(nóng)民達(dá)成默契的關(guān)系。

9.示例一：主人公是農(nóng)民父親旺老僧。①小說標(biāo)題是“農(nóng)民父親”，暗示小說的主人公是農(nóng)民父親旺老信。

②小說通過旺老侑這一形象突出了主題。旺老信是作者著力贊美的對象，他是一個(gè)倔強(qiáng)、吃苦耐勞,對土地

和莊稼有著深厚感情的本色農(nóng)民，他身上體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)美德,通過這一形象，作者贊頌了像旺老信

一樣的人。③寫兒子是為了襯托父親的形象。小說中雖也花費(fèi)了很多筆墨來寫兒子，突出了兒子的養(yǎng)尊處優(yōu),

脫離實(shí)際,忘記根本，但這一切都是為了與旺老侑形成對比,更好地突出父親旺老侑的形象。

示例二：小說主人公是局長兒子。①小說情節(jié)圍繞局長兒子展開。小說從兒子回家寫起，到兒子內(nèi)心發(fā)涼結(jié)

束，中間寫兒子幫父親割稻,所有情節(jié)都圍繞兒子展開。②小說通過局長兒子這一形象突出了主題。兒子生

在農(nóng)村，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)卻失去了應(yīng)有的傳統(tǒng)美德,是作者批判的對象。兒子這一形象具有很強(qiáng)的代表性，小說通過

這一形象批判了像兒子一樣養(yǎng)尊處優(yōu)忘本的領(lǐng)導(dǎo)。③寫父親是為了襯托兒子的形象。小說中雖然花費(fèi)了很

多筆墨寫父親，突出了父親的吃苦耐勞的農(nóng)民本色,但目的是與兒子形成對比,更好地突出兒子的形象。

示例三：小說主人公是父親和兒子。①小說情節(jié)圍繞父親和兒子展開。小說從旺老侑的兒子回家?guī)透赣H割

稻寫起，以父子對話結(jié)束，中間寫父子割稻，所有情節(jié)都圍繞父子二人展開。②小