《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件2

走月亮第二課時(shí)設(shè)計(jì)思路通過(guò)多方法朗讀、品讀、研讀課文，品詞品句，體會(huì)作者豐富細(xì)膩的感觸和心緒。調(diào)動(dòng)學(xué)生不同的感官想象畫(huà)面，在朗讀、體會(huì)、想象中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力和體驗(yàn)力。學(xué)習(xí)目標(biāo)能有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。能邊讀邊想象課文中描寫(xiě)的畫(huà)面，和同學(xué)交流印象最深的畫(huà)面。抄寫(xiě)優(yōu)美生動(dòng)的句子。010203能仿照課文第六自然段，寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的月下情景。上一節(jié)課我們讀了課文，回顧一下，“我”和阿媽走月亮看到了哪些畫(huà)面？回顧課文月亮升起月下溪岸月下田野月亮牽星師生合作朗讀123自然段。合作共享

秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。

是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿(mǎn)月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！語(yǔ)調(diào)舒緩甜蜜溫馨細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。品讀感知認(rèn)真品讀四自然段，畫(huà)出描寫(xiě)景色的句子，一起看看月下溪岸的樣子，想象這美麗的畫(huà)面。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮!天上圓月和小水塘中的月亮遙相呼應(yīng)。溪水一路歡歌，一路芬芳。哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律眩?，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。品讀感知認(rèn)真品讀四自然段中聯(lián)想到的寫(xiě)事的句子。我和阿媽在溪邊做什么？我和阿媽還會(huì)在溪邊做什么？情景交融朗讀第四自然段想象句中描繪的溫馨畫(huà)面，想象無(wú)數(shù)水塘懷抱月亮，想象樹(shù)葉托著花瓣飄向遠(yuǎn)方。體會(huì)我和阿媽的舒心和愉悅。品讀感知品讀感知認(rèn)真品讀六自然段，畫(huà)出“我”看到的，聽(tīng)到的，聞到的，想到的句子，一想頭腦中浮現(xiàn)的怎樣的畫(huà)面。感官：眼睛看——視覺(jué)耳朵聽(tīng)——聽(tīng)覺(jué)鼻子聞——嗅覺(jué)心里想——感覺(jué)品讀感知同桌交流：讀一讀自己勾畫(huà)的句子，用自己的話說(shuō)一說(shuō)頭腦中浮現(xiàn)的畫(huà)面，最后帶著感情讀一讀。品讀感知秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……感官：眼睛看——視覺(jué)耳朵聽(tīng)——聽(tīng)覺(jué)自由奔放品讀感知從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿(mǎn)枝頭。感官：眼睛看——視覺(jué)鼻子聞——嗅覺(jué)收獲的愉悅品讀感知看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。感官：眼睛看——視覺(jué)憧憬豐收心里想——感覺(jué)品讀感知認(rèn)真品讀八九自然段，思考：“我”和阿媽經(jīng)常走過(guò)哪些地方？浪漫自由溫馨甜蜜品讀感知多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮!高高的點(diǎn)蒼山，一輪明月照亮天地，這是——溪水潺潺，溪邊的鵝卵石抱著一個(gè)個(gè)小月亮，這是——家鄉(xiāng)的田埂上，有豐收的喜悅，有對(duì)親人的期盼，這是——多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮!今天，我們共同學(xué)習(xí)了《走月亮》，月下的蒼山洱海非常美。你們?cè)谑裁磿r(shí)候，在哪些地方見(jiàn)過(guò)月亮？和誰(shuí)在一起呢？又做過(guò)